Post on 02-May-2015
PROGETTO : SCAMBIO DI MASCOTTES HTTP://NEW-TWINSPACE.ETWINNING.NET/WEB/P58236
Un progetto annuale che coinvolge tutta la scuola: bambini, insegnanti e genitori.
Tiziana Cippitelli
9 Paesi coinvolti: Italia, Francia, Spagna, Portogallo, Inghilterra, Polonia, Grecia, Romania e Cile.
3 lingue di comunicazione: inglese, spagnolo e francese.
9 mascottes “viaggianti” (personaggi reali che entrano in contatto con i bambini)
2 forme di comunicazione: virtuale (twin space, video conferenza) Reale: pacchi postali mensili che contengono
Mascottes, diario di viaggio, DVD sonori e visivi, semi di fiori e/o ortaggi, libri, ricordi…..)
Con chi? E come?
Obiettivi concordati e che si desiderano raggiungere :
Aiutare i bambini nell'acquisizione di competenze linguistiche nella propria lingua: La mascotte favorisce l'utilizzo del linguaggio spontaneo dei bambini.
Scoprire nuovi linguaggi e forme di comunicazione dovuti alle differenti lingue Europee.
Introduzione di Internet come risorsa didattica: utilizzo di strumenti operativi nell'ambito delle Nuove Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, cercando un adeguato adattamento per i bambini di età prescolare.
Apertura verso il mondo: I bambini imparano a scoprire altri paesi, altre lingue.
Si praticano implicitamente valori di tolleranza, uguaglianza, rispetto.
I bambini imparano ad accogliere i nuovi arrivati “mascottes”, integrarli e lasciarli partire con il loro bagaglio di esperienze.
VIAGGIO IN EUROPA ED OLTRE….TABELLONE AFFISSO A SCUOLA
Mascots are presented
Ralu-RumaniaCossington-Reino Unido El oso de Polonia
Manuel en España Despedida de Panchito
Sisi-Francia
Pipiripao-España
Trelotzatzikis- Grecia
La principessa Violetta-Italia
CASA DELL’ACCOGLIENZA
FASI DEL PROGETTO PIANIFICAZIONE: via mail o chat del twin space A volte le tecnologie aiutano la comunicazione in altre lingue
ARRIVI...…E ……..PARTENZE
ARRIVA PIRIPIAPAO PARTE SISSI
IL DIARIO DI VIAGGIO
Nel diario c’è la carta d’identità del personaggio, la descrizione della sua scuola, del suo paese, della sua regione e del suo stato.
Gli altri partner aggiungono le esperienze che la mascotte vive nei paesi che l’accoglie.
MOMENTI DELL’ACCOGLIENZA
LE ATTIVITA’ DELLE NOSTRE MASCOTTES VIVONO LA GIORNATA SCOLASTICA DEI
BAMBINI PARTECIPANO AD EVENTI E/O FESTE
DELLA SCUOLA I BAMBINI E LE MASCOTTES ATTIVANO
UN LEGAME AFFETTIVO I BAMBINI INSEGNANO ALLE
MASCOTTES: LINGUA, GIOCHI, CANZONI…..
In Cile la mascotte è in una scuola primaria
JE VEUX FAIRE COMME MES NOUVEAUX COPAINS!
EU QUERO FAZER COMO MEUS NOVOS AMIGOS
I WANT TO DO LIKE MY NEW FRIENDS
In Francia la Mascotte è in una scuola dell’infanzia
ACORN E’ IN SPAGNA IN UNA SCUOLA DELL’INFANZIA ..”Y EL CUADERNO VIAJERO”
ES OTOÑO, CAEN LAS HOJAS, PIPIRIPAO LLEGAIT IS AUTUMN, THE LEAVES FALL, PIPIRIPAO ARRIVES
IN ITALIA LA MASCOTTE E’ IN UNA SCUOLA DELL’INFANZIA
HOW HE MUST BE VERY HUNGRY, JUST SAT WITH THE BOYS
IN PORTOGALLO LA MASCOTTE E’ IN UNA SCUOLA DELL’INFANZIA
Project : “Echange de mascottes” Greece
Ε λ λ ά δ α2011 - 2012 Princess Violet story
We drew the Princess Violet story !
The endLA MASCOTTE IN GRECIA
LA MASCOTTE IN POLONIA
DAISY IS MAKING RAITA (INGHILTERRA)
Ralu took her travel diary
LA MASCOTTE IN ROMANIA
ALCUNI VIDEO CHE RACCONTANO L’ESPERIENZA
Manuel e Pachito (Portogallo e Cile) arrivano in ItaliaVioletta (Italia) lascia la RomaniaTrelztatzikis (Grecia) lascia la RomaniaKossingheton ( Regno Unito) arriva in PortogalloSissi (Francia) vive a Noverasco ItalyArriva Acorn in ItaliaCanzone per Acorn
ECHANGE DE MASCOTTES
New classes of students from eight countries in Europe and one in South America learn from each other and share best practices through travel journals of the new mascot.Nuovi gruppi di studenti provenienti da otto paesi in Europa e uno in Sud America imparano gli uni dagli altri le migliori pratiche e condividono le esperienze attraverso i diari di viaggio della nuova mascotte.
Prof. Maria TUCA