PROGETTO  : SCAMBIO DI MASCOTTES HTTP://NEW-TWINSPACE.ETWINNING.NET/WEB/P58236

Un progetto annuale che coinvolge tutta la scuola: bambini, insegnanti e genitori.

Tiziana Cippitelli

9 Paesi coinvolti: Italia, Francia, Spagna, Portogallo, Inghilterra, Polonia, Grecia, Romania e Cile.

3 lingue di comunicazione: inglese, spagnolo e francese.

9 mascottes “viaggianti” (personaggi reali che entrano in contatto con i bambini)

2 forme di comunicazione: virtuale (twin space, video conferenza) Reale: pacchi postali mensili che contengono

Mascottes, diario di viaggio, DVD sonori e visivi, semi di fiori e/o ortaggi, libri, ricordi…..)

Con chi? E come?

Obiettivi concordati e che si desiderano raggiungere :

Aiutare i bambini nell'acquisizione di competenze linguistiche nella propria lingua: La mascotte favorisce l'utilizzo del linguaggio spontaneo dei bambini.

Scoprire nuovi linguaggi e forme di comunicazione dovuti alle differenti lingue Europee.

Introduzione di Internet come risorsa didattica: utilizzo di strumenti operativi nell'ambito delle Nuove Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione, cercando un adeguato adattamento per i bambini di età prescolare.

Apertura verso il mondo: I bambini imparano a scoprire altri paesi, altre lingue.

Si praticano implicitamente valori di tolleranza, uguaglianza, rispetto.

I bambini imparano ad accogliere i nuovi arrivati “mascottes”, integrarli e lasciarli partire con il loro bagaglio di esperienze.

VIAGGIO IN EUROPA ED OLTRE….TABELLONE AFFISSO A SCUOLA

Mascots are presented

Ralu-RumaniaCossington-Reino Unido El oso de Polonia

Manuel en España Despedida de Panchito

Sisi-Francia

Pipiripao-España

Trelotzatzikis- Grecia

La principessa Violetta-Italia

CASA DELL’ACCOGLIENZA

FASI DEL PROGETTO PIANIFICAZIONE: via mail o chat del twin space A volte le tecnologie aiutano la comunicazione in altre lingue

ARRIVI...…E ……..PARTENZE

ARRIVA PIRIPIAPAO PARTE SISSI

IL DIARIO DI VIAGGIO

Nel diario c’è la carta d’identità del personaggio, la descrizione della sua scuola, del suo paese, della sua regione e del suo stato.

Gli altri partner aggiungono le esperienze che la mascotte vive nei paesi che l’accoglie.

MOMENTI DELL’ACCOGLIENZA

LE ATTIVITA’ DELLE NOSTRE MASCOTTES VIVONO LA GIORNATA SCOLASTICA DEI

BAMBINI PARTECIPANO AD EVENTI E/O FESTE

DELLA SCUOLA I BAMBINI E LE MASCOTTES ATTIVANO

UN LEGAME AFFETTIVO I BAMBINI INSEGNANO ALLE

MASCOTTES: LINGUA, GIOCHI, CANZONI…..

In Cile la mascotte è in una scuola primaria

JE VEUX FAIRE COMME MES NOUVEAUX COPAINS!

EU QUERO FAZER COMO MEUS NOVOS AMIGOS

I WANT TO DO LIKE MY NEW FRIENDS

In Francia la Mascotte è in una scuola dell’infanzia

ACORN E’ IN SPAGNA IN UNA SCUOLA DELL’INFANZIA ..”Y EL CUADERNO VIAJERO”

ES OTOÑO, CAEN LAS HOJAS, PIPIRIPAO LLEGAIT IS AUTUMN, THE LEAVES FALL, PIPIRIPAO ARRIVES

IN ITALIA LA MASCOTTE E’ IN UNA SCUOLA DELL’INFANZIA

HOW HE MUST BE VERY HUNGRY, JUST SAT WITH THE BOYS

IN PORTOGALLO LA MASCOTTE E’ IN UNA SCUOLA DELL’INFANZIA

Project : “Echange de mascottes” Greece

Ε λ λ ά δ α2011 - 2012 Princess Violet story

We drew the Princess Violet story !

The endLA MASCOTTE IN GRECIA

LA MASCOTTE IN POLONIA

DAISY IS MAKING RAITA (INGHILTERRA)

Ralu took her travel diary

LA MASCOTTE IN ROMANIA

VIDE0-CONFERENZA TRA SPAGNA E PORTOGALLO VAI AL SITO

ALCUNI VIDEO CHE RACCONTANO L’ESPERIENZA

Manuel e Pachito (Portogallo e Cile) arrivano in ItaliaVioletta (Italia) lascia la RomaniaTrelztatzikis (Grecia) lascia la RomaniaKossingheton ( Regno Unito) arriva in PortogalloSissi (Francia) vive a Noverasco ItalyArriva Acorn in ItaliaCanzone per Acorn

ECHANGE DE MASCOTTES

New classes of students from eight countries in Europe and one in South America learn from each other and share best practices through travel journals of the new mascot.Nuovi gruppi di studenti provenienti da otto paesi in Europa e uno in Sud America imparano gli uni dagli altri le migliori pratiche e condividono le esperienze attraverso i diari di viaggio della nuova mascotte.

Prof. Maria TUCA