A cura di Tiziana Cippitelli

PIANO DI FORMAZIONE REGIONALE PIANO DI FORMAZIONE REGIONALE ETWINNING 2011ETWINNING 2011

……un progetto in più?un progetto in più? ……o un percorso:o un percorso:

per lavorare in team nella propria scuola e con gli altri partners,

per confrontarsi, Per l’integrazione curricolare, per una formazione continua, per

usare le nuove tecnologie insieme ai nostri allievi, video Per utilizzare un’altra lingua, Per una reale educazione alla cittadinanza, Per sperimentare, osservare, verificare e

riprogettare, Per imparare a documentare, ………………………………

ETWINNING ETWINNING NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E

NELLA SCUOLA PRIMARIANELLA SCUOLA PRIMARIA

Più lavoro a casa con il computer Essere disponibile ad imparare a comunicare

in un’altra lingua Imparare ad imparare (una formazione

continua) Imparare a rispettare i tempi propri ed altrui Saper valutare:

Le persone Le proposte Il lavoro in team I percorsi I risultati

COSA MI VIENE RICHIESTO?COSA MI VIENE RICHIESTO?

Entusiasmo personale e dei bambini a cui ti rivolgi

Stimolo continuo Riconoscimenti della professionalità attraverso

la valutazione delle agenzie preposte a farlo Acquisire sicurezza nelle relazioni interpersonali Entrare nella grande comunità Europea dove le

persone hanno le tue stesse motivazioni Attivare progetti Europei come: etwinning,

Comenius… Partecipare a seminari nazionali ed europei Arrivare alla pensione senza sentirti vecchia e

dismessa (motivazione molto personale).

C’È UN RITORNO PER IL MIO C’È UN RITORNO PER IL MIO LAVORO DI INSEGNANTE?LAVORO DI INSEGNANTE?

I progetti etwinning fanno parte della programmazione educativa-didattica e sono inseriti nel POF di istituto.

Sono progetti trasversali, svolti da tutte le insegnanti, differenziati per età dei bambini

Si inseriscono in tutti i campi d’esperienza Negli anni si differenziano in base alle

scelte didattiche effettuate dal Team dei docenti.

SCUOLA DELL’INFANZIAFRATELLI CERVI

NOVERASCO - MILANO

CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL COLEGIO TREMAÑES

XIXÓN - ASTURIES

2005 Inizia il gemellaggio etwinning.

2005-2006: “percorso sull’educazione musicale alla scuola dell’infanzia” (inizia il progetto musica nella suola)2006-2007: “Parliamo di letteratura infantile nel blog” (inizia la biblioteca scolastica)2007-2008: “ti racconto quello che sento? Affettività e socializzazione nella scuola dell’infanzia” (educazione interculturale)2008-2009: “Grandi quadri e piccoli pittori” (educazione interculturale +laboratorio d’arte)2009-2010: “Grande compagnia del teatro dell’infanzia” (educazione teatrale)2010-2011: “Europa: La lettura è il nostro futuro” (biblioteca e educazione alla cittadinanza)2011-2012: ”I bambini, le parole e le immagini” (osservazione e sperimentazione attraverso il problem-solving)

6 anni 6 progetti

Nasce la biblioteca scolastica

Confronto continuo sull’ animazione alla lettura e

sulla gestione della biblioteca

Altri progetti con altre Altri progetti con altre nazioninazioni.

Molti sono arrivati alla fine dell’anno scolastico, qualcuno sta crescendo, altri si sono interrotti..Ma tutti hanno favorito la comunicazione, la conoscenza, il senso di appartenenzaad una grande comunità educativa.

Accordarsi con il collega sui tempi e sulle modalità sia attraverso la posta elottronica e la chat del twin space

Concordare la procedura: chi inizia, tempo di ascolto della risposta, formulazione della successiva domanda,

Studiare piccoli accorgimenti per facilitare la comunicazione a distanza (ad esempio uso di foglio con scritte semplici frasi nella lingua del corrispondente ed i nomi dei bambini)

Documentare A fine video realizzare con i bambini un Brainstorming per

valutare gli aspetti positivi e negativi dell’azione. Questa è la pagina del twin space dove abbiamo concordato la

video conferenza.

Si può programmare in tempo reale utilizzando la chat di etwinning o altre piattaforme

Si può programmare in tempo reale utilizzando la chat di etwinning o altre piattaforme