Torino 17 – 18 dicembre 2007

• La rete EDUCARE ALL’EUROPA

• Competenze chiave per l’apprendimento permanente

• Il nucleo USR Veneto

Rete EDUCARE ALL’EUROPA Progetto 2008 - 2010

1. Allargamento della rete ad almeno una scuola per provincia

2. Collaborazione della rete allo sviluppo competenze chiave per l’apprendimento permanente

3. Cura e manutenzione del sitowww.europa-2010.eu

1. Prima conferenza dei delegati vecchi e nuovi entro marzo 2008

1. Allargamento della rete ad almeno una scuola per provincia

• Coordinamento verso l’interno

(Generale, NE, NO, CI, SI, Si, Sa)

• Coordinamento verso l’esterno

(Europa, paesi in ammissione, MENA, Africa non MENA, Cina, India, Giappone, Americhe e Australia)

2. Competenze chiave

per l’apprendimento permanente

Dagli indicatori per lo sviluppo( in Europa e in Italia, meno peso

all’esecuzione, più attenzione alla gestione. uff. marketing, uff. commerciale, uff. legale, design, comunicazione: inglese, computer, internet, siti, piattaforme)

All’impegno per il LLL

Le scuole per il 21° secolo Competenze chiave per l’apprendimneto permanente

TENDENZAdegli stati membri a livello di politica scolastica

DA elenco di input

(conoscenze che le scuole devono trasmettere)A

specificazione dei risultati attesi(capacità e attitudini che gli studenti devono aver

sviluppato nei vari stadi del percorso scolastico)

Le scuole per il 21° secolo Competenze chiave per l’apprendimento permanente

IMPEGNOdelle scuole italiane

DA prevalenza di metodi trasmissivi

(informazioni da assorbire)A

prevalenza di metodi attivi(conoscenze da costruire, abilità da esercitare con la

laboratorialità, padronanze da maturare)

Le otto competenze chiave LLL

• Comunicazione nella madrelingua• Comunicazione nelle lingue straniere• Competenza matematica e competenze di base in

scienza e tecnologia• Competenza digitale

• Imparare a imparare• Competenze sociali e civiche

• Spirito di iniziativa e imprenditorialità• Consapevolezza ed espressione culturale

Competenze chiave per LLLL’IMPEGNO DELLA RETE

• Diffondere l’utilizzo degli indicatori per un POF in dimensione europea

• Adozione del documento “Le scuole per il 21° secolo• Attivazione di relazioni con soggetti che erogano

educazione formale e non formale• Progettazione percorsi concreti di LLL• Promozione della formazione per Ds e docenti• Attivazione del protagonismo giovanile• Documentazione delle attività

Indicatori di un POF europeo

1. Numero di attività transnazionali

2. Numero di classi, docenti ed esperti coinvolti

3. Frequenza delle attività di scambio e delle occasioni di incontro con realtà straniere anche a livello locale

4. Capacità della scuola di essere “nodo” del territorio

5. Valorizzazione del capitale umano

Indicatori di un POF europeo

6. Capacità di disseminazione7. Valore aggiunto europeo (promotion of social,

cohesion, eLerning, trsversal policies, strategies of inclusion)

8. Uso delle lingue veicolari o CLIL9. Manifestazioni collaterali studenti (MEP, …)10. ECDL, EUROPASS, Portfolio e certificazioni

europee11. Tirocini e stage internazionali per studenti e

docenti, amministrativi e DS

Gli impegni della Reteper l’immediato futuro

• Attivazione nuclei regionali e scuole nodo regionali per allargamento rete

• Conferenza nazionale e adozione documento Le scuole per il 21° secolo

• Costruzione collegamenti territoriali con soggetti educazione formale e non formale

• Progetto: LA CITTA’ EDUCANTE• Con USR, formazione DS e docenti• Protagonismo dei giovani: autoproduzione di conoscenza• Documentare i processi e i risultati

Programma annualenucleo regionale Veneto

La scuola veneta in dialogo: la rete delle reti• Una rete per la cittadinanza e i diritti umani

(UNIPD-Papisca)• Le scuole per il 21° secolo• La storia in dimensione europea• Il protagonismo dei giovani• EPICT• Dalla IANUA al CLIL

Diritti umani e cittadinanza europea

• 10 dicembre 2007, Aula Magna G.G. Uvipd, Giornata Internazionale Diritti Umani, il Consiglio Regionale ha sottoscritto la Convenzione internazionale sui diritti umani delle persone con disabilità e ha dichiarato aperto l’anno celebrativo del 60° anniversario della dichiarazione Universale di Diritti Umani, del 60° anniversario della Costituzione Italiana, del 25° anniversario del Centro Diritti Umani

• Il Nucleo Europa dell’Istruzione del Veneto ha presentato il programma annuale alla presenza del Prof. Papisca per significare che i Diritti Umani sono lo sfondo integratore della proposta educativa europea

Il protagonismo dei giovani

• Un rappresentante del coordinamento regionale delle Consulte degli studenti nel nuclei regionali

• Valorizzazione degli studenti già coinvolti in progetti nelle Consulte provinciali e nel coordinamento regionale

• Proposta di adozione del manifesto alle Consulte

La storia in dimensione europea

• Sviluppo e collegamenti delle reti per lo studio della storia in chiave europea

• 1848 Rivoluzioni per le Costituzioni

• 1912-13 Guerre Balcaniche

• 1919 Conferenza di Parigi

• 1945 Conferenza di Yalta

• 1989 Crollo del muro di Berlino

EPICT

• Patente pedagogica europea per l’utilizzo dei linguaggi informatici

(Liceo Giorgione –TV, corso universitario Genova)

Dalla IANUA al CLIL

• Dagli anni ottanta: lingua straniera alla scuola elementare, doppia lingua alla scuola media e nel biennio delle superori

• Agli anni recenti: insegnamento delle discipline in lingua straniera