Teoria della mente, linguaggio e cultura

Jens BrockmeierDepartment of Psychology, University of Manitoba

Dipartimento di Scienze Umane per la FormazioneFacoltà di Scienze della Formazione

Università degli Studi di Milano-Bicocca

19 Maggio 2011

1 Come studiare la teoria della mente?

Problemi e campi di ricerca Discipline Livelli epistemologici

(1) livello empirico (2) “livello medio”(3) livello filosofico

2 Approcci alla teoria della mente

La teoria rappresentazionale (TT)

La teoria modulare (neuronale) (MT)

La teoria della finzione o immaginazione

(ST)

La teoria interazionista e socio-culturale

“cognizione come un fenomeno situato, distribuito, condiviso nei diversi contesti dicrescita”

Ornaghi, V. & Grazzani Gavazzi, I. (2009)

“Narrative Practice Hypothesis” “Folk psychological narratives”

Folk Psychology

Teoria dellamente

Linguaggio---------------Narrazione

3 Teoria della mente e linguaggio

La capacita’ semantica, sintattica, e pragmatica del bambino- Lessico mentale o psicologico

Astington, J. W. (2006). The developmental interdependence of theory of mind and language. In S. C. Levinson & N. J. Enfield (Eds.), The roots of human sociality: Culture, cognition, and human interaction (pp. 179-206). Oxford: Berg.

“Both ToM and language are complex multifaceted systems that undergo enormous development throughout childhood… Importantly, the relation between them changes as the systems mature, with developmental changes in one promoting further advances in the other…” (p. 179)

4 Teoria della mente e narrazione

La narrazione

Sintesi di tutti i registri del linguaggio come discorso

- capacita’ semantiche, sintattiche, e pragmatiche- lessico mentale o psicologico- espressioni piu’ complesse, modi di dire, proverbi,

immagini, metafore, analogie, ironia, parodia e costruzioni narrative che riguardano la struttura della storia, punti di vista, focalizzazioni, generi, e altre tecniche narrative e drammatiche

Modo di interpretazione

“la ‘teoria’ che i bambini sviluppano, riguardo a ciò che la menteè, va intesa in gran parte nei termini sia di una teoriadell’interpretazione, sia di una teoria interpretativa.”

“la ricerca sul pensiero narrativo e sull’ermeneutica delle storie[che] ha dettagliatamente dimostrato che gli esseri umani tendonoa comprendere il comportamento degli altri secondo una modalitàinterpretativa e non esplicativa o determinista.”

Brockmeier, J. (1997). Che cosa leggiamo quando “leggiamo la mente”? Archivio di Psicologia, Neurologia e Psichiatria, 58, 118-132.

Modo di comunicazione Modo di azione Modo di esplorazione e immaginazione Modo di ricordo autobiografico

Perner, J., Kloo, D., & Rohwer, M. (2010). Retro- and Prospection for Mental Time Travel: Emergence of episodic remembering and mental rotation in 5- to 8-year old children. Consciousness and Cognition.

Modo di negoziazione di diversi punti di vista Modo di emozione Modo culturale del discorso

1 Come studiare la teoria della mente?

2 Approcci alla teoria della mente

3 Teoria della mente e linguaggio

4 Teoria della mente e narrazione

5 Rilocalizzare la teoria della mente

Riepilogo:

References:

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Liverta Sempio, O., Marchetti, A., Castelli, I., Lecciso, F., & Pezzotta, C. (2005). Mentalizzazione e competenza sociale. La comprensione della falsa credenza nello sviluppo normale e patologico. Milano: Franco Angeli.Nelson, K. (2007). Young minds in social worlds: Experience, meaning, and memory. Cambridge, MA: Harvard University Press.Ornaghi, V. & Grazzani Gavazzi, I. (2009). La comprensione della mente nei bambini: Un laboratorio linguistico con storie per la scuola dell’infanzia. Con una presentazione di O. Albanese. Trento: Erickson.Tomasello, M. (2008). Origins of human communication. Cambridge, MA: MIT Press. Ratcliffe, M. (2008). Rethinking commonsense psychology: A critique of folk psychology, theory of mind and simulation. Basingstoke & New York: Palgrave Macmillan.Zlatev, J. (Eds.) (2008). The shared mind: Perspectives on intersubjectivity. Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins.