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IPIAS O. OLIVIERI PROGRAMMA a.s. 2017- 2018 pag. 1 di 2
MATERIA: TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI (5
ore/sett)
DOCENTE: prof.ssa GIOVANNA GRANATA
CLASSE: 4 APTS
1° e 2° TRIMESTRE
MODULO A - LE FIBRE SINTETICHE
MODULO B – FIBRE TESSILI: CLASSIFICAZIONE GENERALE – LE CINQUE CLASSI DEI TESSUTI
MODULO C – ARMATURE E DERIVATI
MODULO D – TESSUTI A MAGLIA E TESSUTI A NAVETTA
MODULO E – CLASSIFICAZIONE E DENOMINAZIONE DEI TESSUTI
MODULO F – STAMPA - DECORAZIONE A MANO DEI TESSUTI
MODULO G – CAMPIONARIO DEI TESSUTI
MODULO A – FIBRE SINTETICHE
A1 Fibre sintetiche: Provenienza, storia e date (Azienda americana Du Pont)
A2 Fibre sintetiche: Poliamminidiche, acriliche, poliesteri, policloroviniliche, polipropileniche
A3 Fibre sintetiche di maggior utilizzo dell’abbigliamento: Poliestere, lycra, nylon, acrilico, kevlar
A4 Fibre sintetiche: Caratteristiche generali
MODULO B – FIBRE TESSILI: CLASSIFICAZIONE GENERALE – LE CINQUE CLASSI DEI TESSUTI
B1 Classificazione delle fibre tessili in: naturali (animali e vegetali), artificiali e sintetiche
B2 Le cinque classi dei tessuti secondo dritto, rovescio e verso del pelo e stampa
MODULO C – ARMATURE E DERIVATI
C1 Armature fondamentali: Tela, saia e raso
C2 Derivati della tela: reps di ordito, reps di trama (cannellati), panama o nattè
C3 Derivati della saia: batavia, levantina, spina di pesce
C4 Derivati del raso: raso a più scoccamenti, tessuti rasati
MODULO D – TESSUTI A MAGLIA E TESSUTI A NAVETTA
D1 Tessuti a maglia
D2 Tessuti a navetta
MODULO E – CLASSIFICAZIONE E DENOMINAZIONE DEI TESSUTI
E1 Le diverse modalità di denominazione dei tessuti per: fibra, filato, intreccio, tintura, stampa,
nobilitazione, disegno, destinazione, peso, stagione, sesso, luogo
E2 Classificazione dei tessuti per aspetto: effetti minuti, rigati, scozzesi, traforati, a pelo, a coste,
operati o jacquard, leggeri, increspati, rustici, elasticizzati
E3 Tessuti: chiffon, organza, faille, duchesse, crinolina, pelo di cammello, bouclè o tessuto chanel,
scintilla, satin, matelasse’, martellato, jeans, brillantina, cappello di prete, fil à fil, grisaglia, occhio
di pernice, Oxford, pied de poule, pied de coq, baiadera, barrè, gessato, materasso, millerighe,
IPIAS O. OLIVIERI PROGRAMMA a.s. 2017- 2018 pag. 2 di 2
pigiama, seersucker, damier, scozzese, finestrato, principe di galles, losanghe, patchwork,
quadretti, tovagliato, vichy, devorè, filet, pizzo, merletto o trina, garza, sangallo, tulle, velluto,
peluche, agnellino, pelle, ecopelle, finta pelle, tessuti effettati e spalmati, tessuti jacquard, tessuti
operati…
MODULO F – STAMPA - DECORAZIONE A MANO DEI TESSUTI
F1 Sistemi di stampa: Stampa floccata
F2 Pittura a mano: progettazione e decorazione di un capo
MODULO G – CAMPIONARIO DEI TESSUTI
G1 Campionario tessuti: raccolta di campioni dei vari tessuti dal semplice all’operato
G2 Esperienza visiva e tattile dei tessuti
G3 Riconoscibilità dei vari tessuti attraverso le conoscenze apprese Tivoli, 15 maggio 2018 DOCENTE Prof.ssa Giovanna Granata in compresenza: Prof.ssa Anna Maria Vettese
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE A.S. 2017/2018
CLASSE 4 PTS PROGRAMMA SVOLTO
CONOSCENZA E RISPETTO DELLE REGOLE, CONOSCERE
I RISCHI DEL FUMO, DELLA SEDENTARIETA’,
DELL’OBESITA’ E DEL DOPING. CONOSCENZA
DEGLI ESERCIZI DI MOBILITA’ E FLESSIBILITA’
ARTICOLARE,DI POTENZIAMENTO FISIOLOGICO.
CONOSCENZA E PRATICA DEI FONDAMENTALI
DI ALCUNI SPORT, PALLAVOLO E NUOTO.
CONOSCENZA E PRATICA DELLE
CAPACITA’ COORDINATIVE E CONDIZIONALI,
LE REGOLE E I FONDAMENTALI DEI GIOCHI SPORTIVI,
LA PALLAVOLO.
PRINCIPI DI ANATOMIA: IL CORPO UMANO, OSSA, MUSCOLI
E ARTICOLAZIONI. SISTEMA NERVOSO CENTRALE E
PERIFERICO, ENDOCRINOLOGIA.
TECNICA DELLESCIENZE MOTORIE.
TIVOLI, 06/06/2018 PROF. AMMAZZALORSO TOMMASO
ISTITUTO PROFESSIONALE INDUSTRIA
ARTIGIANATO E SERVIZI
“O. OLIVIERI” di Tivoli
Anno Scolastico 2017/2018
PROGRAMMA MODULARE del IV ANNO PTS Moda
Materia: PROGETTAZIONE TESSILE-SARTORIALE, MODA E COSTUME
Insegnante: Romani Eleonora
MODULO A – il figurino
Consolidamento delle tecniche di base per la rappresentazione del figurino di moda: il
figurino-base, tecniche coloristiche
La stilizzazione personale
Il dinamismo del figurino di moda-d’immagine
Le tecniche coloristiche applicate al figurino (pastelli, pastelli acquerellabili, pantoni,
pennarelli, tempere, acquerelli, tecniche miste ecc…)
MODULO B – il figurino di moda
Ricerca di materiale ( immagini, suggerimenti, esempi degli stilisti correnti) e quant’altro
possa stimolare la creatività di ogni singolo allievo per la progettazione di bozzetti,
minicollezioni, abiti e accessori moda (alta moda e pret-a’-porter)
Il figurino d’immagine
Il disegno dei particolari e degli accessori di moda (cenni)
MODULO C – il figurino e la moda
le linee dell’abbigliamento – la moda attuale nelle riviste di settore – esercitazioni di
ricerche d’immagini
il plat – disegno in piano dell’abito e dei particolari sartoriali;
i tessuti e i colori nella moda tratti da MoodBoard attuali di Dior, Chanel, Anni80,
Black&White (Bianco&Nero)
Bozzetti e figurini d’ispirazione Dior e impaginazione della progettazione
Bozzetti e figurini d’ispirazione Chanel e impaginazione della progettazione
Lo SPORT E’ CHIC… esercitazione sulle contaminazioni degli stili
Bozzetti e figurini d’ispirazione Anni80 e impaginazione della progettazione
Bozzetti e figurini d’ispirazione Black&White (Bianco&Nero) e impaginazione della
progettazione
L’uso delle riviste di settore è stato costante fonte d’ispirazione per stimolare la creatività
della classe. La LIM per la proiezione di temi d’ispirazione in chiave MoodBoard per le
esercitazioni grafiche richieste.
MODULO D – LA COLLEZIONE
Spiegazione della collezione come progettazione di moda (alta moda e pret-a-porter)
Le ore di codocenza a disposizione sono state utilizzate dalle rispettive insegnanti di
PROGETTAZIONE e di LABORATORIO tecnologico MODA per la realizzazione di prodotti
moda, dalla progettazione alla confezione, al prodotto finito.
Tivoli, Giugno 2018 L’insegnante
IPIAS “OLIVIERI” - TIVOLI
PROGRAMMA SVOLTO
di ITALIANO
CLASSE IVPTS
a.s. 2017-2018
Docente: Prof.ssa Mara Mari
Testo/i in adozione:Roncoroni et alii, Il Rosso eil Blu, Dalle origini al Cinquecento, vol I, C. Signorelli Scuola ;
Roncoroni et alii, Il Rosso eil Blu, Dal Seicento all'Ottocento, vol II, C. Signorelli Scuola
Unità didattica di ripasso e/o raccordo Dall'Umanesimo al Tardo Cinquecento
I generi. Trattatistica , poema epico-cavalleresco, poesia, prosa (linee generali)
Lettura ed analisi de:
Canzone di Bacco e Arianna( da Canti carnascialeschi)Lorenzo de' Medici
Niccolò Machiavelli
La vita. Il pensiero e la visione del mondo. Il Principe
La conquista del principato con armi proprie e virtù ( Lettura e commento guidato)
Ludovico Ariosto
La vita e le opere. L'Orlando Furioso. La struttura e i temi del poema. La concezione rinascimentale della
vita . I personaggi. Le tecniche narrative
Lettura ed analisi testuale dei seguenti passi antologici:
Proemio
La pazzia di Orlando
Modulo 1. Il Seicento: La poesia barocca. La prosa del Seicento. Galileo Galilei
La rivoluzione della scienza. Il Barocco. I generi:La lirica del Seicento e del primo Settecento. La prosa
narrativa; Il teatro del Seicento e del primo Settecento. L'autore : Galileo Galilei. La vita e le opere. La
ricerca scientifica e la scrittura. Il metodo sperimentale galileiano
Lettura ed analisi testuale dei seguenti testi:
Donna che si pettina G. B. Marino
Don Chisciotte e i mulini a vento M. Cervantes ( da Don Chisciotte)
Modulo 2. Il Settecento : Carlo Goldoni. Il romanzo europeo del Settecento. Parini e la poesia italiana del
Settecento
L'Illuminismo. Il Neoclassicismo. La scienza e la tecnica. Tecnologia e “rivoluzione industriale”
Lettura ed analisi testuale dei seguenti testi:
Industria e paesaggio D. Defoe
I poeti e la tecnologia
Divisione del lavoro e produttività I generi : poesia, narrativa, teatro
La trattatistica dei Lumi in Italia. La poesia: Neoclassicismo, Preromanticismo. Il romanzo del Settecento
Lettura ed analisi testuale dei seguenti testi:
L'ardua scelta del Giovin Signore ( da Il Mattino) Giuseppe Parini
La vergine cuccia ( da Il Mezzogiorno) Giuseppe Parini
L'incendio della reggia ( da I viaggi di Gulliver) di Jonathan Swift
L'autore e l'opera Carlo Goldoni. La vita e le opere. Le cultura del Settecento e la riforma della
commedia. Dalla commedia dell'arte alla commedia di carattere e ambiente. La decadenza della
borghesia e il dinamismo del popolo
La Locandiera e la Trilogia della villeggiatura.
Lettura ed analisi testuale dei seguenti testi da La Locandiera:
I corteggiatori
Un originale filosofia di vita
Mirandolina seduce il Cavaliere
Il trionfo di Mirandolina
Modulo 3. L'Ottocento: Ugo Foscolo. Giacomo Leopardi.
L'autore e l'opera Ugo Foscolo-. La vita e le opere. Ideologia e poetica. Ultime lettere di
JacopoOrtis. Sonetti e odi. Dei Sepolcri( Linee generali)
Lettura ed analisi testuale de:
Il sacrificio della patria nostra è consumato ( da: Ultime lettere di Jacopo Ortis).
Alla sera
In morte del fratello Giovanni
A Zacinto
Giacomo Leopardi . La vita e le opere. I Canti
Lettura ed analisi testuale de:
L'infinito
Le alunne La docente
(prof.ssa Mara Mari)
IPIAS “OLIVIERI” - TIVOLI
PROGRAMMA SVOLTO
di STORIA
CLASSE IVPTS
a.s. 2017-2018
Docente: Prof.ssa Mara Mari
Testo in adozione :Vittoria Calvani, Una storia per il futuro, Dal Seicento all'Ottocento, vol. 2,A. Mondadori
Modulo 1 L'Europa nell'economia del mondo
Unità 1 Il Seicento, il secolo “moderno”
Unità 2 Lo stato assoluto Approfondimenti :Il Re Sole. La reggia di Versailles.
Unità 3 Lo stato parlamentare Approfondimenti : I padri pellegrini
Unità 5 Il primato dell'Europa
Unità 6 L'Italia spagnola ( linee generali)
Modulo1. L'età delle rivoluzioni
Unità 1 La prima rivoluzione industriale
Unità 2 L'età dei Lumi
Approfondimenti Ichaiers de doleances. I ceti sociali nell' Ancien Régime
Unità 3 La rivoluzione americana
Unità 4 La rivoluzione francese
Unità 5 Napoleone
Approfondimenti : Il Neoclassicismo
Modulo 2. Il Risorgimento
Unità 6 Il Congresso di Vienna
Unità 7 Moti e riforme della Restaurazione ( linee generali)
Le alunne La docente
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
A.s. 2017/ 2018
CLASSE 4PTS sez. A
Docente : Maria Ceddia
Libro di testo :Keep up with fashion! A creative approach to English by Paola Melchiori Ed. Clitt
Global eyes today by Laura Ferruta Mary Rooney
UNIT 3: Colours and patterns
Before starting…
Colours
Colour theory
Colours symbolism
What is Tartan?
COCO CHANEL :
biografia
proiezione film
FESTIVALS:
Halloween
Christmas
VISITING LONDON:
A world city
Getting around
Sights of London
SHAKESPEARE’S CHARACTERS:
Biography
Romeo and Juliet
The old and the modern Globe Theatre
ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI:
Klimt experience: mostramultimedialededicate alla vita e alleopere del padre
fondatoredellaSecessione Viennese, presso la Sala delle Donne
nelComplessoMonumentale di San Giovanni Addolorata di Roma.
Sfilata di beneficenzaalleScuderieEstensiduranteilNatale di Tivoli.
GRAMMAR REVISION:
Main verb tenses
Adjectives: comparatives and superlatives
Possessive promous
Countables and Uncontables
Many, Much, a lot of.
L’insegnante GliAlunni
IPIAS “ O.OLIVIERI”
INDIRIZZO: PRODUZIONI TESSILI SARTORIALI
A.S. 2015/2016
PROGRAMMA
CLASSE 4° SEZ. A
DOCENTE : Maria Teresa Proietti
Materia : Laboratori Tecnologi ed Esercitazioni
MODULO A : STUDIO DEI PRINCIPALI TESSUTI E MATERIALI IN FUNZIONE AL
RAPPORTO QUALITA' PRODOTTO
U.D.1 denominazione dei principali tessuti e loro riconoscimento attraverso lo studio delle
caratteristiche funzionali e delle fibre componenti:tessuti di seta,lana,cotone,di fibre artificiali e
sintetiche.
U.D.2 scelta dei tessuti e dei materiali di sostegno più adatti ai capi disegnati in rapporto alla
stagione e alla destinazione d'uso.
MODULO B : CONSOLIDAMENTO DELLE METODOLOGIE MODELLISTICHE DI BASE.
U.D.1 studio di colli
U.D.2 studio di maniche
U.D.3 studio degli sfondamenti del giro manica,delle ampiezze e delle pendenze
U.D.4 studio di capi-spalla classici
U.D.5 studio di capi-spalla sportivi
MODULO C: STRUTTURA DEL LAVORO ARTIGIANALE E RELATIVE COMPETENZE.
U.D.1 preparazione del cartamodello in relazione al figurino ideato dalle alunne o proposto
dall'insegnante
U.D.2 taglio sulla teletta per modelli
U.D.3 assemblaggio e prova sul manichino
U.D.4 analisi del capo assemblato e verifica della corrispondenza con il figurino proposto in
rapporto alla vestibilità,alla linea e ai volumi
U.D.5 correzione di eventuali difetti o anomalie
U.D.6 proposta dei tessuti, dei materiali e degli accessori idonei alla confezione
U.D.7 calcolo dei quantitativi e costi dei materiali e della manodopera.
MODULO D : PROGETTAZIONE E PREPARAZIONE DEI PROTOTIPI DI CAPI DI ALTA
MODA IN COLLABORAZIONE CON L'AREA TECNICO-OPERATIVA.
U.D.1 progettazione di abiti finalizzati a sfilate di moda o alla partecipazione a fiere ed
esposizione del settore tessile abbigliamento in collaborazione con disegno -abito personale
U.D.2 scelta dei modelli più idonei e riusciti dal punto di vista tecnico e stilistico.Relizzazione dei
cartamodelli su taglie tipo
U.D.3 taglio delle tele e iter lavorativo con criteri artigianali dell'Alta-Moda ( cenni )
Tivoli 15/05/2016 Il Docente
Le Allieve
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE 4 PTS
A.S. 2017/2018
prof.ssa: Ferrari Daniela
Programma
- Disequazioni razionali numeriche intere e frazionarie. - Disequazioni la cui risoluzione richiede la discussione del segno del trinomio di 2° grado. - Il concetto di funzione. - Classificazione delle funzioni analitiche. - Determinazione dell’insieme di esistenza di una funzione. - Intersezioni di una funzione con gli assi cartesiani. - Determinazione degli intervalli di positività e di negatività di una funzione. - Simmetrie di una funzione: funzione pari, funzione dispari - Primo approccio al concetto di limite. - Calcolo dei limiti. - Forme di indecisione 0/0 e ∞/∞. - Grafico probabile di una funzione.
L’insegnante Gli alunni
Daniela Ferrari
Programma di tecniche di marketing e distribuzione Classe 4 PTS
MODULO 0: Prerequisiti di Economia
• Unità didattica 1: L'impresa
• L'imprenditore; • Le tipologie di impresa; • Le tipologie di società; • L'impresa e il macroambiente.
• Unità didattica 2: La produzione
• Il processo di produzione; • I costi di produzione e l'utile d'impresa.
• Unità didattica 3: Il mercato
• Domanda e offerta; • Il mercato e la concorrenza.
• Unità didattica 4: La distribuzione
• Le reti di distribuzione.
MODULO 1: Le ricerche di mercato
• Unità didattica 1: Evoluzione del marketing • Il concetto di marketing;
• Le origini del marketing; • L'evoluzione del marketing; • Il marketing oggi.
• Unità didattica 2: Il sistema delle ricerche di marketing
• La ricerca come strumento; • Le tipologie di ricerche;
• Pianificazione di una ricerca di marketing; • Gli strumenti della ricerca.
• Unità didattica 3: Tipi di ricerche • I test di prodotto; • Ricerche sul packaging; • Ricerche sulla pubblicità;
• Ricerche sulle vendite.
MODULO2: Il marketing strategico
• Unità didattica 1: Segmentazione e posizionamento • Gli obiettivi del marketing strategico; • La segmentazione del mercato; • Strategia e posizionamento di un'impresa sul mercato.
• Unità didattica 2: Il piano di marketing • L'elaborazione del piano di marketing; • Le motivazioni d'acquisto; • La matrice SWOT.
MODULO 3: Il marketing operativo
• Unità didattica 1: Il prodotto
• Il prodotto: elemento primo del marketing mix; • la strategia di marketing sul prodotto; • La strategia della combinazione di prodotti; • La strategia del ciclo di vita del prodotto; • Influenza del ciclo economico nel marketing di prodotto;
• Il marchio;
• La marca.
• Unità didattica 2: Il prezzo • Il secondo elemento del marketing mix;
• Le politiche di prezzo.
• Unità didattica 3: La vendita • Le politiche distributive (trade marketing);
• La rete di vendita; • La distribuzione fisica; Il merchamdising
I.P.I.A.S. “O. Olivieri”
TIVOLI-GUIDONIA
PROGRAMMA SVOLTO
a.s. 2017-2018
Materia: Religione Cattolica Docente: DePropris Cinzia
Classe: 4 PTS
Il concetto e la ricerca della verità.
La magia e la superstizione.
La coscienza e la sua educazione.
La legge morale.
La libertà e i suoi condizionamenti.
Le maschere e la realizzazione di sé.
L’innamoramento e l’amore.
La comunicazione come fondamento della relazione. Il perdono.
Il matrimonio e la convivenza.
La famiglia.
La docente