Post on 01-May-2015
Risultati delle Risultati delle prove d’istituto prove d’istituto
a.s. 2011-12a.s. 2011-12in entratain entrata
Istituto comprensivo Istituto comprensivo Europa unita Europa unita
Afragola Afragola
VALUTAZIONE APPRENDIMENTI VALUTAZIONE APPRENDIMENTI IN ENTRATA IN ENTRATA
• ITALIANO
• MATEMATICA
Scuola secondaria I gradoScuola secondaria I grado• Somministrazione di prove di italiano
secondo il modello INVALSI
• COMPRENSIONE DEL TESTO• COMPETENZE GRAMMATICALI• COMPETENZE LESSICALI• LETTURA
I MEDIA I MEDIA alunni 95alunni 95
Lettura
9/10 7/8
11
6
37
5
34
4
13
Comprensione 10 43 24 18
competenze grammaticali 10 34 35 16
Competenze lessicali 4 32 44 13
II MEDIA II MEDIA alunni69alunni69
Lettura
9/10 7/8
16
6
35
5
13
4
5
Comprensione 16 35 8 10
competenze grammaticali 5 35 14 15
Competenze lessicali 14 35 8 12
III MEDIAIII MEDIAALUNNI 73ALUNNI 73
Lettura
9/10
1
7/8
8
6
43
5
9
4
12
Comprensione 11 24 23 15
competenze grammaticali 11 24 23 15
Competenze lessicali 11 24 23 15
SCUOLA SEC I gradoSCUOLA SEC I grado• Somministrazione di prove di
MATEMATICA secondo il modello INVALSI
• Conoscenza dei contenuti• Applicazione della regola matematica• Utilizzo del linguaggio matematico
I media I media 9/10 7/8 6 5 4
Conoscenza dei contenuti 1 26 26 25
Applicazione della regola matematica
1 25 24 28
Utilizzo del linguaggio matematico
1 25 24 28
II MEDIAII MEDIA
9/10 7/8 6 5 4
Conoscenza dei contenuti
5 30 20 7
Applicazione della regola matematica
6 30 21 5
Utilizzo del linguaggio matematico
5 28 22 7
III MEDIA III MEDIA
9/10 7/8 6 5 4
Conoscenza dei contenuti
8 24 21 19
Applicazione della regola matematica
8 24 21 19
Utilizzo del linguaggio matematico
8 24 21 19
Scuola primariaScuola primaria• Somministrazione di prove di italiano
secondo il modello INVALSI
• COMPRENSIONE DEL TESTO• COMPETENZE GRAMMATICALI• COMPETENZE LESSICALI• LETTURA
II CLASSEII CLASSE
Lettura
9/10
16/9
7/8
11/22
6
16
5
12
4
Comprensione
7/9 14/22 16 11
competenze grammaticali
7/017/24 13 16 3
Competenze lessicali 16/9 11/22 16 12
III CLASSE III CLASSE
Lettura
9/10
11/15
7/8
20/14
6
17
5
3
4
1
Comprensione 8/16 19/14 30 4 1
competenze grammaticali 5/0 21/17 32 3 6
Competenze lessicali 11/15 20/14 27 3 5
IV CLASSE IV CLASSE
Lettura
9/10 7/8
17/3
6
22
5
13
4
1
Comprensione 17/3 18 13 5
competenze grammaticali 17 16 17 6
Competenze lessicali 18 19 17
V CLASSE V CLASSE
Lettura
9/10 7/8 6 5 4
Comprensione
competenze grammaticali
Competenze lessicali
Scuola primaria Scuola primaria
• Somministrazione di prove di MATEMATICA secondo il modello INVALSI
• Conoscenza dei contenuti• Applicazione della regola matematica• Utilizzo del linguaggio matematico
II CLASSE II CLASSE
9/10 7/8 6 5 4
Conoscenza dei contenuti
9/0 21/16 16 17
Applicazione della regola matematica
7/0 16/21 19 16
Utilizzo del linguaggio matematico
8/0 18/16 18 17 2
III CLASSE III CLASSE 9/10 7/8 6 5 4
Conoscenza dei contenuti
5/7 24/20 30 5
Applicazione della regola matematica
9/9 19/19 30 5
Utilizzo del linguaggio matematico
10/3 22/22 29 5
IV CLASSE IV CLASSE 9/10 7/8 6 5 4
Conoscenza dei contenuti
15/0 2O 17 4
Applicazione della regola matematica
15/0 20 17 4
Utilizzo del linguaggio matematico
15/0 19 18 4
V CLASSE V CLASSE 9/10 7/8 6 5 4
COMPETENZE LINGUISTICHE COMPETENZE LINGUISTICHE • SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
I MEDIA I MEDIA • LETTURA : Il 50% ha difficoltà nella lettura Il 28% ha adeguate competenze nella lettura L’11 % ha buone competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 45% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 43 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 12 % ha buone competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 55% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 35 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 10 % ha buone competenze grammaticali• COMPETENZE LESSICALI Il 60% ha inadeguate competenze lessicali Il 35 % ha adeguate competenze lessicaliIl 5 % ha buone competenze lessicali
II MEDIA II MEDIA • LETTURA : Il 27% ha difficoltà nella lettura Il 50% ha adeguate competenze nella lettura Il 23 % ha buone competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 28% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 50 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 22 % ha buone competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 45% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 50 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 5 % ha buone competenze grammaticali• COMPETENZE LESSICALI Il 35% ha inadeguate competenze lessicali Il 50 % ha adeguate competenze lessicaliIl 15 % ha buone competenze lessicali
III MEDIAIII MEDIA• LETTURA : Il 30% ha difficoltà nella lettura Il 58% ha adeguate competenze nella lettura Il 22 % ha buone competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 50% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 37 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 13 % ha buone competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 50% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 37 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 13 % ha buone competenze grammaticali• COMPETENZE LESSICALI Il 50% ha inadeguate competenze lessicali Il 37 % ha adeguate competenze lessicaliIl 13 % ha buone competenze lessicali
COMPETENZE LOGICO-COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE MATEMATICHE
• SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
I MEDIA I MEDIA
Conoscenza dei contenutiIl 60% conosce inadeguatamente i contenutiIl 39% conosce adeguatamente i contenuti L’1 % ha buone conoscenze dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 59% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 40 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 1% applica correttamente la regola matematica Utilizzo del linguaggio matematicoIl 59%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 40 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 1 % utilizza un linguaggio appropriato
II MEDIA II MEDIA
Conoscenza dei contenutiIl 45% conosce inadeguatamente i contenutiIl 50% conosce adeguatamente i contenuti Il 5 % ha buone conoscenze dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 45% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 50 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 5% applica correttamente la regola matematica Utilizzo del linguaggio matematicoIl 50%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 45 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 5% utilizza un linguaggio appropriato
III MEDIA III MEDIA
Conoscenza dei contenutiIl 55% conosce inadeguatamente i contenutiIl 35% conosce adeguatamente i contenuti Il 10 % ha buone conoscenze dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 55% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 10% applica correttamente la regola matematica Utilizzo del linguaggio matematicoIl 55%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 35 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 10% utilizza un linguaggio appropriato
COMPETENZE LINGUISTICHECOMPETENZE LINGUISTICHE• SCUOLA PRIMARIA
II CLASSE II CLASSE • LETTURA : Il 15% ha difficoltà nella lettura Il 20% ha adeguate competenze nella lettura Il 35 % ha buone competenze nella lettura Il 30% ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 12% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 38 % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il 25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 20% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 13 % ha adeguate competenze grammaticaliIl 47 % ha buone competenze grammaticaliIl 20% ha ottime competenze grammaticali
• COMPETENZE LESSICALI Il 15% ha inadeguate competenze lessicali Il 20 % ha adeguate competenze lessicaliIl 35% ha buone competenze lessicaliIl 30% ha ottime competenze lessicali
III CLASSE III CLASSE • LETTURA : Il 3% ha difficoltà nella lettura Il 17% ha adeguate competenze nella lettura Il 45 % ha buone competenze nella lettura Il 35% ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 6% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 44 % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il 25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 10% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 20% ha adeguate competenze grammaticaliIl 36% ha buone competenze grammaticaliIl 34% ha ottime competenze grammaticali
• COMPETENZE LESSICALI Il 10% ha inadeguate competenze lessicali Il 24 % ha adeguate competenze lessicaliIl 40% ha buone competenze lessicaliIl 26% ha ottime competenze lessicali
IV CLASSE IV CLASSE • LETTURA : Il 3% ha difficoltà nella lettura Il 17% ha adeguate competenze nella lettura Il 45 % ha buone competenze nella lettura Il 35% ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il 6% ha difficoltà nella comprensione di un testo Il 25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il 44 % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il 25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il 10% ha inadeguate competenze grammaticaliIl 20% ha adeguate competenze grammaticaliIl 36% ha buone competenze grammaticaliIl 34% ha ottime competenze grammaticali
• COMPETENZE LESSICALI Il 10% ha inadeguate competenze lessicali Il 24 % ha adeguate competenze lessicaliIl 40% ha buone competenze lessicaliIl 26% ha ottime competenze lessicali
V CLASSE V CLASSE • LETTURA : Il ha difficoltà nella lettura Il ha adeguate competenze nella lettura Il ha buone competenze nella lettura Il % ha ottime competenze nella lettura • COMPRENSIONE Il % ha difficoltà nella comprensione di un testo Il % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo Il % ha buone competenze nella comprensione di un testo Il % ha ottime competenze nella comprensione di un testo • COMPETENZE GRAMMATICALI Il % ha inadeguate competenze grammaticaliIl % ha adeguate competenze grammaticaliIl % ha buone competenze grammaticaliIl % ha ottime competenze grammaticali
• COMPETENZE LESSICALI Il % ha inadeguate competenze lessicali Il % ha adeguate competenze lessicaliIl % ha buone competenze lessicaliIl % ha ottime competenze lessicali
COMPETENZE LOGICO-COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHEMATEMATICHE
• SCUOLA PRIMARIA
II CLASSE II CLASSE
Conoscenza dei contenutiIl 25% conosce inadeguatamente i contenutiIl 25% conosce adeguatamente i contenuti Il 45% ha buone conoscenze dei contenuti Il 15% ha ottime conoscenza dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 24% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 26 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 45% applica correttamente la regola matematica Il 15% applica molto correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematicoIl 30%utilizza un linguaggio inappropriatoIl 30 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 38% utilizza un linguaggio appropriatoIl 12% utilizza un buon linguaggio appropriato
III CLASSE III CLASSE Conoscenza dei contenutiIl 5% conosce inadeguatamente i contenutiIl 25% conosce adeguatamente i contenuti Il 50 % ha buone conoscenze dei contenuti Il 20% ha ottime conoscenza dei contenuti Applicazione della regola matematicaIl 5% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 25 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 45 % applica correttamente la regola matematica Il 25 % applica molto correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematicoIl 5% utilizza un linguaggio inappropriatoIl 25 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 50% utilizza un linguaggio appropriatoIl 20% utilizza un buon linguaggio appropriato
IV CLASSE IV CLASSE
Conoscenza dei contenutiIl 35% conosce inadeguatamente i contenutiIl 35% conosce adeguatamente i contenuti Il 30% ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica Il35 % ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 30 % applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematicoIl 35% utilizza un linguaggio inappropriatoIl 35 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 15% utilizza un linguaggio appropriato
V CLASSEV CLASSE
Conoscenza dei contenutiIl 35% conosce inadeguatamente i contenutiIl 35% conosce adeguatamente i contenuti Il 30% ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica Il35 % ha difficoltà nell’applicazione della regola matematicaIl 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematicaIl 30 % applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematicoIl 35% utilizza un linguaggio inappropriatoIl 35 % utilizza un linguaggio adeguatoIl 15% utilizza un linguaggio appropriato