PROGETTO STOP BULLING EXPRESS - istruzioneveneto · 2019. 6. 4. · progetto stop bulling express...

PROGETTO STOP BULLING EXPRESS

REPORT REGIONALE DELLE ATTIVITÀ PEER TO PEER REALIZZATE NELL’A.S. 2018/2019 CON FINANZIAMENTI EX DM 851/2017

Tania Masiello SoprusiStop

Tania Masiello Obiettivi

Tania Masiello Punti di forza

Edoardo Degli Innocenti I numeri

Edoardo Degli Innocenti Olweus

Edoardo Degli Innocenti Utilizzo della rete

Edoardo Degli Innocenti VR

Edoardo Degli Innocenti Risultati

Tania Masiello Il progetto

AGENDA Tania Masiello ed Edoardo Degli Innocenti

Attività formativo-didattica peer to peer

Coordinata da coach facilitatori

Peer to peer

Get Locations

Offre un approccio realistico al

problema

Realtà

SOPRUSISTOP lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Gettando le basi per una discussione costruttiva.

Discussione

1 Promuovere cambiamenti nel clima di classe, nelle norme e nei valori del gruppo

Aumentare la consapevolezza degli studenti circa il problema

Consentire agli studenti di acquisire competenze socio-emotive

Migliorare le relazioni tra: compagni di classe-studenti e insegnanti

OBIETTIVI lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Questionario (OLWEUS)* sul bullismo Si compone di 28 domande divise in due parti, una relativa alla prepotenza subita e l’altra alla prepotenza agita.

Formazione Formazione di un coach junior e un coach senior

Laboratorio interattivo 4 ore di laboratorio interattivo diviso in step e arricchito da: laboratorio teatrale con drammatizzazione – giochi – video - condivisioni

Virtual Reality VR (Virtual Reality) percorso virtuale per stimare il grado d’apprendimento del laboratorio stesso

STRUTTURA lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

PRIMA PARTE DEL PERCORSO

Giudizi, pregiudizi e stereotipi

Gestione delle emozioni. Mediazione tra pari.

ARGOMENTI TRATTATI lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Incentrato sul tema della percezione della realtà, corpo ed emozioni

SECONDA PARTE DEL PERCORSO

Drammatizzazione (episodio di bullismo in real)

Azioni e conseguenze a breve e lungo termine

Programma anti-bullismo con il coinvolgimento diretto e la partecipazione attiva degli studenti.

Comportamenti anti-bullismo Linguaggio del corpo Unità nella diversità Emozioni empatiche

TERZA PARTE DEL PERCORSO

OGNI TANTO SPEGNI I DEVICES (smartphone, tablet, PlayStation, Nintendo…)

SOCIAL NETWORK ( WathApp, Facebook, Instagram, TikTok…) SCEGLI CON ATTENZIONE I SITI DA FREQUENTARE SCEGLI BENE LA TUA PASSWORD CONNETTITI CON RISPETTO

Incentrato sulle regole fondamentali per navigare sicuri in Rete

TERZA PARTE DEL PERCORSO

BANNA IL CYBER-BULLO (VIDEO) DIFFERENZE CON IL BULLISMO IN REAL-CONSEGUENZE PENSA PRIMA DI POSTARE APRI SOLO E-MAIL DI PERSONE CHE CONOSCI NON DARE CONFIDENZA AGLI SCONOSCIUTI CHIUDI LA CONVERAZIONE CON CHI TI METTE A DISAGIO NON ACCETTARE INCONTRI CON PERSONE CONOSCIUTE NEL WEB GIOCHI ON LINE E GAMING

PUNTI DI FORZA lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Spazio di discussione e confronto esperienziale

Replicabilità Dotazione materiale per la scuola

(slides – filmati-schede di verifica circle time – canovaccio role play-

schede di approfondimento giochi di gruppo)

Coinvolgimento emotivo degli

studenti

1 2 3 4

DIFFUSIONE lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Veneto

73 Casi di bullismo e cyber bullismo

Coach senior formati

Coach junior formati

209 231

Numero totale studenti 201 Numero scuole visitate

PD TV BL VE RO VI VR

Casi affrontati

Coach senior formati

Coach junior formati

1813 211 7 12 8

34 46 13 33 11 38 38

36 60 13 33 12 36 41

73 Casi affrontati

Casi di bullismo e cyber bullismo 1813 2 11 7 14 8

QUESTIONARIO OLWEUS lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Numero totale studenti 201

Veneto 15% Insicurezza a parlare

Isolamento

Minacce o aggression fisiche

Mi sento depresso, giù di morale

18% 14% 15%

Numero scuole visitate

17% Insicurezza a parlare

Isolamento

Minacce o aggression fisiche

22% 15% 19%

Padova 15% 18% 14% 15%

Isolamento

Mi sento più sicuro vicino ad un adulto

16% 14% 12%

Venezia 15% 18% 14% 15%

Isolamento

18% 16% 19%

Verona 15% 18% 14% 15%

Isolamento

16% 12% 12%

Vicenza 15% 18% 14% 15%

Isolamento

19% 12% 12%

Treviso 15% 18% 14% 15%

Isolamento

22% 13% 24%

Belluno 15% 18% 14% 15%

Isolamento

13% 5% 5%

Rovigo 15% 18% 14% 15%

ALTO >80% MEDIO-ALTO da 60% a 80% MEDIO da 40% a 60% MEDIO – BASSO da 20% a 40% BASSO < 20%

Questionario interno

ALTO Possesso di uno smartphone tra i partecipanti

MEDIO-ALTO Bambini con almeno 3 social installati

MEDIO-BASSO Bambini con almeno 6 social installati

Bambini con almeno una console da gioco in casa

MEDIO-ALTO

Bambini che giocano ai videogame

Bambini che giocano a «Fortnite»

MEDIO-ALTO

Bambini che giocano più di 3 ore al giorno

Bambini che provano rabbia se gli viene impedito l'accesso al dispositivo digitale

ALTO Bambini che hanno il profilo "aperto" e accessibile pubblicamente da chiunque online

BASSO Il livello di percezione dei bambini del concetto di privacy

BASSO Consapevolezza dei pericoli della rete (cyberbullismo, sexting, ecc...)

VIRTUAL REALITY lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

RISULTATI lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

1 Formazione su formazione peer to peer Replicabilità del progetto

La partecipazione ai laboratori Trasformazione del clima emotivo della classe

3 4 Progetto che si avvale di supporti tecnologici (VR) 6 Sostenibilità rispetto a politiche di inclusione 5

AREE DI MIGLIORAMENTO lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

1 Tempo per la condivisione e il confronto con gli studenti

Coinvolgimento della famiglia - consapevolezza pericoli della Rete

Approfondimento valori etici e morali

QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

40% Reputo POSITIVO il progetto

QUESTIONARIO DI VALUTAZIONE lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

Reputo UTILE il progetto

50% 83%

GRAZIE PER L’ATTENZIONE lo scopo è aiutare il nostro futuro a crescere

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