Progetto Ge8 ….un progetto collaborativo

a scuola

Stefania Bocconi

ITD-CNR

L’idea….vertice del G8

"Perché solo 8 paesi?"

"Perché centinaia di migliaia di contestatori da tutto il mondo?"

"Di che cosa parleranno?"

"Che cos'è questa globalizzazione?"

"Come tocca la mia vita?"…..

Perchè Obiettivi a livello contenutistico:

– far conoscere che cos'è il G8– favorire un dibattito sui problemi più

urgenti della globalizzazione– creare una rete che consenta l'accesso all'informazione su tali temi, la condivisione di conoscenze e materiali, la collaborazione tra coloro che pensano di poter portare un contributo al dibattito culturale sulle soluzioni

Obiettivi a livello metodologico:– favorire nei ragazzi l'acquisizione di

strumenti concettuali e di strategie utili per la ricerca delle fonti, la soluzione di problemi e l'acquisizione ed elaborazione dei dati

– sviluppare percorsi didattici basati sulle TIC all'interno dell'iter scolastico tradizionale

Chi 4 scuole superiori:4 scuole superiori:

Liceo Linguistico G. DeleddaLiceo Linguistico G. Deledda

Liceo Artistico N. BarabinoLiceo Artistico N. Barabino

Liceo Artistico P. KleeLiceo Artistico P. Klee

Istituto Tecnico G. GalileiIstituto Tecnico G. Galilei

Associazione PlanetAssociazione Planet Facoltà di Scienze PoliticheFacoltà di Scienze Politiche ……..

presidi

coordinatore interno alla scuola

docenti

classi

Come La scuola nel villaggio educativoLa scuola nel villaggio educativo

(A(Ambiente glocale: possibilità educative offerte dallo spazio mbiente glocale: possibilità educative offerte dallo spazio locale +virtuale)locale +virtuale)

Apprendimento contestualizzato delle discipline Apprendimento contestualizzato delle discipline curricolaricurricolari

Approccio interdisciplinareApproccio interdisciplinareDidattica basata sui progettiDidattica basata sui progetti

Apprendimento collaborativo Apprendimento collaborativo supportato dalle nuove supportato dalle nuove tecnologietecnologie

Apprendimento collaborativo Apprendimento collaborativo supportato dalle nuove tecnologiesupportato dalle nuove tecnologie

creare una comunità realizzare di un compito comune…..

…..l’attività svolta da un gruppo di persone che lavorano insieme per realizzare un prodotto…

“...il significato viene costruito attraverso il confronto fra prospettive differenti, che portano a rielaborare le proprie...”

Globalotto: una rivista elettronica dei ragazzi per i ragazzi sui temi della globalizzazione

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ge.c

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Ruolo degli insegnanti e dei ragazzi

Insegnanti: progettare e realizzare un ambiente di apprendimento per gli studenti

Studenti: realizzare la rivista elettronica

Insegnanti: sviluppare un ambiente di apprendimento per gli studenti

Identificare i temi Definire gli scopi Correlazione con il curriculum Pianificare e realizzare l’ambiente di

apprendimento (attività, strumenti, tempi)

Feedback

Presentazione pubblica

Realizzazione della rivista

Discussione collettiva

Consultazione delle fonti

Discusssione a ruota libera

Stesura dell’articolo

Studenti: realizzare un prodotto comune

Discussione a ruota libera

•globalizzazione e ambiente globalizzazione e fonti energetiche

•globalizzazione e nuove povertà

globalizzazione e flussi migratori

•globalizzazione e comunicazione

•globalizzazione e economia

storia del g8

globalizzazione: cos’è?

discussione in classe discussione in classe incontri con espertiincontri con esperti scelta delle tematiche scelta delle tematiche

Consultazione delle fonti

Scelta di un argomento specificoad es. tema generale “Globalizzazione nuove povertà”

argomento specifico “Acqua: fonte di povertà”

Analisi delle fonti

Discussione collettiva

Studio delle fonti Discussione in classe -condivisione

delle conoscenze acquisite Pianificazione delle attività

Stesura dell’articolo …

““Che similitudine c'è tra il Che similitudine c'è tra il miliardario Recoba e il povero miliardario Recoba e il povero extracomunitario che vende extracomunitario che vende accendini all'incrocio sotto accendini all'incrocio sotto casa? Verrebbe da rispondere casa? Verrebbe da rispondere nessuna. In realtà…..” nessuna. In realtà…..”

R. Zanelli - 2° C, Liceo Artistico P. Klee

Realizzazione della rivista

…………..

Indagine sul G8Indagine sul G8

Galleria delle vignetteGalleria delle vignette

GlossarioGlossario

Bibliografia ragionataBibliografia ragionata

LinkografiaLinkografia

Partecipazione a momenti di presentazioni

- conferenza stampa nelle sale del Comune

-presentazione del progetto in alcuni seminari

- …

Apprendimento contestualizzato delle discipline curricolari

Matematica (inchieste analisi statistica dei dati)

Scienze(ambiente effetto serra,

desertificazione…)

Chimica (concetto di energia fonte rinnovabile)

Economia(flussi migratori acqua come

causa di povertà e di guerra)

…

Attività del progetto =attività curricolari

Strategie didattiche

Gruppo 1Insegnanti/Esperti/ricercatori

Gruppo 3Gruppo 2

Gruppo n

Gruppo classe

Tecnologia

• accedere alle informazioni …. (contenuti nuovi e complessi)

• condividere …. (conoscenze e materiali nell’area online Ge8 studenti)

• collaborare ….( per la realizzazione della rivista)

Conclusioni

• Difficoltà iniziale dei docenti a lavorare insieme• Accesso ai computer a scuola• Coordinamento con i docenti non coinvolti

• Lavoro collaborativo• Apprendimento contestualizzato

delle discipline curricolari• Uso del computer• Uso di risorse esterne alla scuola