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LIM AMBIENTI INTEGRATI DI APPRENDIMENTO
Costruire contesti per sviluppare competenze
Presentazione del libro
r .baldascino@tin.it
Codice: 3159 Autore: Roberto Baldascino Edizione: febbraio 2011 Pagine: 224 Prezzo: € 25,00 Immagini e fotografie del libro tutte a colori
ordini@tecnodid.it
r .baldascino@tin.it
La LIM come agente del cambiamento
Per modificare l’ambiente di apprendimento
Per cambiare l’approccio metodologico- didattico
Per’ sviluppare uno spazio di apprendimento dentro e oltre la scuola, inserendo ambienti virtuali e/o web 2.0
Per spingere gli studenti verso un ruolo attivo e interattivo dell’apprendimento
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Per creare realtà poli-contestuali in cui sviluppare ed esercitare competenze
Per affidare compiti “autentici” agli studenti
Per simulare virtualmente contesti di apprendimento reali o percepiti tali
Per osservare, valutare, tracciare e registrare le competenze degli studenti in ambienti virtuali che riproducono realtà poli-contestuali
La LIM per sviluppare contesti autentici di apprendimento
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PROGETTARE AMBIENTI PER INNOVARE LA SCUOLA
Prima Parte r .baldascino@tin.it
Capitolo primo La LIM tra Spazio e Ambiente
Che cosa è la LIM? Il Progetto Wiimote: come costruire una LIM a basso costo Ambienti Integrati di Apprendimento (AIdA): quando la tecnologia entra in classe oltre la didattica tradizionale: progettare gli AIdA
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Capitolo secondo La classe tecnologica
Lo “spazio educativo“ in alcuni paesi stranieri Come impostare l’aula tecnologica Le forme dei banchi in un AIdA Un software online per progettare la classe
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Capitolo terzo Programmati per connettersi
L’intelligenza emotiva Sviluppare l’intelligenza emotiva con la LIM I sociogrammi: relazioni socio-affettive e dinamiche di gruppo
Un software per l’analisi sociometrica Strategie di recupero
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Capitolo quarto La LIM come agente di cambiamento
La LIM in classe
La LIM e il software autore
Il processo delle informazioni multimediali Verso nuovi assetti tra convergenza e interattività Laboratorio scientifico polifunzionale itinerante con la LIM Interagire nell’ambiente e per mezzo dell’ambiente
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Capitolo quinto LIM e integrazione con gli ambienti
virtuali di apprendimento
Un sistema e-learning per la scuola
Moodle: un ambiente di apprendimento virtuale da gestire in classe con la LIM
Apprendere in 3D: quando un mondo non è più abbastanza
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COSTRUIRE CONTESTI PER SVILUPPARE COMPETENZE
Seconda Parte r .baldascino@tin.it
Capitolo primo - Il videogioco nel contesto di apprendimento con la LIM
Apprendere con i videogiochi: LIM e game based learning
Costruire un videogame: vivere e creare contesti
Usare creativamente la LIM: software per videogiochi
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Capitolo secondo - Digital storytelling come contesto di apprendimento con la LIM
LIM e Digital Storytelling
Sviluppare una storia digitale con la LIM
Raccontare una storia in 30 secondi e altri servizi web 2.0
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Capitolo terzo - Webquest come contesto di apprendimento con la LIM
LIM e Webquest: imparare a ricercare e ricercare imparando Webquest e LIM: un’accoppiata vincente per un ambiente ibrido di apprendimento Valutare i risultati e valutare un Webquest
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Codice: 3159 Autore: Roberto Baldascino Edizione: febbraio 2011 Pagine: 224 Prezzo: € 25,00 Immagini e fotografie del libro tutte a colori
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ROBERTO BALDASCINO
LIM AMBIENTI INTEGRATI DI APPRENDIMENTO
Costruire contesti per sviluppare competenze
r .baldascino@tin.it
FINE
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