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LICEO STATALE “WALTER GROPIUS”

Liceo Artistico (ex Istituto Statale d’Arte) - Liceo Musicale e Coreutico (con sez. Musicale e sez. Coreutica) Via Anzio, 4 - 85100 POTENZA Tel. 0971/444014 - Fax 0971/444158 –

C.F. 80004870764 - C.M. PZSD030003 - C. U. F. UFP6OP www.liceoartisticoemusicale.gov.it - pzsd030003@istruzione.it – pzsd030003@pec.istruzione.it

ESECUZIONE ED INTERPRETAZIONE: PERCUSSIONI

PROVA DI ACCERTAMENTO PER L’AMMISSIONE AL 1° ANNO

PRIMO STRUMENTO

Allievo già praticante Allievo non praticante • TAMBURO: • Esecuzione di due rudimenti a scelta del candidato. • Esecuzione di una lettura ritmica nei tempi semplici. • Esecuzione di una lettura ritmica nei tempi composti. • Esecuzione d un facile studio di tecnica che

comprenda l’utilizzo delle dinamiche a scelta del candidato.

• PERCUSSIONI: • Esecuzione di un brano su batteria o set di

percussioni a scelta del candidato.

• XILOFONO/MARIMBA/VIBRAFONO (facoltativo) • Esecuzione di una scala maggiore o minore a scelta

del candidato con l’utilizzo delle due bacchette. • Esecuzione di un facile brano a scelta del candidato

con l’utilizzo delle due bacchette.

• Prova pratica che possa far scaturire buoni elementi di attitudine attraverso un semplice approccio allo strumento (durante l’esame saranno fornite semplici indicazioni sulla postura, sull’impugnatura delle due bacchette e saranno testate le capacità ritmiche e d’intonazione del candidato).

PROGRAMMA DEL PRIMO ANNO

Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti

tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle

• Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke)

• Studio degli esercizi tratti dal metodo di J.L. Stone “Stick Control” (fino a pag. 11).

• Emil Sholle “The Roll” (section 1). • Studio degli esercizi tratti dal metodo di Joe Morello

“Master Studies vol. 1 (fino a pag. 12.) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (nei tempi semplici e composti con l’impiego di semibrevi, minime, semiminime, ottavi, sedicesimi, tredatuesimi, terzine di ottavi e sedicesimi tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (fino a pag. 33). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (fino a pag. 16). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.

35). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (fino

a pag. 43). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (fino a

pag. 61). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• XILOFONO/MARIMBA (impugnatura delle due bacchette, produzione del suono).

• Tutte le scale maggiori, arpeggi, salti di terza nell’estensione di due ottave.

• Letture medio/facili tratte dal metodo di Garwood Whaley “Mallets per Principianti” (fino a pag. 29).

• Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.

• BATTERIA • A. Oosterhout “Real Time Drums Metodo base” (fino a

pag. 38) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Paradiddle • Double Paradiddle • Flam • Ruff (Drag) • Open (double stroke) Roll

• Studio degli esercizi tratti dal metodo J.L. Stone “Stick

Control” (fino a pag. 7). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (nei tempi semplici e composti con l’impiego di semibrevi, minime, semiminime, ottavi, sedicesimi, terzine di ottavi e sedicesimi tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (fino a pag. 31). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (fino a pag. 13). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.

26). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (fino

a pag. 23). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (fino a

raggiunto.

• XILOFONO/MARIMBA (impugnatura delle due bacchette, produzione del suono).

• Studio delle scale maggiori del DO, FA, SOL, SIb, RE, Mib, LA, con relativi arpeggi e salti di terza.

• Letture medio/facili tratte dal metodo di Garwood Whaley “Mallets per Principianti” (fino a pag. 19).

• BATTERIA • A. Oosterhout “Real Time Drums Metodo base” (fino

a pag. 19) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione.

PROVE PER L’ESAME DI PASSAGGIO ALLA CLASSE SECONDA

Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore)

scelti dalla commissione. • Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla

commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).

• Esecuzione di cinque esercizi tratti dal metodo “Master Studies vol.1” di Joe Morello (fino a pag. 12).

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol.1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 33).

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 10 a pag. 16)

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 23 a pag. 35).

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Moder School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 24 a pag. 29).

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da (pag. 33 a pag. 61).

• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori nell’estensione di due

ottave scelte dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (fino a pag. 29).

• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

• BATTERIA • Esecuzione di uno Schema con base musicale di

accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drums metodo base” di A. Oosterhout (fino a pag. 38).

• In alternativa esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente.

• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Esecuzione di un brano per percussione e altro

strumento studiato durante l’anno.

• TAMBURO • Esecuzione di un rudimento al livello 2 (o superiore)

scelto dalla commissione. • Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 31).

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 8 a pag. 17).

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 16 a pag. 33).

• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (fino a pag. 19).

• BATTERIA • Esecuzione di uno Schema con base musicale di

accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drums metodo base” di A. Oosterhout (fino a pag. 19)

• In alternativa esecuzione di uno studio tratto dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

Valido per l’alunno in entrata da altra istituzione scolastica che intende iscriversi alla classe II del Liceo Musicale di Potenza.

PRIMO STRUMENTO Allievo già praticante Allievo non praticante

• Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”,scelti dalla commissione dal seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle

• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).

• Esecuzione di cinque esercizi tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12).

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol.1” di D. Agostini (da pag. 16 a pag. 33).

• Esecuzione, sullo xilofono o marimba, di tre scale maggiori, a due bacchette, nell’estensione di due ottave scelte dalla commissione con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione, sullo xilofono o marimba, di uno studio a due bacchette a scelta del candidato.

• Esecuzione di un brano e/o di un solo sulla batteria o multi set-up di percussioni a scelta del candidato.

SECONDO STRUMENTO Allievo già praticante Allievo non praticante

• Esecuzione di due rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti dalla commissione dal seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle

Roll • Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “solfeggio Sincopato vol. 1” (da pag. 13 a pag. 26).

• Esecuzione, sullo xilofono o marimba a due bacchette, di tre tra le seguenti scale maggiori, a scelta della commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza: DO, FA, SOL, SIb, RE, Mib, RE.

• Esecuzione, sullo xilofono o marimba di uno studio a due bacchette a scelta del candidato.

• Esecuzione di un brano e/o di un solo sulla batteria o multi set-up di percussioni a scelta del candidato.

PROGRAMMA DEL SECONDO ANNO

Primo strumento Secondo strumento

• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti

tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Swiss Army Triplet • Flamacue

• Nine Stroke Roll • Thirteen Stroke Roll • Seventeen Stroke Roll • Lesson 25 • Single Dragadiddle

• Studio degli esercizi tratti dal metodo “Stick Control”

di J.L. Stone (fino a pag. 29). • Emil Sholle “The Roll” (section 2). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies

Vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Sticking

Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 17). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (medio/facili con l’impiego di sedicesimi e trentaduesimi, rulli, figure irregolari semplici, dinamiche, ottavi swing e lo studio dei flam tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (tutto). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (da

pag. 44 a pag. 63). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (da

pag. 63 a pag. 118). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• XILOFONO/MARIMBA • Tutte le scale minori (armonica e melodica), arpeggi,

salti di terza nell’estensione di due ottave. • Letture tratte dal metodo di Garwood Whaley

“Mallets per Principianti” (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture medio/facili per set-up di percussioni

proposte dal docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drums metodo base”

(tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Lesson 25 • Single Dragaddidle

di J.L. Stone (fino a pag. 11). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies

vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggunto.

• TAMBURO LETTURE (nei tempi semplici e composti con l’impiego di semibrevi, minime, semiminime, ottavi, sedicesimi, terzine di ottavi e sedicesimi tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (fino a pag. 52). • D. Agostini “Solfeggio Rimico vol. 2” (fino a pag. 19). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.

35). • Gary Hess “Enciclopedia della Lettura Ritmica” (da

pag. 34 a pag. 61) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• XILOFONO/MARIMBA: • Studio delle scale maggiori del Lab (SOL#), MI, REb

(DO#), SI, SOLb (FA#), con relativi arpeggi e salti di terza.

• Letture medio/facili tratte dal metodo di “Mallets per Principianti” di Garwood Whaley (fino a pag. 29).

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture facili per set-up di percussioni proposte dal

docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drums metodo base” (fino a

pag. 25) • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

ESAME DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DEL PRIMO BIENNIO

Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti (compresi quelli del

primo anno) al livello 3 (o superiore) scelti dalla commissione.

• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 29).

• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19).

• Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 17).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 72).

• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studio tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori

nell’estensione di due ottave scelte dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 41).

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per multi set-up tra quelli

studiati durante l’anno. In alternativa:

• TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti (compresi quelli del primo

anno) al livello 2 (o superiore) scelti dalla commissione.

• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).

• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12).

• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti da altri brani proposti dal docente studiato durante l’anno.

• Esecuzione di uno Schema con base musicale di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” di A. Oosterhout (da pag. 20 a pag. 25).

• Esecuzione di uno studio tratto da altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

Primo strumento Secondo strumento • Esecuzione di uno Schema con base musicale

di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” (da pag. 39 a pag. 44)

strumento studiato durante l’anno. NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.

Valido per l’alunno in entrata da altra istituzione scolastica che intende iscriversi alla classe III del Liceo Musicale di

Potenza.

PRIMO STRUMENTO

• TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti al livello 3 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti

dalla commissione dal seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll, • Double Paradiddle • Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke) Roll

• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Swiss Army Triplet • Flamacue • Nine Stroke Roll • Thirteen Stroke Roll • Seventeen Stroke Roll • Lesson 25 • Single Dragadiddle

• Esecuzione di cinaue esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a

pag. 29). • Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe

Morello (fino a pag. 19). • Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe

(fino a pag. 17). • Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64). • Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27). • Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 72). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 44 a pag.

51). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 63 a pag.

• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori nell’estensione di due ottave scelte dalla commissione con i

relativi arpeggi e salti di terza. • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 41).

In alternativa: • Esecuzione di uno studio e/o solo a scelta del candidato

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di un solo e/o di uno studio per batteria e/o multi set-up a scelta del candidato.

SECONDO STRUMENTO Allievo già praticante Allievo non praticante

• TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti

dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti dalla commissione dal seguente elenco: • Single Paradiddle • Double Paradiddle • Flam • Ruff (Drag) • Open (double stroke)

• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Lesson 25 • Single Dragadiddle

• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla

commissione, tratti dal metodo “Stik Control” di J.L. Stone (fino a pag. 11).

• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 12).

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini” (da pag. 14 a pag. 19).

ottave scelte dalla commissione con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 20 a pag. 29). In alternativa:

• Esecuzione di uno studio e/o solo a scelta del candidato.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di un solo e/o di uno studio per batteria e/o

multi set-up a scelta del candidato.

PROGRAMMA DEL TERZO ANNO

tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Triple Paradiddle • Six Stroke Roll • Seven Stroke Roll • Fifteen Stroke Roll • Flam Paradiddle

• Single Flammed Mill • Pataflafla • Single Drag Tap • Double Drag Tap • Single Ratamacue

di J.L. Stone (tutto). • Emil Sholle “The Roll” (section 3). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Master Studies

vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 39). • Studio degli esercizi tratti dal metodo “Sticking

Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 20). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (di media difficoltà con l’impiego dei rudimenti, sedicesimi e trentaduesimi, rulli, figure irregolari e dinamiche tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 3” (fino a pag. 14). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 2” (fino a pag.

12). • M. Goldenberg “Modern School for Snare Drum” (da

pag. 64 a pag. 68). • M. Peters “Advanced Snare Drum Studies” (uno studio

in base al livello raggiunto). • A. Cirone “Portaits in Rhythm” (due studi in base al

livello raggiunto). • Altri metodi e/o studi proposti dal docente in base al

livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.

• TIMPANI (intonazione, produzione del suono). • Esecuzione di facili studi tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale dei Timpani” • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto

• XILOFONO/MARIMBA • Tutte le scale maggiori e minori (armoniche e

melodiche), arpeggi e salti di terza nella massima estensione consentita.

• Tecnica delle quattro bacchette con impugnatura Stevens tratta dai seguenti metodi:

• L.H. Stevens “Method of Movement for Marimba”. • J. Moyer “Four-Mallet Method for Marimba”. • Studi con le quattro bacchette tratte da metodi

proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.

• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Triple Paradiddle • Flam Paradiddle • Single Flammed Mill • Single Drag Tap • Single Ratamacue

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (letture tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 1” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (fino a pag.

raggiunto.

• XILOFONO/MARIMBA • Studio delle scale minori (armoniche e melodiche) con

relativi arpeggi e salti di terza. • Letture medio/facili tratte dal metodo “Mallets per

Principianti” di G. Whaley (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TIMPANI (intonazione, produzione del suono). • Esecuzione di facili studi tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale dei Timpani”. • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture medio/facili per set-up di percussioni

proposte dal docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drums metodo base” (fino a

raggiunto.

• VIBRAFONO • Tecnica delle quattro bacchette con impugnatura

Burton, uso del pedale e dampening, tratta dai seguenti metodi:

• G. Burton “Four Mallet Studies” • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes” • D. Friedman “Vibraphone Technique Dampening and

Pedaling”. • Studi con le quattro bacchette tratte da altri metodi

proposti dal docente in base al livello raggiunto.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture di media difficoltà per set-up di percussioni

proposte dal docente in base al livello raggiunto. • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” • J. Riley “L’arte della Batteria Bop” • J. Chapin “Advanced Techniques for the Modern

Drummer” • Altri metodi proposti dal decente in base al livello

raggiunto.

PROVE PER L’ESAME DI PASSAGGIO ALLA CLASSE QUARTA

Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 3 (o superiore)

scelti dalla commissione. • Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla

commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (tutto).

• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 39).

• Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe (fino a pag. 20).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 3” di D. Agostini (fino a pag. 14).

• Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 2” di D. Agostini (fino a pag. 12).

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Advanced Snare Drum Studies” di M. Peters.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Portaits in Rhythm” di A. Cirone.

• Esecuzione di un passo orchestrale tra quelli studiati durante l’anno.

• In alternativa esecuzione di letture ritmiche e studi tratti dagli altri metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due (o tre) timpani con

facili cambi d’intonazione tratto dai metodi studiati durante l’anno.

• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di una scala maggiore con la relativa

minore (armonica e melodica) nella massima estensione consentita dello strumento a scelta della commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Stevens tratto dai metodi studiati durante l’anno.

• TAMBURO • Esecuzione di due rudimenti al livello 2 (o superiore)

scelti dalla commissione. • Esecuzione di tre esercizi tecnici scelti dalla

• Esecuzione di due esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (fino a pag. 19).

• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di una scala minore (armonica e melodica)

nell’estensione di due ottave scelta dalla commissione tra quelle previste dal programma, con i relativi arpeggi e salti di terza.

• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due timpani tratto dai

metodi studiati durante l’anno.

• Esecuzione di uno Schema con base musicale di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” di A. Oosterhout (da pag. 26 a pag. 36).

Primo strumento Secondo strumento • VIBRAFONO • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con

impugnatura Burton tratto dai metodi studiati durante l’anno.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per multi set-up tra quello

• Esecuzione di una base musicale e/o di un solo per batteria, tratto dai metodi studiati durante l’anno.

NB. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.

Valido per l’alunno in entrata da altra istituzione scolastica che intende iscriversi alla classe IV del Liceo Musicale di

Potenza.

PRIMO STRUMENTO

• TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti al livello 3 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelti

dalla commissione del seguente elenco: • Single Stroke Roll • Single Stroke Four • Single Paradiddle • Multiple Bounce Roll • Double Paradiddle • Flam • Flam Tap • Ruff (Drag) • Five Stroke Roll • Open (double stroke) Roll

• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Swiss Army Triplet • Flamacue • Nine Stroke Roll • Thirteen Stroke Roll • Seventeen Stroke Roll • Lesson 25 • Single Dragadiddle

• Triple Paradiddle • Six Stroke Roll • Seven Stroke Roll • Fifteen Stroke Roll • Flam Paradiddle • Single Flammed Mill • Pataflafa • Single Drag Tap • Double Drag Tap • Single Ratamacue

• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (tutto). • Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe

Morello (fino a pag. 39). • Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe

(fino a pag. 20). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern School for Snare Drum” di M. Goldenberg (da pag. 64 a pag.

68). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Advanced Snare Drum Studies” di M. Peters. • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Portaits in Rhythm” di A. Cirone. • Esecuzione di un passo del repertorio orchestrale a scelta del candidato. • XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori (armonica e melodica), a scelta della commissione, nella

massima estensione consentita con i relativi arpeggi e salti di terza. • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Stevens a scelta del candidato. • Esecuzione di un passo del repertorio orchestrale sullo xilofono a scelta del candidato.

• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due (o tre) timpani con facili cambi d’intonazione.

• VIBRAFONO • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Burton a scelta del candidato.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno solo e/o di uno studio per batteria e/o multi set-up a scelta del candidato.

SECONDO STRUMENTO • TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore), tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”, scelta

dalla commissione dal seguente elenco: • Single Paradiddle • Double Paradiddle • Flam • Ruff (Drag) • Open (double stroke) Roll

• Single Stroke Seven • Paradiddle-diddle • Flam Accent • Lesson 25 • Single Dragadiddle

• Triple Paradiddle • Flam Paradiddle • Single Flammed Mill • Single Drag Tap • Single Ratamacue

• Esecuzione di tre esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag.

15). • Esecuzione di due esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello

(fino a pag. 19). • Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 1” di D. Agostini (da pag. 34 a pag. 64). • Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Ritmico vol. 2” di D. Agostini (da pag. 17 a pag. 27). • Esecuzione di una lettura ritmica tratta dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (da pag. 36 a pag. 49). • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Enciclopedia della Lettura Ritmica” di Gary Hess (da pag. 63 a pag.

• XILOFONO/MARIMBA • Esecuzione di tre scale maggiori con le relative minori (armonica e melodica), a scelta della commissione,

nell’estensione di due ottave con i relativi arpeggi e salti di terza. • Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Mallets per Principianti” di G. Whaley (da pag. 30 a pag. 48). • In alternativa esecuzione di uno studio di media difficoltà (a due bacchette) a scelta del candidato.

• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due timpani a scelta del candidato.

• BATTERIA/MULTI PERCUSIONE • Esecuzione di uno solo e/o di uno studio per batteria e/o multi set-up a scelta del candidato.

PROGRAMMA DEL QUARTO ANNO

tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Triple Stroke Roll • Ten Strike Roll • Eleven Stroke Roll • Inverted Flam Tap • Flam Drag

• Flam Paradiddle-diddle

• Drag Paradiddle #1 • Drag Paradiddle #2 • Double Ratamacue • Triple Ratamacue

• Studio degli esercizi tecnici tratti dal metodo “Master

Studies vol. 1” di Joe Morello (tutto). • Studio degli esercizi tecnici tratti dal metodo “Sticking

Patterns” di Gary Chaffe (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (tratti dai seguenti metodi): • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 3” (tutto). • M. Peters “Advanced Snare Drum Studies” (due studi

in base al livello raggiunto). • A. Cirone “Portaits in Rhythm” (due studi in base al

livello raggiunto). • C. Wilcoxon “Mondern Rudimental Swing Solos” (due

studi in base al livello raggiunto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.

• TIMPANI • Segue e perfeziona il programma del terzo anno. • Studi di media difficoltà tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale del Timpani”. • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Vic Firth “The Solo Timpanist”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

• XILOFONO/MARIMBA • Segue e perfeziona il programma del terzo anno. • Esercizi e studi tratti dai seguenti metodi: • L.H. Stevens “Method of Movement for Marimba”. • J. Moyer “Four-Mallets Method for Marimba”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Stevens di

media difficoltà tratti da altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.

• Lettura del repertorio orchestrale.

• TAMBURO TECNICA (Studio dei seguenti rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”): • Inverted Flam Tap • Flam Drag • Flam Paradiddle-diddle • Drag Paradiddle #1 • Drag Paradiddle #2

raggiunto.

• TAMBURO LETTURE (letture tratte dai seguenti metodi):

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 3” (fino a pag. 14) • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 1” (tutto). • D. Agostini “Solfeggio Sincopato vol. 2” (fino a pag.

• TIMPANI • Segue e perfeziona il programma del terzo anno. • Studi di media difficoltà tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale dei Timpani”. • M. Peters “Fundamental Method for Timpani” • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

• XILOFONO/MARIMBA (letture di media difficoltà

tratte dai seguenti metodi): • M. Goldenberg “Modern School for Xilophone,

Marimba, Vibraphone”. • G.H. Green’s “Instruction Course for Xilophone”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

• VIBRAFONO • Segue e perfezione il programma del terzo anno. • Esercizi e studi tratti dai seguenti metodi: • G. Burton “Four Mallets Studies”. • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes”. • D. Friedman “Vibraphone Tecnique Dampening and

Pedaling”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Burton di

media difficoltà tratti da altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.

• ACCESSORI (Grancassa, Piatti, Triangolo, Tamburello Basco)

• Tecniche d’uso e lettura del repertorio orchestrale

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture di media/avanzata difficoltà per set-up di

percussioni proposte dal docente in base al livello raggiunto.

• D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2” • J. Riley “L’arte della Batteria Bop” • J. Chapin “Advanced Tecniques for the Modern

Drummer” • G. Chester “The New Breed vol. 1”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

• VIBRAFONO • Tecnica delle quattro bacchette con impugnatura

Burton, uso del pedale e dampening, tratta dai seguenti metodi:

• G. Burton “Four Mallet Studies”. • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes”. • D. Friedman “Vibraphone Technique Dampening and

Pedaling” • Facili studi a quattro bacchette tratti da altri metodi

proposti dal docente in base al livello raggiunto.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Letture di media difficoltà per sut-up di percussioni

proposte dal docente in base al livello raggiunto. • A. Oosterhout “Real Time Drum Metodo base” (tutto). • Altri metodi proposti dal docente in base al livello

raggiunto.

ESAME DI CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DEL SECONDO BIENNIO

Primo strumento Secondo strumento • TAMBURO • Esecuzione di cinque rudimenti al livello 3 (o

superiore) scelti dalla commissione tra i 40 Rudimenti (Vic Firth “Snare Drum Rudiments”).

• Esecuzione di cinque esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” di Joe Morello (tutto).

• Esecuzione di un esercizio tecnico scelto dalla commissione, tratto dal metodo “Sticking Patterns” di Gary Chaffe (tutto).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 3” di D. Agostini (tutto).

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Advanced Snare Drum Studies” di M. Peters.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Portaits in Rhythm” di A. Cirone.

• Esecuzione di uno studio tratto dal metodo “Modern Rudimental Swing Solos” di C. Wilcoxon.

• Esecuzione di due passi orchestrali tra quelli studiati durante l’anno.

• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a tre (o quattro) timpani con

facili cambi d’intonazione e di tempo tratto dai metodi studiati durante l’anno.

minore (armonica e melodica) nella massima estensione consentita dello strumento a scelta della commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con impugnatura Stevens, di media difficoltà, tratto dai metodi studiati durante l’anno.

• VIBRAFONO • Esecuzione di uno studio a quattro bacchette con

impugnatura Burton, di media difficoltà, tratto dai metodi studiati durante l’anno.

• TAMBURO • Esecuzione di tre rudimenti al livello 2 (o superiore)

scelti dalla commissione tra quelli studiati nel quadriennio.

• Esecuzione di tre quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Stick Control” di J.L. Stone (fino a pag. 23).

• Esecuzione di quattro esercizi tecnici scelti dalla commissione, tratti dal metodo “Master Studies vol. 1” (fino a pag. 29).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Ritmico vol. 3” di D. Agostini (fino a pag. 14).

• Esecuzione di due letture ritmiche tratte dal “Solfeggio Sincopato vol. 1” di D. Agostini (tutto).

• TIMPANI • Esecuzione di uno studio a due timpani con semplici

cambi d’intonazione tratto dai metodi studiati durante l’anno.

minore (armonica e melodica) nell’estensione di due ottave scelta dalla commissione, con i relativi arpeggi e salti di terza.

• Esecuzione di uno studio tratto dai metodi studiati durante l’anno.

• VIBRAFONO • Esecuzione di un facile studio a quattro bacchette con

impugnatura Burton tratto dai metodi studiati durante l’anno.

Primo strumento Secondo strumento • ACCESSORI • Esecuzione di un passo orchestrale su uno o più

accessori tra quelli studiati durante l’anno.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio per muti set-up, di media

difficoltà, tra quelli studiati durante l’anno. In alternativa

• Esecuzione di una base musicale e/o di un solo per batteria, tratto dai metodi studiato durante l’anno.

• BATTERIA/MULTI PERCUSSIONE • Esecuzione di uno studio di media difficoltà per multi

set-up tra quelli studiati durante l’anno. In alternativa:

• Esecuzione di uno Schema con base musicale di accompagnamento tratto dal metodo “Real Time Drum metodo base” di A. Oosterhout (tutto).

• Esecuzione di uno studio tratto da altro metodi proposti dal docente studiati durante l’anno.

PROGRAMMA DEL QUINTO ANNO

Primo strumento • TAMBURO • Studio dei 40 Rudimenti tratti dal metodo Vic Firth “Snare Drum Rudiments”. • M. Peters “Advanced Snare Drum Studies” (due studi in base al livello raggiunto). • A. Cirone “Portaits in Rhythm” (due studi in base al livello raggiunto). • C. Wilcoxon “Modern Rudimental Swing Solos” (due studi in base al livello raggiunto). • J. Delécluse “Douze Etudes pour Caisse-Claire” (due studi in base al livello raggiunto). • Altri metodi e/o studi proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.

• TIMPANI • Studi di difficoltà avanzata tratti dai seguenti metodi: • G. Tella “Tecnica Fondamentale per Timpani” • M. Peters “Fundamental Method for Timpani”. • Vic Firth “The Solo Timpanist”. • J. Delécluse “Vingt Etudes pour Timbales”. • Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.

• XILOFONO/MARIMBA • Segue e perfeziona il programma del quarto anno. • Studi di difficoltà avanzata tratti dai seguenti metodi: • L.H. Stevens “Method of Movement for Marimba”. • J. Moyer “Four Mallets Method for Marimba”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Stevens, di difficoltà avanzata, tratti da altri metodi

proposti dal docente in base al livello raggiunto. • Lettura del repertorio orchestrale.

• VIBRAFONO • Segue e perfeziona il programma del quarto anno. • Esercizi e studi tratti dai seguenti metodi: • G. Burton “Four Mallets Studies” • G. Burton “Introduction to Jazz Vibes”. • D. Friedman “Vibraphone Tecnique Dampening and Pedaling”. • Studi a quattro bacchette con impugnatura Burton, di difficoltà avanzata, tratti da altri metodi proposti

dal docente in base al livello raggiunto.

• ACCESSORI (Grancassa, Piatti, Triangolo, Tamburello Basco) • Segue e perfeziona il programma del quarto anno. • Lettura del repertorio orchestrale.

Primo strumento • BATTERIA/MULTI PERCUSSIONI • Letture di difficoltà avanzata per set-up di percussioni proposte dal docente in base al livello raggiunto. • D. Agostini “Solfeggio Ritmico vol. 2”. • J Riley “L’Arte della Batteria Bop”. • J. Chapin “Advanced Tecnicques for the Modern Drummer” • G. Chester “The New Breed vol. 1” • M. Dahlgren “4-Way Coordination” • Altri metodi proposti dal docente in base al livello raggiunto.

• MUSICA D’INSIEME PER PERCUSSIONI • Lettura di brani adeguati al grado di preparazione raggiunto.

ESAME DI STATO: II PARTE DELLA SECONDA PROVA

Prova di strumento – durata max. 20 min. • Esecuzione di uno o più brani da concerto per STRUMENTO solo (tastiere e/o membrane) o con

accompagnamento di altro strumento e/o studi scelti dal programma svolto, della durata massima di venti minuti. N.B. Non è possibile presentare brani eseguiti in esami precedenti. Inoltre è possibile concordare con il Docente del corso, brani alternativi con identiche difficoltà tecnico-esecutive.

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