DestrioManciniLateralitedominanzaSviluppopsico-motorioesport

SimmetriaeLateralitMorfologicaLuomo un essere vivente caratterizzato daorganimotoriesensorialispecularmentesimmetricirispettoalsuoasselongitudinale

Differenze morfologiche riscontrabili in ogni individuo sono un indice dilateralit morfologica (es: forma, conformazione e peso dei due emisfericerebrali - forma, volume e peso dei due polmoni - arto superiore destro esinistro in tennista male allenato)

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DominanzaoLateralitfunzionale(asimetriafunzionale)

Ilcodicegenetico,lambienteegliapprendimentidurantelosviluppodelcervellostabiliscono,inmisuradiversadaindividuoadindividuo,qualideidueemisfericerebralisarpiefficienteesviluppato(dominante)rispettoallaltroinalcunefunzioniQuestapreferenzaemisfericacerebraleriguarda:

DominanzemotorieDominanzesensoriali

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TipologiediLateralit

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Lateralit

IlcervellodivisoindueemisferiilsinistrocontrollalapartedestradelcorpoIldestroviceversa,controllalapartesinistra

Luomo(cosicomealtrespecieanimali)hatrovatoconvenientenellasuaevoluzionespecializzareunemisferocerebraleperperfezionaree

svolgerecertefunzionicomplessecomunquesempreinaccordoconlaltroemisferochenellostessoistantepotevacoseseguirnealtresempre

fondamentaliperlasopravvivenzadellaspecie

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DecussazionePerchsiincrociano?

Decussazione: (lat. decussatio-onis) incrociare a forma di X (dalla monetaDecussis pari a 10 assi decem as, la moneta ha dato valore di dieci al segnoomonimo X, ha infatti una piccola croce X su una delle facce).Significato: Si incrociano e si intersecano a formare una X

Molti nervi motori e sensitivi dei vertebrati decussano nelmidollo allungato subito prima di uscire dal cranio per andaread innervare la parte opposta del corpo. Lincrocio di milioni diassoni presente in moltissime specie animali faragionevolmente pensare che questo sia stato un vantaggiofunzionale nellevoluzione di questi organismi anche se lanatura di questo vantaggio non pienamente compresa

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DecussazionePerchsiincrociano?

Le reti a cavi prevalentemente incrociati sembrano esserestate pi solide e sicure nella loro crescita evolutiva ma anchele sole capaci a gestire un corpo 3D attraverso un SistemaNervoso anchesso tridimensionale.

Nelluomo oltre la met delle reti motorie e sensorialidecussa e va a gestire il lato opposto.

Non sono crociati: il sistema olfattivo, il fascio reticolo spinaleche arriva fino a met tronco entrando in sinapsi con imotoneuroni, il fascio vestibolo spinale (parzialmentecrociato) deputato in parte allequilibrio ed all orientamentodel capo ma anche a captare movimenti degli arti superiori alfine del mantenimento dellequilibrio.

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Decussazione(homunculus sensitivoemotorio- lat.piccolouomo)

Non decussano i tratti filogeneticamente pi vecchi o quelliche non gestiscono mappe motorie o sensitive corrispondenti aprecise mappe spaziali degli emisferi cerebrali

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LateralitedominanzaLuso privilegiato di una emisfero cerebrale edi una parte del corpo rispetto allaltra seguelo sviluppo delluomo dalla nascita e simanifesta solitamente entro i 3 anni per poiconsolidarsi intorno ai 6.

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Lateralitedominanza

Un ambiente povero distimoli o ricco di apprendimenti forzati incontrasto con il naturale sviluppo delledominanze risultano in questo periodo causadi insicurezza e possono produrre disturbipsico-fisici anche permanenti

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Da 0 a 6 anni

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Lateralizzazione

la mano dominante appare evidente se noncontrastata entro i 6 anni, i piedi non avendoancora esigenze asimmetriche ritardano ilconsolidamento, anche locchio subisce uncerto ritardo.

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La Lateralizzazione cio il consolidamento della dominanza segue tempi diversi nei vari organi e apparati

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EmisferiefunzioniAllemisferosinistrocompetonolefunzionilogico-linguisticheeilpensieroanalitico,mentrenellemisferodestrosonoprevalentementelocalizzatelefunzionivisuo-spaziali,immaginative,musicalieilpensierointuitivo-sintetico.

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...sia l'emisfero destro che quello sinistro possono essere simultaneamente coscienti in esperienze mentali differenti, talora persino in conflitto tra loro, che viaggiano in parallelo (Roger Sperry, Nobel Medicina 1981)

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EmisferieAreecaratteristiche

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Il corpo calloso connette i due emisferi tramite milioni di fibre

Aree funzionali di Brodmann

#11memoria lungo terminericompensa-ragionamento

#4 motoria

#22 sul lato destro del cervello aiuta a distinguere le differenze tra melodia e altre caratteristiche del suono

#1,2,3 sensitiva primaria

#17 visiva primaria

#6 pre-motoria #7 localizzazione oggetti vista e propriocezione

#22 Sul lato sinistro del cervello (nei destrimani)

#44-45 emisfero sinistro

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DominanzalateraleLusoprivilegiatodiunamano,unocchio,unpiede,unorecchiomaanchelasceltadelsensodirotazioneadestraoasinistraduranteunsalto,oolasceltadiunlatopreferitodirotolamentodipendonoquindidaunamillenariabasegeneticaepossonoesseresolosuccessivamentecondizionatidallambienteedagliapprendimenti

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ConsolidamentodellaLateralit(Lateralizzazione)

Svilupparepertempolaconsapevolezzadelcorpomediantelaqualeunapersonapercepiscediavereduelatidistinticapaci di un movimentoindipendente e che uno di questi due lati riescemeglio nello svolgere compiti che richiedonomaggiore maestria permetter allindividuo dicrescere con una maggiore stima di s

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LateralizzazioneedetrealeQuesta et di stabilizzazione delle dominanze si differenziaper sesso ed et reale (spesso diversa da quella cronologica) e sicompleta comunque con la maturazione sessualedellindividuo (9-12 10-13 nel sud Italia - prima pubert)

Anche let mentale spessosi differenzia da quella reale

in base allesperienze

Nello sport e nelle attivit cognitive bisogna sempre tenereconto dellanticipo femminile della maturazione neuronalealmeno fino ai 16 anni (I maschi in genere sembrano pi infantili e goffi nelmovimento nel primo biennio di scuola superiore perch lo sono)

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Stabilizzazionedellalateralit(Lateralizzazione)

Ilbambinoquindi,nellamaggiorpartedeicasi,strutturerdasololepropriedominanzeattraversolesuesperimentazioniedirinforzipositividelleazionicheloporterannoalsuccessoesemprechenessunacostrizioneocondizionamentoglisiopporr.

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Dominanzaesicurezza

Incertezzenelconsolidamentodiquestedominanzepossono,seprotratteneltempo,crearediversiproblemiinterminidisicurezza

negliapprendimentichespessosonocausadicarenzenellasfera

cognitiva,affettivaepsicomotoria

capacidicontribuireadaggravamentidelladislessia,disgrafia,disprassia

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SportelateralitNellosportsonoimportantiladominanzadiunamano(artosuperiore),diunpiede(artoinferiore)eladominanzadirotazione

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Per piede dominante non si intende quello di stacco, di spinta o di sostegno (almeno che non specificato) ma quello che esegue i movimenti fini, tipo tirare di esterno o interno, palleggiare, saltellare

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Sportelateralitladominanzadirotazione

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Es.: ruota nel corpo liberoEs: voltarsi rapidamente o piroetta nei salti

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Rotazionielateralit

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combinazioni di rotazioni nella virata stile libero

Preferenza lato respirazione nella nuotata stile su brevi e medie distanze

combinazioni di rotazioni nei tuffi

Il Cassina

Riva

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Tipodilateralit

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D = destro; S = sinistro

Dominanza occhio Mano piede

Forte D D D

Forte S S S

Mista D S S

Mista S D D

crociata D S D

crociata S D S

Nelle attivit complesse non esiste una lateralit generale che sia indipendente da un compito specifico

Il 75% dei pattinatori preferisce ruotare a sinistra e staccare con larto sinistro cosi pure i saltatori con lasta destrimani

I saltatori in alto preferiscono una concordanza tra piede di stacco, direzione della curva di rincorsa e rotazione.La dominanza di rotazione sembra per decisiva

Rincorsa di un D-D-S

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Comecomportarsinegliapprendimentisportivifinoai12-13anni

Individuarelamanodominanteentroi6anniecomunqueappenaarrivainpalestraoascuola

Individuareilpiededominanteappenaarrivatiinpalestraoascuola

Ognitantoprovarelefficaciadelgestoconentrambigliartiperricordareallallievoqualelasuapartedominantenellesecuzionediungestospecifico

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Comecomportarsinegliapprendimentisportivifinoai12-13anni

Incasodidominanzaancoraincertautilizzareliberamenteentrambelepartidelcorpo

Verificaredurantelecompetizionisenellesecuzionetecnicadiungestochedpuntiallasquadralallievoutilizzaprevalentementelapartechenoiabbiamoverificatoesserequellapiefficace

Individuarelocchiodominanteedeventualiproblemiallavistaappenaarrivainpalestraoascuola

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Cosanonfaremai

Obbligareallusodellamanodestraseancorarisulta

incertoopeggiosemancino (racchetta,lancio,arco,battuta,schiacciata) Obbligareasaltareeseguendolostessosensodirotazioneolostessopiededistaccodeicompagni (filaconrincorsatuttidallostessolatonelsaltoinalto,nellarincorsadellaschiacciatadellapallavolo,nelterzotempodelbasket)

Obbligareatirareconlamanooilpiedenondominanti(tiriliberi,rigori,punizioni)LiceoClassicoDettoriCagliari prof.francescomurtas@alice.it 25

Chidecideseseidestroomancino? Ilragazzodecidedellasualateralit,conproveederrori,dazero

ai12-13anni,rinforzandoillatopisicuro,finoasentirsiabilenellesecuzionediungesto,dalgestireforchettaocucchiaioaltiroliberonelbasket,alservizionellapallavolooalcalciodirigorenellapartitacongliamici.

Lallenatoreedilmaestrodevonooffrireprovevariateeosservarecontinuamentefinoallastabilizzazionedellalateralizzazionesenzamaicontrastarla

Soloseincertosicercadicapireassiemequalelatopiconvenientenellosvolgeredeterminaticompiti,mamaiincontrastoconladisponibilitdelbambino

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TransferControlateraleConsistenelmiglioramentodellaprestazionediunartononallenatoaseguitodiunperiododieserciziodell'artoomologo controlaterale Lanciare(tirare,colpire)lapallaconunamanomigliora

contemporaneamentelabilitdellostessogestoconlaltramano Utilizzareunartofacilitailrecuperodellaltroincasodi

infortuniooaffaticamento Lacapacitdiutilizzodelcontrolateraleamplialepossibilitdi

riuscitadellatletarendendoimprevedibilialcunigesti Lutilizzodellartonondominantevelocizzalapprendimentodel

gestoconlartodominante

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TransferControlateraleLasequenzadiungestotecnicoutilizzadatiprovenientidaidueemisferimessiinrelazionedalcorpocalloso.Ilsingoloemisferovienerinforzatograzieallusodellapartedelcorpodaessocomandata(esempiodiungiocatoredibasketdestrodimano:lemisferodestrovieneattivatodallusodellartosinistro,lallenamentoancheconlartosinistro(tiropiazzato)rinforzalemisferoingranpartedellesuefunzioni,alcunedellequalifondamentaliperlesecuzionedeltiroacanestroconlamanodestra.

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Allenamentosimmetrico

Allenareinmodosimmetricoentrambigliartifavoriscelosviluppodeifattorinervosidelmovimento(sincroniadegliimpulsi)ecostringeidueemisfericerebraliacollaborarenellostessoistante

Sonogestisimmetrici:Palleggio,bagheremuronellapallavoloLenuotateranaedelfinoSollevareunbilanciereospingereunapressaEseguiretrazioni,squat,saltare,remare.

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MultilateralitoSpecializzazione? Lallenamentodeibambinideveesseresempremultilateralecioriccodioffertemotorie,lepivariateLimitareprecocementeadunsolosportpuesseredannosoolimitanteprestazionifuture

Entro i 13 anni in ogni caso la scelta verso una singola disciplina deveessere compiuta perch lallenamento di qualit richiede una frequenzasettimanale incompatibile con altri impegni sportivi ma anche per lanecessit di trovare un equilibrio con lo studio(lasceltanonimplicaincasodiinsoddisfazionechenonsipossacambiaresport)

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MultilateralitoSpecializzazione? Inunaprospettivadiatletadialtolivelloilproblemasarstabilireilmomentogiustoperlaspecializzazione

LaOrrofacevalattaccantefinoai13anni

Alcunicampionidilivellomondialehannocambiatosportdopoi13anni

Cambiasportseseigiovanee: Nontidiverti Noncapisciperchituoicompagniesultanodopounpunto

osiarrabbianodopounasconfitta Selallenatoretitieneinpanchina perpidel50%dellegare Sedopounagaraodunallenamentononriesciadormirebene

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Allenamentoincrociato Finoalterminedellascuolamedia,sipossonopraticarepisport

Siparladiallenamentoincrociatoquandoallapraticadiunosportprincipaleseneaffiancaunaltroingradodicompensareearricchireilbagagliomotorioperevitarecarenzeosquilibriindottidallosportprevalente

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Allenamentoincrociato Esempidiabbinamentoincrociato:

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SPORTPRINCIPALE SPORTCONSIGLIATODAABBINARE

GIOCHISPORTIVI TAEKWONDO- KARATE JUDO- ARTISTICA

GINNASTICAARTISTICA- DANZA GIOCHISPORTIVIDISQUADRA

KARATE JUDO ARTIMARZIALI GIOCHISPORTIVIDISQUADRA

NUOTO GIOCHISPORTIVIDISQUADRA- PALESTRAPESI

SCACCHI FITNESS- GIOCHISPORTIVIDISQUADRA

TENNIS PALESTRA PESI- GIOCHISPORTIVIDISQUADRA

SOLLEVAMENTOPESI SPORTDIRESISTENZA(CORSA NUOTO)

ATLETICA Altredisciplinedellatletica sportdisquadra

Sono giochi di squadra anche alcuni sport di coppia come il beach tennis, il beach volley ed il badminton sono giochi di squadra anche le staffette

Alcunidatistatistici

Idestridiocchiosonocircail70%equelliconlorecchiodestroil60%.

Hannolostessoocchioeorecchiocircail60%.

Idestridimanosonoil91%- imancini6%(3%ambidestri)Idestridipiedesonoil76%- imancini8%(16%ambidestri)

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Mancinismoelateralit

Unadellecostrizioniprevalentinascedalfattocheessendoidestridimanopariacircail90%dellapopolazionemondiale,granpartedeglioggettisonocostruitiperidestriequindipotenzialmenteingradodidestrutturareocomunquecrearedifficoltaimancini.

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Mancinismonellastoria Finoaqualchedecenniofalepersonemancinescontavanoilpesodiun

tenacepregiudizio,secondoilqualeilmancinismoeraundifettodacontrastareesradicare.Nonpernullalaparolastessaderivadalterminelatinomancus,chesignificaimpedito,manchevole,mutilato.Inlinguaspagnolalespressionenoserzurdovuoldireessereintelligente,malatraduzioneletteralenonesseremancino.

NellaRomaanticaentrareinunacasaconilpiedesinistroeraconsiderataunagraveoffesa,tantocheiservitorivenivanopiazzatiaguardiadellaportadingressoperassicurarsichelospitemettesseavantiperprimoilpiededestro.Nellatradizioneebraicaecristianalamanosinistraconnessaaldemonio.

Perimusulmanipeccatomangiareolavarsiconlamanosinistra,considerataimpura.

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Scritturaedominanza

Nelmondooccidentalelascritturadadestraversosinistrapiadattaaidestriperviadellafluiditdeimovimentichequestaoffresoloaloromentreingradodiprocuraredisgrafieaimancini(soprattuttosesinistridiocchio)

Percontronellascritturaarabaedinquellaebraica(dadestraversosinistra)sembranofavoritiimancini

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Dominanzaescrittura Osservazionidiscordanzaoculo-manuale: Scritturadestro- ODx :fluida(seguelaconvenzionesocialedellascrittura

neipaesioccidentalidasinistraversodestra) Scritturamancino ODx lamanodisturbalosvolgeredellascrittura

(sporcaecopreloscritto)mavienecompensatodallaposizionecapo-mano

Scritturamancino OSn:occhioemano(sonoanticonvenzionesociale)siincrocianoedebbonoimpararearitrovarsidurantelascrittura

ScritturaDestro OSn:lascritturasisviluppaalcontrariorispettoallavista,senonseguitoocorrettosipuandareincontroadisgrafieedinsuccessi.

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DominanzaescritturaDestrimanecondominanzaasinistraperlocchio(Dx OSn):Durantelascrittura,lamanodelsoggettopunterspontaneamentealmarginesinistrodelfoglio,locchio,alcontrario,mirerautomaticamenteaquellodidestra.Questocomporterdiverseproblematichechepossonorisolversispontaneamentenelcorsodellosviluppo- introdottedallosforzocontinuodicoordinareocchioemanochehannotendenzeopposte,esarannotantopisentitequantopiilbambinopiccoloedinfasediapprendimento

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Mancinismoeallenamentoallascrittura

Alcuniproblemi:Lamanodestrascriveallontanandosidalcorpo,lasinistrasiavvicinaalcorpoenevieneimpacciata;Lamanosinistracoprequantovienescritto,impedendolavisionedinsiemeeilcontrollosiadellagrafiachedelcontenuto.

Alcunesoluzioniacasaedinclasse: Lapennaolamatita vannoimpugnateacirca3cm.dallapunta,perlasciareilpi

possibilescopertoquellochesistascrivendo.Sonopocoadattiper glialunnimanciniilibriincuisonostampatesullatosinistrodellapaginaparole chedevonoesserecopiatesullatodestro,perchinquestocasolamanosinistralecopredurantelascrittura.

ilfogliodeveesseresistematosulbancoasinistradellalineacentraledelcorpoelapartesuperioredelfogliodeveessereinclinatadi30-40gradiinsensoorario.

Sistemareglialunnimancinisul latosinistrodellaula enelbancoasinistradelcompagnodestrimane,perevitareinterferenzereciprochedurantelascrittura.

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testdiverificaLateralitMano Tuttequesteattivitpossonoesserestudiatesianellalororealizzazione effettivasianelleprovedelfarfinta. M1:Spazzolareespazzolarsiidenti,mangiareconuncucchiaio,pettinarsi M2:Profilo(fardisegnareunprofilo) M3:Infilareilfiloinunago(finto) ladominantetieneilfilo M4:Distribuirecartedagioco M5:Metteredellepallineinunabottiglia M6:Accendereunfiammifero(finto) M7:Avvitareuntappo M8:Lanciareunapalla..controunbersaglioristretto(lancioStrike) M9:Raccogliereoggetti M10:Battereconunmartello M11:Ritagliareconforbiciuncerchio M12:Tapping - provadirapiditcomparata (eseguirerapidamenteunaquantitdipuntinisudiunfogliodicartaprimaconunamano

poiconlaltra) M13:Espressionegraficacomparata,sitrattadiscrivereodisegnare,primaconunamanopoiconlaltra: - unalinea- unacroce- uncerchio- simbolialfabetici M14:Arrotolareunfilointornoadunabobinatenutaalternativamenteinunamano,poinellaltra M15:Gestodiattacco(colpireunpalloneoscillante) M16:Abilitcomparata(mettereilpirapidamentepossibile,conunamanodopolaltra,lebigliedentrountubo) M17:Stringereunoggettoconunamano,aprirelamanoerichiuderlarapidamenteri-afferrandolo M18:Provadellagiostra(ilcompitodelsoggettoconsistenelfargirarelagiostra) M19:Stringerefortelamanodell allenatore,primaconunamanopoiconlaltra(lapifortedominante) M20:sovrapporrelebracciateseinavantioincrociaregliindicidelleduemaniomettereleduemaniunasopralaltracol pugnochiuso

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Testdiverificadominanzaocchio Sighting : guardare un oggettolontano con entrambi gli occhi attraversoun foro realizzato in un cartoncino,avvicinare progressivamente il cartoncinoallocchio senza muovere il capo.

Guardarealmicroscopiomonoculare Guardareconilcannocchiale Guardareattraversolaserratura Provedimira Guardaredietroitalloni(sigiraversoillatodominante)

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TestdiverificaDominanzadellorecchio

E1:Portareilcellulareallorecchio E2:Avvicinarelorecchioadunaporta E3:Verificareaqualeorecchioilsoggettofaschermoconlamanoallaricercadelrumore

E4:Portareallorecchiounaconchiglia

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Testdiverificadominanzadelpiede Tenersisudiunpiede(piededominante) Saltaretipopincaro (piededominante) Calciareunapalla(piededominante) Qualegambaavanzaperprimaallattodellapartenza Battereunpiede Battereiltallonecomeperschiacciareunanoce Spingereconunpiedeunagrandescatolalungo unalineairregolare Mettersiipantaloni(qualegambainfilaperprima) Raccogliereconleditadeipiedipiccolebiglie Scenderequalchescalinotenendogliocchichiusi

(osservareconqualepiedecercaloscalino) Ilgrandepasso(farfintadisaltareunruscello) Scrivereconipiedi Occhibendati,cercareconunpiededeglioggettisparsinelpavimento

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Testdiverificadominanzanellarotazione(motricitassiale)elateralitposturale

Passaredilatodaunostrettopassaggio Spingereunapallaconlaspalla Girarecomeunatrottola Standodispallealsoggettodarelordinedigirarsi Dafermo,gambedivaricate,saltareetentaredi

compiereungiroalvolodi360 Compiereunacapriola,girarsiericevereunapallina

lanciatadauncompagno

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Inconclusione

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Mancinisinasce

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Bibliografia MotilitOculareeVisioneBinoculareDr.FabrizioZeri(zeri@fis.uniroma3.it) Dominanza,lateralizzazioneeloroimplicazioni:coslesamedellalateralit?

CristinaPannucci- cristina.pannucci@libero.it WhyDecussate?TopologicalConstraintson3DWiring T.Shinbrot&W.Young

DepartmentofBiomedicalEngineering,RutgersUniversity,Piscataway,NewJersey MancinismoerieducazionedellascritturasecondoJ.deAjuriaguerra- Marcella

Nusiner- A.E.D Educazionemotoriaedislessia- - ElenaEsterSimonetta- PsicologaPsicoterapeuta Unostranomododiscrivere- ElenaEsterSimonetta- PsicologaPsicoterapeuta Ladominanzavisiva- FedericoMelucci istruttoreFIARC PiMovimento Losviluppopsicomotorio Fiorini,Bocchi,Coretti,ChiesaMarietti

scuola LallenamentoOttimale JurgenWeineck CalzettiMariucci Oxforddictionaryofsportsscienceandmedicine MichaelKent Oxford

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Linklateralitedominanza https://www.slideshare.net/imartini/la-lateralizzazione-nel-processo-di-

apprendimento-alla-lettura-1 http://www.tandfonline.com/toc/plat20/current http://www.treccani.it/enciclopedia/specializzazione-

emisferica_(Dizionario-di-Medicina)/ https://gabryventu49.blogspot.it/2014/04/lateralizzazione-cerebrale-

mancinismo-e.html https://www.studyblue.com/teachers https://www.tutor2u.net/psychology/reference/biopsychology-

hemispheric-lateralisation-split-brain-research http://ilearn.careerforce.org.nz/mod/book/view.php?id=215&chapterid=1

46 (occhi,lateralitecontrollodelcervello) https://gabryventu49.blogspot.it/2014/03/la-meravigliosa-genialita-degli-

alunni.html mancini https://www.livescience.com/39373-left-brain-right-brain-myth.html

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Areyouright?

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HemisphericSpecializations Lateralizationistheideathatthetwohalvesofthebrainarefunctionally

differentandthateachhemispherehasfunctionalspecializations,e.g.theleftisdominantforlanguage,andtherightexcelsatvisualmotortasks.

Thetwohemispheresareconnectedthroughnervefiberscalledthe corpuscallosum, whichfacilitateinterhemisphericcommunication:allowingtheleftandrighthemispherestotalktooneanother.

Split-BrainResearch SperryandGazzaniga(1967) werethefirsttoinvestigatehemispheric

lateralizationwiththeuseofsplit-brainpatients. Background:Split-brainpatientsareindividualswhohaveundergonea

surgicalprocedurewherethecorpuscallosum,whichconnectsthetwohemispheres,iscut.Thisprocedure,whichseparatesthetwohemispheres,wasusedasatreatmentforsevereepilepsy.

Aim: Theaimoftheirresearchwastoexaminetheextenttowhichthetwohemispheresarespecializedforcertainfunctions.

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Method: Animage/wordisprojectedtothepatientsleftvisualfield(whichisprocessedbytherighthemisphere)ortherightvisualfield(whichisprocessedbythelefthemisphere).Wheninformationispresentedtoonehemisphereinasplit-brainpatient,theinformationisnottransferredtotheother

hemisphere(asthecorpuscallosumiscut).

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Wha

t hap

pens

if:

Conclusion

The findings of Sperry and Gazzanigasresearch highlights a number of keydifferences between the two hemispheres.Firstly, the left hemisphere is dominant interms of speech and language. Secondly, theright hemisphere is dominant in terms ofvisual-motor tasks.

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butmainly

Areyou a left-brained,logicalmathematician?Or areyou a right-brained,free-thinkingartist??

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Why is the word right (from greek and latin rectus)synonymous with correct or exact or yesand it is also used for human rights ?

Why is the word sinister (from latin) synonymous with nightmarish orthreatening ?

And so why ?

or on the other hand:

Bequiet,

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it could be a hoax of centuries of tradition to the disadvantage of left-handed people

Popular culture would have you believe that logical, methodical and analytical people are left-brain dominant, while the creative and artistic types are right-brain dominant. Trouble is, science never really supported this notion

The preference to use one brain region more than others for certain functions, which scientists call lateralization, is indeed real. For example, speech emanates from the left side of the brain for most right-handed people. This does not imply, though, that great writers or speakers use their left side of the brain more than the right, or that one side is richer in neurons.

Truth or Hoax