LA SOCIALIZZAZIONELA SOCIALIZZAZIONE

INDICEINDICEDEFINIZIONESOCIALIZZAZIONE ED EDUCAZIONECONTENUTI DELLA SOCIALIZZAZIONELE AGENZIE DI SOCIALIZZAZIONE. LA FAMIGLIAI MASS MEDIAIL GRUPPO DEI PARILA CULTURA GIOVANILE INTEGRAZIONE

Che cos’è la socializzazione

Che cos’è la socializzazione

E’ IL PROCESSO ATTRAVERSO IL QUALE GLI INDIVIDUI ACQUISISCONO LE COMPETENZE TIPICHE DELLA VITA DELLA LORO SOCIETA’

ES. MANGIARE A TAVOLA USARE IL TELEFONO

SOCIALIZZAZIONE ED EDUCAZIONE

SOCIALIZZAZIONE ED EDUCAZIONE

NON SONO LA STESSA COSA

SOCIALIZZAZIONE ED EDUCAZIONE

SOCIALIZZAZIONE ED EDUCAZIONE

SOCIALIZZARE FENOMENO PIU’ AMPIO E’ L’INSIEME DELLE INFLUENZE

FORMATIVE CHE LA COMUNITA’ ESERCITA SULL’INDIVIDUO IN QUALSIASI MODO E TITOLO

COMPRENDE LE INFLUENZE FORMATIVE FORMALI E INFORMALI

IL CONCETTO DI SOCIALIZZAZIONE E’ NEUTRO

LA SOCIALIZZAZIONE E’ RELATIVA AI DIVERSI POPOLI

EDUCARE: RIENTRA NELLA SOCIALIZZAZIONE L’EDUCAZIONE E’ L’ATTIVITA’ FORMATIVA MIRATA

L’EDUCAZIONE SI PRESENTA COME UNA ATTIVITA’ FORMALE

IL CONCETTO DI EDUCAZIONE E’ CONNOTATO POSITIVAMENTE

L’IDEALE PEDAGOGICO HA QUALCOSA DI UNIVERSALE

ELEMENTI DELLA SOCIALIZZAZIONEELEMENTI DELLA

SOCIALIZZAZIONECONTENUTI:

CONOSCENZE FISICHE E SOCIALI VALORI E CONVINZIONI

LINEE DI CONDOTTA E GIUDIZI MORALI MOTIVAZIONI- STILI PERSONALI

MECCANISMI: RAPPORTO INDIVIDUO- SOCIETA’ MECCANISMI BIO-PSICOSOCIALI

CONDIZIONAMENTI IMITAZIONE TRADIZIONE

IDENTIFICAZIONE

PRODOTTI: IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE NON

E’ UNIFORME E’ UN PROCESSO INTERATTIVO

DURATA E DIFFERENZE:

TUTTA LA VITA DIFFERENZE DI SESSO DIFFERENZE DI CLASSE

ETA’ CICLO DI VITA

TIPI DI SOCIALIZZAZIONETIPI DI SOCIALIZZAZIONE

SOCIALIZZAZIONE PRIMARIA

PRIMI 2 ANNI DI VITA GETTA LE BASI DI QUELLA FUTURA

FAMIGLIA PADRONANZA DEL LINGUAGGIO-LEGANI-

IL SENSO MORALE- ANTICIPATORIA

PREPARA A ESPERIENZE FUTURE SOCIALIZZAZIONE ALLA ROVESCIA

DAL NUOVO AL VECCHIO I GIOVANI AI VECCHI

SOCIALIZZAZIONE SECONDARIA

CAMBIAMENTI SUCCESSIVI PER ACQUISIRE NUOVE COMPETENZE CONTINUITA’ E SETTORIALITA’

RISOCIALIZZAZIONE CAMBIAMENTO RADICALE

MANICOMI CAMPI DI CONCENTRAMENTO

CARCERI DURI LAVAGGIO DEL CERVELLO

PSICOTERAPIE-RIABILITAZIONI-RECUPERI

SIGNIFICATO DELLA SOCIALIZZAZIONE

SIGNIFICATO DELLA SOCIALIZZAZIONE

INSERIMENTO DELL’INDIVIDUO NELLA VITA SOCIALE

PERPETUAZIONE DELLA SOCIETA’

UMANIZZAZIONE E SCOPERTA DEL ME

LA SOCIALIZZAIZONE RIPRODUCE CONFLITTI

INTERAZIONE

Le agenzie di socializzazione: la famiglia

Le agenzie di socializzazione: la famiglia E’ UN AMBIENTE DI SVILUPPO

STRUTTURA FAMILIARE ATMOSFERA FAMILIARE CONDIZIONI ECONOMICHE E

SOCIALI DELLA FAMIGLIA TRADIZIONI E STORIA

RUOLO DELLA FAMIGLIA A SECONDA DELL’ETA’

E’ PRESENTE PER TUTTA LA VITA OPERA LA SOCIALIZZAZIONE

PRIMARIA E SECONDARIA (PER ES. SI IMPARA A FARE IL

FIGLIO-IL MARITO-I CONTI DI GESTIONE-CI SI ADATTA)

E’ IN RELAZIONE CON ALTRE AGENZIE. ES.SCUOLA

LA SOCIALIZZAZIONE CHE AVVIENE IN FAMIGLIA VARIA DA CULTURE A CULTURE E DAI CICLI DI VITA

ELEMENTI DELLA SOCIALIZZAZIONE-

EDUCAZIONE FAMILIARE: PROBLEMI

ELEMENTI DELLA SOCIALIZZAZIONE-

EDUCAZIONE FAMILIARE: PROBLEMI CAMBIAMENTI DELLA FAMIGLIA

CRISI E DISAGIO FAMILIARE

TRASFORMAZIONI RUOLI EDUCATIVI

COMUNICAZIONE E RELAZIONE FAMILIARE

STILI EDUCATIVI La famiglia e la TV

I MASS MEDIAI MASS MEDIA

I MASS MED IA IER I E O G G I

R E G IS TR A Z IO N I S O N O R E - R A D IO -TE L E F O N O -C IN E M A TV -P C -TE L E F O N IN I-IN TE R N E T-V ID E O G IO C H IM U L TIM E D IA L I

L IB R I- G IO R N A L E -IM M A G IN E -R A P P R E S E N T A Z IO N I

I MASS MEDIA COME AGENZIA DI

SOCIALIZZAZIONE

I MASS MEDIA COME AGENZIA DI

SOCIALIZZAZIONEMEZZI DI

SOCIALIZZAZIONE O SOLO SOLO

PASSATEMPO E TRASTULLO ?

CON ESSI LA COMUNICAZIONE ENTRA NELLE CASE ECC ECC,MA

NON IMPLICANO:

RAPPORTI INTERPERSONALI CONTROLLO SOCIALE ESTERNO

CON I RINFORZI CONDIZIONAMENTI DIRETTI

LA TV: SUOI EFFETTI SOCIALIZZANTI E

FORMATIVI

LA TV: SUOI EFFETTI SOCIALIZZANTI E

FORMATIVI TV E SUO USO NELL’ARCO DELLA VITA

SVILUPPO INFANTILE E APPROCCIO Alla TV:

0-2 ANNI: INTERESSE 2 ANNI : TELESPETTATORI 3- 4 ANNI: CONSUMATORI ADOLOSCENTE : MENO ORE

DAVANTI ALLA TV ADULTI: MENO ORE DAVANTI ALLA

TV ANZIANI: PIU’ ORE DAVANTI ALLA TV

PROBLEMA DELLA SCELTA (QUALI PROGRAMMI E CONTENUTI)

RICEZIONE (CONDIZIONI DELLA VISIONE E

ASCOLTO)

INTERIORIZZAZIONE (RICORDARE E COLLEGARE AL

PROPRIO VISSUTO)

CONTENUTI ACQUISITI CON LA TV

CONTENUTI ACQUISITI CON LA TV

MODELLI COMPORTAMENTALI,SCRIPS,RUOLI,STILI DI VITA OPINIONI,ATTEGGIAMENTI,STEREOTIPI,PREGIUDIZI RAPPRESENTAZIONI SOCIALI DEFINIZIONI DELLA REALTA’ LOGICHE INTERPRETATIVE PROFONDE

ASPETTI NEGATIVI DELLA TV

ASPETTI NEGATIVI DELLA TV

DESOCIALIZZAZIONE ?INFLUSSO NEGATIVO SUL VOCABOLARIO, LINGUAGGIO,

ABILITA’ COGNITIVE,CULTURA,INTELLIGENZA,ABILITA’ RELAZIONALI E SOCIALI ?

SOCIALIZZAZIONE DISTORTA PERCHE’ FA INTERIORIZZARE UNA VISIONE DEFORMATA DELLA REALTA’ ?

POSITIVA PERCHE’ POTENZIA L’AZIONE FORMATIVA DI ALTRE AGENZIE,AMPLIA LE CONOSCENZE, SVILUPPA ABILITA’ NUOVE E VIVACI?

EFFETTI NEGATIVI DELLA TV

EFFETTI NEGATIVI DELLA TV

RISOCIALIZZAZIONE SCARSA ESPERIENZA FISICA E

PASSIVITA’ DEL CORPO STRESS DA ECCESSIVA

STIMOLAZIONE DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO AUMENTO DEI COMPORTAMENTI

AGGRESSIVI

COMPUTER-INTERNET:EFFETTI

FORMATIVI E SOCIALIZZANTI

COMPUTER-INTERNET:EFFETTI

FORMATIVI E SOCIALIZZANTI

La tv nei processi educativi

La tv nei processi educativi

Studio dei codiciFunzione interattiva

didattica multimediale (sviluppare la capacità di descrivere,

analizzare, selezionare, contestualizzare, collegare e interpretare i messaggi)

Lettura critica e selettiva dei messaggi

IL GRUPPO DEI PARIIL GRUPPO DEI PARI

Modalità del gruppo:

AGGREGAZIONE STABILE COSCIENZA DI GRUPPO REALTA’ STRUTTURATA

FUNZIONAMENTO RICONOSCIBILE

CARATTERISTICHE DEL GRUPPO

CARATTERISTICHE DEL GRUPPOGRUPPI INFORMALI

6-10 ANNI

POCHE REGOLEAVVICENDAMENTO DEI MEMBRIFLESSIBILITA’STATUS E RUOLI MODIFICABILI

GRUPPI FORMALI11-15 ANNI

STRUTTURE SOLIDESTATUS E RUOLI BEN DIFFERENZIATI- LITISIMPATIE E ANTIPATIEREGOLE DEFINITE- RITIIL GRUPPO DETTA LE ABITUDINI

COMITIVE16-24 ANNI

DIMINIUSCE SENSO DI APPARTENENZANORME E STRUTTURE DIVENTANO PIU’ ELASTICHECONDIVISIONE DI CERTI INTERESSI- MENO DOMINANTIFRANTUMAZIONI E COPPIE

MOMENTI DI SOLITUDINE

LA CULTURA GIOVANILELA CULTURA GIOVANILE

TIPO DI SUBCULTURAARCIPELAGO GIOVANILECONDIZIONE DELLA

GIOVENTU’ IN UN QUADRO SOCIALE

MOVIMENTI SOCIALI DI PROTESTA

Socializzazione e gruppo dei pari

Socializzazione e gruppo dei pari

Progressiva autonomia dalla famigliaLa moda come –modello di identità sociale- e riconoscimentoAttività di tipo esplorativo- costruttivo-competitivoNella compagnia si esplora la relazione con l’altro sesso,si

costruisce l’immagine di sé, sperimentando i diversi ruoli

Problema dell’integrazione:come consentire l’integrazione delle diverse agenzie di socializzazione?

Problema dell’integrazione:come consentire l’integrazione delle diverse agenzie di socializzazione?

Agenzie maggiori:famiglia,scuola,mass media.

Politiche educative di coordinamento

Valutazione naturale

Agenzie minori:parrocchie,club,partiti politici.

Bastano integrazioni spontanee e naturali

Cultura della formazioneSintesi individuale