La didattica

Scienza autonoma

Giovanni Gentile (filosofo)

La didattica si fonda sulla pedagogia come la pedagogia si fonda sulla filosofia

Nonostante l'attuale scambio fecondo tra le due scienze,

alla fine del secondo millennio la didattica ha conquistato una maggiore autonomia

Poiché si ha maggiore consapevolezza dell'importanza di...

Strategie contestualizzate

Relazione tra azione e riflessione

Trasposizione didattica

Formazione permanente

Dall'esigenza di un apparato strumentale per

“fare scuola” e dalla necessità di valorizzare il

docente come professionista nasce perciò la

riflessione sulla didattica di cui possiamo dare

più definizioni a seconda dei punti salienti che

vogliamo evidenziare...

CALVANI

La didattica concerne una delle attività di

mediazione più rilevanti,

quella rivolta alla riproduzione

del sapere sociale con il

trasferimento da esperti a

novizi all'interno di istituzioni

predisposte a tale scopo. A tale scopo si avvale

di specifici dispositivi formativi,

opportunamente selezionati e allestiti.

CERRI

La didattica è un complesso di saperi teorico-

pratici (…) la cui consapevolezza critica,

assunta quale guida nell'agire educativo,

trasforma in azione la riflessione sui processi

educativi e culturali per ritornare ad essa in un

circolo in cui l'una rinvia all'altra.

FRABBONI

La didattica pone al centro della propria

riflessione teorica-operativa l'interazione-

comunicazione tra il soggetto che apprende

e gli oggetti di apprendimento

intesi sia come conoscenze,

sia come modelli di apprendi-

mento socio affettivo.

BALDACCI

La didattica non si limita a “tecnica”

dell'insegnamento, ma

comprende anche la riflessione e

la decisione circa gli obiettivi da

raggiungere, le finalità verso cui

tendere e le cornici di senso in cui

si inquadrano questi obiettivi e le

relative pratiche d'insegnamento.

La PRATICA è quindi fonte per la TEORIA stessa.

Per questo la didattica è una scienza in continuo cambiamento

Oggetto della didattica

Insegnamento come azione

(Damiano)

Fine della didattica

Costruire “spazi di

sicurezza” in cui il

soggetto in formazione

possa sperimentare

proprie autonome scelte

e “fare qualcosa che non

sa fare per imparare a

farlo”(Meirieu)

Prodotto della didatticaDocente consapevole delle proprie azioni

Strumenti per analizzare le proprie azioni

Strategie,metodi e modelli risolutivi

Didattica, scienza...

LINGUAGGIO

Descrizione dell'azione

CONTENUTO

Programmazione-azione-riflessione

Strumenti per: l'analisi e riflessione sulle pratiche; per l'azione; per analisi olistica (nell'insieme)

METODO

Ermeneutico (interpretativo)

Didattica, scienza dell'insegnamento

E' una scienza empirica, basata sulla riflessione

sistematica di eventi e processi didattici, di cui

analizza le variabili che li influenzano.

Dalle riflessioni su queste analisi si ricavano

strategie, metodi e modelli che sono i mezzi e

gli strumenti debitamente usati dal docente

professionista nel suo contesto lavorativo.