Post on 03-May-2015
Istituto comprensivo E. Donadoni Sarnico
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO
SARNICO ADRARA SAN MARTINO
ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA(istituito con il DPR 275/1999 art. 3 c. 1 – 2) È un dovere per ogni istituzione scolastica che lo
predispone con la partecipazione di tutte le sue componenti
ESPLICITA la progettazione
curricolare, extracurricolare,
educativa ed organizzativa che le
scuole adottano autonomamente
RAPPRESENTA il documento
fondamentale costitutivo
dell’identità culturale e
progettuale delle istituzioni
scolastiche
conoscenza di sé e
autostima
FINALITÀ FORMATIVE:
la nostra scuola vuole
promuovere negli alunni
socializzazione e rispetto della
personacapacità di
autocontrollo
superamento di ogni forma di intolleranza
interessepartecipazione
impegnoautonomia e
capacità organizzativa
motivazione ad
apprendere
acquisizione di un metodo di studio efficace
RAPPORTO SCUOLA - FAMIGLIA
I genitori devono conoscere tutte le linee dell’ O. F. della scuola e, attraverso le componenti rappresentative
CONSIGLIO DI ISTITUTO CONSIGLIO DI CLASSE
possono esprimere pareri e proposte per migliorarne la qualità.
Il rapporto con i genitori si concretizza formalmente
mediante incontri periodici rappresentati da:
CALENDARIO INCONTRI
I COLLOQUI INDIVIDUALIIL CONSIGLIO
DI CLASSE
COMPITI DEI RAPPRESENTANTI
DI CLASSE
COMPITI DEI RAPPRESENTANTI
DI CLASSE•Presenziare alle riunioni di classe con diritto di voto e di parola
•Convocare eventuali incontri tra genitori della classe
•Riportare ai genitori assenti le conclusioni delle riunioni
•Partecipare agli incontri del Comitato dei genitori che sarà costituito dopo le elezioni
•Proporre iniziative significative agli organi collegiali e supportare quelle proposte dalla scuola.
CALENDARIO INCONTRINella prima settimana di ogni mese, a partire da novembre, avrà luogo il ricevimento dei genitori Oltre alle occasioni formali, possono esserci altri momenti di incontro:• situazioni impreviste - richieste particolari - feste e altre manifestazioni scolastiche
OTTOBREAssemblea di classe con presentazione delle programmazioni di classe e delle singole discipline
NOVEMBREConsigli di classe e assemblea
DICEMBRE Colloqui individuali con tutti i docenti
GENNAIO Consigli di classe
FEBBRAIOColloqui individuali con tutti i docenti
MARZO Consigli di classe
APRILE Colloqui individuali con tutti i docenti,
MAGGIO Consigli di classe e assemblea
GIUGNOColloqui individuali con tutti i docenti
I COLLOQUI INDIVIDUALI sono finalizzati:
alla valutazione del rendimento e del comportamento degli alunni
IL CONSIGLIO DI CLASSEcomposto dai docenti del plesso e dai genitori rappresentanti:
prende visione di tutte le iniziative ed attività del plesso ed esprime pareri
fa proposte relative al funzionamento dell’unità scolastica
permette ai rappresentanti di classe di avere contatti con gli altri rappresentanti di plesso
si fa portavoce delle problematiche di carattere generale che emergono nel plesso.
IL PATTO FORMATIVO
I GENITORI
•Usufruire di una scuola di qualità•Chiedere per i propri figli un ambiente sicuro e sereno•Conoscere le opportunità educative offerte dalla scuola•Essere informati sul processo di apprendimento e sul comportamento del proprio figlio•Ricevere aiuti e consigli per risolvere eventuali situazioni di disagio o conflitto.
DIRITTI DOVERI
• Assicurare fiducia agli insegnanti e alla scuola
• Collaborare nel rispetto delle regole• Partecipare alla vita della scuola nei modi
e nei tempi stabiliti• Seguire, orientare, rassicurare ed
ascoltare i propri figli• Valorizzare e rispettare i figli nella loro
personalità e originalità e nel loro bisogno di autonomia e indipendenza
• Riconoscere i limiti e le debolezze ed affrontare con spirito costruttivo la valutazione degli insegnanti
• Accettare possibili richiami disciplinari nella convinzione che siano adottati in funzione preventiva e nell’interesse dell’alunno
• Parlare con i figli e informarsi delle esperienze scolastiche
IL PATTO FORMATIVO
GLI INSEGNANTI
DIRITTI
• Essere rispettati nella pianificazione e nello svolgimento del proprio lavoro
• Chiedere la collaborazione della famiglia per affrontare tempestivamente problemi relativi al comportamento o al rendimento dell’alunno
• Essere informati su eventuali disagi o problemi, anche extrascolastici, che possono ostacolare il percorso scolastico degli alunni.
DOVERI
• Fornire agli alunni un ambiente sicuro e sereno e creare nella classe un clima positivo e favorevole agli apprendimenti;
• esplicitare le proprie scelte metodologiche e didattiche;
• progettare e realizzare attività e percorsi didattici adeguati agli alunni e concordati con gli altri docenti;
• far sì che ogni alunno raggiunga, rispetto alle proprie capacità, gli obiettivi previsti;
• informare i genitori sui progressi dei loro figli o su eventuali difficoltà riscontrate;
• collaborare con la famiglia per trovare strategie educative comuni;
• graduare collegialmente il carico di impegni e dei compiti.
IL PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
All’atto della iscrizione alla istituzione scolastica prescelta, i genitori e gli studenti procedono alla sottoscrizione del Patto educativo di Patto educativo di corresponsabilitàcorresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma,studenti e famiglie.
Il Patto educativo è valido per tutto il periodo di frequenza dell’alunno.
Scheda di valutazioneScheda di valutazione
La PAGELLAPAGELLA (documento ufficiale) è redatta a conclusione di ogni
quadrimestre:dall’a.s. 2013-2014 il documento è on-line
FEBBRAIO 1° Documento di valutazione GIUGNO 2° Documento di valutazione finale
IL TEMPO SCUOLA
MODELLI POSSIBILI DI ORARIO SETTIMANALI• Le famiglie possono esprimere la propria preferenza tra i
seguenti modelli di orario:
Classi funzionanti a
30 ore
TEMPO TEMPO SCUOLA SCUOLA
ORDINARIOORDINARIO
Classi funzionanti a
36 ore
TEMPO SCUOLA TEMPO SCUOLA PROLUNGATOPROLUNGATO
IL TEMPO SCUOLA ORDINARIO30 ORE SETTIMANALI
• Il Il quadro orario quadro orario settimanale delle settimanale delle disciplinediscipline
• L’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” è inserito nell’area disciplinare storico-geografica.
Italiano, Storia, Geografia 9
Attività di approfondimento in italiano
1
Matematica e Scienze 6
Tecnologia 2
Inglese 3
Seconda lingua comunitaria 2
Arte e immagine 2
Scienze motorie e sportive 2
Musica 2
Religione Cattolica 1
IL TEMPO SCUOLA PROLUNGATO36 ORE SETTIMANALI
Il quadro orario settimanale delle discipline
L’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” è inserito nell’area disciplinare storico-geografica.
Le 36 ore saranno organizzate dalla scuola in base alla disponibilità di organico.(30 ore come tempo ordinario + 6 ore organizzate dalla scuola)
Italiano, Storia, Geografia 11
Approfondimenti a scelta delle scuole nelle discipline presenti nel quadro orario
2
Matematica e Scienze 8
Tecnologia 3
Inglese 3
Seconda lingua comunitaria 2
Arte e immagine 2
Scienze motorie e sportive 2
Musica 2
Religione Cattolica 1
Esempio di possibile distribuzione oraria disciplinare
E’ costituito da PROGETTI che:
arricchisconointegrano potenziano
Tali progetti tengono conto di:
proposte, richieste e risorse delle agenzie educative del territoriorisorse interne della scuolanecessità delle classi
ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
L’ATTIVITÀ DIDATTICA
INTERISTITUZIONALITÀ DEI PROGETTI
ovvero collaborazioni interne ed esterne alla scuola
RISORSE INTERNE ASSOCIAZIONE KANGOUROU ITALIA
ESPERTI ESTERNI
GRUPPO DI RICERCA STORICA
AMMINISTRAZIONE COMUNALE
SAN MARTINO EVENTS
BIBLIOTECHE
ASSOCIAZIONE AVIS
DOCENTI DI SOSTEGNO
ASSISTENTI EDUCATORI FUNZIONI
STRUMENTALI DELL’ISTITUTO
COOPERATIVA ARKÈ
COMMISSIONI DEL COLLEGIO DOCENTI
PSICOPEDAGOGISTA
SPORTELLO DI COUNSELLING
REFERENTI ORIENTAMENTO
ISTITUTI SECONDARI 2° GRADO
ENTE CERTIFICATORE
TRINITY
MUSEO STORICO DI BERGAMO
PROGETTISCUOLA SECONDARIA
DI PRIMO GRADO
SARNICO
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
ADRARA SAN MARTINO
PROGETTI COMUNI ALLE DUE SCUOLE SECONDARIE
PERCORSO DI ORIENTAMENTOFinalitàFinalità
conoscere se stesso, le proprie attitudini e capacità, le proprie aspirazioni
saper sostenere idee ed operare delle scelte responsabili e mature
conoscere la realtà attorno a sé: gli altri e i loro bisogni, la famiglia, la scuola e il mondo del lavoro
operare scelte consapevoli in merito al percorso scolastico e agli sbocchi professionali che questo può offrire
PERCORSO DI
ORIENTAMENTO
1) INCONTRI FORMATIVI ED INFORMATIVI SULLA SCELTA DELLA SCUOLA SUPERIORE organizzati in collaborazione con “Informagiovani” “I criteri di scelta e la scuola “oggi.
2) COMPILAZIONE SCHEDE ATTINENTI ALLA CONOSCENZA DI SÈ
3) CONSIGLIO ORIENTATIVO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
4) INFORMAZIONE SU TUTTI GLI OPEN DAY
SCUOLE DEL TERRITORIO e VISITA ALLA SCUOLA SUPERIORE DI SARNICO
5) "SPORTELLO COUNSELLING” condividere le proprie perplessità o timori, circa la fondatezza e percorribilità delle scelte operate
6) COLLOQUIO DI RESTITUZIONE DEL COORDINATORE DI CLASSE CON GENITORI
7) COMPILAZIONE MODULO ISCRIZIONE ONE LINE
Modalità di lavoro:
PERCORSO DI
ORIENTAMENTOPER ALUNNI
DIVERSAMENTE ABILI
sviluppare l’autonomia dell’alunno
identificare i loro interessi ed
attitudini
prendere decisioni in modo
responsabile favorire l’inserimento nella Scuola Superiore; presso le istituzioni scolastiche prescelte, usufruendo dei mezzi di trasporto pubblico, svolgeranno attività laboratoriali
PROGETTO DI
CONTINUITÀ EDUCATIVA DIDATTICA
Realizzato tra:
Scuola primaria – Scuola secondaria di I°grado
Scuola secondaria di 1° grado – Scuola secondaria di 2° grado
FINALITÀ:
Favorire il passaggio tra i due ordine di scuola
Favorire la socializzazione tra i coetanei
Consentire una prima conoscenza dei docenti di scuola secondaria e degli ambienti
rivolto agli ALUNNI, ai GENITORI e agli INSEGNANTI
Finalità:
prevenire il disagio, affrontando i segnali di difficoltà
promuovere il benessere dei ragazzi e favorire il successo scolastico degli alunni
sostenere gli adulti nel compito educativo Operatore esterno: psicopedagogista
PROGETTO DI EDUCAZIONEALL’AFFETTIVITÀ CON SPORTELLO“PUNTO DI ASCOLTO”
PROGETTI di prima alfabetizzazione e di rinforzo linguistico in orario scolastico
Finalità:Recupero delle abilità ortografiche, morfo - sintattiche, lessicali della lingua italiana orale e scritta
PROGETTI DI ALFABETIZZAZIONE
DESTINATARI: Plesso di Sarnico: 4 classi terze per il corso di consolidamento Plesso di Adrara S. Martino: alunni classe terza FINALITÀ: 1. favorire la formazione di cittadinanza attiva, disponibile nei confronti di altre culture2. motivare gli alunni all’apprendimento dell’ inglese3. sviluppare l’autonomia personale, la percezione di sé e del proprio successo scolastico; 4. acquisire un credito utile e spendibile nella scuola e nel lavoro, nonché la consapevolezza delle competenze acquisite; 5. sviluppare e potenziare le abilità audio-orali in riferimento al quadro comune europeo.
DESTINATARI: Sarnico: 20-25 alunni selezionati nelle classi 1e e 2 e
Adrara S.M.: 10 alunni di classe 1a e 2 a
Gioco-concorso Kangourou: questionario con 30 quesiti a risposta chiusa 22 marzo 2014 in tutta ItaliaFINALITÀ: Promuovere la diffusione della cultura matematica di base utilizzando ogni strumento e, in particolare, organizzando un gioco-concorso a cadenza annuale che si espleta in contemporanea in tutti i paesi aderenti all'iniziativa migliorare, attraverso il gioco, i livelli di conoscenza e di competenza degli alunni
DESTINATARI: ADRARA S.M.: tutte le classi SARNICO: classi secondeFINALITÀ: motivare gli alunni
ampliare il vocabolario di base
sviluppare e potenziare le abilità audio-orali
acquisire la competenza di argomentare in lingua
..
DESTINATARI: Tutte le classi ATLETICA E CAMPESTRE: esercitazioni a difficoltà progressiva di atletica leggera relative alle specialità di: corsa campestre, corsa veloce, mezzofondo, corsa ad ostacoli, salto in alto, salto in lungo, lancio del vortex, getto del peso, staffetta veloce.PALLAVOLO - 1, 2, 3… VOLLEY-TCHOUKBALL: fondamentali individuali e di squadra; la partita
FINALITÀ: Conoscenza delle regole e delle tecniche specifiche delle attività sportive.
INSIEME CON TRASPORTO
DESTINATARI: Alunni diversamente abili
FINALITÀ:Favorire l’integrazione degli alunni diversamente abiliFavorire l’interazione e la socializzazione tra alunni utilizzando diverse modalità di comunicazioneAcquisire una coscienza sociale realmente condivisaMigliorare la qualità della vita attraverso abitudini motorie che comportino entusiasmo ed ampliamento dei rapporti interpersonali
TORNA
INIZIATIVE E COLLABORAZIONI
CON LE ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO :
LA DONAZIONE DI SANGUE
E LA SOLIDARIETÀ
DESTINATARI: Classi 2^
FINALITÀ:
Informare e sensibilizzare gli studenti sul tema della solidarietà, volontariato e donazione del sangue
INIZIATIVE E COLLABORAZIONI
CON LE ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO :
DESTINATARI: Classi 2^ e 3^FINALITÀ:
Informare gli studenti sulla storia locale e nazionale del ‘900
S.O.S. TAPPI
DESTINATARI: Tutte le classi FINALITÀ:
Sensibilizzare gli alunni sulla problematica della sindrome di Down
Promuovere al rispetto ambientale
Attivare forme di aiuto
PPP
INIZIATIVA COMUNI ALLE DUE SCUOLE
DESTINATARI: alunni del CCR;
sono coinvolte tutte le classi
FINALITÀ:
Educare alla cittadinanza attiva
Organizzare incontri culturali
Promuovere l’interesse e la conoscenza del patrimonio storico-artistico locale
Abituare al confronto democratico e al dibattito
Stimolare la partecipazione alla vita comunale
DESTINATARI: Due percorsi:10 alunni delle classi 1e
10 alunni delle classi 2e 3e
FINALITÀ: dare giusto rilievo allo spazio che ricoprono le attività manuali e pratiche nell’ambito dei programmi. conseguire metodologie operative conoscere strategie e tecniche che permettono di esprimersi con i vari materiali.
DESTINATARI: Tutti gli alunni dei plessi di scuola primaria di Sarnico e Credaro e secondaria di Sarnico
FINALITÀ:Educare gli alunni ad uno stile di vita sano e correttoAcquisizione della consapevolezza dell’importanza del volontariato come impresa civile
DESTINATARI: Tutte le classi
FINALITÀ: Stimolare le capacità organizzative dei ragazzi Partecipare attivamente alla programmazione di un evento Collaborare nei lavori di gruppo Superare le difficoltà e perseguire con tenacia il raggiungimento di un obiettivo
DONADONI’S SHOW
DESTINATARI: Alunni di 4 classi terze con le competenze richieste dall’ente certificatore. FINALITÀ:Favorire la formazione di cittadinanza attiva, disponibile nei confronti di altre culture;Motivare gli alunni all’apprendimento del francese, Sviluppare l’autonomia personale, la percezione di sé e del proprio successo scolastico; Acquisire un credito utile e spendibile nella scuola e nel lavoro, nonché la consapevolezza delle competenze acquisite; Sviluppare e potenziare le abilità audio-orali in riferimento al quadro comune europeo.
DELF: DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE
DESTINATARI: Alunni di 2^A 2^D FINALITÀ:Favorire la conoscenza dei comportamenti alimentari corretti per promuovere una sana alimentazione e più in generale un corretto stile di vita per la salvaguardia della salute, attraverso un percorso curriculare
IL SEGRETO DELLE PIRAMIDI
I PERICOLI DELLA RETE
DESTINATARI: Due classi, 47 alunniAll’interno di un percorso interdisciplinare sul tema “ GIOVANI E COMUNICAZIONE”
FINALITÀ:
Mettere in guardia i ragazzi sui “ Pericoli della rete nell’uso delle moderne tecnologie
DESTINATARI: Tutte le classiFINALITÀ:
Fornire esempi di sani stili di vita nel campo dell’educazione alimentareIndirizzare i ragazzi verso un cambiamento consapevole e corretto delle proprie abitudini alimentariPromuovere il consumo di frutta e verdura all’intervallo e ridurre il consumo di “merendine”Informare e sensibilizzarestudenti e genitori sul crescente aumento di rischi legati all’obesità ed indirizzarli verso un cambiamento dello stile di vita
PROPOSTA EDUCATIVA
BIOMERENDA
DESTINATARI: TUTTI GLI ALUNNI
Promuovere, sostenere e sviluppare
le competenze linguistiche necessarie
per “far poesia”
CONCORSO
DI
POESIA
TREKKING
DESTINATARI: alunni classi prime
FINALITÀ:Relazionarsi con un gruppo limitatoGarantire un coinvolgimento emotivo positivo Assumere una posizione di guida nei confronti dell’animaleFavorire la creazione di un’immagine di “sé” positiva
LABORATORIO ORCHESTRALE
DESTINATARI: alunni classi prime
FINALITÀ:Garantire un coinvolgimento emotivo positivo degli alunni diversamente abili
Favorire l’inserimento di alunni diversamente abili attraverso l’utilizzo di linguaggi espressivi
BARCOLLO MA NON MOLLO
DESTINATARI: 3 classi: 1^E -1^F - 2^E
FINALITÀ:
Sensibilizzare gli alunni sulla disabilità intellettiva e motoria
Favorire l’integrazione nel gruppo classe degli alunni disabili
“LA TUA DIVERSITÀ È LA MIA RICCHEZZA”
SAPER GUARDARE OLTRE LE APPARENZE, CERCARE NEL
PROFONDO
“A UN PASSO DALLA LUNA”
DESTINATARI: Tutte le classi FINALITÀ:Creare sul territorio progetti che vedano interagire la scuola secondaria con istituzioni ed agenzie del territorioPromuovere la collaborazione tra ragazzi e adulti per creare senso civico e di appartenenza al territorioRiflettere sulla storia e sui grandi personaggi che l’hanno fattaRipercorrere le tappe storiche fondamentali degli anni ’60 approfondendo il ruolo di figure significativeConoscere e ricercare i costumi del tempo per poi riproporli scenicamente in una rappresentazione teatrale rivolta a tutta la cittadinanza di Adrara