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Istituto Superiore “Serafino Riva” – Sarnico (BG)

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE – II BIENNIO E V ANNO anno scolastico disciplina settore indirizzo

2017/18

Meccanica macchine ed energia

TECNICO - TECNOLOGICO

Meccanica e meccatronica

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Programmazione disciplinare – II biennio e V anno

1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO TRASVERSALI

Si perseguono gli obiettivi educativi indicati nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa e le seguenti Competenze chiave per l’apprendimento permanente:

C1 - Comunicazione nella madrelingua Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni - in forma sia orale sia scritta - e interagire adeguatamente e in modo creativo sul piano linguistico in diversi contesti. C2 - Comunicazione nelle lingue straniere

Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni - in forma sia orale sia scritta. Manifestare abilità di mediazione e comprensione interculturale. C3 - Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere problemi in situazioni quotidiane. Usare le conoscenze e le metodologie possedute per spiegare il mondo che ci circonda, identificando problematiche e traendo conclusioni basate su fatti comprovati. Comprendere i cambiamenti determinati dall’attività umana e mostrare consapevolezza della responsabilità di ciascun cittadino. C4 - Competenza digitale

Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione. Possedere abilità di base nelle TIC per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare ad attività collaborative tramite Internet. C5 - Imparare ad imparare Mostrare consapevolezza del proprio processo di apprendimento e dei propri bisogni. Identificare e cogliere le opportunità disponibili ed organizzare il proprio apprendimento mediante una gestione efficace del tempo e delle informazioni, sia a livello individuale che in gruppo. C6 - Competenze sociali e civiche

Possedere gli strumenti per partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civile, grazie alla conoscenza di strutture e concetti sociopolitici e alla capacità di instaurare relazioni positive e risolvere i conflitti. C7 - Spirito di iniziativa e imprenditorialità

Pianificare e gestire progetti per raggiungere obiettivi. Tradurre le idee in azione, manifestando creatività, spirito innovativo e consapevolezza del contesto in cui si opera. C8 - Consapevolezza ed espressione culturale Essere consapevoli dell’importanza dell’espressione creativa di idee, esperienze ed emozioni in un’ampia varietà di mezzi di comunicazione, compresi la musica, le arti dello spettacolo, la letteratura e le arti visive.

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2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI

2.1. COMPETENZE

D1 Applicare un metodo di lavoro laboratoriale, con esercitazioni in contesti reali che abituino a risolvere problemi concreti.

D2 Approfondire i nessi fra il passato e il presente, in una prospettiva interdisciplinare. D3 Collegare i fatti storici ai contesti globali e locali, in un costante rimando sia al territorio

sia allo scenario internazionale. D4 Conoscere i valori alla base della Costituzione e modellare di conseguenza il proprio

comportamento, partecipando attivamente alla vita civile e sociale. D5 Conoscere la dimensione geografica in cui si inseriscono i fenomeni storici, con

particolare attenzione ai fatti demografici, economici, ambientali, sociali e culturali. D6 Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e

delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento. D7 Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati

per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. D8 Individuare le connessioni fra la storia e la scienza, l’economia e la tecnologia,

analizzandone le evoluzioni nei vari contesti, anche professionali. D9 Integrare la storia generale con le storie settoriali, facendo dialogare le scienze storico-

sociali con la scienza e la tecnica. D10 Padroneggiare la lingua straniera per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali

relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (V anno).

D11 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.

D12 Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.

D13 Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.

D14 Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.

D15 Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare.

D16 Utilizzare le strategie del pensiero razionale, negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni.

D17 Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale, con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.

D18 Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti. D19 Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in

una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. D20 Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. D21 Definire, classificare e programmare sistemi di automazione integrata e robotica

applicata ai processi produttivi. D22 Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di

telecomunicazione. D23 Documentare e seguire i processi di industrializzazione. D24 Gestire ed innovare processi correlati a funzioni aziendali. D25 Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di

gestione della qualità e della sicurezza. D26 Individuare le proprietà dei materiali in relazione all’impiego, ai processi produttivi e ai

trattamenti. D27 Intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall’ideazione alla

realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo.

D28 Misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna

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strumentazione.

D29 Organizzare e gestire processi di manutenzione per i principali apparati dei sistemi di trasporto, nel rispetto delle relative procedure.

D30 Organizzare il processo produttivo, contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto.

D31 Progettare strutture, apparati e sistemi, applicando anche modelli matematici, e analizzarne le risposte alle sollecitazioni meccaniche, termiche, elettriche e di altra natura.

D32 Progettare, assemblare collaudare e predisporre la manutenzione di componenti, di macchine e di sistemi termotecnici di varia natura.

D33 Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici. D34 Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa. D35 Riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e

ambientali dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali. D36 Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali. D37 Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. D38 Utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi

produttivi e dei servizi. SM SM1 Movimento - SM2 Linguaggi del corpo - SM3 Sport, regole e fair play - SM4 Salute e

benessere IRC Riconoscere come la religione cattolica promuove, attraverso un'adeguata mediazione

educativo-didattica, la conoscenza della concezione cristiano-cattolica del mondo e della storia, come risorsa di senso per la comprensione di sé, degli altri e della vita.

2.2. SAPERI

I saperi disciplinari sono articolati in abilità e conoscenze nel Piano delle Unità di Apprendimento.

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2.3. COMPETENZE ESSENZIALI E SAPERI IRRINUNCIABILI

2.3.1. Competenze essenziali

Si considera essenziale il conseguimento del livello base definito nella Rubrica per la valutazione delle competenze del II biennio e V anno.

2.3.2. Saperi irrinunciabili

Si ritengono irrinunciabili le seguenti abilità e conoscenze:

classe abilità conoscenze Riconoscere vincoli e reazioni vincolari Calcolare le reazioni vincolari di semplici travi

Riconoscere un moto uniforme da

un moto uniformemente accelerato

Distinguere nel moto circolare uniforme la velocità tangenziale dalla velocità angolare

Conoscere le leggi della Dinamica Conoscere il principio di D’Alembert

Conoscere il concetto di lavoro,

di potenza e di energia

Distinguere l'energia cinetica dalla potenziale

Acquisire conoscenze sull’attrito

radente e volvente

Riconoscere il lavoro totale, il lavoro perso ed il lavoro utile

Conoscere il concetto di rendimentoIII Avere conoscenze sulla resistenza del

mezzo

Saper distinguere tra pressione assoluta e pressione relativa

Conoscere le leggi fondamentali dell’idrostatica

Conoscere le leggi fondamentali dell’idrodinamica

Conoscere le grandezze fondamentali che caratterizzano le macchine operatrici idrauliche

Conoscere il funzionamento

delle principali pompe

Conoscere le grandezze fondamentali che caratterizzano le macchine motrici idrauliche

Conoscere il funzionamento della

turbina Pelton, della turbina Francis e della turbina Kaplan

Gradi di libertà e vincoli Le condizioni di equilibrio Calcolo delle reazioni vincolari Moto rettilineo uniforme Moto rettilineo uniformemente accelerato

Moto circolare uniforme Moto circolare uniformemente accelerato

Attrito radente Attrito volvente

Resistenza del mezzo Rendimento meccanico

Leggi fondamentali della dinamica

Forze d’inerzia

Dinamica del corpo rigido Lavoro, potenza ed energia Pressione (assoluta ed effettiva)

Principi dell’idrostatica Principi dell’idrodinamica Grandezze fondamentali caratterizzanti

le macchine operatrici idrauliche Pompe volumetriche alternative a

stantuffo, pompe volumetriche rotative, pompe dinamiche centrifughe

Grandezze fondamentali caratterizzanti

le macchine motrici idrauliche Turbina Pelton, turbina Francis,

turbina Kaplan

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IV

V

Sapere come si trasmette la potenza tra organi meccanici rotanti

Saper dimensionare una trasmissione

con ruote di frizione cilindriche Conoscere i parametri geometrici

delle ruote dentate Conoscere le forze scambiate

durante l’ingranamento Sapere come si trasmette la

potenza tramite ingranaggi Saper dimensionare una trasmissione

con ruote dentate a denti dritti Saper valutare le forze che agiscono

sulla cinghia Conoscere la geometria di

una trasmissione con cinghie Conoscere i diversi tipi di catene Conoscere le leggi dei gas Conoscere i principi della termodinamica Conoscere le principali

trasformazioni termodinamiche Conoscere le grandezze di stato delle

trasformazioni termodinamiche Conoscere i cicli termodinamici dei

principali motori endotermici a gas (Benzina, Diesel) ed i relativi parametri di rendimento

Disegnare lo schema di un impianto

che utilizza il ciclo di Rankine Conoscere il funzionamento di un

generatore di vapore e di un condensatore

Conoscere il funzionamento della coppia cinematica biella – manovella

Conoscere le forze agenti sulla coppia cinematica biella – manovella

Conoscere le forze agenti sulla biella Saper distinguere alberi ed assi Conoscere i vari perni e cuscinetti Conoscere le forze agenti sulla manovella Conoscere i diversi tipi di giunti, innesti

e freni Conoscere il principio di funzionamento

del motore endotermico a carburazione a 4 tempi e 2 tempi

Conoscere le grandezze

fondamentali che caratterizzano un motore endotermico

Conoscere il principio di funzionamento del

motore Diesel, a 4 tempi ed a 2 tempi Conoscere gli organi

dell’impianto frigorifero Conoscere i fluidi frigoriferi

Trasmissione di potenza tra organi meccanici rotanti

Dimensionamento di una trasmissione

con ruote di frizione cilindriche Parametri geometrici delle ruote dentate Forze scambiate durante l’ingranamento Trasmissione della potenza

tramite ingranaggi Forze agenti sulla cinghia Geometria di una trasmissione

con cinghie Tipi di catene Leggi dei gas Principi della termodinamica Principali trasformazioni termodinamiche Grandezze di stato delle

trasformazioni termodinamiche Cicli termodinamici dei principali

motori endotermici a gas e relativi parametri di rendimento

Schema di un impianto che utilizza il

ciclo di Rankine Funzionamento di un generatore

di vapore e relativo rendimento

Funzionamento della biella – manovella Forze agenti sulla coppia

cinematica biella – manovella Forze agenti sulla biella Distinsione tra alberi ed assi Tipi di perni e cuscinetti Forze agenti sulla manovella Tipi di giunti Tipi di innesti

Tipi di freni Principio di funzionamento del motore

endotermico a carburazione a 4 tempi Principio di funzionamento del motore

endotermico a carburazione a 2 tempi Grandezze fondamentali che

caratterizzano un motore endotermico Principio di funzionamento del motore

endotermico Diesel Ciclo termodinamico inverso Organi dell’impianto frigorifero Fluidi frigoriferi

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3. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

3.1. Classe III

UA 1 EQUILIBRIO DEI CORPI VINCOLATI

competenze abilità

D11 D31 - Riconoscere vincoli e reazioni vincolari

D32 D34 - Calcolare le reazioni vincolari di semplici

travi - Conoscere i diversi tipi di

macchine semplici - Conoscere le applicazioni pratiche

delle macchine semplici

I quadrimestre conoscenze

Gradi di libertà e vincoli *

Le condizioni di equilibrio * Calcolo delle reazioni vincolari *

Macchine semplici

UA 2 CINEMATICA DEL PUNTO

competenze abilità D11 D18 - Riconoscere un moto uniforme da un

D31 moto uniformemente accelerato

- Distinguere nel moto circolare uniforme la velocità tangenziale dalla velocità angolare

- Riconoscere l’accelerazione tangenziale, l’accelerazione angolare e l’accelerazione centripeta

I quadrimestre

conoscenze Moto rettilineo uniforme * Moto rettilineo

uniformemente accelerato * Moto circolare uniforme * Moto circolare

uniformemente accelerato * Accelerazione centripeta

UA 3 DINAMICA DEL PUNTO E DEL CORPO RIGIDO I quadrimestre

competenze abilità conoscenze D11 D18 - Conoscere le leggi della Dinamica

D31 - Conoscere il principio di D'Alembert - Conoscere il concetto di lavoro - Conoscere il concetto di potenza - Conoscere il concetto di energia - Distinguere l'energia cinetica

dalla potenziale - Conoscere la dinamica dei moti rotatori

Leggi fondamentali della dinamica * Forze d'inerzia *

Dinamica del corpo rigido *

Lavoro, potenza ed energia *

Conservazione dell'energia

Quantità di moto

Urto tra corpi Dinamica del moto rotatorio *

UA 4 RESISTENZE PASSIVE competenze abilità D11 D18 - Acquisire conoscenze sull'attrito

D31 radente e volvente

- Riconoscere il lavoro totale, il lavoro perso ed il lavoro utile

- Conoscere il concetto di rendimento - Avere conoscenze sulla resistenza

del mezzo - Conoscere le tecniche per la

riduzione degli attriti

I quadrimestre

conoscenze Attrito radente *

Attrito volvente * Attrito di avvolgimento

Resistenza del mezzo *

Rendimento meccanico *

Lubrificazione

UA 5 IDRAULICA

competenze abilità D11 D18 - Saper distinguere tra pressione assoluta

D31 e relativa

- Conoscere le leggi fondamentali dell'idrostatica

- Conoscere le leggi fondamentali dell’idrodinamica

- Ricavare i valori delle perdite di carico, sia distribuite che concentrate

- Saper calcolare la spinta idrostatica determinata da un fluido

- Sapere il funzionamento di un torchio idraulico

II quadrimestre

conoscenze Pressione (assoluta ed effettiva) * Principi dell'idrostatica *

Principi dell’idrodinamica *

Perdite di carico

Spinte idrostatiche

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UA 6 MACCHINE OPERATRICI IDRAULICHE II quadrimestre competenze abilità conoscenze D11 D31

D32 D34

- Conoscere le grandezze

fondamentali che caratterizzano le macchine operatrici idrauliche

- Conoscere il funzionamento delle principali pompe

- Saper effettuare un dimensionamento di massima di una pompa volumetrica alternativa a stantuffo

- Conoscere le curve caratteristiche delle pompe

- Grandezze fondamentali caratterizzanti

le macchine operatrici idrauliche * - Pompe volumetriche alternative a

stantuffo, pompe volumetriche rotative, pompe dinamiche centrifughe *

- Dimensionamento pompa volumetrica alternativa a stantuffo

- Curve caratteristiche delle pompe

UA 7 MACCHINE MOTRICI IDRAULICHE II quadrimestre

competenze abilità conoscenze D11 D31

D32 D34

- Conoscere le grandezze fondamentali - Grandezze fondamentali caratterizzanti

che caratterizzano le macchine motrici le macchine motrici idrauliche * idrauliche - Turbina Pelton, turbina Francis, turbina

- Conoscere il funzionamento della Kaplan *

turbina Pelton, della turbina Francis e - Dimensionamento turbina Pelton della turbina Kaplan

- Saper effettuare un dimensionamento di massima di una turbina Pelton

UA 8 TITOLO intero anno scolastico competenze abilità conoscenze sigle elenco abilità elenco conoscenze

competen ze


competen ze UA 10 TITOLO intero anno scolastico

competenze abilità conoscenze sigle elenco abilità elenco conoscenze

competen ze

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3.2. Classe IV

UA 1 competenze D11 D31

D32 D34

UA 2 competenze

TRASMISSIONE DEL MOTO I quadrimestre

abilità conoscenze

- Sapere come si trasmette la potenza tra - Trasmissione di potenza tra organi organi meccanici rotanti meccanici rotanti *

- Saper dimensionare una trasmissione - Dimensionamento di una trasmissione con ruote di frizione cilindriche con ruote di frizione cilindriche *

- Saper dimensionare una trasmissione - Dimensionamento di una trasmissione con ruote di frizione coniche con ruote di frizione coniche CALCOLO DELLE RUOTE DENTATE. ROTISMI I quadrimestre

abilità conoscenze D11 D31

D32 D34

- Conoscere i parametri geometrici

delle ruote dentate - Conoscere le forze scambiate

durante l’ingranamento - Sapere come si trasmette la

potenza tramite ingranaggi - Saper dimensionare una trasmissione

con ruote dentate a denti dritti - Saper dimensionare una trasmissione

con ruote dentate a denti elicoidali - Saper dimensionare un rotismo

- Parametri geometrici delle

ruote dentate * - Forze scambiate durante

l’ingranamento * - Trasmissione della potenza

tramite ingranaggi * - Dimensionamento di una

trasmissione con ruote dentate cilindriche a denti dritti *

- Dimensionamento di una trasmissione con ruote dentate cilindriche a denti elicoidali

- Dimensionamento di un rotismo ordinario ed epicicloidale

UA 3 TRASMISSIONE DEL MOTO CON ORGANI FLESSIBILI I quadrimestre

competenze abilità conoscenze

D11 D31 - Saper valutare le forze che agiscono - Forze agenti sulla cinghia *

D32 D34 sulla cinghia - Geometria di una trasmissione con - Conoscere la geometria di una cinghie *

trasmissione con cinghie - Dimensionamento di una trasmissione - Saper dimensionare una trasmissione con cinghie

con cinghie - Tipi di cinghie

- Conoscere i vari tipi di catene - Tipi di catene *

- Saper scegliere il tipo di catena adatto - Scelta del tipo di catena adatto per la per la trasmissione trasmissione

UA 4 LEGGI DEI GAS E TERMODINAMICA II quadrimestre

competenze abilità conoscenze D11 D18

D31

- Conoscere le leggi dei gas - Conoscere i principi

della termodinamica - Conoscere le principali

trasformazioni termodinamiche - Conoscere le grandezze di stato delle

trasformazioni termodinamiche - Conoscere il ciclo di Carnot - Conoscere i cicli termodinamici dei

principali motori endotermici a gas (Benzina, Diesel) ed i relativi parametri di rendimento

- Leggi dei gas * - Principi della termodinamica * - Principali trasformazioni

termodinamiche * - Grandezze di stato delle

trasformazioni termodinamiche * - Ciclo di Carnot - Cicli termodinamici dei principali

motori endotermici a gas e relativi parametri di rendimento *

UA 5

competenze D11 D18

D31

TERMODINAMICA DEL VAPORE

abilità - Conoscere il ciclo di Rankine ed i

metodi per migliorare il rendimento - Disegnare lo schema di un impianto

che utilizza il ciclo di Rankine - Ottimizzare il rendimento dei

cicli termodinamici

II quadrimestre

conoscenze - Ciclo di Rankine con e

senza surriscaldamento - Schema di un impianto che utilizza

il ciclo di Rankine * - Ottimizzazione del rendimento dei

cicli termodinamici pag. 9 di 14


UA 6 GENERATORI DI VAPORE. CONDENSATORI II quadrimestre competenze abilità conoscenze D11 D31

D32 D34

- Conoscere il funzionamento di un

generatore di vapore ed il relativo rendimento

- Conoscere il funzionamento di un condensatore

- Funzionamento di un generatore di

vapore e relativo rendimento * - Funzionamento di un condensatore *

UA 7 TITOLO intero anno scolastico


competen ze


competen ze


competen ze UA 10 TITOLO intero anno scolastico


competen ze

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3.3. Classe V


D31


D32


D32

UA 4 competenze

BIELLA E MANOVELLA I quadrimestre

abilità conoscenze

- Conoscere il funzionamento della - Funzionamento della biella – manovella coppia cinematica biella – manovella *

- Saper calcolare velocità ed - Calcolo di velocità ed accelerazione del accelerazione del piede di biella piede di biella

- Conoscere le forze agenti sulla coppia - Forze agenti sulla coppia cinematica cinematica biella - manovella biella – manovella * DIMENSIONAMENTO DELLE BIELLE I quadrimestre

abilità conoscenze

- Conoscere le forze agenti sulla biella - Forze agenti sulla biella * - Saper dimensionare bielle lente e veloci - Dimensionamento di bielle lente e

veloci ALBERI, PERNI E CUSCINETTI I quadrimestre

abilità conoscenze

- Saper distinguere alberi ed assi - Distinzione tra alberi ed assi * - Saper dimensionare alberi ed assi - Dimensionamento di alberi ed assi - Conoscere i vari perni e cuscinetti - Tipi di perni e cuscinetti *

- Saper dimensionare i perni - Dimensionamento perni - Dimensionamento cuscinetti DIMENSIONAMENTO DELLE MANOVELLE I quadrimestre


D32

UA 5

competenze D11 D31

D32

- Conoscere le forze agenti

sulla manovella - Saper dimensionare la manovella

di estremità - Saper dimensionare la

manovella intermedia

GIUNTI, INNESTI E FRENI abilità

- Saper dimensionare i giunti e gli innesti - Conoscere i diversi tipi di giunti - Conoscere i tipi di innesti - Conoscere i tipi di freni

- Forze agenti sulla manovella * - Dimensionamento della manovella

di estremità - Dimensionamento della

manovella intermedia

II quadrimestre

conoscenze - Dimensionamento dei giunti e

degli innesti - Tipi di giunti * - Tipi di innesti * - Tipi di freni *

UA 6 competenze

MOTORI A COMBUSTIONE INTERNA II quadrimestre


D32 D34 D35

- Conoscere il principio di funzionamento

del motore endotermico a carburazione a 4 tempi

- Conoscere il principio di funzionamento del motore endotermico a carburazione a 2 tempi

- Conoscere le grandezze fondamentali che caratterizzano un motore endotermico

- Conoscere il principio di funzionamento del motore Diesel, a 4 tempi ed a 2 tempi

- Conoscere le curve caratteristiche dei motori endotermici, a carburazione e Diesel

- Conoscere le problematiche relative all’inquinamento dei motori endotermici

- Principio di funzionamento del motore

endotermico a carburazione a 4 tempi * - Principio di funzionamento del motore

endotermico a carburazione a 2 tempi * - Grandezze fondamentali che

caratterizzano un motore endotermico *

- Principio di funzionamento del motore endotermico Diesel, a 4 tempi ed a 2 tempi *

- Curve caratteristiche dei motori endotermici

- Problematiche relative all’inquinamento dei motori endotermici

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UA 7 IMPIANTI FRIGORIFERI E DI CLIMATIZZAZIONE II quadrimestre

competenze abilità conoscenze

D11 D34 - Conoscere il ciclo termodinamico - Ciclo termodinamico inverso

D35 inverso - Organi dell’impianto frigorifero * - Conoscere gli organi dell’impianto - Fluidi frigoriferi *

frigorifero - Pompa di calore - Conoscere i fluidi frigoriferi - Climatizzazione degli edifici - Sapere cosa è una pompa di calore

UA 8

TITOLO

intero anno scolastico

competenze

abilità

conoscenze

sigle

elenco abilità

elenco conoscenze

competen ze

UA 9

TITOLO


competenze

abilità

conoscenze

sigle

elenco abilità

elenco conoscenze

competen ze

UA 10

TITOLO


competenze

abilità

conoscenze

sigle

elenco abilità

elenco conoscenze

competen ze

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3.4. Unità di apprendimento facoltative

Eventuali unità di apprendimento facoltative sui seguenti argomenti possono essere progettate nei piani di lavoro individuali di ciascun docente:

classe TITOLI III Non previste IV

Non previste

V

Non previste

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4. METODOLOGIA

Si indicano sinteticamente le metodologie di lavoro più frequentemente utilizzate:

lezione frontale attività di gruppo lezione interattiva attività di laboratorio lezione multimediale esercitazioni pratiche cooperative learning esercitazioni grafiche problem posing & solving ricerca role playing altro:

5. STRUMENTI

Libri di testo in adozione, laboratori e sussidi didattici, materiali e strumenti digitali, risorse didattiche reperibili online, visite didattiche ed attività integrative, interventi di esperti.

6. VERIFICHE

Tipologia delle verifiche più frequentemente somministrate:

prove scritte strutturate prove grafiche prove scritte semi-strutturate prove pratiche prove scritte non strutturate altro: interrogazioni orali

Si adottano le indicazioni contenute nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa sul numero minimo delle verifiche orali e scritte che verranno somministrate nel corso del primo e del secondo quadrimestre.

7. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE

Si adottano i criteri di valutazione del profitto delineati nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa e declinati negli specifici strumenti di valutazione.

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