I risultati del progetto Valori: metodologia e contenuti della sperimentazione Paolo Nanni...

I risultati del progetto Valori:metodologia e contenuti della

sperimentazione

Paolo NanniPresidente di Provincia di Livorno Sviluppo

Convegno finale Livorno

29 Settembre 2010

Valori: valorizzare le differenze con percorsi di formazione, inclusione, lavoroLLP-LDV/TOI/08/IT/551

LEONARDO DA VINCITrasferimento di Innovazione

Il Programma Lifelong Learning (LLP) - 1

E’ il Programma d'azione comunitaria nel campo dell'apprendimento permanente, istituito con decisione del Parlamento europeo e del Consiglio il 15 novembre 2006, per le iniziative di cooperazione europea nell'ambito dell’istruzione e della formazione dal 2007 al 2013.

Agenzia Nazionale del LLP è ISFOL

Obiettivo generale:

contribuire, attraverso l'apprendimento permanente, allo sviluppo della Comunità quale società avanzata basata sulla conoscenza (Strategia di Lisbona) garantendo:uno sviluppo economico sostenibilenuovi e migliori posti di lavorouna maggiore coesione socialeuna valida tutela dell'ambiente

Valori: valorizzare le differenze con percorsi di formazione, 22inclusione, lavoroLLP-LDV/TOI/08/IT/551

Il Programma Lifelong Learning (LLP) - 2Azioni:scambi, cooperazione e mobilità tra i sistemi d'istruzione e formazionerafforzamento e integrazione delle azioni condotte dagli Stati membri in materia di istruzione e formazione

Struttura:a) Programmi Settoriali (Sotto-programmi):1) Comenius2) Erasmus3) Leonardo da Vinci4) Grundtvig

b) Programma Trasversale di coordinamentoc) Programma Jean Monnet per l’insegnamento e la ricerca

Leonardo da Vinci - 1

sostiene la formazione e la formazione continua per acquisire conoscenze, competenze e qualifiche che facilitano lo sviluppo personale, l’occupabilità e la partecipazione al mercato del lavoro europeo

sostiene il miglioramento della qualità e dell’innovazione nei sistemi, negli istituti e nelle prassi di istruzione e formazione professionale

incrementa l’attrattiva dell’istruzione e della formazione professionale e della mobilità per datori di lavoro e singoli, agevola la mobilità delle persone in formazione che lavorano

Leonardo da Vinci - 2

Tipologie di azioni o Misure:

Mobilità degli individui (tirocini e scambi)

Progetti multilaterali di trasferimento dell’innovazione

Progetti multilaterali di sviluppo dell’innovazione

Progetti e Reti multilaterali di esperti e organizzazioni centrati su temi specifici

Partenariati bilaterali e multilaterali centrati su temi di reciproco interesse dei partner

Il Progetto

VALORI recepisce e trasferisce un modello di formazione continua rivolto a dirigenti e responsabili delle Risorse Umane.

Scopo del progetto è dotare il target di conoscenze e competenze per facilitare l’integrazione di persone svantaggiate nel mercato del lavoro europeo a favorire la loro inclusione

Obiettivi

favorire il mantenimento e la valorizzazione professionale delle persone svantaggiate

migliorare la capacità delle imprese di gestire la “diversità” come risorsa per l’innovazione e la competitività, creando ambienti di lavoro più inclusivi

dotare i sistemi socio-economici locali di metodologie e prassi d’inclusione attiva per portare a regime i modelli positivi

inizio delle attività: ottobre 2008

fine delle attività: settembre 2010

durata: 24 mesi

Budget

€ 389.000 (contributo Leonardo da Vinci 75%, confinanziamento 25%)

Partenariato

Provincia di Livorno Provincia di Livorno Sviluppo Provincia di Massa Carrara Provincia di Lucca Provincia di Pisa Provincia di Grosseto gsub-Projektegesellschaft mbH, Germania Motivacio Alapitvany, Ungheria GMNY - Greater Manchester Youth Network, Regno Unito

Il Job Facilitation Tutor - 1

E’ una professionalità che opera nell'impresa, nella gestione del personale/area risorse umane

Valorizza le professionalità dei dipendenti svantaggiati (dai diversamente abili a lavoratori con situazioni anche temporanee di disagio, dovuto a cause personali o situazioni di crisi dell'azienda)

Contribuisce a creare un clima inclusivo e coeso

Il Job Facilitation Tutor - 2

sa gestire la diversità lavorando con l’organico aziendale

sa usare la comunicazione nei processi di mediazione

sa individuare criticità e percorsi di miglioramento dei processi

organizzativi

fa emergere e socializza le esigenze dell’azienda e del personale

sa coinvolgere l'organico nei processi di cambiamento

contribuisce alla qualità del lavoro

rafforza la competitività dell'impresa

Trasferimento di innovazione - 1

•Sensibilizzazione degli attori locali attraverso meeting e incontri, individuazione delle imprese

•Identificatione dei dirigenti e responsabili delle risorse umane da avviare in formazione

•Adattamento e aggiornamento del percorso formativo per “Job Facilitation Tutor” in base alle realtà locali e alle evoluzioni europee in materia

• 4 imprese e 20 dirigenti e responsabili RU nel Regno Unito e in Germania contribuiscono a definire il modello dal livello locale a quello europeo

• Vengono recepite le istanze dei territori e degli operatori, implementato e validato il nuovo modello formativo

Trasferimento di innovazione - 2

Gli obiettivi da progetto

•il percorso formativo per “Job Facilitation Tutor” (40 ore di teoria aula/DL e 200 di tirocinio) viene trasferito in 12 imprese target (10 sulla costa toscana e 2 in Ungheria)

• vengono formati in azienda 60 dirigenti e responsabili RU in 6 gruppi aula:1 in Ungheria, 5 in Italia

Il percorso formativo - 1 E’ un percorso di aggiornamento per Dirigenti/Responsabili RU

E’ rivolto a 10 allievi per gruppo-aula (1 gruppo per provincia)

Metodologia: lezioni frontali in aula, Distance Learning/Autoformazione, Tirocinio on the job

Durata: 20 di formazione in aula, 20 in DL/Autoformazione, 200 di tirocinio nell'azienda luogo di lavoro, per un totale di 240 ore.

Periodo: ottobre 2009-giugno 2010

Il percorso formativo - 2 Il percorso in aula: 20 oreSi svolge con esperti delle politiche del lavoro, di Diversity Management e tecniche di facilitazione E’ articolato in lezioni frontali sui temi dei moduli, alternati ai percorsi individuali di FAD/Autoformazione e alle fasi pratiche di tirocinio on the job

Il percorso individuale di FAD/Auformazione: 20 oreSi svolge in autonomia con percorsi tematici sui moduli del corso fruiti attraverso la piattaforma TRIO: www.progettotrio.itSi svolge con materiali di autoformazione di livello europeo o dati dai docenti attraverso l’area riservata del sito www.progettovalori.eu

Il percorso formativo - 3Il tirocinio on the job: 200 ore

Durante il tirocinio gli allievi impareranno a gestire la diversità nel proprio luogo di lavoro. Il tirocinio è articolato in:

Fase Conoscitiva: Guardare la realtà aziendale con l'approccio dato dalle lezioni (50 ore)

Fase Applicativa: Sperimentare le tecniche nell'accompagnamento del dipendente svantaggiato (120 ore)

Fase di Verifica: Fare il punto con il docente/consulente/tutor, verificare l'efficacia del nuovo approccio gestionale, dare un nuovo orientamento al percorso in caso di necessità (30 ore)

Il "diario di bordo“: ogni allievo redigerà un report con il racconto della propria esperienza, punti di forza e criticità su format prestabilito.

I percorsi in Italia

Ciascuna Provincia partner (Livorno, Pisa, Lucca, Massa Carrara e Grosseto) doveva realizzare un’edizione del JFT, in tutto:

5 gruppi aula con 50 dirigenti/responsabili delle risorse umane delle imprese del territorio (10 per ogni provincia)

50 percorsi individuali di FAD/Autoformazione

50 allievi in tirocinio on the job

I 5 gruppi aula in Italia - 1

Target allievi e imprese

Allievi: titolari, responsabili di settore, reparto o struttura di imprese

Imprese: Private che operano nell’industria, nei servizi e nell’artigianato Cooperative Cooperative sociali di tipo B Pubbliche e a partecipazione pubblica Pubbliche Amministrazioni, servizi e centri per l’impiego

Allievi in formazione e imprese coinvolte:

Livorno: 21 allievi e 4 imprese Grosseto: 9 allievi e 6 imprese Pisa: 10 allievi e 7 imprese Massa Carrara: 14 allievi e 3 imprese Lucca: 14 allievi e 9 imprese

totale: 68 allievi e 29 imprese

Avanzamento dei 5 percorsi formativi:

Grosseto: iniziato il 28.10.09, concluso a luglio 2010 Livorno: iniziato il 29.10.09, concluso ad agosto 2010 Pisa: iniziato il 24.11.09, concluso a settembre 2010 Massa Carrara: iniziato il 22.01.10, concluso a luglio

2010 Lucca: iniziato il 15.04.10, concluso a settembre 2010

Il gruppo aula in Ungheria

Il trasferimento di innovazione prevedeva la sperimentazione del percorso formativo aggiornato e implementato in Ungheria

Totale persone e imprese coinvolte:Budapest: 11 allievi e 5 imprese

Le imprese coinvolte in UK

I partner di Regno Unito e Germania hanno coinvolto le proprie imprese e stakeholders nella verifica del percorso JFT prima della validazione da parte di tutti i partner e la sperimentazione nei percorsi formativi:

Regno Unito: 20 imprese sensibilizzate, di cui 5 partecipanti

Le imprese coinvolte in DE

I partner di Regno Unito e Germania hanno coinvolto le proprie imprese e stakeholders nella verifica del percorso JFT prima della validazione da parte di tutti i partner e la sperimentazione nei percorsi formativi:

Germania: 36 imprese sensibilizzate, di cui 10 partecipanti (4 centri per l’impiego/agenzie per il lavoro, 2 consulenti, 4 PMI)

Totale persone e imprese coinvolte in UE

79 allievi e 34 imprese

coinvolti nei 6 percorsi formativi per JFT in Italia e Ungheria

56 imprese portate a conoscenza del progetto, di cui 15 partecipanti

nell’aggiornamento del percorso per JFT in Germania e Regno Unito

Totale: 79 persone e 90 imprese coinvolte nel progetto

I prodotti

Il progetto ha realizzato prodotti destinati alla diffusione e valorizzazione dei risultati:

Cd con percorso formativo del JFT

Linee guida con buone pratiche per la valorizzazione delle diversità sul lavoro

DVD con video report delle attività progettuali

Protocollo d’Intesa

Il Cd sul JFTPresenta il percorso approvato aggiornato, implementato e sperimentato

come corso di aggiornamento

Lingue: IT, EN, HU

Target: managers e responsabili RU di aziende, operatori di servizi per l’impiego privati e pubblici

Contenuti: Abstract del progetto Il profilo JFT Il percorso formativo con i moduli: argomenti, materiali di livello

europeo, buone pratiche sperimentate in Italia e Ungheria.

Il Protocollo d’IntesaE’ il prodotto finale del progetto, ha lo scopo di portare a

sistema gli strumenti sperimentati nei territori partner.

Con la firma i partner si impegnano a:

Divulgare gli strumenti sperimentati nei propri territori

Valorizzare le diversità nei sistemi locali

Mantenere attiva la rete e la cooperazione internazionale

Conclusioni Valori è stato un’esperienza fondamentale perché:

Ha sistematizzato strumenti formativi per l’apprendimento

permanente

Ha favorito l’inclusione sociale valorizzando le diversità

Ha agito sulla realtà produttiva partendo dall’ambiente di

lavoro

Ha rafforzato i sistemi locali e la sinergia territoriale tra le 5

Province della costa toscana

La sinergia territoriale Valori porta avanti l’impegno della 5 Province per l’inclusione sociale attivo da

circa 10 anni grazie a progetti europei:

Equal Fase I “Coast Revitalization” (2001-2005)

Equal Fase II “La Costa della Conoscenza” (2004-2008)

Protocollo d’Intesa tra le 5 Province sull’inclusione (2007)

Costa Toscana per l’Inclusione (2009-2011)

Medmore&Better Jobs Network (2009-2012)

Verso una prospettiva europea

Valori rafforza la sinergia dei sistemi locali ampliando la prospettiva al livello europeo

Protocollo d’Intesa di Valori che comprende le 5 Province e 3 partner di Germania, Regno Unito, Ungheria

I progetti transnazionali finanziati sull’Asse V del POR RT come TTRN (Tuscany Transnational Restructuring Network) portano le Province a conoscere realtà europee per supportare le criticità dei sistemi economici locali.

Informazioni:www.progettovalori.eu

Provincia di Livorno Sviluppo tel. +39 0586 257257fax +39 0586 257359

provincia.sviluppo@provincia.livorno.it

Il presente progetto è finanziato dalla Commissione Europea.L’autore è il solo responsabile di questa comunicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull’uso che

potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute. Valori: valorizzare le differenze con percorsi di formazione, inclusione, lavoro

LLP-LDV/TOI/08/IT/551

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