Libertà di espressione e accesso all’informazione -- Milano, 2008-03-07

Favorire l’accesso all’informazione della Net Generation:

La biblioteca 2.0

Valeria Baudo

Biblioteca del Dipartimento di BioingegneriaPolitecnico di Milano

Valeria Baudo- Politecnico di Milano

Abstract

La biblioteca deve essere in grado di fornire informazioni ai propri utenti nelle modalità e nelle forme che loro sono più congeniali. L’attuale pubblico di riferimento delle biblioteche scolastiche e per ragazzi presenta delle caratteristiche e delle necessità comunicative e informative diverse da tutte le generazioni precedenti.

La biblioteca, per continuare a essere un’istituzione rilevante per questo pubblico, deve imparare a declinare i suoi servizi in modalità e forme nuove. Nell’intervento vedremo come iniziare a realizzare praticamente la Biblioteca 2.0, utilizzando gli strumenti che devono entrare a fare parti della cassetta degli attrezzi del bibliotecario scolastico.

Valeria Baudo- Politecnico di Milano

Agenda:

La Generazione GoogleLa biblioteca e i suoi servizi per la

generazione GoogleCome sopravvivere al cambiamento e

vivere felici: la cassetta degli attrezzi del professionista 2.0

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Una babele di definizioni

Generazione y Millennials Next generation

Net generation Internet Generation Digital generation

XBoxGeneration iPod generation Facebook generation Google Generation

…

Hanno alcune caratteristiche comuni

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Google Generation

This is in distinction to previous generations that grew up and were educated before the widespread availability of the internet, and whose source of knowledge was through books and conventional libraries.

The distinct characteristics, in terms of habits and expectations, of such people are exerting a strong effect on the fields of academia, commerce, entertainment and libraries.

Fonte: Wikipedia

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Cresciuti immersi nelle tecnologie

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Naturalmente “smanettoni”

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Multitasking

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Sempre connessi (Always on)

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Alcuni studi:

1. Abram, S - Luther , J. , Born with the chip, «Library Journal», 129 (2004), 8, pp. 34-37

2. Pew Internet & American Life Project, Young and Wired: How today's young tech elite will influence the libraries of tomorrow (released March 11, 2006)

3. British Library- JISC Information Behaviour of the Researcher of the Future (released Jan. 11, 2008)

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E le biblioteche?

Rimanere un’istituzione rilevante nella vita dei ragazzi per rispondere ai loro bisogni

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Qual é il nostro ruolo?

I giovani hanno difficoltà nel reperimento e valutazione dell’informazione

Information literacyVs

Information overload

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La loro percezione

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La nostra immagine

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Cosa si è inceppato

Ragazzi

Bisogni informativi

Google Biblioteche

Comunicazione

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La biblioteca 2.0Un motore per il cambiamento

… e la benzina per farlo partire

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Il meme Biblioteca 2.0

Library 2.0, a term coined in 2005, is the library's response to the challenge of Google, and an attempt to meet the changing needs and wants of the users, using web 2.0 technology.

Some of the aspects of Library 2.0 include, commenting, tagging, bookmarking, discussions, using social software, plug-ins, and widgets. Inspired by web 2.0, it is an attempt to make the library a more user driven institution.

Fonte: Wikipedia

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Essere 2.0

È un modo di essere, una forma mentisNon coincide con l’adozione di una o più

tecnologieÈ qualcosa di più della biblioteca

amichevole: é il potere dell’utenteI bibliotecari sono lì dove si trovano gli

utenti

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La cassetta degli attrezzi

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1)Il Blog

La voce degli utenti (commenti)Rispondere in tempo reale alle esigenzeEssere sempre aggiornatiComunicazione informale, immagine

dinamicaContenuti: novità della biblioteca, ma

anche rubriche fisse.

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33 settimane

I.T.C.  “M. Rapisardi” di Caltanissetta

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Flickr e YouTube: l’immagine

Testimonianza di eventi o promozione di eventi futuri.

Fare conoscere spazi e servizi a chi in biblioteca non è mai entrato.

Introdurre il concetto delle immagini nel Web (sicurezza e privacy)

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Library Thing e Anobii

Per il lettore:Promozione della lettura (competizione?)Serendipity

Per il bibliotecario:Libri acquistati e desiderati/letti

coincidono?Semanticità catalogo

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Aspetto filosofico

Essere dove gli utenti sono: la biblioteca si adatta all’utente, non viceversa

Comunicare, essere trasparentiEssere ironiciCreare conversazioni e partecipazioneNon avere paura di rischiareEssere un trendsetter

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Non è difficile…

Blog del club di letturaScrittura creativa a più mani: wikiLe letture del gruppo in podcastingIl social networking dei libri: Anobii

L’attività lega la biblioteca reale e lo spazio fisico al mondo digitale e le relazioni in presenza proseguono on-line

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23 compiti a casa

“A discovery learning program designed to encourage staff to explore new technologies and reward them for doing 23 Things”

http://plcmcl2-things.blogspot.com/

School Library Learning 2.0.

http://schoollibrarylearning2.blogspot.com/

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Grazie per l’attenzione

e-mail: valeria.baudo@gmail.comBlog:http://biblioragazzi.wordpress.com/Slides:http://www.slideshare.net/biblioragazzi

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Decalogo per il bollino qualità 2.0

1. Bloggare

2. Mettere immagini nei post

3. Aggiungere funzionalità al blog

4. Usare IM

5. I feed RSS

6. Videogames

7. Gestire i suoni: podcasting

8. Gestire i video

9. Il social networking

10. Essere un trendsetter