Post on 29-Jul-2020
PROVE DI INGRESSO XIX
FONOLOGIA – ORTOGRAFIA
I SUONI, LA PRONUNCIA, LA GRAFIA 2
FONOLOGIA, FONETICA E ORTOGRAFIA 3
1 L’alfabeto 3
• Digrammi e trigrammi 4
sce o scie? 5
2 La sillaba 5
• L’accento 7
3 Elisione e troncamento 9
• L’elisione 9
• Il troncamento 10
SI DICE COSÌ? 12
• Persuadere o persuadere? 12
• Un premio ambito o ambito? 12
• Come andare a capo? 13
• Dà o da? 13
• Stà o sta’ fermo? 14
I segni di interpunzione 15
Il punto interrogativo ed esclamativo in spagnolo 16
CONOSCENZE E ABILITÀ 17
Verifco quello che ho imparato 17
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 19
COMPETENZE 20
Palestra delle competenze 20
• Uso del vocabolario 20
• Ortografa in contesto 21
• Produzione – analisi 21
Grappoli di parole 22
L’ortografa nel testo 25
PROVE AUTENTICHE 26
MORFOLOGIA
IL VERBO 28
IL VERBO NELLA FRASE 29
1 La forma e la funzione 30
2 Funzionamento e uso del verbo 32
• Verbi transitivi e verbi intransitivi 32
• I verbi ausiliari 33
1ESERCITAZIONEONLINE
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Dizionariodelle collocazioni
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INDICE
III
Indice
• Essere 34
• Avere
3 La diatesi: attiva, passiva e rifessiva 35
• Forma attiva e passiva 36
• Forma riflessiva 36
I vari usi della particella si 38
4 La coniugazione. Uso dei modi e dei tempi.Valore assoluto e relativo dei tempi 39
• I modi finiti 40
• Modo indicativo 40
• Modo congiuntivo 46
• Modo condizionale 50
L’uso dell’indicativo al posto del congiuntivo e del condizionale 50
• Modo imperativo 51
• I modi indefiniti 52
• Modo infinito 52
• Modo participio 53
• Modo gerundio 53
5 Verbi particolari 55
• Verbi irregolari 56
• Verbi impersonali 56
• Verbi difettivi 56
• Verbi sovrabbondanti 57
6 Verbi servili e fraseologici 57
• I verbi servili 57
• I verbi fraseologici e l’aspetto verbale 58
Dai verbi aspettuali italiani alla forma progressiva inglese 60
Analisi grammaticale del verbo 61
SI DICE COSÌ? 62
• Da’ o dà? 62
• I libri che ti ho prestato o che ti ho prestati? 62
• Possiedo o posseggo? 63
• Come si fa il passato prossimo di splendere? 63
• Ho vissuto o sono vissuto? 63
• Parlare di o su un argomento? 64
Tavole coniugazioni
• Coniugazione del verbo essere 67
• Coniugazione del verbo avere 68
• Le coniugazioni regolari: amare, temere, servire 69
• La prima coniugazione passiva (amare) 72
• La prima coniugazione riflessiva (lavarsi) 73
• I verbi irregolari usati più comunemente 74
CONOSCENZE E ABILITÀ 88
Verifco quello che ho imparato 88
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 93
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IV
Indice
COMPETENZE 95
Palestra delle competenze 95
• Uso del vocabolario 95
• Morfologia in contesto 96
• Produzione 97
Grappoli di parole 98
Il verbo nel testo 100
IL NOME 102
IL NOME NELLA FRASE 103
1 La forma e la funzione 104
L’uso nominale di altre parti del discorso 104
Il nome in lingua russa 106
2 La classifcazione dei nomi in base al genere e al numero 108
I falsi cambiamenti di genere 109
3 La formazione dei nomi 114
• Nomi primitivi e derivati 114
• Nomi alterati 115
I falsi alterati 115
• Nomi composti 116
Analisi grammaticale del nome 119
SI DICE COSÌ? 119
• Il ministro o la ministra Silvia Rossi? 119
• Camicie o camice? 120
CONOSCENZE E ABILITÀ 123
Verifco quello che ho imparato 123
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 128
COMPETENZE 130
Palestra delle competenze 130
• Uso del vocabolario 130
• Morfologia in contesto 131
• Produzione 132
Grappoli di parole 134
Il nome nel testo 136
L’ARTICOLO 138
L’ARTICOLO NELLA FRASE 139
1 La forma e la funzione 140
• L’articolo determinativo 140
Articolo sì o no? 141
Dizionariodelle collocazioni
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4ESERCITAZIONEONLINE
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V
Indice
• L’articolo indeterminativo 141
La determinazione dei nomi nelle lingue slave 142
• L’articolo partitivo 143
Analisi grammaticale dell’articolo 144
SI DICE COSÌ? 145
• Delle amiche o dell’amiche? 145
• Un champagne o uno champagne? 145
• Quale articolo con le sigle? 145
CONOSCENZE E ABILITÀ 148
Verifco quello che ho imparato 148
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 149
COMPETENZE 150
Palestra delle competenze 150
• Uso del vocabolario 150
• Morfologia in contesto 151
• Produzione 152
Grappoli di parole 153
L’articolo nel testo 155
L’AGGETTIVO 156
L’AGGETTIVO NELLA FRASE 157
1 La forma e la funzione 158
2 L’aggettivo qualifcativo e i suoi gradi 160
• Aggettivi primitivi, derivati, alterati e composti 161
L’aggettivo qualifcativo in spagnolo 161
• L’aggettivo sostantivato 164
• I gradi dell’aggettivo: positivo, comparativo, superlativo 164
3 Gli aggettivi determinativi 167
• Aggettivi possessivi 167
• Aggettivi dimostrativi 169
• Aggettivi indefiniti 170
Elisione e troncamento negli aggettivi indefiniti 171
• I numerali 172
• Aggettivi interrogativi ed esclamativi 173
Analisi grammaticale dell’aggettivo 175
SI DICE COSÌ? 176
• Una grande villa o una villa grande? 176
• Una maglietta bianca a strisce grigie o grige? 176
• Un’esperienza terribilissima o terribile? 177
• Una ragazza ottimista o ottimistica? 177
• Un gran o un grande pasticcio? 178
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VI
Indice
CONOSCENZE E ABILITÀ 181
Verifco quello che ho imparato 181
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 184
COMPETENZE 185
Palestra delle competenze 185
• Uso del vocabolario 185
• Morfologia in contesto 186
• Produzione 186
Grappoli di parole 187
Il pronome nel testo 190
IL PRONOME 192
IL PRONOME NELLA FRASE 193
1 La forma e la funzione 194
• Come distinguere il pronome dall’aggettivo 195
2 I personali e i possessivi 196
• Pronomi personali 196
• Pronomi soggetto 196
• Pronomi complemento 197
• Ci, vi, ne 198
• Coppie di pronomi 199
• Pronomi riflessivi 200
• Pronomi possessivi 201
3 I dimostrativi e i relativi 201
• Pronomi dimostrativi 201
Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi in francese 202
• Pronomi relativi 203
• Pronomi relativi doppi 204
4 Gli indefniti, gli interrogativi ed esclamativi 206
• Pronomi indefiniti 206
• Pronomi interrogativi ed esclamativi 207
Analisi grammaticale del pronome 209
SI DICE COSÌ? 210
• Prendersela con o adirarsi con? 210
• Ce ne o ce n’è? 210
• Dico a lei, signor Rossi! 211
• A me mi piace o A me piace? 211
• La casa che ci abito o la casa in cui abito? 211
• Qual’è o qual è? 212
CONOSCENZE E ABILITÀ 215
Verifco quello che ho imparato 215
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 217
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VII
Indice
COMPETENZE 219
Palestra delle competenze 219
• Uso del vocabolario 219
• Morfologia in contesto 220
• Produzione 221
Grappoli di parole 222
Il pronome nel testo 224
L’AVVERBIO 226
L’AVVERBIO NELLA FRASE 227
1 La forma e la funzione 229
La formazione e la posizione dell’avverbio in inglese 232
2 Gli avverbi secondo il signifcato: modo, tempo, luogo 233
• Gli avverbi di modo 233
• Gli avverbi di tempo 233
• Gli avverbi di luogo 234
3 Gli avverbi secondo il signifcato:quantità, giudizio, interrogativi / esclamativi 235
• Gli avverbi di quantità 235
• Gli avverbi di giudizio 236
• Gli avverbi interrogativi ed esclamativi 236
Ecco: l’avverbio presentativo 237
Analisi grammaticale dell’avverbio 238
SI DICE COSÌ? 239
• Lento o lentamente? 239
• Perché: avverbio o congiunzione? 239
• Quando domani va sostituito con l’indomani? 239
• Come si usano gli avverbi mica e affatto? 240
CONOSCENZE E ABILITÀ 243
Verifco quello che ho imparato 243
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 244
COMPETENZE 245
Palestra delle competenze 245
• Uso del vocabolario 245
• Morfologia in contesto 246
• Produzione 247
Grappoli di parole 248
L’avverbio nel testo 250
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VIII
Indice
LA PREPOSIZIONE 252
LA PREPOSIZIONE NELLA FRASE 253
1 La forma e la funzione 254
L’uso di in / di / su davanti a titoli di opere 255
2 Il signifcato delle preposizioni proprie,improprie e delle locuzioni preposizionali 256
• Le preposizioni proprie 256
Le preposizioni in tedesco e i verbi composti 259
• Le preposizioni improprie 259
• Le locuzioni preposizionali 260
Analisi grammaticale della preposizione 261
SI DICE COSÌ? 262
• Davanti il o davanti al museo? 262
• Eccetto / tranne io o eccetto / tranne me? 262
• Dopo lei o dopo di lei? 262
• Tazza da tè o tazza di tè? 263
• Torta di o al limone? 263
• Riguardo questo problema o riguardo a questo problema? 263
CONOSCENZE E ABILITÀ 265
Verifco quello che ho imparato 265
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 266
COMPETENZE 267
Palestra delle competenze 267
• Uso del vocabolario 267
• Morfologia in contesto 268
• Produzione 269
Grappoli di parole 270
La preposizione nel testo 272
LA CONGIUNZIONE 274
LA CONGIUNZIONE NELLA FRASE
SEMPLICE E NELLA FRASE COMPLESSA 275
1 La forma e la funzione 276
Congiunzioni e non solo… 276
Come distinguere le locuzioni avverbiali,preposizionali e congiuntive 277
2 Il signifcato delle congiunzioni coordinativee delle relative locuzioni 279
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IX
Indice
3 Il signifcato delle congiunzioni subordinativee delle relative locuzioni 280
La congiunzione perché 282
Come distinguere le congiunzioni avversativecoordinative e subordinative 282
Analisi grammaticale della congiunzione 284
SI DICE COSÌ? 285
• Piuttosto che o oppure? 285
• Ma però o ma? 285
• Non ho voglia di mangiare e né di bereo Non ho voglia di mangiare né di bere? 285
• Ma con valore limitativo o oppositivo? 286
• Si può iniziare un periodo con ma o però? 286
CONOSCENZE E ABILITÀ 289
Verifco quello che ho imparato 289
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 290
COMPETENZE 291
Palestra delle competenze 291
• Uso del vocabolario 291
• Morfologia in contesto 292
• Produzione 293
Grappoli di parole 294
La congiunzione nel testo 296
L’INTERIEZIONE 298
L’INTERIEZIONE NELLA FRASE 299
1 La forma e la funzione 299
Le parole onomatopeiche 300
In portoghese le campane fanno ding-dong 300
2 Interiezioni proprie, improprie e locuzioni interiettive 301
Analisi grammaticale della interiezione 303
SI DICE COSÌ? 303
• Bhè o beh? 303
• Ahimé o ahimè? 304
CONOSCENZE E ABILITÀ 305
Verifco quello che ho imparato 305
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 306
COMPETENZE 307
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10ESERCITAZIONEONLINE
ONLINE
X
Indice
Palestra delle competenze 307
• Uso del vocabolario 307
• Morfologia in contesto 307
• Produzione 308
Grappoli di parole 309
L’interiezione nel testo 312
PROVE AUTENTICHE 313
SINTASSI
LA FRASE SEMPLICE 316
LA FRASE E IL PERIODO 317
1 La forma e la funzione 318
2 Due modelli di analisi della frase 319
• Il modello logico-sintattico o analisi logica 319
• Il modello di analisi valenziale. La frase minima 320
Per non confondersi… «Frase minima» e «frase semplice»sono la stessa cosa? 323
3 Le frasi indipendenti. La frase incidentale 324
• La frase incidentale 325
La frase nominale 325
Una frase in una parola: le parole olofrastiche 326
L’uso degli ausiliari in inglese al posto delle parole olofrastiche 326
SI DICE COSÌ? 327
• Correttezza e coerenza: un binomio obbligato? 327
CONOSCENZE E ABILITÀ 329
Verifco quello che ho imparato 329
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 331
COMPETENZE 332
Palestra delle competenze 332
• Morfosintassi in contesto 332
• Comprensione e sintassi 333
• Produzione 334
Grappoli di parole 336
IL PREDICATO 338
IL PREDICATO NELLA FRASE 339
1 La forma e la funzione:predicato verbale e predicato nominale 340
Dizionariodelle collocazioni
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Dizionariodelle collocazioni
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XI
Indice
Le varie funzioni del verbo essere 342
2 Verbi con funzione copulativa 342
Verbo copulativo o verbo predicativo? 343
SI DICE COSÌ? 345
• Maria Callas è stato o è stata un grande soprano? 345
Stare / essere in italiano; estar / ser in spagnolo 346
CONOSCENZE E ABILITÀ 348
Verifco quello che ho imparato 348
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 350
COMPETENZE 351
Palestra delle competenze 351
• Morfosintassi in contesto 351
• Comprensione e sintassi 352
• Produzione 353
Grappoli di parole 354
IL SOGGETTO E I COMPLEMENTI DIRETTI 356
SOGGETTO E COMPLEMENTO OGGETTO NELLA FRASE 357
Soggetto logico e soggetto grammaticale 358
1 La forma e la funzione:il soggetto e il complemento oggetto 359
Complementi diretti e complementi senza preposizione 361
La presenza e lÕomissione del soggetto 362
2 I complementi predicativi del soggetto e dell’oggetto 363
Nome del predicato o complemento predicativo? 364
3 L’attributo e l’apposizione 365
SI DICE COSÌ? 368
• Soggetto e predicato: chi va prima? 368
• Vai te o vai tu? 369
CONOSCENZE E ABILITÀ 371
Verifco quello che ho imparato 371
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 373
COMPETENZE 374
Palestra delle competenze 374
• Morfosintassi in contesto 374
• Comprensione e sintassi 375
• Produzione 376
Grappoli di parole 377
ONLINE
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13ESERCITAZIONEONLINE
ONLINE
ESERCITAZIONEONLINE
Dizionariodelle collocazioni
XII
Indice
I COMPLEMENTI INDIRETTI 380
I COMPLEMENTI INDIRETTI NELLA FRASE 381
1 La forma e la funzione 382
2 I complementi di termine, di vantaggioe di svantaggio 383
• Il complemento di termine 383
Pronomi atoni: complemento oggetto o di termine? 384
• I complementi di vantaggio e di svantaggio 384
3 Complementi di specifcazione, di denominazione,di materia, di qualità, partitivo, di argomento 386
4 Complementi di agente e di causa effciente 390
5 Complementi di tempo, di luogo, di origine,di allontanamento 391
• Complementi di tempo e di luogo 391
I complementi avverbiali 392
• I complementi di origine e di allontanamento 393
I valori di ne 393
6 Complementi di causa e di fne 394
7 Complementi di modo, di mezzo, di compagnia e di unione 395
8 I complementi di limitazione, di abbondanzae privazione, concessivo 397
9 Altri complementi 399
L’ambiguità dell’analisi logica e la «reggenza indiretta» 400
• Dalle preposizioni ai complementi 401
SI DICE COSÌ? 404
• Si mette la preposizione? Se sì, quale? 404
Dal complemento oggetto al complemento oggetto preposizionale 406
CONOSCENZE E ABILITÀ 407
Verifco quello che ho imparato 407
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 409
COMPETENZE 410
Palestra delle competenze 410
• Morfosintassi in contesto 410
• Comprensione e sintassi 411
• Produzione 413
Grappoli di parole 414
Analisi della frase semplice 416
PROVE AUTENTICHE 418
14ESERCITAZIONEONLINE
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ESERCITAZIONEONLINE
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XIII
Indice
LA FRASE COMPLESSA 420
LA STRUTTURA DEL PERIODO 421
1 La forma e la funzione 422
2 Periodo composto e periodo complesso 425
3 Le frasi coordinate: tipologia 426
4 Le frasi subordinate: gradi, forma esplicita e implicita 428
La concordanza dei modi e dei tempi nelle proposizioni subordinate 429
La struttura della frase complessa in tedesco 432
SI DICE COSÌ? 432
• Forma implicita o esplicita? 432
CONOSCENZE E ABILITÀ 435
Verifco quello che ho imparato 435
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 438
COMPETENZE 439
Palestra delle competenze 439
• Morfosintassi in contesto 439
• Comprensione e sintassi 440
• Produzione 442
Grappoli di parole 443
LE COMPLETIVE E LE ATTRIBUTIVE 446
LE COMPLETIVE E LE ATTRIBUTIVE NELLA FRASE
COMPLESSA 447
1 La forma e la funzione 448
2 Le proposizioni soggettiva e oggettiva 449
Le proposizioni completive oblique 452
3 La proposizione interrogativa indiretta 452
• Discorso diretto e discorso indiretto 453
4 La proposizione dichiarativa 456
5 La proposizione relativa 458
SI DICE COSÌ? 461
• Congiuntivo o condizionale? 461
¥ Che pronome relativo più indicativo o congiuntivo? 461
• Virgola prima della relativa o no? 462
• Dopo chiedere indicativo o congiuntivo? 463
CONOSCENZE E ABILITÀ 466
15ESERCITAZIONEONLINE
ONLINE
ESERCITAZIONEONLINE
Dizionariodelle collocazioni
16ESERCITAZIONEONLINE
XIV
Indice
Verifco quello che ho imparato 466
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 469
COMPETENZE 470
Palestra delle competenze 470
• Morfosintassi in contesto 470
• Comprensione e sintassi 471
• Produzione 474
Grappoli di parole 475
LE CIRCOSTANZIALI 478
LE PROPOSIZIONI CIRCOSTANZIALI NELLA FRASE
COMPLESSA 479
1 La forma e la funzione 479
2 Le proposizioni causali 481
3 Le proposizioni fnali 483
4 Le proposizioni consecutive 484
5 Le proposizioni temporali 485
6 Le proposizioni avversative 487
7 Le proposizioni concessive 488
8 Le proposizioni modali e strumentali 490
9 Le proposizioni condizionali e il periodo ipotetico 491
10 Altre proposizioni 495
• Le proposizioni limitative 495
• Le proposizioni eccettuative 495
L’uso pleonastico di non 496
Il non pleonastico in francese 496
• Le proposizioni esclusive 496
• Le proposizioni aggiuntive 497
• Le proposizioni comparative 497
Comparative di analogia e comparative ipotetiche 498
SI DICE COSÌ? 499
• Se avessi potuto o se potevo? 499
CONOSCENZE E ABILITÀ 503
Verifco quello che ho imparato 503
Rifetto su quello che ho imparato VERSO L’INVALSI 507
COMPETENZE 509
Palestra delle competenze 509
• Morfosintassi in contesto 509
• Comprensione e sintassi 510
• Produzione 512
Grappoli di parole 512
ONLINE
ESERCITAZIONEONLINE
Dizionariodelle collocazioni
17ESERCITAZIONEONLINE
ONLINE
ESERCITAZIONEONLINE
Dizionariodelle collocazioni
XV
Indice
Analisi del periodo 515
PROVE AUTENTICHE 517
COMUNICAZIONE
I LINGUAGGI E LA COMUNICAZIONE 520
LA COMUNICAZIONE 521
1 La lingua e i linguaggi 522
2 Gli elementi della comunicazione e il contesto 525
3 Le funzioni comunicative 528
4 I registri e i linguaggi specifci 530
I gerghi 531
LA PAROLA GIUSTA 533
• Come dirlo? 533
• Quale pronome usare nel rivolgersi agli altri? 533
CONOSCENZE E ABILITÀ 536
Verifco quello che ho imparato 536
Rifetto su quello che ho imparato 539
COMPETENZE 540
Palestra delle competenze 540
• Ascoltare e produrre testi 540
• Leggere e comprendere testi VERSO L’INVALSI 541
• Scrivere testi 544
Grappoli di parole 545
LE PAROLE PER COMUNICARE: IL LESSICO 548
COSA SERVE PER COMPRENDERE E SCRIVERE? 549
1 Le procedure di richiamo: anafora, catafora e deissi 549
L’anafora come figura retorica 550
2 Le scelte lessicali 551
Curiosità: come calcolare il grado di leggibilità di un testo? 553
3 Campo semantico e famiglia di parole 554
4 Le regole di generazione delle parole 556
• Prefissi principali 557
• Suffissi principali 558
• Suffissi di nomi 558
• Suffissi di aggettivi 558
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2ESERCITAZIONEONLINE
XVI
Indice
• Suffissi di verbi 558
• Suffissi di avverbi 558
• Prefissoidi principali 559
• Suffissoidi principali 560
• Unità lessicali superiori, parole macedonia,conglomerati, prestiti 561
Una ‘ricetta’ per creare neologismi 562
5 L’uso connotativo delle parole e la polisemia 563
6 I connettivi 564
7 La punteggiatura e il capoverso;la struttura sintattica (paratassi e ipotassi) 566
• Il punto fermo, il punto esclamativo e il punto interrogativo 566
• La punteggiatura all’interno del periodo 567
È COSÌ? 569
• Virgola sì o virgola no? 569
CONOSCENZE E ABILITÀ 571
Verifco quello che ho imparato 571
Rifetto su quello che ho imparato 574
COMPETENZE 576
Palestra delle competenze 576
• Ascoltare e produrre testi 576
• Leggere e comprendere testi VERSO L’INVALSI 577
• Scrivere testi 579
Grappoli di parole 580
PROVE AUTENTICHE 583
LA SCRITTURA 586
LA SCRITTURA COME PROCESSO 587
1 La scrittura e l’organizzazione del pensiero 587
2 La generazione delle idee e la pianifcazione 588
Consigli per una scaletta efficace 589
3 Le strategie di formalizzazione 590
4 L’autocorrezione e la revisione 592
GLI ERRORI DA EVITARE QUANDO SI SCRIVE 594
• Malapropismi 594
• Incoerenza testuale 595
• Errori di punteggiatura 595
CONOSCENZE E ABILITÀ 598
Verifco quello che ho imparato 598
COMPETENZE 600
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Dizionariodelle collocazioni
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XVII
Indice
Palestra delle competenze 600
• Ascoltare e produrre testi 600
• Leggere e comprendere testi VERSO L’INVALSI 600
• Scrivere testi 602
Grappoli di parole 603
La prova di scrittura 605
SCRIVERE A SCUOLA 606
LE SCRITTURE SPECIALISTICHE A SCUOLA 607
1 La tecnica espositiva e la tecnica argomentativa 607
2 La destinazione e la scelta del registro 610
3 La scrittura di opinione: il tema 611
4 La scrittura di studio: il saggio 612
5 La scrittura giornalistica: l’articolo 615
6 Saggio e articolo: confronti 618
7 La scrittura di commento: l’analisi del testo 622
QUALE REGISTRO? 625
• Licenze giornalistiche o sciatteria di stile? 625
• Proprietà di linguaggio o luoghi comuni? 626
CONOSCENZE E ABILITÀ 629
Verifco quello che ho imparato 629
COMPETENZE 636
Palestra delle competenze 636
• Ascoltare e produrre testi 636
• Leggere e comprendere testi VERSO L’INVALSI 636
• Scrivere testi 639
Grappoli di parole 640
La prova di scrittura 643
PROVE AUTENTICHE 645
VERSO L’INVALSI 647
INDICE ANALITICO 659
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