Welcome to ITC and Teaching Lucia...

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica

Welcome to ITC and Teaching

Lucia Giammario

Formazione Docenti Neoimmessi A.S. 2015/16 Lucia Giammario [email protected]

Formazione Docenti Neoimmessi A.S.2015/16

1

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaModalità di insegnamento attuale

C’è ancora tanto da fare!Modello di scuola spesso impostato ancora come da riforma Gentile, dove:

le fasi dell’insegnamento sono lezione frontale, studio individuale, esercizi , verificadivisione del sapere tra le varie discipline orario scolastico prestabilito ed attribuito staticamente a ciascun docenteapprendimento basato sulla trasmissione sequenziale del sapere ( testo cartaceo) il focus è sul docente

l Cambiare i paradigmi dell'educazione

Formazione Docenti Neoimmessi A.S. 2015/16 Lucia Giammario [email protected] 2

https://www.youtube.com/watch?v=SVeNeN4MoNU

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaNativi ed immigrati digitali


I nostri studenti sono cambiati radicalmente . Gli studenti di oggi non sono più quelli per cui il nostro sistema educativo è stato progettato. Essi sono la prima generazione cresciuta con le nuove tecnologie . Hanno passato la loro intera vita usando ed essendo immersi in computer, videogames, riproduttori musicali, videocamere, cellulari e ogni altro gioco e strumento dell’era digitale. … Videogiochi, email, Internet, cellulari, chat sono parte integrante delle loro vite. … Sono nativi digitali … … I cervelli dei nativi digitali sono probabilmente fisicamente differenti , effetto dell’input digitale che hanno ricevuto crescendo.

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaInsegnare nella tecnologia

Formazione Docenti Neoimmessi A.S. 2015/16 cia Giammario [email protected] 4

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaTecnologie ed apprendimento


Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaRiconfigurazione degli spazi



Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD):Spazi e ambienti spazi e ambientiper l'’apprendimentoOBIETTIVI

Potenziare l’infrastrutturazione digitale della scuola con soluzioni “leggere”, sostenibili e inclusiveTrasformare i laboratori scolastici in luoghi per l’incontro tra sapere e saper fare,ponendo al centro l’innovazione Passare da didattica unicamente “trasmissiva”a didattica attiva, promuovendo ambienti digitali flssibiliRipensare la scuola come interfaccia educativa aperta al territorio, all’interno eoltre gli edifii scolastici


Riconfigurazione degli spazi

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaRiconfigurazione degli spazi: aspetti didattici e comunicativi

Spazi e arredi giocano il loro ruolo:si configurano in base alle esigenze degli alunniposti per favorire la collaborazione fra i ragazzifacilita l’ approccio ai compagni viene facilitato il lavoro di gruppogli studenti diventano protagonisti

La scuola ambiente di:ApprendimentoSocializzazione

Modalità diversa di relazionarsi del docente nei confronti della classe: il docente gira tra le isole, quindi viene sentito più vicino



I dispositivi personali permettono di partecipare al processo di apprendimento :

Maggior coinvolgimentoImportanza di navigare in

InternetInterattività del digitale

contrapposta alla sequenzialità dei libri

Comodità del cloud per interfacciarsi con i docenti

Ricevere le comunicazioni di segreteria

Possibilità di interagire in Inglese


Riconfigurazione degli spazi: lato alunni


Possibili difficoltà:Wi Fi in tutte le

aulePc e videoproiettoreAlunni dotati di

deviceADSL spesso bassaMolti device

connessi rallentano il download e l'upload delle infomazioni Facilità d'uso e

flessibilità: possibilità di condividere le schermate con compagni e docente.


Riconfigurazione degli spazi: dotazione tecnologica

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaMetodologia didattica

http://itec.eun.orgInvertire il tradizionale ruolo docente/studente mettendo lo studente al centro del proprio percorso di costruzione delle conoscenzeL’insegnante funge da guida, coach, facilitatore degli apprendimenti.


La metodologia didattica basata sulla Learning Scenario‐Activity‐Story prevede un percorso attivo di apprendimento con l’uso delle nuove tecnologie.

La metodologia della Learning Scenario/Activity/Story può essere di supporto alla progettazione didatticaI docenti si mettono in gioco: escono dalla propria "zona di conforto« per superare problemi organizzativi, metodologici, tecnologici e logisticiSi diventa parte integrante di una comunità con cui confrontarsi, condividere idee, avanzare proposte attorno ad una pratica innovativa condivisa.

http://itec.eun.org/


La “Learning Activity” : capovolge il tradizionale paradigma didattico.

Approcci per scopertaPercorsi individualizzatiAttività di gruppoContesti di realtàIntegrazione di risorse esterne alla scuolaCollaborazione a distanzaDidattica attiva supportata delle tecnologie digitali e di rete.


Metodologia didattica

Learning Activity

Attività didattica strutturata basata su uno scenario tecnologicoDescrive le interazioni, gli strumenti e le risorsePrevede il lavoro in team, l’uso di strumenti tecnologici e ambienti diversi dalla tradizionale aula scolastica. E’ uno "scenario ingegnerizzato".


Learning Activity"Raccogliere dati fuori dalla scuola”permette di accedere ad ambienti diversi dall’ambito della classe, effettuare un confronto tra i dati empirici raccolti sul campo e le informazioni contenute nel libro di testo, analisi dei dati e presentazione supportata da osservazioni scientifiche. Presentazioni multimediale/multicanale

Esempi di Learning Activities:“Imparare in gruppo” sviluppare competenze interpersonali attraverso la collaborazione tra pari, l’esercizio della critica e l’uso di strumenti didattici audio‐visivi . Aumentare la coesione in classe.

“Lavorare con esperti esterni”permette di cimentarsi con il mondo reale e sviluppare abilità di collaborazione attraverso strumenti di comunicazione come social networks (LinkedIn, Google +, Facebook o Skype).



“Learning Story”

Modello riferito ad una situazione didattica significativa, i cui componenti includono: obiettivi di apprendimentometodologie didatticheconfigurazione degli spazi fisicisetting tecnologiciorganizzazione del tempo‐ scuolacontenuti didatticirisorse didattiche (compagni o colleghi, altri docenti, esperti, rappresentanti del mondo del lavoro…)

Learning Stories :Sono gruppi di learning activities “impacchettate” sotto forma di narrazioniPossono essere adottate e implementate dai docentiPermette ai docenti di esprimere le proprie specificità in un contesto sperimentale comune e condiviso

ES. Facciamo raccontare la Storia o la Geografia o ancora sceneggiamo un racconto


Metodologia didattica

http://aussiechildcarenetwork.com.au/articles/childcare‐programming/how‐to‐write‐a‐learning‐story


Flipped classroomLo studente usa le tecnologie per vedere/ascoltare la lezione a casa e studiare su testi digitali forniti dal docente. Lo studente, in classe, approfondisce, chiede chiarimenti, attiva dibattiti con i compagni, fa esercizi di consolidamento e simulazioni.La classe diventa una “Comunità di pratica”.Si attiva un processo che rende l’alunno autonomo, co‐creatore di conoscenze e pratiche condivise.


http://people.unica.it/gbonaiuti/flipping‐the‐classroom/

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaMetodologia didatticaFlipped classroom

Gli alunni effettuano attività laboratoriali seguiti dal docente, usano le tecnologie per personalizzare il proprio apprendimento, risolvono problemi.il docente funge da tutor: stimola, incoraggia, segue le attività, consiglia.Rende possibile l’inclusione la metariflessione e il pensiero critico.Occorre: piattaforma di e‐learning o almeno un repository ove mantenere le lezioni (ipertestuali, multimediali e multicanali)


La lezione deve contenere i prerequesiti,, gli obiettivi richiedere, l’ autoverifica e quesiti per sviluppare il pensiero creativo.La classe diviene il luogo dove l’alunno mostra la propria capacità di scoperta, condivisione, collaborazione, creazione di prodotti

Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaBYOD

Tipi di dispositivi mobili:• Smartphone• Tablet• Notebook

Connessione:• wireless (WLAN)• Internet mobile (3G, 4G)

Sicurezza:• PINBackup• disattivare la connettività wireless

o/e Bluetooth

Caratteristiche principali:Processore integrato e performanteSistema operativo: Google Android, Apple iOS e Windows PhoneDispositivi di comunicazione ( webcam, microfono e altoparlanti)Display touchscreen VelocitàCostiPossibilità di installare AppDisponibilità


https://www.youtube.com/watch?v=J2Y4iPKhTuQ


La cassetta degli attrezzi

App per posta elettronica (es. Gmail)App per calendario‐orologio SMS, MMS, SkypeApp di messaging (WhatsUp, Google Hangout)NewsSocial Media App di writing, foglio di calcolo…(google docs)Mappe mentali e concettuali (Cmap)Questionari (Survey Monkey, Doodle)Giochi

E‐books


Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaUsare le App

Apple AppStore per iOSGoogle Play per S.O. AndroidWindows App Store per S.O. Windows Phone

Per scaricare e installare :avviare lo store del proprio dispositivoaccedere alla categoria oppureavviare la ricerca con la lente di ingrandimento

Aggiornamento App Automatico se è connesso ad una wirelessConfigurabile nel menù ‘ Impostazioni’ del dispositivo


Nuove tecnologie e loro impatto sulla didatticaGestione Attività tramite web

Blog , Wiky, Scribd, ForumRiunione on‐line (Hangouts in Gmail o in Google+, Adobe Connect, Calendario condiviso)Piattaforme di E_Learning (Edmodo, UiBi, TRIO)Reti sociali (Facebook,Twitter, Linkedin, Google +)Aree di memorizzazione (Google drive, Dropbox, Drive)Timeline (Dipity Timeline )Appunti ( Evernote)Presentazioni (slideshare, prezi, youtube…)

Formazione Docen)ti Neoimmessi A.S. 2015/16 Lucia Giammario [email protected] 20


GRAZIE PER

L’ ATTENZIONE

Lucia Giammario


La scelta è ampia!

Welcome to ITC and Teaching Lucia...

Documents

Transcript of Welcome to ITC and Teaching Lucia...