Webinar | Seconda prova dell'Esame di Stato: come impostare il progetto

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L’ESAME DI STATO

SECONDA PROVA: IL PROGETTO

Dott.ssa Cristina Dordolo




LEGGE N°56 DEL 1989 ‘La professione dello psicologo comprende l’uso di

strumenti conoscitivi e di intervento per la prevenzione, la diagnosi, le attività di abilitazione-riabilitazione e di sostegno in ambito psicologico

rivolte alla persona, gruppo e società e alle comunità. Comprende altresì le attività di sperimentazione, ricerca e didattica in tale

ambito’




IL PROGETTO

La seconda prova dell’EDS riguarda lo svolgimento di un progetto in ambito psicologico e nelle sue varie branche (clinica, comunità, evolutiva, lavoro).




IL PROGETTOCOS’E’?

È l’aspetto pratico della psicologia.È costituito da più interventi

Intervento= verticale e circoscrittoProgetto= orizzontale e globale




INFORMAZIONI PRATICHEGeneralmente vengono fornite 4 tracce:CLINICO- ADULTI, ETÀ EVOLUTIVA, LAVORO, SPERIMENTALE.

NB: la commissione può elaborare una traccia, che però può essere svolta da 4 punti di vista diversi.




INFORMAZIONI PRATICHEPuò capitare una traccia libera:

Un progetto di prevenzione o promozione della salute

O semilibera:Viene indicata la tipologia d’intervento o la

popolazione targhet




INFORMAZIONI PRATICHENella traccia si può trovar delineato un ipotetico

committente e si dovrà progettare l’intervento su un utenza specifica.

COMMITTENTE VS UTENTE




INFORMAZIONI PRATICHEÈ FONDAMENTALE leggere attentamente la traccia e

ragionare su cio che ci viene richiestoPuò essere d’aiuto creare una scaletta

Il tempo concesso è solitamente di due ore…bisogna saperlo gestire bene!!!!

Non strafare…meglio non superare le 2-3 facciate!




IMPORTANTE!!!

È importante avere una propria idea del concetto di salute prima di stendere il progetto!

SALUTE (OMS): ‘Stato di benessere fisico, psichico e sociale’




LA PROGETTAZIONEIDEAZIONE

ATTIVAZIONE

STESURA DEL PROGETTO

REALIZZAZIONE

VALUTAZIONE




STESURA DEL PROGETTO1. ANALISI DEL CONTESTO (ANALISI

DOMANDA,ANALISI BISOGNI, DATI, LEGISLAZIONE DI SUPPORTO)

2. FINALITA’ GENERALI e OBIETTIVI3. DESTINATARI4. METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI5. SETTING6. TEMPI E COSTI7. VALUTAZIONE FINALE




TIPI DI INTERVENTOPREVENZIONE (UNIVERSALE, SELETTIVA, PRIMARIA,

SECONDARIA, TERZIARIA)

PROMOZIONE DELLA SALUTE

RIABILITAZIONE

VALUTAZIONE E DIAGNOSI




TIPI DI INTERVENTOSOSTEGNO E ASSISTENZA

INTEGRAZIONE DI FIGURE PROFESSIONALI DIVERSE

RIDUZIONE DI COMPORTAMENTI A RISCHIO

RIDUZIONE DEL DISAGIO PSICOLOGICO




PRIMA DI INIZIARESCHEMA DI ANALISI DELLA TRACCIA:- Cosa dobbiamo fare? Tipologia di progetto - Per chi? Utenza- Chi ce lo chiede? Committenza- Per quale motivo? Obiettivi- In che modo? Metodologia- Con quali mezzi e risorse? Strumenti- Con quali attese? Valutazione risultati




ESEMPIO ‘Il candidato formuli un progetto di intervento rivolto a una scuola

media inferiore, sviluppando gli ambiti di prevenzione o di sostegno a soggetti a rischio, a seconda del proprio ambito di

formazione. Il candidato illustri se e in che modo coinvolgerebbe il corpo docente nella fase progettuale e di avviamento

dell’esperienza. Illustri eventuali criticità che a suo avviso potrebbero presentarsi, anche dal punto di vista etico-deontologico

e giuridico.’

Che cosa: prevenzione o sostegnoPer chi: soggetti a rischio scuola media inferiore

Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): prevenzione o sostegno

In che modo: non è specificato->consiglio inserire corpo docenteCon quali mezzi: non specificato

Con quali attese: non specificato ->ci si deve ricollegare agli obiettivi




ESEMPIO ‘Delineare un progetto di intervento per la promozione del

benessere in un azienda pubblica o privata’

Che cosa: promozione benesserePer chi: azienda pubblica o privataChi ce lo chiede: non specificato

Per quale motivo(legato al tipo di progetto): promozione benessere

In che modo: non è specificatoCon quali mezzi: non specificato

Con quali attese: non specificato ->ci si deve ricollegare agli obiettivi




ESEMPIO ‘Il candidato esponga il proprio punto di vista in merito alla

prevenzione di problematiche psicologiche in uno scenario di sua scelta. Illustri inoltre in che modo è tenuto a

coordinarsi con lo psicologo specialista’

Che cosa: prevenzione problematiche psicologichePer chi: non specificato

Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): prevenzione

In che modo: non specificato ->coordinamento con psi specCon quali mezzi: non specificato

Con quali attese: non specificato -> ci si deve ricollegare agli obiettivi




ESEMPIO ‘Il candidato delinei un progetto intervento di sostegno alla maternità e alla genitorialità in situazioni problematiche, con particolare riferimento agli aspetti interculturali e territoriali.

Illustri in che modo promuoverebbe fattivamente la cooperazione con i servizi del territorio e gli Enti locali’

Che cosa: sostegno Per chi: genitori in situazioni problematiche

Chi ce lo chiede: non specificatoPer quale motivo(legato al tipo di progetto): sostegno

In che modo: attenzione ad aspetti interculturali/territoriali, cooperazione enti e servizi

Con quali mezzi: non specificatoCon quali attese: non specificato -> ci si deve ricollegare agli

obiettivi




ESEMPIO ‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire

la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con disturbi dell’apprendimento’

Che cosa: prevenzione disagio psicologicoPer chi: bambino DSA


In che modo: non specificatoCon quali mezzi: non specificato





ANALISI DEL CONTESTO 1. DEFINIZIONE DEL PROBLEMA2. DEFINIZIONE CAUSE3. ENTITA’4. NODO CENTRALE5. EVENTUALI INTERVENTI PRECEDENTI6. PROBLEMI CORRELATI




ANALISI DEL CONTESTO IMPORTANTE:

Trovare un modello teorico che possa suffragare la propria teoria sul problema

Citare la letteratura che si è interessata al fenomeno in precedenza






Che cosa: prevenzione disagio psicologicoPer chi: bambino DSA


In che modo: non specificatoCon quali mezzi: non specificato





TEMATICHE FREQUENTIABUSO SU MINOREADOZIONEASSISTENZA PSICOLOGICA A MINORI, FAMIGLIE,

PAZIENTI ONCOLOGICI..BULLISMOCOMPORTAMENTI A RISCHIO IN ETA’ EVOLUTIVA:

ALCOL, AGGRSSIVITA’COMUNICAZIONE IN AZIENDADEFICIT COGNITIVIDISOCCUPAZIONE….




FINALITA’ GENERALI E OBIETTIVI

FINALITA’ GENERALI

OBIETTIVI SPECIFICICHIARI, CONCISI, NON NUMEROSI






FINALITA’ GENERALI:Prevenzione del disagio psicologico legato al senso di inadeguatezza

rispetto alla classe e intervenire precocemente sulla dislessia OBIETTIVI:

Valutazione livello classeIdentificazione soggetti e aree problematiche

Potenziamento abilità personaliPromuovere cooperative learning

Formazione docentiValutazione dell’efficacia




DESTINATARIINDIVIDUI, FAMIGLIA, GRUPPI E SOCIETA’

SONO POSSIBILI DESTINATARI MULTIPLI

ESEMPIO: Il candidato elabori un progetto di promozione dell’educazione socio-affettiva rivolto ad alunni di scuola

elementare




ESEMPIO

‘Il candidato elabori un progetto di intervento volto a favorire la prevenzione del disagio psicologico nel bambino con

disturbi dell’apprendimento’

DESTINATARI:Classe di bambini di scuola elementare




METODOLOGIA, STRATEGIA E STRUMENTI

UTILIZZO METODOLOGIA COERENTE

FAR RIFERIMENTO A MODELLI TEORICI

STRUMENTI:-DIAGNOSTICI-DI INTERVENTO-DI VALUTAZIONE




ESEMPIO



METODOLOGIA E STRUMENTI:OSSERVAZIONE in specifici momenti della giornata

TEST: WISC, PRCR-2, SDAI e SDABPer utenti problematici: Prove MT

Social and cooperative learningToken economy




SETTINGCONTESTO FAMILIARECONTESTO GIUDIZIARIOGRUPPI INFORMALI O DI LAVOROORGANIZZAZIONE PUBBLICHE E PRIVATERETI SOCIALISCUOLASTRUTTURE SANITARIE PUBBLICHE O PRIVATE




ESEMPIO



SETTING: SCUOLA




TEMPI E COSTIDelineare durata in termini di ore, mesi, ecc

Delineare i costi in base agli strumenti e al tipo di personale previsto




ESEMPIO



142 ore divise in:10 ore somministrazione test3 ore/sett per 120 ore/anno10 ore con corpo docente

2 ore con genitori




VALUTAZIONE FINALESTIMARE QUALITA’

VALUTARE IL FOLLOW UP

CONSIDERARE IL TIPO DI CAMPIONE DA VALUTARE

LIVELLO DI GRADIMENTO




ESEMPIO



FOLLOW-UP




TESTI Leone, Prezza "Costruire e valutare i progetti nel sociale”

Rollo "Il progetto in psicologia”

Moderato, Rovetto "Progetti di intervento psicologico”

Tabanelli - Lovecchio "Diventare Psicologo: Prepararsi all'esame di Stato - Area Piscologia del Lavoro" (indirizzo

lavoro)




ARGOMENTI ABUSO SU MINORE, ADOZIONE, ASSISTENZA A PAZIENTI

ONCOLOGICI, ASSISTENZA PSICOLOGICA, BULLISMO, COMPORTAMENTI A RICHIO IN ETA’ EVOLUTIVA (ALCOL, DISTURBI ALIMENTARI, SESSO..), COMUNICAZIONE IN AZIENDA E MIGLIORAMENTO CLIMA ORGANIZZATIVO,

DEFICIT NEUROPSICOLOGICI ACQUISITI, DISAGIO PSICOLOGICO (DIFFERENZE CULTURALI,DSA..), DEMENZA,

DISABILITA’, DISOCCUPAZIONE, DISPERSIONE E ABBONDONO SCOLASTICO, EDUCAZIONE SOCIO-AFFETTIVA NELLE

SCUOLE, GENITORIALITA’,GESTIONE EMOZIONI, INTERCULTURALITA’,INTERVENTI SU PAZIENTI PSICHIATRICI

IN COMUNITA’, INTERVENTI NELLE EMERGENZE, PSICOLOGIA DELLO SPORT (DOPING, COPING..),MOBBING E BURNOUT,

MOTIVAZIONE, PATOLOGIE CRONICHE, PROMOZIONE SALUTE (GUIDA SICURA, FUMO, ALCOL..), SESSUALITA’, SPORTELLO

SCOLASTICO, SVILUPPO INFANTILE SANO E NON, VALUTAZIONE DEL DANNO PSICHICO, VIOLENZA SULLE

DONNE




Terza prova dell’Esame di Stato: come inquadrare e analizzare il

caso

APPUNTAMENTO A MARTEDI’ PROSSIMO ………




Alla ricerca del Tempo perduto: tecniche e strumenti di Time Management

Come prendere una decisione. Tecniche e strumenti di decision making

Come scrivere il proprio curriculum, la lettera di motivazione e la lettera di presentazione

Docente: Dott. Edoardo Ercoli

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