PROGRAMMAZIONE DI LINGUA ITALIANA classe 2^

Competenze Obiettivi Abilità Conoscenze

ASCOLTAREComprende testi di tipo diverso, ne individua il senso globale e le informazioni principali, utilizza strategie di lettura funzionali agli scopi

Ascoltare e comprendere letture, racconti, spiegazioni

Cogliere indicazioni ed informazioni essenziali di un testo ascoltato o di un discorso

È in grado di….

Avvalersi di tutte le anticipazioni del testo (contesto, tipo, argomento, titolo…) per mantenere l’attenzione, orientarsi nella comprensione, porsi in modo attivo nell’ascolto

Comprendere il significato di semplici testi orali descrittivi, narrativi, regolativi individuandone gli elementi essenziali (personaggi, luoghi, tempi)

Ascolto e comprensione di testi letti dall’insegnante o dai compagni

PARLAREL’alunno partecipa a scambi comunicativi con compagni e docenti attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti, formulati in un registro il più possibile adeguato alla situazione

Saper partecipare alle conversazioni rispettando il meccanismo dei turni

Comunicare le proprie esperienze in modo chiaro e corretto con lessico adeguatoSaper riferire correttamente gli elementi di un racconto: parti, personaggi principali, ambiente, tempoMemorizzare e recitare testi in versi

È in grado di….

Interagire nello scambio comunicativo (dialogo collettivo e non, conversazione, discussione) in modo adeguato, rispettando le regole stabilite

Produrre brevi testi orali

Organizzazione del contenuto e della comunicazione orale con linguaggio appropriato, chiaro e con ordine espositivo

Principali regole di partecipazione ad una conversazione

LEGGERE

Legge testi di vario genere, sia a voce alta in modo espressivo, sia con lettura silenziosa e autonoma, comprendendone il significato globale

Leggere ad alta voce brevi testi di tipo diverso individuandone elementi essenziali e cogliendo il senso globale

Utilizzare forme di lettura silenziosa per ricavare informazioni da un testo

È in grado di….

Utilizzare forme di lettura diverse: ad alta voce e silenziosa

comprendere il significato di semplici testi riconoscendone la funzione (descrivere, narrare), individuandone gli elementi essenziali (personaggi, luoghi, tempi)

Tratti prosodici: intensità, velocità, ritmo, timbro e modalità di parziale traduzione degli stessi nello scritto mediante punteggiatura e artifici tipografici

Tecniche di memorizzazione e memorizzazione di poesie

SCRIVEREProduce testi legati alle diverse occasioni di scrittura che la scuola offre, rielabora testi manipolandoli, parafrasandoli, completandoli, trasformandoli

Produrre semplici testinarrativi e descrittivi connessi con situazioni quotidiane (contesto scolastico e famigliare)

Comunicare per iscritto con frasi semplici e compiute, strutturate in un breve testo che rispetti le fondamentali convenzioni ortografiche

È in grado di….organizzare le idee seguendo un ordine logico

Produrre semplici testi descrittivi, narrativi

Utilizzare semplici strategie di autocorrezione

Ideazione e scrittura di testi di diverso tipo tenendo conto di esperienze personali e collettive

RIFLETTERE SULLA LINGUA

Svolge attività di riflessione linguistica su ciò che si dice o si scrive, si ascolta o si legge

Compiere semplici osservazioni su testi e discorsi per rilevarne alcune regolarità

Attivare semplici ricerche su parole

È in grado di….

Riconoscere nel testo alcune delle categorie grammaticali, sintattiche, logiche proposte e saperle utilizzare

Le convenzioni ortograficheAlcune parti variabili del discorso, relazioni morfologiche, lessicali e sintattiche della linguaI principali segni di punteggiatura

ed espressioni presenti nei testi

Conoscere alcune parti variabili del discorso e gli elementi principali della frase semplice