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VERBALE N. 2

Il giorno 24 ottobre dell’anno 2018 alle ore 17.00, previa regolare convocazione del 18/10/2018, prot. n.2871

–II.3, si riunisce presso la sala convegni dell’Istituto Comprensivo di Sant’Elia a Pianisi il Collegio unitario

dei docenti per discutere e deliberare sui seguenti punti iscritti all’ordine del giorno:

1. Lettura e approvazione verbale seduta precedente

2. Nomina referente macroarea a.s. 2018/2019

3. Approvazione progetti macroarea a.s. 2018/2019

4. Attribuzione delle funzioni strumentali al personale docente

5. Nomina componenti commissione PTOF

6. Nomina Tutor docenti neo-immessi in ruolo a.s.2018/2019

7. P.A.I.: aggiornamento piano e nomina commissione

8. Piano delle uscite didattiche e viaggi d’istruzione

9. Progetto Fuoriclasse: adesione a.s. 2018/19

10. Adesione corso di formazione Cns Libertas

11. Progetto nazionale “Sport di Classe” per la scuola primaria anno scolastico 2018/19

12. Atto di indirizzo del Dirigente Scolastico per l’elaborazione del PTOF Triennale 2019/21

13. Rinnovo comitato di valutazione, individuazione di due docenti

14. Rinnovo centro sportivo scolastico

15. Restituzione esiti prove Invalsi Scuola Primaria

16. Comunicazioni del Dirigente Scolastico

Presiede la seduta il Dirigente Scolastico prof.ssa Patrizia Ancora; funge da segretario la prof.ssa

Carmelina MOFFA. Sono presenti i docenti:

Gabriele ALFANO; Donato ANGIOLILLO, Mariantonietta CIAMARRA, Giovanna CIFELLI, Antonietta

CIPOLLA, Antonio COLAGIOVANNI, Lucia COLAGROSSI, Antonio Salvador CONTE, Pasqualina

CORVELLI, Anne Joele Virgin CRIPPA, Lorenzo CUOMO, Antonella CUTRONE, Filomena DARDONE,

Antonietta D’AMICO, Mariavittoria D’ELIA, Livio Giuseppe DE MARCO, Mario DI DOMENICO, Silvana

DI IASIO, Loredana DI IORIO, Giuseppina DI MAIO, Maria Carmina DI MARIA, Agata DI MAURO, Maria

Cristina DI PAOLA, Maria Lucia DI STEFANO, Angela DI VITO, Andrea FANTACONE, Mariantonietta

FERRARA, Alessia FERRONE, Lucia FRATANGELO, Maria Pia FUSCO, Domenica Vincenza GROSSO,

Domenica IAFIGLIOLA, Maria Giovanna LAUDATO, Giovanni LIGUORI, Giuseppina MASTROVITA,

Carmelina MOFFA, Antonella MOLINARO, Antonella PALUMBO, Maria Antonietta PANZERA, Francesca

PANZERA, Debora PASQUALE, Bambina Filomena PERNA, Alessandra PERNOLINO, Pinuccio

PETRAROIA, Antonietta PIACQUADIO, Maria Antonietta RICELLA, Carmela RUSSOCARONTE,

Giovanna Maria SANTOPOLO, Giordana SANTORO, Roberta SEBASTIANELLI, Annunziata SFORZA,

Antonietta Santina SPALLONE, Mariarosaria TAMBURRO, Rita TARASCO, Gianluigi TAVONE, Pierina

TOTARELLA, Assunta TRIMIGLIOZZI, Paola TRIVISONNO, Andrea VESCERA, Teresa Pia ZAMPINO,

Alba ZORZET.

Sono assenti giustificati i docenti: Angela CAPORASO, Giovanna CIOCCA, Chiara D’ELIA, Maria DE

SOCIO, Elena MORELLI, Michele NARDOLILLO, Concetta PALOMBO, Giovanna Filomena PALUMBO,

Rossana PETRONE, Angela PIETRACATELLA, Leonardo SCIANNAME’, Vittorino TARTAGLIA, Anna

VITIELLO.

Dichiarata aperta formalmente la seduta e constatata, altresì, la validità della stessa con la presenza della

maggioranza dei docenti, il Dirigente Scolastico avvia la discussione sugli argomenti previsti dall’ordine del

giorno, rispettandone l’ordine fissato, come di seguito riportato:

1- LETTURA ED APPROVAZIONE VERBALE SEDUTA PRECEDENTE. Il Dirigente, introducendo il primo punto, invita il segretario dell’assemblea a procedere alla lettura del verbale

dell’ultima riunione che il Collegio all’unanimità approva e ratifica (Delibera n. 9).

2. NOMINA REFERENTE MACROAREA A.S. 2018/2019

Il Dirigente ribadisce ai presenti che tutti i progetti da attuare in quest’anno scolastico ed elaborati tenendo

presente il programma annuale e gli obiettivi proposti per le classi a cui sono destinati rientrano in un’unica

macroarea. Referente della macroarea sarà la F.S. n.1

3. APPROVAZIONE PROGETTI MACROAREA A.S. 2018/2019

Il dirigente scolastico sottolinea l’importanza della progettazione quale strumento per attuare concretamente

l’autonomia scolastica, al fine di raggiungere obiettivi specifici, realizzare attività formative rispondenti ai

bisogni e alle aspettative dell’utenza. E’ grazie ai progetti messi in campo dall’Istituzione scolastica che si

valorizzano le culture del territorio, si integrano i curricoli, si personalizzano gli insegnamenti, allo scopo di

promuovere il diritto all’istruzione e formazione di tutti e di ciascuno.

Le proposte di progetto pervenute dai docenti sono state visionate e vagliate, per alcuni progetti è stato

necessario effettuare dei tagli a causa dei limiti nelle risorse economiche a disposizione della scuola. Le

proposte progettuali in questa fase sono portate all’approvazione del collegio che valuta la valenza formativa

e didattica, mentre saranno oggetto di contrattazione integrativa di istituto per la parte economica.

I costi previsti per tali progetti graveranno sul fondo dell’Istituto (F.I.S.).

Il ds invita i docenti referenti dei progetti a relazionare al collegio circa le finalità e gli obiettivi della propria

proposta.

1. "MY FAVOURITE FOOD"

DOCENTE PROPONENTE: CIFELLI GIOVANNA

SCUOLA DELL'INFANZIA Il progetto “My favourite food!” è rivolto ai bambini di 4 e 5 anni della Scuola dell’Infanzia di Gambatesa.

Si propone di promuovere l'apprendimento della lingua inglese, favorendo l’approccio ludico dei partecipanti

attraverso l’esplorazione degli ambiti lessicali riferiti al cibo e alla corretta alimentazione.

2. "GOCCIA DOPO GOCCIA"

DOCENTE PROPONENTE: MORELLI ELENA

SCUOLA PRIMARIA PIETRACATELLA La realizzazione del progetto è finalizzata alla conoscenza dell’acqua come elemento con precise

caratteristiche e fonte di sensazioni percettive diverse; risorsa indispensabile alla vita di persone animali e

piante; elemento che si trasforma in connessione con altri fattori per diventare fenomeno atmosferico; elemento

da tutelare attraverso il risparmio.

3. “FABBRICHE DI NOTIZIE”

DOCENTE PROPONENTE: CORVELLI PASQUALINA

SCUOLA PRIMARIA PIETRACATELLA Il progetto ha come obiettivo principale quello di avvicinare gli alunni di classe quarta al mondo della

comunicazione, attraverso lo studio dei principali media: i giornali, la televisione, la radio e internet. Un modo

per scoprire come nasce un articolo, come lavora un giornalista e una redazione, come funzionano quelle che

sono delle vere e proprie «fabbriche di notizie», che differenze esistono tra i vari mezzi di comunicazione.

Come si racconta una notizia in radio, perché le immagini sono tanto importanti in tv, come si costruisce un

titolo ad effetto. Tutte nozioni che aiutano ad avvicinare questi strumenti principali di conoscenza e

informazione ai ragazzi. Ma presupposto altrettanto fondamentale del progetto è avvicinare gli studenti alla

scrittura giornalistica, insegnar loro come scrivere un articolo ma anche, in generale, un buon testo. Regole e

saperi, dalle famose 5 W a suggerimenti su stile, costruzione dei testi, generi, che verranno sviluppati anche

con esercitazioni e confronti per cogliere errori e incomprensioni.

4. "IN VIAGGIO CON NESSUNO"

DOCENTE PROPONENTE: CIPOLLA ANTONIETTA

SCUOLA PRIMARIA DI PIETRACATELLA Ogni bambino è come “ un piccolo Ulisse”: curioso, aperto alla conoscenza e alle sorprese che il mondo può

riservargli, sicuro di superare qualsiasi difficoltà e sfacciato davanti al pericolo. Con questa motivazione

abbiamo deciso di scegliere la figura di Ulisse come compagno di viaggio durante quest’anno scolastico,

perché con la sua astuzia, il suo coraggio, la sua intelligenza, la sua inesauribile sete di sapere, saprà trasmettere

a ogni bambino sicurezza e autostima, così che sia attrezzato per poter affrontare gli ostacoli della vita senza

aggirarli.

5. “MIGLIORO IL METODO DI STUDIO”

DOCENTE PROPONENTE: PIACQUADIO ANTONIETTA

SCUOLA PRIMARIA DI GAMBATESA

Il progetto è rivolto agli alunni delle pluriclassi 1a

/2a

, 3a

/4a

e della classe 5a

della Scuola Primaria di Gambatesa,

con l’intento di rendere più efficace il metodo di studio di tutti gli alunni e di promuoverne e di rinforzarne

l’acquisizione di competenze base in italiano e matematica e nelle materie di studio orale. Ha il fine di aiutare

gli alunni ad accrescere la motivazione ad apprendere, la concentrazione e la partecipazione in classe,

l’organizzazione del lavoro, l’uso dei sussidi e il rapporto con i compagni e con le insegnanti.

6.“RECITO, MI DIVERTO E IMPARO”

DOCENTE PROPONENTE: CIFELLI GIOVANNA

SCUOLA PRIMARIA DI GAMBATESA

Il progetto è rivolto agli alunni delle pluriclassi 1a/

2a

e 3a

/4a

e della classe 5a

al fine di promuovere e rinforzare

l’acquisizione di linguaggi verbali e non verbali, considerando che l'attività teatrale: favorisce lo sviluppo della

socialità e della capacità di esprimere la propria emotività, di manifestare il proprio punto di vista e di

accogliere quello degli altri; allena alla cooperazione e all’accettazione della diversità di funzioni e di ruoli;

aiuta ad utilizzare molteplici linguaggi, che abbracciano filoni interdisciplinari e veicola l’espressione di

diverse potenzialità (motorie, mimiche, gestuali, sonore, fantastiche e creative).

7. “IL NATALE DI ARGILLA”

DOCENTE PROPONENTE: COLAGROSSI LUCIA

SCUOLA PRIMARIA DI GAMBATESA Il progetto “Creare con l’argilla” parte dalle considerazioni che: la lavorazione dell’argilla, materiale povero

e duttile, risale a tempi antichi e precede gli alfabeti, anticipa la pittura e la scultura, diviene struttura e

decorazione delle case degli uomini e delle divinità; l’abilità manuale è sempre stata per l’umanità una

prerogativa, nonché una necessità espressiva e ancora oggi è importante per la formazione dei bambini, poiché

nell’attività del modellare, dell’ impastare e dell’imprimere il proprio segno sulla terra , è racchiuso sia un

impegno “fisico” che intellettuale, che rende attivi e consapevoli delle proprie capacità. Il progetto prevede

l'intervento di un esperto esterno

PAGAMENTO ESPERTO ESTERNO

8.“ALLA SCOPERTA DELLA "CARTA DELLA TERRA": VIVERE LA NATURA DALLA A

ALLA Z”

DOCENTE PROPONENTE: PALUMBO ANTONELLA

SCUOLA PRIMARIA DI PIETRACATELLA Il progetto fa riferimento ai contenuti etici dell'Educazione Ambientale , non ridotta a semplice studio

dell'ambiente naturale, ma come AZIONE che promuove non solo la conoscenza, ma soprattutto lo studio di

comportamenti legali e corretti, sia a livello individuale che collettivo.

9. “PROPEDEUTICA MUSICALE”

DOCENTE PROPONENTE: CONTE ANTONIO SALVADOR

SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE Gli alunni delle classi quinte saranno proiettati verso la scuola media, attraverso la conoscenza dello strumento

musicale. La musica parte integrante della formazione dell’individuo, sarà introdotta dai docenti:

avvicineranno gli alunni ad uno strumento musicale, unendo la teoria alla pratica. Ciascun alunno potrà

conoscere da vicino i quattro strumenti che fanno parte della sezione ad indirizzo musicale (tromba, clarinetto,

percussioni e pianoforte) in maniera tale da avere una idea ben precisa sia dello strumento che della musica.

L’alunno sarà in grado di distinguere i vari timbri, di suonare un breve e semplice brano musicale e di

individuare quale strumento meglio lo rappresenta.

10. “SELIA BAND”

DOCENTE PROPONENTE: CONTE ANTONIO SALVADOR

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Il progetto propone la valorizzazione dell’orchestra SELIA BAND attraverso la partecipazione a concerti e

manifestazioni culturali, nonche’ attraverso concorsi, rassegne e scambi culturali.

11. “PROGETTO SCOLASTICO DI ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE

E DI AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA”

DOCENTE PROPONENTE: PANZERA FRANCESCA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Il progetto intende promuovere la partecipazione degli alunni alla pratica delle attività sportive con la

convinzione che impegnarsi in uno sport può dare un contributo importante alla formazione della persona e

del cittadino; proporre a tutti gli alunni dell’Istituto i Giochi Sportivi Studenteschi, stimolandone la massima

partecipazione, come momento di esperienza sportiva, di conoscenza di sé stessi, di collaborazione e

socializzazione, di interiorizzazione dei valori dello sport; offrire ai ragazzi dell’Istituto la possibilità di

apprendere e approfondire gratuitamente alcuni sport tramite le lezioni pomeridiane delle attività opzionali, le

attività pomeridiane di avviamento alla pratica sportiva tenute dagli insegnanti di educazione fisica, i tornei di

avviamento alla pratica sportiva; inviare gli alunni qualificati o più meritevoli a rappresentare l’Istituto in

alcune delle fasidei Giochi Sportivi Studenteschi.

ORE ATTRIBUITE IN BASE AL FINANZIAMENTO MIUR

12.“ARTE PER CRESCERE’”

DOCENTE PROPONENTE: DI MAIO GIUSEPPINA

SCUOLA PRIMARIA DI SANT'ELIA A PIANISI Il progetto intende usare il linguaggio visivo e tecniche varie per raffigurare, interpretare e inventare la realtà;

utilizzare tecniche grafiche e pittoriche, manipolare materiali plastici e polimaterici a fini espressivi.elaborare

produzioni personali utilizzando elementi linguistici e stilistici di opere d’arte osservate.sperimentare le nuove

tecnologie per produrre immagini. osservare un’immagine utilizzando le regole della percezione visiva e

descriverne gli elementi con un linguaggio verbale appropriato .avvicinarsi al mondo delle immagini nelle sue

dimensioni comunicative ed artistiche per ampliare il patrimonio delle abilità, delle capacità e delle conoscenze

relative ai linguaggi ed al loro uso sociale.; sviluppare il gusto per l’opera d’arte.

13.” INSEIME PER CRESCERE”

DOCENTE PROPONENTE: MASTROVITA GIUSEPPINA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI SANT'ELIA A PIANISI Si richiede l’attivazione del progetto per il recupero delle competenze linguistiche e logico-matematiche di

alunni con difficoltà di apprendimento delle classi prima, seconda e terza della Scuola Secondaria di primo

grado di Sant’Elia a Pianisi. L’attività progettuale vuole rispondere ai bisogni differenziati degli alunni, al fine

di potenziare la loro autostima e la partecipazione all’attività scolastica, nonché di garantire loro pari

opportunità formative, nel rispetto dei tempi e delle diverse modalità di apprendimento, rielaborando e

adattando alle loro reali capacità alcuni concetti trattati in classe attraverso percorsi didattici personalizzati

14.” EIPASS JUNIOR”

DOCENTE PROPONENTE: FANTACONE ANDREA

SCUOLA PRIMARIA DI SANT'ELIA A PIANISI Il progetto Eipass Junior coinvolge gli alunni della classe quinta della scuola primaria di Sant’Elia a Pianisi. Il

progetto è finalizzato all’alfabetizzazione informatica degli alunni. Si propone di favorire l’utilizzo appropriato

ed efficace delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione nell’ottica del corretto avvicinamento

dell’individuo alle forme di apprendimento formale, non formale e informale. L’obiettivo non è soltanto l’uso

corretto di un computer, ma la stimolazione di processi e strutture logiche di pensiero, per costituire un

patrimonio di abilità e competenze in grado di interagire con diversi ambiti di conoscenza e di competenza,

consentendo agli alunni lo sviluppo di quell’autonomia cognitiva che rappresenta l’obiettivo finale del

processo di apprendimento. Alla fine del percorso gli alunni eseguiranno un test finale per ognuno dei 7 moduli

previsti e otterranno la Certificazione EIPASS JUNIOR

15.”CLASSI IN MOVIMENTO”

DOCENTE PROPONENTE: PETRAROIA PINCCCIO

SCUOLA PRIMARIA DI SANT'ELIA A PIANISI Il progetto di sport per la scuola primaria intende favorire il benessere psico-fisico dei bambini, aiutarli a

maturare un’immagine positiva di sé e del proprio corpo, sensibilizzarli all’uso del linguaggio del corpo come

strumento di comunicazione. dare libero sfogo alla creatività e alla fantasia. Maturare attraverso il movimento-

gioco le competenze motorie, affettive, sociali. utilizzare comportamenti corretti ed equilibrati nella vita

rispettando gli altri, l’ambiente e le strutture; essere un componente attivo, consapevole e collaborativo nella

società.

16. “HELLO FRIENDS!”

DOCENTE PROPONENTE: TRIVISONNO PAOLA

SCUOLA DELL'INFANZIA DI MONACILIONI Il progetto è rivolto ai bambini di tre, quattro e cinque anni e mira a favorire un approccio alla lingua straniera

già dalla scuola dell’infanzia. Il percorso avrà come obiettivo principale quello di offrire agli alunni esperienze

che li motivino, li coinvolgono dal punto di vista affettivo e li sollecitino ad esprimersi e a comunicare con

naturalezza in questa nuova lingua.

17 .”RECUPERO E POTENZIAMENTO”

DOCENTE PROPONENTE

SCUOLA PRIMARIA DI MONACILIONI Il progetto mira a far riflettere sul proprio percorso formativo, acquisire abilità metacognitive, attivare strategie

di lavoro al fine di ottimizzare il proprio percorso formativo, attivare strategie di autocorrezione e

approfondimento, approfondire tematiche di studio, acquisire sicurezza nella padronanza di conoscenze e

procedure.

18. “BUIO IN SALA”

DOCENTE PROPONENTE

SCUOLA PRIMARIA DI MONACILIONI Il presente progetto tende a promuovere le attività teatrali, promuovere le componenti personali, educative,

emotive, sociali e di apprendimento che le attività teatrali mettono in gioco.

Verrà favorita la collaborazione, il senso di responsabilità la gestione dei compiti a beneficio del gruppo.

Gli alunni rifletteranno in modo autocritico sulla progettazione, sul percorso e sul prodotto coinvolgendo le

varie competenze.

19. “MANGIAMO INSIEME”

DOCENTE PROPONENTE

SCUOLA PRIMARIA DI MONACILIONI Per gli alunni della Scuola Primaria di Monacilioni la mensa rappresenta un’esperienza nuova. La gestione del

nuovo tempo scuola con due rientri impone la riflessione su come la mensa possa costituire una preziosa

occasione educativa. Per evitare, al contempo, di sottrarre alle discipline il pur prezioso tempo di stacco tra gli

impegni mattutini e quelli pomeridiani, in un plesso dove in una pluriclasse lavorano alunni dalla prima alla

quinta, si è pensata una diversa organizzazione al fine di ottimizzare tempi, risorse e logistica.

20 .”PRE-SCUOLA, POST-SCUOLA E MENSA SCOLASTICA”

DOCENTE PROPONENTE: DE MARCO LIVIO

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI PIETRACATELLA E SANT’ELIA A PIANISI Il presente progetto prevede l’assistenza degli studenti in pre e post scuola e durante la mensa scolastica. Pre

e post scuola verranno espletati solo presso la Scuola Secondaria di I grado di Sant’Elia, mentre la mensa

scolastica sarà assistita per entrambi i plessi della Secondaria.

21. “PICCOLI ATTORI CRESCONO”

DOCENTE PROPONENTE: TRIMIGLIOZZI ASSUNTA

SCUOLA PRIMARIA DI SANT’ELIA A PIANISI Il presente progetto tende a promuovere le attività teatrali, le componenti personali, educative, emotive, sociali

e di apprendimento che le attività teatrali mettono in gioco.

Inoltre, per la scuola dell’Infanzia di Sant’Elia a Pianisi, Macchia Valfortore e Monacilioni, viene proposto un

progetto di “PROPEDEUTICA MUSICALE” con l’intervento di un esperto esterno il cui costo è a carico

dei genitori.

Il Collegio all’unanimità approva i progetti succitati (Delibera n. 10).

4. ATTRIBUZIONE DELLE FUNZIONI STRUMENTALI AL PERSONALE DOCENTE

Il Dirigente Scolastico comunica all’assemblea che sono pervenute in Presidenza, per l’attribuzione delle

funzioni strumentali, 3 richieste; l’assegnazione è così determinata AREA 1: “Gestione del Piano triennale dell’Offerta Formativa” assegnata alla docente Alessandra

Pernolino AREA 2: “Gestione alunni (BES, disabilità, DSA, inclusione) e organizzazione visite guidate e viaggi di

istruzione” assegnata ai docenti Tavone Gianluigi e Loredana Di Iorio. Il collegio all’unanimità approva. (Delibera n. 11)

5. NOMINA COMPONENTI COMMISSIONE PTOF

Su indicazioni del collegio, il Dirigente procede alla nomina dei componenti della commissione PTOF:

COMMISSIONE PTOF: Dirigente Scolastico

Santopolo Giovanna

Di Vito Angela

Alba Zorzet

Loredana Di Iorio

Moffa Carmelina

Mastrovita Giuseppina

La F.S. dell’area n. 1 sarà referente e coordinatrice della commissione.

Il collegio all’unanimità approva. (Delibera n. 12)

6. NOMINA TUTOR DOCENTI NEO-IMMESSI IN RUOLO A.S.2018/2019

Gli insegnanti che dovranno sostenere l’anno di prova per l’immissione in ruolo sono i seguenti:

Ferrone Alessia il cui tutor sarà l’ins.. Alba Zorzet;

Santoro Giordana il cui tutor sarà l’ins. Pasqualina Corvelli

7. P.A.I.: AGGIORNAMENTO PIANO E NOMINA COMMISSIONE

Con la Direttiva del 27 dicembre 2012 “Strumenti di intervento per alunni con bisogni educativi speciali e

organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” e la relativa circolare attuativa (C.M. n. 8 del 6 marzo

2013), è stata riconosciuta l’esigenza di ampliare il bacino della cura educativa già destinata agli alunni con

disabilità (ex legge n.104/1992) e con DSA (ex legge n. 170/2010) a tutti gli allievi che manifestano

“inadeguatezza” alle sollecitazioni dell’ambiente scolastico, sia con riferimento a comportamenti ritenuti

disadattati, sia con riferimento al mancato raggiungimento dei risultati attesi e in ordine alle competenze

culturali (BES). Per far fronte a tale necessità, la scuola elabora il Piano Annuale per l’Inclusività (PAI), uno

strumento che consenta di progettare la propria offerta formativa in senso inclusivo, spostando l’attenzione dal

concetto di integrazione a quello di inclusione.

Nello specifico, il nostro Istituto garantisce il successo scolastico a tutti gli alunni proponendo iniziative

didattiche che agiscano su tre dimensioni fondamentali:

dimensione personale, dimensione relazionale, dimensione cognitiva.

RILEVAZIONE DEI BES PRESENTI IN OGNI PLESSO E ORDINE DI SCUOLA

Totali 29

N. PEI redatti dai GLHO 8

N. di PDP redatti dai Consigli di classe in presenza di certificazione 16

N. di PDP redatti dai Consigli di Classe in assenza di certificazione 5

PUNTI DI CRITICITA’ E PUNTI DI FORZA

L’inclusione non è uno status ma un processo che, in quanto tale, riscontra punti di criticità e punti di forza.

Possibili punti di criticità:

- ridotto numero delle risorse di sostegno a favore degli alunni con disabilità;

- continuo ricambio dei docenti di sostegno e curricolari

- indisponibilità di mezzi di trasporto dotati di dispositivi per eventuali disabili motori;

Possibili punti di forza:

- docenti con esperienze in uno o più campi anche non strettamente scolastici;

- presenza di ambienti dotati di LIM ed altri strumenti informatici;

- disponibilità di docenti alla formazione permanente in merito ai BES;

- stretta collaborazione tra docenti curricolari e docenti di sostegno.

OBIETTIVI DI INCREMENTO DELL’INCLUSIVITÀ PROPOSTI PER IL PROSSIMO ANNO

1. Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli insegnanti;

2. Adozione di strategie di valutazione coerenti con prassi inclusive;

3. Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’interno della scuola;

4. Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi;

5. Valorizzazione delle risorse esistenti;

6. Acquisizione e distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione dei progetti di

inclusione;

7. Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema scolastico, la

continuità tra i diversi ordini di scuola e il successivo inserimento lavorativo.

I docenti Tavone Gianluigi e Loredana Di Iorio, F.S. per la Gestione alunni e disabilità, saranno coadiuvati da

una commissione da loro stessi presieduta e che sarà così costituita: - Dirigente Scolastico

- tutti i docenti di sostegno dell’Istituto

- Coordinatori delle classi nelle quali sono presenti alunni DSA/BES e H.

Il collegio all’unanimità approva l’aggiornamento del PAI e la commissione PAI per l’a.s. 2018/2019

(Delibera n. 13)

8. PIANO DELLE USCITE DIDATTICHE E VIAGGI D’ISTRUZIONE

Le visite guidate e i viaggi di istruzione contribuiscono all’apprendimento, all’arricchimento culturale e

professionale e alla crescita della personalità dello studente.

Scuola dell'infanzia: Uscite sul territorio

Scuola Primaria:

- Sant'Elia a Pianisi Proposte viaggi di istruzione: Reggia di Caserta; Alberobello e Fasano; Pompei (scavi e basilica); Accademia

nazionale di Santa Cecilia – Roma

Uscite didattiche:

classe prima: teatro Savoia – Campobasso;

classe seconda: ARAM, Laboratorio didattico apicoltura – Petrella Tifernina;

classe terza: Museo “La casa, i mestieri e la cultura della memoria” – Macchia Valfortore; Museo Sannitico -

Campobasso

classe quarta: Museo “La casa, i mestieri e la cultura della memoria” – Macchia Valfortore;

Ceramiche D’Addario – zona industriale Pietracatella;

classe quinta: Stazione di rilevamento sismico – Macchia Valfortore;

Museo Sannitico – Campobasso.

- Pietracatella Proposte viaggi di istruzione: San Marco dei Cavoti; visita all'industria dolciaria, museo degli orologi e parco

Uscite didattiche da stabilire sulla base della partecipazione a concorsi e manifestazioni.

- Gambatesa Proposte viaggi di istruzione: 5 novembre classi quarta e quinta viaggio a Roma con visita alla Camera

dei Deputati.

Uscite didattiche da stabilire

- Monacilioni

Viaggio di istruzione ed uscite didattiche da stabilire.

Scuola Secondaria di I grado Proposta viaggio di istruzione per classi prime e seconde: una giornata a Roma, metà marzo

Proposta viaggio di istruzione per classi seconde e terze: più giorni in Sicilia orientale, seconda metà di marzo

Uscite didattiche: Città della Scienza 16 novembre

Il Collegio all’unanimità approva. (Delibera n. 14)

9. PROGETTO FUORICLASSE: ADESIONE A.S. 2018/19

Fuoriclasse in movimento è un’azione collettiva e capillare promossa da Save the Children in oltre 150 scuole

di tutto il territorio nazionale. Prende le mosse dall’esperienza di Fuoriclasse e, con l’obiettivo di promuovere

il benessere scolastico, vuole contribuire al rinnovamento di metodologie e strumenti per combattere la

dispersione scolastica.

La formazione dei docenti, prevista per il corrente anno scolastico, partirà il 25 ottobre presso la Scuola Jovine

di Campobasso.

Il corso si terrà presso il nostro Istituto il giovedì pomeriggio.

Il collegio ribadisce l’adesione al progetto già deliberata (Delibera n. 40 del collegio docenti del 29/06/2018)

lo scorso anno scolastico. (Delibera n. 15)

10. ADESIONE CORSO DI FORMAZIONE CNS LIBERTAS

“Libertà Di Muoversi: l’attività motoria come superamento delle problematiche fisiche e psicofisiche nel

percorso di inclusione scolastica"

“Postura, attività fisica e sport”

“La continuità didattica: dall’alfabetizzazione motoria allo sport per tutti”

Ogni modulo ha la durata di 20 ore di cui 8 in presenza.

(Delibera n. 16)

11. PROGETTO NAZIONALE “SPORT DI CLASSE” PER LA SCUOLA PRIMARIA ANNO

SCOLASTICO 2018/19

Sport di Classe è il progetto nato dall’impegno congiunto del Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca

(MIUR), del Comitato Olimpico Nazionale Italiano (CONI) e della Presidenza del Consiglio dei Ministri, per

promuovere l’educazione fisica fin dalla scuola primaria e favorire i processi educativi e formativi delle

giovani generazioni.

Il progetto ha la finalità di motivare le giovani generazioni all’attività fisica e di promuovere il valore educativo

e sociale dell’attività sportiva.

Si rivolge alla Scuola Primaria (classi 4^ e 5^ ) con 2 ore settimanali di educazione fisica.

E’ prevista la presenza di un Tutor sportivo all’interno del centro scolastico, figura che svolgerà un ruolo di

supporto e ruolo formativo per l’insegnante titolare della classe che gestirà le due ore di educazione fisica.

E’ prevista la formazione iniziale e sul campo dell’insegnante titolare della classe che gestirà le due ore di

educazione fisica e sportiva e che dovrà prevedere percorsi di integrazione di alunni disabili; è possibile il

coinvolgimento degli Enti locali sul progetto con diverse possibilità d’intervento con risorse aggiuntive.

Il Collegio all’unanimità approva l’adesione al progetto “Sport di classe” (Delibera n. 17)

12. ATTO DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER L’ELABORAZIONE DEL

PTOF TRIENNALE 2019/21

L’atto di indirizzo riguarda le scelte culturali della scuola, le professionalità, la didattica

È frutto di una strategia di ascolto e possibile condivisione con la comunità scolastica.

Risponde ad un preciso adempimento del ds e costituisce un punto di riferimento per la verifica del Ptof e la

valutazione del servizio formativo.

Il Collegio dei Docenti è tenuto ad assumerlo ed ad adottarlo ai fini della progettazione, realizzazione e

valutazione del POF nei modi e con gli strumenti che vorrà stabilire attraverso le collaborazioni e le sinergie

sistematiche da attivare al suo interno nei gruppi di lavoro (Dipartimenti, Consigli di Classe), con le funzioni

strumentali, i referenti dei progetti e i collaboratori del Dirigente.

Il Dirigente comunica che l’Atto di Indirizzo verrà emanato dopo aver rivisto il Piano di Miglioramento.

13. RINNOVO COMITATO DI VALUTAZIONE, INDIVIDUAZIONE DI DUE DOCENTI

Il Comitato per la valutazione del servizio dei docenti, previsto nel TU 297/94, è stato novellato dal comma

129 dell’art.1 della Legge n.107 del 13 luglio 2015, cosiddetta “legge buona scuola”

Il Comitato è istituito presso ogni istituzione scolastica ed educativa, senza nuovi o maggiori oneri per la

finanza pubblica; nessun compenso previsto per i membri.

Il comitato ha durata di tre anni scolastici, è presieduto dal dirigente scolastico ed è costituito dai seguenti

componenti:

tre docenti dell’istituzione scolastica, di cui due scelti dal collegio dei docenti e uno dal consiglio di

istituto;

due rappresentanti dei genitori, per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione, scelti dal

consiglio di istituto;

un componente esterno individuato dall’ufficio scolastico regionale tra docenti, dirigenti scolastici e

dirigenti tecnici.

Non sono previsti membri supplenti in quanto il comitato opererà con la maggioranza dei componenti.

Compiti del comitato:

individua i criteri per la valorizzazione dei docenti.

esprime il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova per il personale

docente ed educativo.

valuta il servizio di cui all’art.448 (Valutazione del servizio del personale docente) su richiesta

dell’interessato, previa relazione del dirigente scolastico, ed esercita le competenze per la riabilitazione

del personale docente, di cui all’art.501 (Riabilitazione).

Il dirigente propone al collegio di individuare i due docenti in modo tale che uno appartenga alla scuola

Primaria e uno alla scuola Secondaria e di demandare al Consiglio d’Istituto l’elezione del membro docente

appartenente alla scuola dell’Infanzia. Il collegio concorda con quanto proposto dal D.S. che chiede, pertanto,

ai presenti di scegliere la modalità di votazione. Il collegio si esprime a favore della votazione per scrutinio

segreto.

Chiede, quindi, ai presenti se c’è qualche docente che si candida come componente del comitato di valutazione.

Per la scuola secondaria si propone il prof. Lorenzo Cuomo e per la scuola primaria l’ins. Loredana Di Iorio.

Vengono, infine, distribuite le schede in numero di 61, una per ogni votante. La dirigente ricorda che si possono

esprimere due preferenze. A votazione avvenuta, i presenti inseriscono la propria scheda nell’urna predisposta

e si procede allo spoglio. Si ottengono i seguenti risultati:

DOCENTE PREFERENZE

LOREDANA DI IORIO 36

LORENZO CUOMO 57

ANTONIO S. CONTE 1

ELENA MORELLI 1

SCHEDE BIANCHE 1

I due membri eletti dal collegio risultano, pertanto, il prof. Lorenzo Cuomo e l’ins. Loredana Di Iorio.

Il collegio all’unanimità approva l’elezione dei due docenti che faranno parte del comitato di valutazione.

(Delibera n. 18).

14. RINNOVO CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Il Miur ha comunicato, tramite apposita nota, l’avvio delle operazioni propedeutiche all’Attività di avviamento

alla pratica sportiva – Campionati Studenteschi a.s. 2018/2019 e, pertanto, le scuole potranno iscriversi ai

Campionati Studenteschi, organizzati dal MIUR in collaborazione con il CONI, il CIP, le Federazioni Sportive

e gli Enti locali attraverso la piattaforma informatica www.sportescuola.gov.it

L’iscrizione è subordinata alla costituzione dei Centri Sportivi Scolastici. Il nostro Istituto ha costituito il centro

sportivo a partire dall'a.s. 2013-14, pertanto si chiede al collegio l’approvazione di conferma della costituzione.

Il Dirigente, sentiti la docente di educazione fisica e acquisita la sua disponibilità alla partecipazione, chiede

l’approvazione per i tre plessi di scuola Secondaria per l’a.s. 2018-19

IL COLLEGIO

- vista la nota del MIUR riguardante l’attività in oggetto;

- considerata la conferma dell’istituzione del “Centro Sportivo Studentesco”;

- acquisita la disponibilità e il parere favorevole della docente;

- tenuto conto della positiva ricaduta educativa di tale attività

Delibera all’unanimità la riconferma della costituzione del centro sportivo, l’adesione ai giochi sportivi

studenteschi. (Delibera n. 19).

15. RESTITUZIONE ESITI PROVE INVALSI SCUOLA PRIMARIA

A partire dallo scorso anno scolastico l'Invalsi ha introdotto importanti novità sulle prove:

SCUOLA PRIMARIA.

È stata somministrata anche la prova di inglese nelle classi quinte; la comprensione fa riferimento al livello

A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO.

Le prove si sono state online e hanno avuto luogo in più sessioni.

Anche per la classe III della Secondaria di I grado, alle prove si è aggiunta quella di inglese che fa

riferimento al livello A2 delle Competenze del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

I dati restituiti dall’ INVALSI riguardano fondamentalmente tre aspetti:

- l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'

Italia, dell'area geografica e della regione di appartenenza;

- l' andamento delle singole classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso;

- l' andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.

I punteggi ottenuti da quasi tutte le classi di scuola primaria dell'Istituto si discostano in modo statisticamente

positivo dal dato medio del campione e quindi superiori a tutte le medie proposte.

Scuola primaria

classi quinte

Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 1A - Punteggi Italiano

Istituto nel suo complesso

Classi/Istituto

414010400501 73,2 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 74,6 1,8

414010400502 62,8 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 62,9 0,2


CBIC83400A 69,3 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 70,4 1,5

Media del punteggiopercentuale

al netto del cheating (1a)

Punteggio Molise66,0 (5)

Punteggio Sud59,0 (5)

Punteggio Italia61,3 (5)

Punteggio percentuale osservato (6)

Cheatingin percentuale (7)

Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 1B - Punteggi Matematica


Classi/Istituto




CBIC83400A 72,9 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 80,9 9,8








Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 1D - Punteggi Inglese Listening


Classi/Istituto Pre-A1 A1

414010400501 80,3 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 81,9 1,9 8,3 91,7



CBIC83400A 80,8 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 83,0 2,6 2,8 97,2







Cheatingin percentuale

(7)

Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Primaria - Classi quinte. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 1C - Punteggi Inglese Reading


Classi/Istituto Pre-A1 A1

414010400501 83,7 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 83,7 0,0 0,0 100,0

414010400502 73,4 significativamente inferiore significativamente inferiore significativamente inferiore 95,3 22,9 0,0 100,0

414010400504 82,9 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 84,6 2,0 0,0 100,0

CBIC83400A 80,3 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 87,6 7,7 0,0 100,0







Cheatingin percentuale

(7)

Classi seconde

Scuola Secondaria

classi terze

Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Primaria - Classi seconde. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 1A - Punteggi Italiano


Classi/Istituto

414010400201 14,2 significativamente inferiore significativamente inferiore significativamente inferiore 92,7 84,7



414010400205 52,9 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 52,9 0,0

CBIC83400A 53,3 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore 85,3 34,9








Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Primaria - Classi seconde. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 1B - Punteggi Matematica


Classi/Istituto


414010400202 47,1 significativamente inferiore non significativamente differente non significativamente differente 87,8 46,4



CBIC83400A 63,1 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore 81,4 21,3








Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 7A - Punteggi generali Italiano


Classi/Istituto Punteggio Molise (202,3) (5) Punteggio Sud (190,2) (5) Punteggio Italia (200,0) (5)

414010400801 1,8 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore

414010400802 -0,5 non significativamente differente significativamente superiore significativamente superiore

414010400804 -19,2 significativamente inferiore significativamente inferiore significativamente inferiore

CBIC83400A -5,0 significativamente inferiore significativamente superiore significativamente inferiore

Differenza nei risultati (punteggiopercentuale) rispetto a classi/scuole con

background familiare simile (2)

Rilevazioni Nazionali a.s. 2018/2019

II primaria (prova cartacea):

Italiano: 6 maggio 2019

Prova di lettura solo per le classi campione: 6 maggio 2019

Matematica: 7 maggio 2019

V primaria (prova cartacea):

Inglese: 3 maggio 2019

Italiano: 6 maggio 2019

Matematica: 7 maggio 2019

Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 7B - Punteggi generali Matematica



414010400801 190,8 -10,3 significativamente inferiore significativamente superiore significativamente inferiore

414010400802 207,6 6,7 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore

414010400804 183,8 -15,6 significativamente inferiore significativamente inferiore significativamente inferiore

CBIC83400A 194,0 -6,5 significativamente inferiore significativamente superiore significativamente inferiore

Esiti degli studentinella stessa scala del

rapporto nazionale (1d)



Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 7D - Punteggi generali Inglese Listening




414010400802 186,9 -12,5 significativamente inferiore significativamente superiore significativamente inferiore


CBIC83400A 173,3 -21,6 significativamente inferiore significativamente inferiore significativamente inferiore





Restituzione dati 2018 per l'Istituzione scolastica CBIC83400A. Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze. Ruolo: Dirigente ScolasticoTavola 7C - Punteggi generali Inglese Reading



414010400801 223,7 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore

414010400802 204,9 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore

414010400804 178,2 significativamente inferiore significativamente inferiore significativamente inferiore

CBIC83400A 202,9 significativamente superiore significativamente superiore significativamente superiore



III secondaria di primo grado (prova al computer - CBT): Italiano, Matematica e Inglese:

classi NON campione: dall’1 aprile 2019 al 18 aprile 2019

classi campione: dal 9 aprile 2019 al 12 aprile 2019

15. COMUNICAZIONI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Il Dirigente Scolastico, prima di concludere il proprio intervento, informa il collegio che il nostro Istituto ha

avuto 50.000 euro di finanziamenti per il progetto PON “Arredi digitali”.

Esaurita la trattazione dei punti posti all’ordine del giorno, la seduta è tolta alle ore 19:00

Il segretario Il presidente

Prof.ssa Carmelina Moffa prof.ssa Patrizia Ancora

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