Università degli Studi di Cagliari

Classe di Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia Coordinatore: Prof. V. Mais

Verbale CCLMMC del 15 marzo 2017

Il Consiglio del CdL in Medicina e Chirurgia si è riunito il giorno 15 marzo 2017 alle ore 15.00 per discutere i seguenti punti all’ordine del giorno:

1. Comunicazioni del Coordinatore 2. Ratifica verbale 04/11/2016 3. Ratifica verbale 17/01/2017 4. Ratifica verbale 06/02/2017 5. Programmazione didattica 2017-2018

a) Docenti verbalizzanti b) Coordinatori di Corso Integrato c) Incarichi di docenza gratuiti ad alta qualificazione d) Contratti d’insegnamento rinnovabili e) Coordinatori d’anno f) Corso Prova finale II e V anno (Corso Comunicazione Medico-Paziente) g) Corsi accorpati h) Tutori a titolo oneroso

6. Autovalutazione, valutazione e qualità CdL a) Condivisione della relazione annuale della Commissione Paritetica di Facoltà b) Condivisione delle schede annuali di valutazione della didattica AA 2015-2016 c) Modifica della composizione del Comitato di Indirizzo e condivisione delle indicazioni

emerse nella riunione del Comitato di Indirizzo del 02/02/2017 7. Commissione Didattica Consultiva

a) proposta di aggiornamento del Core Curriculum disegnata dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia

b) Gestione appelli d’esame 8. Commissione Tirocini 9. Regolamento riconoscimento crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea 10. Convalide esami 11. ERASMUS

a) Comunicazioni del Coordinatore b) Commissione Internazionalizzazione di CdS

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c) Analisi Offerta Formativa: Sedi e Programmi d) Organizzazione riunioni studenti in uscita e) Modifiche Regolamento Erasmus: criteri per convalide e tabelle f) Convalide Erasmus

12. Convalida Laurea straniera 13. Varie ed eventuali

a. Segnalazioni disservizi strutturali (bagni, porte di comunicazione con P.O., infiltrazioni acqua nei muri)

b. Conferma propedeuticità c. Gestione ospiti durante le sedute di laurea

Alle ore 15.10 il Coordinatore (C.) del CdL, Prof. Valerio Mais, constatata la presenza del numero legale (Allegato 1), dichiara aperta la seduta e nomina segretario la Prof.ssa Maria Teresa Perra.

1. Comunicazioni del Coordinatore Consistenza del numero degli studenti iscritti al CdL Il C. comunica che da una recente interrogazione del database di Ateneo è risultato che gli studenti iscritti nel CdL in Medicina e Chirurgia di Cagliari sono, alla data del 15 marzo 2017, 1777 di cui:

• 330 sono iscritti a ordinamenti antecedenti alla riforma universitaria entrata in vigore con il decreto 270 del 2004. Questi studenti sono tutti fuori corso da un minimo di 3 a un massimo di 33 anni.

• 1447 sono iscritti a ordinamenti successivi al decreto 270 e di questi 1242 sono in corso, 118 sono fuori corso da 1 anno e 87 sono fuori corso da due anni.

Il Prof. Mariotti chiede se esiste la possibilità di inserire un limite massimo alla durata del corso di studi con riferimento agli studenti che sono fuori corso da 33 anni. Il C. ricorda a tutti i presenti che era stato fatto un tentativo in tal senso da parte del precedente Rettore, Prof. Giovanni Melis, non andato a buon fine a seguito di un ricorso avanzato dagli stessi studenti fuori corso al Consiglio di Stato. Di conseguenza, nell’attuale regolamento incorrono in decadenza gli studenti, iscritti a corsi a ciclo unico dell’ordinamento ex DM 509/1999 o DM 270/2004, che non acquisiscano almeno un credito formativo universitario (CFU) nell’arco di otto anni accademici. Difficoltà di organizzazione della didattica per progressiva riduzione di numero dei docenti di ruolo Il C. ricorda a tutti i presenti che ogni anno si rendono sempre più evidenti, in alcuni settori Scientifico Disciplinari, le carenze di personale docente dovute al progressivo pensionamento dei docenti di ruolo di quei settori. A ciò consegue, come si vedrà al punto 5 dell’ordine del giorno: l’affidamento di incarichi a docenti a contratto o la necessità di accorpare in un’unica aula le lezioni da erogare nei due canali allo scopo di superare il limite dato dal carico didattico massimo previsto per ogni docente. Il C. chiede quindi ai colleghi docenti di farsi

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portavoce delle necessità didattiche del CdL nei rispettivi dipartimenti di afferenza, cui spetta il compito del reclutamento di nuovo personale docente. Schede di valutazione della didattica da compilarsi da parte dei docenti Il C. rammenta a tutti i docenti l’importanza, nel processo di miglioramento della didattica, della compilazione da parte loro delle schede di valutazione delle strutture e dei servizi di supporto alla didattica, ove è previsto che venga anche riportato il numero medio degli studenti presenti a lezione. Tali schede sono presenti nella pagina docente dei “servizi online per i docenti” dell’Ateneo. Poiché alcuni docenti si lamentano di essere valutati (nelle schede di valutazione del loro insegnamento) da un numero di studenti che dichiarano di frequentare regolarmente le lezioni ben più elevato del numero di studenti che le lezioni le frequentano realmente, solo un docente che compili la sua scheda di valutazione indicando il numero degli studenti mediamente presenti a lezione può contestare la valutazione fatta da studenti che non hanno frequentato ma che dichiarano una frequenza regolare. Il Prof. Cocco chiede se è possibile identificare con l’Ateneo un metodo di rilevazione delle presenze degli studenti a lezione diverso da quello delle firme di frequenza (che risultano spesso chiaramente false). Il C. riferisce di una proposta di rilevare le presenze tramite badge fatta al Rettorato, ma al momento la proposta non è stata accolta per difficoltà tecniche dovute alla numerosità delle aule interessate da lezioni del CdL, con conseguenti eccessivi costi di realizzazione. Il Prof. Ferri comunica di utilizzare da anni un sistema di rilevazione tramite codice QR e di impiegare pochi minuti. Il Prof. Muntoni dichiara di utilizzare l’appello a fine lezione. Altri docenti espongono le loro metodologie di rilevazione delle presenze. Il C. sollecita comunque la compilazione delle schede di valutazione delle strutture e dei servizi di supporto alla didattica da parte dei docenti, pur apprezzando l’impegno già dimostrato dal 40% dei docenti che quest’anno hanno compilato le schede rispetto al solo 10% dell’anno precedente. Registro lezioni Il C. invita tutti i colleghi ad adempiere l’obbligo di compilare il registro delle lezioni presente nella propria area riservata dei “servizi online per i docenti”. Budget di Facoltà 2017 Il Consiglio d’Amministrazione dell’Ateneo ha approvato, nella seduta del 31/01/2017, la ripartizione del budget delle Facoltà per il 2017 e i relativi criteri di utilizzo dello stesso. Da quest’anno confluiscono in un’unica voce tutti i fondi destinati alle Facoltà, ivi compresi quelli derivanti dalle tasse studenti (i cosiddetti fondi “ex art. 5”). Alla Facoltà di Medicina e Chirurgia sono destinati € 311.774,63 e tali fondi sono da destinare prioritariamente al pagamento delle docenze e dei tutor. La ripartizione prevista per il CdL di Medicina e Chirurgia è quindi la seguente:

Docenze a contratto € 11.552; Incarichi retribuiti ricercatori € 13.896 Tutor € 60.000 Camici per studenti € 14.445,63 Corsi di Inglese gestiti dal CLA € 16.000.

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Il finanziamento per l’acquisto di materiale di consumo e per le missioni sarà in comune con gli altri CdL della Facoltà e sarà rispettivamente di € 7.801 e di € 4.680. Questo prospetto dovrà essere valutato dalla Commissione Didattica Paritetica di Facoltà, per ottenerne il parere (obbligatorio), e poi approvato nel Consiglio di Facoltà previsto per il 29 marzo p. v. La Facoltà dispone inoltre, per i costi non coperti dal budget, di un fondo assegnatole dalla Regione Sardegna nel 2016 specifico per il supporto ai corsi di laurea triennali di primo livello delle professioni sanitarie, ma utilizzabile per il 2017.

2. Ratifica verbale 04/11/2016 Il C. porta a ratifica il verbale del 4 novembre 2016. I rappresentanti degli studenti del gruppo UNICA 2.0 intervengono dichiarando il loro rifiuto a ratificare il verbale perché non interamente d’accordo su come, al punto 6 e al punto 10, sono state riportate le parole di alcuni loro interventi. Il C., ritenendo le richieste di modifica prevalentemente formali e poco rilevanti riguardo ai contenuti, considerato che il verbale era a disposizione di tutti i membri del Consiglio sin dal mese di novembre e considerato che l’ordine del giorno è molto impegnativo, porta comunque in votazione la ratifica del verbale che viene approvata dalla maggioranza dei votanti.

3. Ratifica verbale 17/01/2017 Il C. porta a ratifica il verbale del CCdL del 17 gennaio 2017. Il Consiglio approva all’unanimità.

4. Ratifica verbale 06/02/2017 Il C. porta a ratifica il verbale del CCdL del 6 febbraio 2017. Il Consiglio approva all’unanimità.

5. Programmazione didattica 2017-2018 1. Docenti verbalizzanti 2. Coordinatori di Corso Integrato 3. Incarichi di docenza gratuiti ad alta qualificazione 4. Contratti d’insegnamento rinnovabili

Il C. ripropone all’attenzione del consiglio i file inviati al momento della convocazione della riunione odierna nei quali sono indicati per l’A.A. 2017-2018:

1. i docenti responsabili della verbalizzazione degli esami (ALLEGATO 2); 2. i docenti Coordinatori dei Corsi Integrati (ALLEGATO 3); 3. i nominativi degli esperti di alta qualificazione che hanno insegnato nei

precedenti anni accademici e per i quali si ripropone al Senato Accademico l’affidamento diretto degli incarichi di insegnamento (ALLEGATO 4);

4. i nominativi dei docenti che lo scorso anno accademico hanno insegnato con contratti a titolo oneroso e per i quali è possibile richiedere il rinnovo alla Facoltà (ALLEGATO 5);

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Il Consiglio approva all’unanimità le proposte del Coordinatore riportate negli allegati.

5. Coordinatori d’anno Il C. propone la riconferma come Coordinatori d’anno dei seguenti docenti: I Anno Rosatelli Maria Cristina II Anno Perra Maria Teresa III Anno Serra Corrado IV Anno Pisano Giuseppe V Anno La Nasa Giorgio VI Anno Moi Paolo Il Consiglio approva all’unanimità. In riferimento al ruolo svolto dai Coordinatori d’anno, che hanno il compito di definire il calendario delle lezioni, i rappresentanti degli studenti segnalano problemi relativi al calendario delle lezioni del II semestre del V anno dove la distribuzione delle ore di lezione frontale nell’arco dei mesi non è omogenea tra i due canali con conseguente ritardo della fine delle lezioni di quasi tre settimane in uno dei due canali rispetto all’altro. Il C. sollecita i rappresentanti a verificare con gli studenti del V anno se la distribuzione delle ore di lezione frontale nell’arco dei mesi non omogenea tra i due canali sia realmente considerata un problema che ostacola il loro apprendimento e, nel caso lo fosse, a interagire con il Coordinatore d’anno.

6. Corso Prova finale II e V anno (Corso Comunicazione Medico-Paziente) Il C. ricorda come il CdS abbia voluto dare già nel corso dell’AA 2015-2016 immediato riscontro ai suggerimenti espressi dal Comitato di Indirizzo nella sua riunione del 3 marzo 2016. Il CdS ha infatti attivato, in via sperimentale, al II anno di corso e al secondo semestre, un “Corso di Comunicazione medico-paziente” che andava ad utilizzare i 2 CFU dedicati alla PROVA FINALE 1. L’incarico di tenere questo corso è stato affidato al Prof. Giovanni Caocci, Ricercatore in Ematologia e laureato sia in Medicina e Chirurgia sia in Psicologia. Il corso è stato frequentato da 118 studenti del II anno che hanno espresso (su una piattaforma online costruita su google drive alla quale ogni studente poteva accedere dal proprio smartphone/PC) giudizi positivi sul docente, sui contenuti del corso e sulla scelta del CdS di offrire agli studenti un corso di questo tipo. Il CdS ha quindi deciso, nella riunione del Consiglio tenutasi in data 4 novembre 2016, che anche per l’AA 2016-2017 fosse ripetuto il corso al II anno e fosse proposto un corso analogo, ma di contenuto più avanzato, anche agli studenti del V anno, sempre al secondo semestre e andando ad utilizzare interamente i CFU dedicati alla PROVA FINALE 2 (che al V anno sono 6). In questo modo sono dedicati complessivamente 8 CFU alla acquisizione di “Abilità

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comunicative”. Nello stesso tempo non è stato modificato il piano di offerta formativa che il Consiglio di CdS ha approvato nella riunione del 6 febbraio 2015, come richiesto dalla Direttiva Europea 2013/55/UE, e che il Comitato di indirizzo ha giudicato nel suo complesso sostanzialmente adeguato rispetto ai fabbisogni espressi dal mondo del lavoro anche nella sua riunione del 3 marzo 2016. Per ottenere ciò sono stati dedicati alla acquisizione di “Abilità comunicative” 8 dei 14 CFU previsti complessivamente per la PROVA FINALE (2 del II anno e 6 del V anno). I restanti 6 CFU previsti al VI anno restano dedicati prevalentemente al conseguimento di altri obiettivi di apprendimento attesi. Il C. chiede al Consiglio di voler riconfermare l’incarico di tenere questi corsi al II e al V anno al Prof. Giovanni Caocci anche per l’AA 2017-2018. Il Consiglio approva all’unanimità.

7. Corsi accorpati Il C., per ovviare all’eccessivo carico didattico di alcuni docenti, avendo già concordato l’azione con gli stessi, propone al Consiglio l’accorpamento delle lezioni del canale pari e del canale dispari per i seguenti insegnamenti:

− Malattie Infettive; − Gastroenterologia; − Ortopedia;

Il Consiglio approva all’unanimità.

8. Tutori a titolo oneroso Il C. comunica al Consiglio che le richieste di tutori a titolo oneroso pervenute alla segreteria di CdL sono le seguenti:

A Corso integrato Denominazione Insegnamento SSD Ore previste in

programmazione CFU Canale N° tutori

N° ore x tutore

ore totali importo

1 Fisica e Elementi di Informatica Fisica FIS/07 Pari e Dispari 2 40 80 2080

1 Approccio al primo soccorso 1 TIROCINIO APPROCCIO AL PRIMO SOCCORSO 1 MED/41 25 1 Pari e Dispari 2 50 100 2600

1 Anatomia 1 Tirocinio Anatomia umana 1 BIO/16 25 1 Pari e Dispari 3 40 120 3120

1 Istologia e Embriologia TIROCINIO ISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA BIO/17 25 1 Pari e Dispari 2 50 100 2600

1 Biochimica e Biologia Molecolare BIOLOGIA MOLECOLARE BIO/11 Pari e Dispari 1 40 40 1040

2 Approccio al primo soccorso 2 Tirocinio APPROCCIO AL PRIMO SOCCORSO 2 MED/41 23 1 Pari e Dispari 2 50 100 2600

2 Anatomia 2 ANATOMIA UMANA 2 BIO/16 Pari e Dispari 2 40 80 2080

2 Fisiologia Umana FISIOLOGIA UMANA BIO/09 Pari e Dispari 2 30 60 1560

2 Metodologia clinica 1 TIROCINIO CHIRURGIA MED/18 12,5 0,5 Pari e Dispari 2 30 60 1560

2 Tirocinio professionalizzante 2 TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE (Corso di veniprelievo)

MED/45 50 2 Pari e Dispari 2 30 60 1560

3 Medicina di Laboratorio e Microbiologia Clinica

TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE MED/05 25 1 Pari e Dispari 2 40 80 2080

3 Medicina di Laboratorio e Microbiologia Clinica

TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE MED/07 25 1 Pari e Dispari 2 40 80 2080

3 Metodologia clinica TIROCINIO CHIRURGIA MED/18 25 1 Pari e Dispari 2 40 80 2080

3 Metodologia clinica TIROCINIO MEDICINA INTERNA MED/09 25 1 Pari 5 40 200 5200

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3 Malattie cutanee, veneree e Malattie infettive Tirocinio Malattie infettive MED/17 25 1 Pari e Dispari 2 40 80 2080

4 Chirurgia I e Urologia Tirocinio Chirurgia MED/18 20 1 Pari e Dispari 2 40 80 2080

4 Malattie dell'Apparato locomotore

Tirocinio Malattie Apparato locomotore MED/33 20 1 Pari e Dispari 2 40 80 2080

5 Clinica Medico Chirurgica degli Organi di Senso

TIROCINIO ODONTOIATRIA

MED/28-29 40

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Pari e Dispari 1 80 80 2080

5 Clinica Medico Chirurgica degli Organi di Senso TIROCINIO APP. VISIVO MED/30 Pari e Dispari 2 40 80 2080

5 Gastroenterologia e Malattie del Sistema endocrino e Metabolismo

Tirocinio Gastroenterologia MED/12 20 1 Dispari 2 60 120 3120

5 Ematologia e Oncologia clinica Tirocinio Ematologia MED/15 20 1 Pari e Dispari 1 200 200 5200

5 Psichiatria, Psicologia clinica TIROCINIO MED/25 20 1 Pari e Dispari 2 80 160 4160

6 Pediatria Generale e Specialistica TIROCINIO MED/38 80 4 Dispari 5 40 200 5200

6 Pediatria Generale e Specialistica TIROCINIO MED/38 80 4 Pari 5 40 200 5200

55 2520 65520

L’importo totale di spesa (65520 euro) supera di 5520 euro il budget assegnato al CdL (60000 euro). Il C., per tale motivo, non mette ai voti la tabella ma si riserva di chiedere ad alcuni colleghi la riduzione del numero di ore e/o di tutori avanzata in prima istanza per poi riproporre una tabella corretta in una prossima riunione del Consiglio. Il C. ricorda che l’attività di tutoraggio può essere svolta, oltre che da tutori a titolo oneroso, anche da altre figure come, ad esempio, gli specializzandi. Il Sig. Giuseppe Esposito, rappresentante degli studenti, chiede che i tutori a titolo oneroso siano facilmente raggiungibili e che i loro contatti (telefono e mail) siano messi a disposizione degli studenti.

6. Autovalutazione, valutazione e qualità CdL

1. Condivisione della relazione annuale della Commissione Paritetica di Facoltà Il C. condivide con il Consiglio la relazione annuale 2016 della Commissione Paritetica Docenti-Studenti di Facoltà (ALLEGATO 6). Nello specifico la Commissione Paritetica di Facoltà ha sottolineato, oltre a numerosi punti di forza, alcune aree da migliorare riassumibili essenzialmente in: 1) confronto con il mondo del lavoro su aspetti di dettaglio dei contenuti formativi dei programmi delle attività di tirocinio (quadro 2-A); 2) indicare gli obiettivi che lo studente deve raggiungere per ogni tirocinio (quadro 2-B); 3) completezza, precisione e dettaglio della descrizione di tipo di esame e metodi di accertamento (quadro 2-D). Il C. precisa che per quanto riguarda le aree da migliorare 1) e 2) chiarirà meglio quanto fatto dal CdS nei primi mesi del 2017 il Prof. Calò, Presidente della Commissione tirocini, nel suo intervento previsto al punto 8 dell’OdG. Per quanto riguarda la “completezza, precisione e dettaglio della descrizione di tipo di esame e metodi di accertamento”, invece, la discussione può essere più costruttiva se condotta insieme a quella riguardante le schede di valutazione della didattica che sta per introdurre

2. Condivisione delle schede annuali di valutazione della didattica AA 2015-2016 Il C., affinché tutti possano prenderne visione, porta all’attenzione del Consiglio le schede annuali di valutazione della didattica da parte degli studenti che sono presenti sul sito del CdL Medicina e Chirurgia seguendo il percorso Autovalutazione

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e Accreditamento – Valutazione Studenti – Anno accademico 2015/2016 (ALLEGATO 7). Nello specifico tutti i presenti concordano di visionare, come più rispondente ad una valutazione affidabile, la scheda relativa agli studenti che dichiarano una frequenza maggiore del 50% (MC_40_39_CDS_AD_FREQ_AA2015_2016_ANNUALE). L’indice complessivo di soddisfazione degli insegnamenti è pari al 78,64, in media con quello di Facoltà (78,68) e lievemente superiore a quello di Ateneo (77,84). E per il quesito “Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?” l’indice di soddisfazione è del 83,20. Il Sig. Galistu, rappresentante degli studenti, segnala a questo proposito che la soddisfazione manifestata nelle schede dagli studenti sulla chiarezza della definizione delle modalità d’esame è legata soprattutto al fatto che i docenti comunicano le modalità d’esame agli studenti direttamente a lezione. Vista la critica espressa dalla Commissione Paritetica di Facoltà, però, sarebbe opportuno che i docenti definissero meglio le modalità d’esame anche nelle schede programmi. Il C. invita quindi tutti i colleghi docenti ad esplicitare in modo chiaro le modalità d’esame anche nelle schede programmi. Il Consiglio condivide all’unanimità l’esortazione alla chiarezza del C.

3. Modifica della composizione del Comitato di Indirizzo e condivisione delle indicazioni emerse nella riunione del Comitato di Indirizzo del 02/02/2017 Il C. chiede al Consiglio di modificare la composizione del Comitato di Indirizzo rispetto a quella approvata in precedenza perché il 02/02/2017 è stato sostituito il Rappresentante degli Specializzandi. Questa sostituzione si è resa necessaria perché il Dott. Mauro Demurtas, assente ingiustificato alla riunione del Comitato di Indirizzo del 3 marzo 2016, non ha risposto alla convocazione della riunione del 02 febbraio 2017. A far parte del Comitato di Indirizzo, quale Rappresentante degli Specializzandi, è stato quindi chiamato il Dott. Giorgio Candotti, iscritto al primo anno della Scuola di Specializzazione in Ginecologia e Ostetricia e laureato a Milano. La nuova composizione del Comitato di indirizzo, a far data dal 02/02/2017, di cui il C. chiede l’approvazione, è quindi la seguente:

Titolo nome data nomina verbale CCdS

Coordinatore CdS Valerio Mais 29/09/2015 29/09/2015

Rappresentante dell’Ordine dei Medici Emilio Montaldo 26/06/2014 26/06/2014

Direttore delle Scuole di Specializzazione Luigi Meloni 29/09/2015 29/09/2015

Rappresentante degli Studenti Giuseppe Galistu 04/11/2016 04/11/2016

Rappresentante degli Studenti Gianluca Canu 04/11/2016 04/11/2016

Rappresentante degli Specializzandi Candotti Giorgio 02/02/2017 15/03/2017

Il Consiglio approva all’unanimità.

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Il Comitato di Indirizzo in questa composizione si è riunito in data 2 febbraio 2017 per discutere il seguente ordine del giorno: 1. Piano degli Studi AA 2017/2018 e riscontri avuti da parte del CdS ai suggerimenti espressi dal Comitato di Indirizzo nella sua riunione del 3 marzo 2016; 2. Analisi della proposta di aggiornamento del Core Curriculum disegnata dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia; 3. Consultazione del Comitato di Indirizzo sulla possibilità di far svolgere ai neo laureati attività di tirocinio post laurea presso strutture sanitarie del settore privato; 4. Varie ed eventuali. Il Comitato di Indirizzo si è così espresso: 1. Apprezzamento per quanto deciso dal CdS a seguito dei suggerimenti espressi dal Comitato stesso nella sua riunione del 3 marzo 2016 e importanza che un Piano degli Studi che si sviluppa nell’arco di 6 anni, a meno di piccoli aggiustamenti, possa essere valutato nei suoi risultati dopo aver visto contemporaneamente attivati tutti i 6 anni di corso. Conferma, anche per l’AA 2017/2018, della sostanziale corrispondenza del Piano degli Studi di tutto l’Ordinamento 40/39-15, ANNO 2015/2016 (dal I al VI anno di corso) con gli obiettivi di apprendimento attesi e della sostanziale adeguatezza degli obiettivi di apprendimento attesi e dello stesso Piano degli Studi rispetto ai fabbisogni espressi dal mondo del lavoro. 2. Apprezzamento per lo sforzo fatto dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia per uniformare il percorso degli studi tra i vari CLM di Medicina e Chirurgia d’Italia. Apprezzamento per il linguaggio semplice utilizzato per descrivere le Unità Didattiche Elementari (UDE) del file di conoscenze teoriche (ALLEGATO 8_A) e necessità che sia la Commissione Didattica Consultiva del CdS, sentiti i singoli Docenti dei vari Settori Scientifico-Disciplinari, a confrontare il Core Curriculum proposto dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia con i programmi dei Corsi Integrati del CdS di Cagliari. Apprezzamento per la logica seguita dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia di evitare sovrapposizioni tra i vari percorsi di tirocinio nella acquisizione delle varie abilità elencate nel file di conoscenze pratiche (ALLEGATO 8_B) e necessità che sia la Commissione Tirocini del CdS a valutare se le abilità in comune tra vari Settori Scientifico-Disciplinari dovranno essere acquisite in un tirocinio unico di “Certificazioni, relazioni cliniche e Informatica” o suddivise, ma senza sovrapposizioni, tra i vari percorsi di tirocinio. 3. Nessuna possibilità di far svolgere ai neo laureati attività di tirocinio post laurea presso strutture sanitarie del settore privato nella realtà della Regione Sardegna, dove non esistono strutture sanitarie del settore privato puro ma solo strutture sanitarie del settore privato accreditato, che è soggetto alle stesse regole del settore pubblico.

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4. Parere favorevole alla proposta di istituire corsi/esami definibili “complementari”, che tocchino argomenti (come la interpretazione del tracciato ECG in Cardiologia) che data la loro importanza hanno la necessità di essere trattati in corsi di “didattica interattiva”. Questi corsi potrebbero essere proposti tra le attività definite “a scelta dello studente”che permettono di ottenere 8 CFU già presenti nell’attuale Piano degli Studi.

7. Commissione Didattica Consultiva 1. proposta di aggiornamento del Core Curriculum disegnata dalla Conferenza

Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia Il C. invita il Prof. Manzin, Presidente della Commissione Didattica Consultiva, a esporre i risultati dei lavori della Commissione stessa cui è stato affidato, in data 12/12/2016, l’incarico di coinvolgere tutti i docenti del CdL nella verifica della corrispondenza fra la proposta di aggiornamento del Core Curriculum disegnata dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia (ALLEGATO 8_A e ALLEGATO 8_B) e quanto previsto nei programmi dei C.I. del CdS di Cagliari. Il Prof. Manzin comunica che la Commissione, dopo due solleciti, è ancora in attesa di risposta da parte di alcuni docenti ai quali sarà inviato un ulteriore ed ultimo sollecito. Successivamente sarà direttamente la Commissione a produrre un documento di corrispondenza da sottoporre alla approvazione del Consiglio. Il Prof. Manzin comunica anche che per rispondere ai suggerimenti del Comitato di Indirizzo la Commissione Didattica Consultiva chiederà alla Commissione Tirocini del CdS di esprimersi in merito delle varie abilità elencate nel file di conoscenze pratiche (ALLEGATO 8_B).

2. Gestione appelli d’esame Il Prof. Manzin ricorda al Consiglio che la Commissione Didattica Consultiva si è riunita il 7 dicembre 2016 (link al verbale) per discutere le richieste che i rappresentanti degli studenti avevano presentato durante il CCdL del 4 novembre 2016:

1. Stabilire che non esistano più appelli riservati ai fuori corso, e che tutti gli studenti in regola con le firme di frequenza di lezioni e tirocinio (per quel dato corso di cui vogliono sostenere l’esame) abbiano libero accesso ad 11 appelli annuali.

2. Inserire quesiti a risposta multipla come modalità d’esame d’elezione in uno/due appelli annuali, per i corsi le cui peculiarità e la cui vastità del programma lo consentano. Durante la riunione del 7 dicembre 2016 le richieste degli studenti sono state ampiamente discusse e la riunione si è conclusa con l’elaborazione delle seguenti proposte: 1. Concedere la possibilità di prolungare l’appello di settembre anche ai mesi di

ottobre e novembre; questo darebbe agli studenti l’opportunità di sostenere l’esame in uno dei tre mesi previsti per la sessione, fatto salvo che un esame

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non superato non potrà essere risostenuto all’interno della stessa sessione. Consentire agli studenti di cancellarsi dalla lista di un appello, qualora non intendessero più sostenere un esame, riducendo dalle attuali 48 alle 24 ore antecedenti l’esame il limite oltre il quale non è più possibile recedere dall’iscrizione.

2. Caldeggiare la possibilità che ciascun docente, in piena autonomia, inserisca prove scritte con quesiti a risposta multipla, in itinere o a fine corso, da integrare eventualmente con una prova orale. Queste proposte, come stabilito nel CCdL del 4/11/2016, sono state condivise con il collegio dei docenti affinché ciascuno potesse esprimere, per via telematica, il proprio parere. Nella mail è stato specificato che l’assenza di risposta sarebbe stata considerata equivalente a parere favorevole alle proposte avanzate dalla Commissione. Hanno risposto per via telematica alla Commissione solo 42 docenti su un totale di 115 esprimendosi come segue:. Sulla proposta di prolungare l’appello di settembre anche ai mesi di ottobre e novembre:

• 31 docenti hanno espresso parere contrario, • 9 docenti hanno espresso parere favorevole, • 1 docente ha ritenuto l’argomento troppo importante per essere discusso in un

sondaggio telematico, • 1 docente non si è espresso.

Sulla proposta di caldeggiare la possibilità che ciascun docente, in piena autonomia, inserisca prove scritte, in itinere o a fine corso, da integrare eventualmente con una prova orale:

• 28 docenti hanno espresso parere del tutto favorevole o almeno favorevole alla discrezionalità del docente,

• 10 docenti hanno espresso parere contrario o favorevole per le sole prove in itinere,

• 3 docenti non si sono espressi.

Si apre a questo punto un’ampia discussione sui risultati del sondaggio riguardante la proposta di prolungare l’appello di settembre anche ai mesi di ottobre e novembre, soprattutto in considerazione della scarsa partecipazione dei docenti al sondaggio telematico. In particolare i rappresentanti degli studenti sostengono che l’estensione degli appelli ai mesi di ottobre e novembre faciliterebbe il percorso degli studenti e ridurrebbe il rischio di andare fuori corso. Il C. chiede quindi al Consiglio di esprimersi sulla proposta di prolungare l’appello di settembre anche ai mesi di ottobre e novembre e la proposta della Commissione Didattica Consultiva è approvata dalla maggioranza dei votanti (con 14 voti contrari).

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Per quanto riguarda la proposta di caldeggiare la possibilità che ciascun docente, in piena autonomia, inserisca prove scritte, in itinere o a fine corso, da integrare eventualmente con una prova orale tutti i componenti del Consiglio si dichiarano d’accordo con quanto proposto dalla Commissione e la proposta è approvata all’unanimità.

8. Commissione Tirocini Il C. invita il Prof. Calò, Presidente della Commissione Tirocini del CdS, a illustrare al Consiglio i risultati dei lavori della Commissione. Il Prof. Calò ricorda prima di tutto al Consiglio che della Commissione Tirocini del CdS fa parte anche il Dott. Emilio Montaldo, Segretario dell’Ordine dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri della Provincia di Cagliari e membro del Comitato di Indirizzo del CdS, e comunica che, nella sua riunione del 16 febbraio 2017, la Commissione Tirocini ha assolto l’incarico, ricevuto dal Consiglio il 6 maggio 2016, di definire le schede programmi/contenuti dei tirocini previsti dal CdS. I lavori della commissione sono stati verbalizzati e condivisi con tutti i componenti al momento della convocazione del presente Consiglio (link). La Commissione non ritiene comunque conclusi i suoi lavori. In particolare non è riuscita ad affrontare il problema del necessario ampliamento delle sedi dei tirocini legato alla numerosità degli studenti. Si è infatti ancora in attesa della definizione del Protocollo d’intesa tra l’Università di Cagliari e la Regione Autonoma della Sardegna (RAS). La Commissione dovrà anche confrontare le varie abilità elencate nel file di conoscenze pratiche del Core Curriculum disegnato dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM di Medicina e Chirurgia (ALLEGATO 8_B) con le schede programmi/contenuti dei tirocini previsti dal CdS appena presentate al Consiglio (ALLEGATO 9). Il Prof. Mariotti chiede perché nella definizione delle schede programmi/contenuti dei tirocini non si sia proceduto con la distinzione fra abilità “viste fare”, “fatte” e “sapute fare”. Il Prof. Calò risponde che i vari docenti hanno inviato alla Commissione proposte di programmi/contenuti presentate in modo non uniformemente strutturato per cui la Commissione ha ritenuto opportuno uniformare tutte le proposte nella modalità di presentazione più semplice. Le schede che vengono presentate al Consiglio sono però solo la base da cui partire per compilare schede più complete che saranno utilizzate anche per la produzione di un nuovo libretto tirocini. Il Consiglio approva all’unanimità le schede programmi/contenuti dei tirocini proposte dalla Commissione Tirocini del CdS (ALLEGATO 9).

9. Regolamento riconoscimento crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea Il C. chiarisce al Consiglio le motivazioni che lo hanno spinto a proporre l’approvazione di un “Regolamento riconoscimento crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea”: è progressivamente aumentata la numerosità delle richieste di riconoscimento dei crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea da parte di studenti che si iscrivono al primo anno di corso in Medicina e Chirurgia, un certo numero di questi studenti richiedono il riconoscimento nei mesi di dicembre e gennaio, il Regolamento Didattico di Ateneo rimanda ai regolamenti didattici dei singoli CdS il compito

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di disciplinare nel dettaglio le procedure di riconoscimento, l’ultima definizione dei criteri da utilizzare per le convalide di esami sostenuti in altri CdS risale ad un Consiglio del CdL in Medicina e Chirurgia del 12 dicembre 2013. Per quanto sopra esposto, sentita la Segreteria Didattica del CdL in Medicina e Chirurgia e sentita la Segreteria Studenti della Facoltà di Medicina e Chirurgia, il C. ha preparato una bozza di “Regolamento riconoscimento crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea” che illustra dettagliatamente ai membri del Consiglio. I vari punti della bozza che tendono a regolamentare le richieste di riconoscimento dei crediti acquisiti in percorsi pregressi vengono discussi singolarmente apportando le opportune modifiche alla bozza stessa che viene così posta in votazione. Il Consiglio approva quindi all’unanimità il “Regolamento riconoscimento crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea” che si allega al presente verbale (ALLEGATO 10).

10. Convalide esami Il C. porta a ratifica le schede di convalida dei crediti acquisiti in altri Corsi di Laurea da parte degli studenti che si sono iscritti al primo anno del CdL in Medicina e Chirurgia nel presente anno accademico elaborate dalla Commissione Convalide in data 10/01/2017 (ALLEGATO 11), e quelle definite in data odierna (ALLEGATO 12). Il Consiglio approva entrambe all’unanimità.

11. ERASMUS a) Comunicazioni del Coordinatore - Il C. comunica al Consiglio che l’Ateneo, dopo reiterate richieste in tal senso, dal mese di febbraio 2017 ha assegnato alla Facoltà di Medicina e Chirurgia una unità di personale Tecnico Amministrativo (TA) che si dedichi prioritariamente alla gestione dei programmi di mobilità internazionale che riguardano la Facoltà stessa e in massima parte il CdL in Medicina e Chirurgia. - Il C. comunica al Consiglio che la riorganizzazione dei processi ERASMUS e mobilità internazionale in uscita, della quale si era discusso nella riunione del Consiglio del 4 novembre 2016, è quasi conclusa e, con il supporto della nuova unità di personale TA, si concluderà a breve anche la riorganizzazione dei processi di mobilità internazionale in entrata. - Il C. comunica anche al Consiglio che l’Ateneo ha finalmente voluto riconoscere alla Facoltà di Medicina e Chirurgia e al CdL in Medicina e Chirurgia le peculiarità di gestione dei processi di mobilità internazionale derivanti dalle peculiarità che contraddistinguono il percorso degli studi del CdL. In questa ottica si è tenuta una riunione con il Prorettore Prof.ssa Carucci e con i responsabili degli uffici ISMOKA in data 17 febbraio 2017 per definire i criteri da inserire nel bando Erasmus per gli studenti del Cdl in Medicina e Chirurgia e degli altri CdS della Facoltà di Medicina e Chirurgia. - A questo proposito il C. comunica al Consiglio che in data 13 marzo 2017 un gruppo di 15 studenti del CdL in Medicina e Chirurgia, tramite lettera di due avvocati che li rappresentano, ha chiesto di annullare il Bando Erasmus A.A. 2017/2018 così come

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revisionato in data 27/02/2017 per quanto riguarda i criteri di formulazione delle graduatorie. I 15 studenti hanno tutti optato, previa formale rinuncia ai precedenti percorsi accademici, per la reimmatricolazione con riconoscimento dei CFU acquisiti, previo pagamento delle tasse previste. Gli stessi 15 studenti avevano chiesto una revisione dei criteri di formulazione delle graduatorie presenti nel Bando Erasmus A.A. 2017/2018 così come pubblicato precedentemente in data 07/02/2017, ma ritengono che la revisione del 27/02/2017 sia ancora meno vantaggiosa per loro della prima stesura del 07/02/2017. Gli studenti, quindi, con il supporto dei rappresentanti degli studenti in Consiglio, chiedono che si alleghi al verbale copia della lettera inviata dai loro avvocati al Rettore. Il Consiglio acconsente all’unanimità a che copia della lettera inviata dagli avvocati dei 15 studenti al Rettore venga allegata al presente verbale quale ALLEGATO 13. b) Commissione Internazionalizzazione di CdS Il C. comunica al Consiglio che è necessario provvedere alla nomina formale della Commissione Internazionalizzazione di CdS e propone per la nomina di tale commissione, oltre al proprio nome, anche quello delle Professoresse Palmina Petruzzo e Clelia Madeddu, che con il Prof. Mais fanno già parte della Commissione Erasmus della Facoltà di Medicina e Chirurgia. Il Consiglio approva all’unanimità la composizione della commissione. c) Analisi Offerta Formativa: Sedi e Programmi Il C. comunica al Consiglio che è necessario provvedere alla verifica dei programmi e delle modalità di erogazione della didattica delle varie sedi con cui sono attive convenzioni di scambio internazionale. Il C. propone al Consiglio di delegare tale compito alla Commissione Internazionalizzazione di CdS appena nominata, coadiuvata dalla unità di personale TA dedicata prioritariamente alla gestione dei programmi di mobilità internazionale del CdS. Il Consiglio approva all’unanimità. d) Organizzazione riunioni studenti in uscita Il C. comunica al Consiglio che sarebbe opportuno provvedere alla organizzazione di riunioni propedeutiche alla compilazione dei Learning Agreement con gli studenti del CdL in Medicina e Chirurgia risultati vincitori di borse di studio ERASMUS. Il C. propone al Consiglio di delegare anche tale compito alla Commissione Internazionalizzazione di CdS appena nominata, coadiuvata dalla unità di personale TA dedicata prioritariamente alla gestione dei programmi di mobilità internazionale del CdS. Il Consiglio approva all’unanimità la proposta del C. e) Modifiche Regolamento Erasmus: criteri per convalide e tabelle

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Il C. comunica al Consiglio che la riorganizzazione dei processi ERASMUS e mobilità internazionale in uscita ha comportato la necessità di apportare alcune modifiche al Regolamento Erasmus del CdL e alle tabelle ad esso allegate, da utilizzare dopo il rientro per la richiesta di convalida dei crediti formativi (CFU) acquisiti all’estero. Il C. mostra al Consiglio le modifiche al Regolamento Erasmus del CdL e alle tabelle ad esso allegate e ne chiede l’approvazione. Il Consiglio approva all’unanimità il Regolamento Erasmus del CdL così modificato che si allega al verbale quale ALLEGATO 14. f) Convalide Erasmus Il Coordinatore porta a ratifica le convalide elaborate dalla Commissione ERASMUS della Facoltà in data 14/02/2017 (ALLEGATO 15) e in data odierna (ALLEGATO 16). Il Consiglio approva entrambi gli allegati all’unanimità.

12. Convalida Laurea straniera

Il C. comunica al Consiglio che la Segreteria Studenti della Facoltà ha inviato al CdL l’istanza di riconoscimento di titolo accademico di DYPLOM SPETSIALISTA” in Medicina generale, conseguito in data 20/06/2014 da KLIEKUTS Artem Oleksandrovych, presso l’Università Statale di Medicina di Zaporizhzhya (Ucraina), per il titolo universitario italiano della Laurea Magistrale a ciclo unico in Medicina e Chirurgia. Il Consiglio procede, ai fini del rilascio del previsto parere (art. 47 Regolamento Carriere Studenti) al Consiglio di Facoltà, all’esame della documentazione prodotta a corredo della richiesta. Il Consiglio del CdL delibera all’unanimità di esprimere il previsto parere come da ALLEGATO 17.

13. Varie ed eventuali 1. Segnalazioni disservizi strutturali (bagni, porte di comunicazione con P.O.,

infiltrazioni acqua nei muri) Il C. comunica al Consiglio di aver raccolto da studenti e docenti varie segnalazioni di disservizi strutturali che riguardano la manutenzione dei servizi igienici prossimi alle aule, delle porte di comunicazione della Spina Didattica con il P.O. “Duilio Casula”, delle pareti della Spina Didattica che presentano evidenti segni d’infiltrazione d’acqua. Tali segnalazioni sono state prontamente riportate alla Segreteria della Facoltà di Medicina e Chirurgia perché provvedesse alle dovute comunicazioni agli uffici tecnici competenti dell’Ateneo. Il Consiglio del CdL chiede all’unanimità al C. di reiterare gli inviti del CdL a risolvere i problemi di manutenzione qualora questi permangano in toto o in parte irrisolti oltre il mese successivo alla precedente segnalazione. 2. Conferma propedeuticità Il C. comunica al Consiglio che, per motivi non ancora chiariti, alcuni studenti hanno recentemente chiesto alla Segreteria Didattica del CdL o direttamente a lui per e-mail

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se nel CdL esistessero ancora delle propedeuticità da rispettare prima di affrontare alcuni esami. Il C. ricorda ai presenti che le propedeuticità sono definite al Capitolo 12 del Regolamento Didattico del CdL aggiornato dal Consiglio in data 06/05/2016 e pubblicato sul sito del CdL alla voce “Didattica”. Il C. chiede quindi al consiglio se tali propedeuticità vadano mantenute e il Consiglio si esprime all’unanimità a favore del mantenimento. Il C. invita quindi i rappresentanti degli studenti a reiterare agli studenti che rappresentano il suggerimento di consultare il sito del CdL per avere le informazioni di cui necessitano e di non affidarsi al “sentito dire” e alla approssimazione. 3. Gestione ospiti durante le sedute di laurea. Il C. comunica al Consiglio che anche in occasione dell’ultima seduta di laurea di febbraio si sono verificati spiacevoli episodi di incauto comportamento da parte di ospiti (familiari e/o amici dei laureandi) presenti alle sedute di laurea che lo obbligano a riproporre al Consiglio una discussione sulla necessità di regolamentare in qualche modo la gestione degli ospiti stessi. Nello specifico avviene sempre più spesso che al momento della proclamazione acceda alla Sala Congressi della Spina Didattica di Medicina (ove avviene comunemente la discussione delle tesi e poi la proclamazione) un numero di persone notevolmente superiore al numero di posti a sedere presenti nella sala stessa con conseguente ingombro di tutte le scale e le uscite. Come se ciò non bastasse, negli atri interni della Spina Didattica, in prossimità della Sala Congressi, sono usati da più soggetti (difficilmente identificabili nella generale e incontrollabile confusione) dispositivi ideati per feste ed eventi denominati “tubi cannone sparacoriandoli”. Tali dispositivi hanno arrecato e continuano ad arrecare danni al controsoffitto degli atri antistanti l’ingresso del pubblico alla Sala Congressi della Spina Didattica di Medicina (ammaccature e fori). Ciò fa presumere che siano stati usati all’interno dei “tubi cannone sparacoriandoli” dotati di capsula di aria compressa in acciaio, che non dovrebbero mai essere usati in ambienti chiusi e la cui proiezione può raggiungere i 20 metri. Il C. si è quindi da tempo posto il problema del rischio dei danni a persone (oltre che a cose) che tali comportamenti potrebbero comportare in un ambiente chiuso dove, alla fine di una seduta di laurea, si muovono circa 300 persone tra le quali a volte anche disabili o anziani muniti di ausili elettrici o meccanici per la deambulazione, nonché neonati e bambini in passeggino. In data 19/03/2016 il C. aveva già provveduto ad informare il Rettore di quanto sopra con una e-mail inviata all’indirizzo rettore@unica.it e, per conoscenza, alla Segreteria della Facoltà di Medicina e Chirurgia. In tale e-mail il C. chiedeva al Magnifico Rettore e per suo tramite agli uffici legali dell'Ateneo un parere circa la legittimità di eventuali azioni correttive che il Consiglio avrebbe potuto proporre per prevenire i rischi legati ad atteggiamenti sconsiderati del pubblico ospitato durante le sedute di laurea. Tra le azioni correttive era stata proposta anche la possibilità di effettuare le sedute di laurea

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a porte chiuse, ovvero con la sola presenza dei candidati e della commissione senza altro pubblico ammesso per ragioni di sicurezza. Dopo un anno il C. non ha ricevuto alcuna risposta in merito e chiede quindi al Consiglio di esprimersi sulla necessità di reiterare al Magnifico Rettore la richiesta di “effettuare le prossime sedute di laurea a porte chiuse, ovvero con la sola presenza dei candidati e della commissione senza altro pubblico ammesso per ragioni di sicurezza”. Il Consiglio del CdL chiede all’unanimità al C. di reiterare al Magnifico Rettore la richiesta di “effettuare le prossime sedute di laurea a porte chiuse, ovvero con la sola presenza dei candidati e della commissione senza altro pubblico ammesso per ragioni di sicurezza”. Il Consiglio termina i lavori alle ore 19.00. Il Coordinatore Il Segretario Valerio Mais Maria Teresa Perra

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Allegato 1

DOCENTI AFFERENTI PRESENTI ASSENTI GIUSTIFICATI

1 Atzori Laura x 2 Atzori Luigi 3 Batetta Barbara x 4 Calò Pietro Giorgio x 5 Carcassi Carlo x 6 Casula Francesco x 7 Cauli Alberto 8 Cocco Cristina 9 Coiana Alessandra x

10 Crisafulli Antonio x 11 Crnjar Roberto x 12 Del Zompo Maria 13 Demelia Luigi 14 Faa Gavino x 15 Fanos Vassilios 16 Ferri Gian Luca x 17 Fossarello Maurizio 18 Fratta Walter x 19 La Nasa Giorgio x 20 Mais Valerio x 21 Maleci Alberto 22 Marongiu Fabio 23 Marongiu Francesco x 24 Marongiu Luigi 25 Marrosu Francesco 26 Massidda Orietta x 27 Mathieu Alessandro x 28 Mela Quirico x 29 Mercuro Giuseppe x 30 Musu Mario x 31 Nicolosi Angelo 32 Nurchi Anna Maria x 33 Olianas Alessandra x 34 Onali Pierluigi x 35 Paoletti Anna Maria 36 Perra Maria Teresa x 37 Petruzzo Palmina x 38 Pisano Giuseppe x 39 Pisanu Adolfo 40 Rongioletti Franco x 41 Rosatelli Maria Cristina x 42 Ruggiero Valeria x 43 Scartozzi Mario x 44 Serra Alessandra 45 Serra Corrado x

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46 Stancampiano Roberto x 47 Usai Paolo 48 Vanni Roberta x

DOCENTI DI RUOLO NON AFFERENTI PRESENTI 1 Cacace Enrico 2 Caocci Giovanni 3 Capone Antonio 4 Carta Manolo 5 Cocco Pier Luigi 6 Finco Gabriele 7 Laconi Ezio 8 Manzin Aldo 9 Mariotti Stefano 10 Marongiu Fabio 11 Maxia Cristina 12 Medda Rosaria 13 Minerba Luigi 14 Monticone Marco 15 Muntoni Sandro 16 Murtas Daniela 17 Pistis Marco 18 Sogos Valeria 19 Velluzzi Fernanda RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI PRESENTI 1 ESPOSITO GIUSEPPE 2 GALISTU GIUSEPPE 3 IPPOLITO LUCA 4 MARONGIU ALESSANDRO 5 CORONA CHIARA 6 PITTORRU FABRIZIO 7 STOCHINO FRANCESCO 8 CANU GIANLUCA 9 TUVERI RITA 10 PORCU CARLOTTA 11 CARLINI ALESSANDRO 12 ENRICO SALMAN EHAB 13 MURENU MATTEO 14 CANU PIETRO Quorum= [48 (afferenti) + 19 (docenti di ruolo non afferenti) + 14 (studenti)- 22 (afferenti giustificati)]/2 arrotondato all’unità successiva = 32 Presenti = 43