Vademecum

dell’allenatore di calcio

Mister Ernesto Nani

Settore giovanile Brescia Calcio

Non si scrive per dire qualcosa, si scrive perché si ha qualcosa da dire.

Francis Scott Fitzgerald

Vademecum

dell’allenatore di calcio

ALLENATORI

NON SI NASCE,

SI DIVENTA!

Vademecum

dell’allenatore di calcio

Che cosa ci vuole

per essere un buon

allenatore?

Vademecum

dell’allenatore di calcio

• ALLENATORE

• EDUCATORE

• ORGANIZZATORE

• ANIMATORE

• PSICOLOGO

• MEDIATORE

• INSEGNANTE

• AMICO

• TECNICO

• GIUDICE

• GENITORE

Vademecum

dell’allenatore di calcio

“sapere”

(CONOSCENZE)

“saper fare”

(CAPACITA’)

“saper essere”

(ATTEGGIAMENTO)

“saper far fare”

(MOTIVARE)

Adeguata gestione del

RUOLO

• Questo schema è un sussidio

indispensabile per capire quanto è

importante sapere come il nostro

atteggiamento , il nostro

comportamento , l’applicazione delle

nostre conoscenze condizionano la

seduta di allenamento.

ASPETTI POSITIVI

• SEZIONE DIDATTICA

• Preparazione del campo

• Capacita’ di utilizzo e scelta del materiale

didattico

• Insegnarne ai bambini il corretto utilizzo

• Insegnare ai bambini di portare e ripristinare

il materiale didattico

• Avere una corretta posizione in campo ( pos.

ottimale di osservazione )

SEZIONE DI COMUNICAZIONE

• Uso corretto della voce

• Rapporto corretto con tutto il gruppo

• Comunicare con atteggiamenti e con un linguaggio

adatti a quello dei bambini

• Farsi sentire presente da tutti !!

• Incoraggiare e riprendere tutti in egual misura e

modo

• Essere naturali in tutti i momenti

• Essere sinceri

• Infondere sicurezza , essere punto di riferimento

• Essere sempre disponibili

SEZIONE PRATICA

• Arrivare sempre al campo con un predefinito programma

dettagliato e mirato negli obiettivi

• Variare , modellare , adattare costantemente gli esercizi alle

esigenze ed agli imprevisti

• Avere la capacità di proporre esercizi alla portata di tutti e che tutti

ne siano coinvolti

• Tenere i bambini sempre impegnati , e fermi solo in una possibile

fase di recupero

• Considerare le condizioni di luogo e tempo ( climatiche )

• Seguire sempre la stessa filosofia di sistema di proposta

• Alimentare ed incoraggiare la fantasia e l’estrosità di ognuno

• Stimolare la fattiva e presente partecipazione

• Seguire nel modello di allenamento una programmazione

progressiva per gradualità e complessità

• Proporre esercizi polivalenti

• Proporre esercizi con obiettivi multilaterali

• Conoscere bene la materia e le varie definizioni di gioco , proporre

sempre la logica comprensibile.

SEZIONE DI VALUTAZIONE

• Imparare ad osservare con senso critico

positivo

• Non esprimere mai giudizi affrettati

• Migliorare quotidianamente le proprie

capacità di valutazione ed effettuare sempre

delle verifiche ( crearsi una casistica)

• Una volta conosciute le caratteristiche dei

propri allievi adeguarsi ad esse nelle

proposte migliorative di lavoro e di

impostazione della squadra.

SEZIONE PERSONALE

• Avere sempre cura della propria persona

• Essere sempre puntuali

• Avere un buon rapporto con la dirigenza tutta

• Spiegare alle famiglie i programmi e

gli obiettivi chiedendo collaborazione

• Essere disponibili al dialogo con

tutti , famiglie , dirigenti , arbitri,

personale della società , avversari ecc…

ecc….

• Sapersi mettere in discussione , con se stessi e con gli

altri

VERIFICA ( partita )

• Tenere un comportamento leale e serio

• Sapere valutare con obiettività le varie

situazioni

• Rapportarsi con il gruppo in modo globale

• Difendere il buon nome della società con un

comportamento adeguato

• Fair play in tutti i sensi

• Sportività innanzi tutto

• Espressioni di linguaggio consone al

momento

ASPETTI NEGATIVI

• Tutti gli aspetti precedentemente

esposti nella categoria positivi si non

vengono attuati o addirittura sono

assenti nel nostro modo di essere

educatori, diventano automaticamente

degli aspetti assolutamente negativi.

ASPETTI NEGATIVI

• Gli aspetti negativi che più di altri

risaltano in ambito giovanile sono :

• Clima autoritario :

• ( io so !! tu non sai !! )

• utilizzo sistematico del fischietto

ASPETTI NEGATIVI

• Cultura della giustificazione

• E’ colpa dell’arbitro………….

• Siamo stati sfortunati……….

• Il campo era pesante………….

• Ci mancavano dei giocatori importanti…..

• La società vuole solo vincere ……

• Quei genitori sono troppo invadenti…….

• E….. smettiamola di giustificarci ..

siamo solo patetici. !!!

Comunicazione

• Immagine sbagliata

• Abbigliamento

• Igiene

• Atteggiamento

• Linguaggio

• Puntualità e rispetto degli orari

• Promettere e non mantenere

• Stimolare solo il talento

• Non conoscere la definizione di talento e fuori classe

• Parlare troppo

• Perdere troppo tempo in spiegazione tecnico tattiche non

adeguate a dispetto delle esperienze psico-fisico- motorie

Generali

• Avere informazioni limitate su quanto detto

sopra delle varie sezioni elencate

• Approssimazione nella capacità di

programmazione

• Finalizzare l’allenamento solo in funzione

della partita e del risultato

• Non conoscere i propri limiti

• Non prendersi le proprie responsabilità

• Non accettare confronti e consigli

• Non studiare e non prepararsi in

continuazione alle novità ed ai cambiamenti

che sono più veloci di quanto si creda ( non

aggiornarsi).

CONCLUSIONE

• Tutto quanto scritto in questo breve riepilogo che

mi sono permesso di fare è solo una riflessione a

360° di quello che noi siamo .

Prendiamone atto , e con coscienza cerchiamo di

evitare o di fare e di applicare questo vademecum

semplice ma reale, vero perché vissuto .

Forse cosi miglioreremo noi stessi e di conseguenza

chi ci è dato da preparare al gioco più bello del

mondo , sicuri di avere fatto il nostro dovere , di

avere saziato la nostra voglia di insegnare e di

sentirci realizzati , importanti ed essere fieri

orgogliosi di noi stessi , alla faccia dei risultati che

non sono tutto !!!…. almeno nel settore giovanile .