1

Indice

Tutti insieme pag. 3

Dall’ape… alla zebra “ 4

Parole, parole, parole “ 5

Parole… a pezzi “ 6

Suoni dolci e suoni duri “ 7

Il vestito della fata “ 8

Dai maghi alle streghe “ 10

Nomi per tutti i gusti “ 11

La macchina del tempo “ 12

A lezione da Pina topina “ 13

Un drago in città “ 14

Al supermercato “ 15

Guglielmina “ 16

Il ragno e il bruco “ 18

CU oppure QU? “ 19

Un magico giocattolo “ 20

La famiglia CQU “ 22

Ogni cosa al suo posto “ 23

Da una parola all’altra “ 24

Trasformazioni “ 25

Abiti per ogni occasione “ 26

Un personaggio originale “ 27

Che cosa scegli? “ 28

Nuove parole pag. 29

In spiaggia “ 30

Qualità per tutti “ 31

Prima c’era, ora c’è “ 32

Nel prato “ 33

Il venditore di stracci “ 34

Lasciatelo in pace! “ 35

Frasi… a pezzetti “ 36

Di chi si parla? Che cosa fa? “ 37

Ci vuole l’H? “ 38

Dov’è la mia casa? “ 39

Nella casa della paura “ 40

Parole in disaccordo “ 41

Pericoli domestici “ 42

Un’azione dopo l’altra “ 43

Ieri, oggi e domani “ 44

La voce dell’acqua “ 45

Ogni volta di più “ 46

Ogni volta di meno “ 47

Buongiorno alla scuola! “ 48

2

Indice degli argomentiL’ortografia

l’ordine alfabetico (4); le doppie consonanti (5); la scomposizione in sillabe (6); C e G neisuoni duri e dolci (7); i gruppi CHI/CHE e GHI/GHE (10); i gruppi SCI/SCE/SCIE (16); isuoni simili GLI/LI (17) e GNI/NI (18); i gruppi CU/QU (19) e CQU (22); l’accento (24);l’apostrofo (25); l’uso di E/È (28) e C’È/C’ERA (32); l’uso dell’H nel verbo “avere” (30, 38);l’uso del punto fermo, della virgola e del punto esclamativo (39)

La morfologia

i nomi (11); gli articoli determinativi e indeterminativi (13); il genere e il numero dei nomi(23); i nomi composti (29); gli aggettivi qualificativi (31); i verbi (33); i sinonimi (40) e i con-trari (41); i tempi dei verbi (44)

La sintassi

le frasi ordinate e le concordanze (36); il soggetto e il predicato (37); l’ordine delle frasi(43); la frase minima e le sue espansioni (46-47)

Il testo

il testo narrativo (8-9, 12, 14-15, 20-21); le sequenze del testo narrativo (14-15, 43); avvioal riassunto (20-21); il testo descrittivo (26, 27); il testo poetico (3, 34, 35, 45, 48); il testoregolativo (42)

Redazione e coordinamento:Paola Tommasini,con la collaborazione diGabriella De Benedetti

Copertina: Irene Bedino; Eicon, Torino

Progetto grafico: Eicon, Torino

Impaginazione: SGP, Torino

Illustrazioni: Irene Bedino

Coloritura: Eliana Barbagallo, Elisabetta Travet

Visita il nostro sito: www.cetem.it

L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelatidalla legge e per eventuali e non volute omissioni o erro-ri di attribuzione.

© 2007 CETEM via Fauché 10 – 20154 Milanotel. 02-33106617/02-34939790fax. 02-33106358info@cetem.it

Prima edizione: gennaio 2007

Edizioni 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102007 2008 2009 2010 2011

Stampato per conto della casa editrice presso:Stamperia Artistica Nazionale, Torino

Sai dire da quali Paesi arrivano? ..................................................................................

....................................................................................................................................................................

Che giochi fai con loro? .......................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

Nella tua classe ci sono bambini stranieri? Se sì, come si chiamano?....................................................................................................................................................................

Tutti insieme

3

Giro giro tondo,tondo come il mondo,la luna qualche volta,la palla quando salta,il tondo del mio occhio,la ruota sotto il cocchio,il giro della chiave,l’oblò sopra la nave,la perla sotto il mare,l’anello dell’amore,il sole luminoso,il pozzo silenzioso,il volo del rapace,la guerra non è pace,la pace non è guerra,e tutti giù per terra!R. Piumini, Tutta una scivolandia,Einaudi Ragazzi

Leggi la filastrocca.

Sì, i compagni stranieri sono tre. Si chiamano Afaff, Josè, Alesja.

Afaff viene dal Marocco, Josèdalle Filippine e Alesja dall’Albania.

Insieme giochiamo a nascondino, pallavolo,palla prigioniera, il gatto e il topo, strega comanda colore, le bellestatuine.

ES

EMPIO

ES E M PI O

Dall’ape... alla zebra

4

Chi viene dopo? Osserva disegni e nomi, poi scrivi nei cerchietti inumeri da 1 a 26, seguendo l’ordine alfabetico.

rana

mela

dado

quadro

jolly

wafer

lumaca

uva

topo

ape

1

fungo

nuvolaoca

yogurt

imbuto

sole

palla

gatto

elefante

casa

zebra

volpe

koala

hotel

xilofono

barca

2

183 19

24

12

61713

4 20 7

8

21910

25

14 1615

22

26 23

11 5

Scrivi nella tabella al posto esatto i nomi degli elementi raffigurati.

Completa le parole.

Scrivi parole che contengano le lettere indicate.

Parole, parole, parole

5

go __ __ a

............mm............

............tt............

............ss............

............ll............

............ff............

............nn............

............cc............

............rr............

ga __ __ o be __ __ o

le __ __ o pi __ __ a pa __ __ a

parolesenza doppie

parolecon una doppia

parolecon due doppie

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

treninoaquilone

libroscarpa

m

so a

ro a se a re a ca o

ge o so io cu ia

m

t t z z l l

t t c c

cavallocaramella

muccacuffia

coccodrillocassetto

braccialettocappello

ES

EMPIO

ES E M PI O

comics corpo 15

Parole... a pezzi

6

Cerchia la parola che è stata divisa in sillabe nel modo corretto.

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

RIMANDANO

DIBRECEM

SCATOPERE

BUROTAM

NOLIUCCEL

DALAMPA

ROZCARZINA

TANCANTE

GLIETCOTONI

Completa a tuo piacere la collana delle sillabe, formando via viaparole diverse.

Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute.

la ve

na

fischiettofis-chie-tto

fi-schiet-tococcodrillo

coc-co-dril-lo

co-cco-dri-llo

subacqueosu-bac-queo

sub-acqu-eoombrellone

o-mbre-llo-ne

om-brel-lo-ne

la

va

sole

gnomo

mandarino – dicembre – pescatore – tamburo – uccellino – lampada –carrozzina – cantante – coniglietto

Suoni dolci e suoni duri

7

Osserva i disegni e scrivi i loro nomi nella tabella al posto esatto.

Completa con ci, ce, gi, ge.mi __ __ o pa __ __ __ __ gante __ __ nerale __ __ cala

ar __ __ nto aspara __ __ __ __ ttone ma __ __ donia __ __ bo

ga, go, gu ge, gi

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

Colora i disegni solo quando, pronunciando il loro nome, senti i suonidolci ci e ce.

gufo – gatto – fragola – mago –ago

giostra – giornale – orologio –gelato – angelo

c i c ic e g i g e

g e g e c e c ig i

Il vestito della fata

8

Leggi il racconto.

C’era una volta una fata che aveva messo il broncio,perché non riusciva ad avere il vestito

più bello che ci fosse al mondo.I nani del bosco, bravissimi tessitori,

le avevano tessuto un mantellocoi fili di un ragno, una meraviglia!

Luccicava al lume della Luna,ma alla fata non piaceva.

Allora i nani presero cinque stellee fecero una cintura scintillante.Presero tutti i fiori di una siepe

e fecero una bella casacchina.Presero un pezzetto di cielo

e fecero una gonna splendente.Presero qualche spruzzo d’acqua alla cascata

e fecero un velo da tenere sui capelli.– Guarda se siamo capaci di far

qualcosa di bello! – dissero poi alla fata.E la fata si mise quelle belle vesti, ma…le stelle alla cintura le punsero i fianchi,

i fiori appassirono subito, la gonna di cielosi stracciò a uno spino. E il velod’acqua le bagnò tutti i capelli. – E ora, addio – dissero i nani,

che si erano stancati dei suoi capricci.E se ne andarono. Così la fata dovette

indossare il suo solito abituccio.A. Lugli

9

Scrivi V (vero) oppure F (falso) accanto a ogni affermazione.

La fata aveva il broncio perché…

non aveva vestiti da indossare

voleva il vestito più bello del mondo

aveva un vestito pieno di toppe

All’inizio i nani per aiutarla prepararono un mantello con…

fili di ragno

fili di seta

fili di cotone

Infine i nani…

le confezionarono un nuovo abito

se ne andarono, stanchi dei suoi capricci

la fecero scomparire con una magia

E così la fata…

indossò il suo solito abituccio

sposò un bel principe

si comprò un elegante abito di pizzo

Poi i nani le confezionarono un abito con...

spruzzi di neve

stelle alpine

fiori di siepe

un pezzo di cielo

stelle

spruzzi d’acqua

che

ghe

chi

ghi

Dai maghi alle streghe

10

Collega con una freccia i disegni ai suoni. Segui l’esempio.

Completa le parole scegliendo il suono adatto.

ci – chi

cu..............na

con..............glia

..............nema

..............esa

bi..............cletta

..............ave

gi – ghi

..............nocchio

..............ro

..............accio

pa..............na

..............acca

fun..............

ce – che

luma..............

..............leste

..............rchio

mos..............

formi..............

bra..............

ge – ghe

..............riglio

..............melli

..............lsomino

ri..............

..............pardo

fran..............

ci gi che ghe

chicichi

chici

ghigi che ghe

gi che gheghi ce ge

ghicece

gege

Nomi per tutti i gustiOsserva gli elementi raffigurati e scrivi al posto esatto i loro nomi.

Ho cancellato ..............................................

perché ...............................................................

.................................................................................

Ho cancellato ..............................................

perché ...............................................................

.................................................................................

11

anatradelfinoconiglio

lupocarotamaiale

cammello

dottoremaestra

commessaranocchiomacellaioelettricista

fornaio

In ogni gruppo individua l’elemento estraneo, cancellalo e spiega ilperché.

nomi di persona nomi di animale nomi di cosa

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

carota

non è un animale

ranocchio

non è una persona

bambinabambinovecchiotaglialegnasignora

gattocaneuccellinifarfallemucche

cuccia – ciotolafiori – cespuglibastone – ascialegna – ceppoalberi – capanno

La macchina del tempo

12

Leggi la storia.

Ora inventa tu unamacchina del tempoe disegnala nello spa-zio a fianco.

Caterina e Luca erano intenti a costruirsi una specie di auto senza ruotecon un tavolo, due sedie, due scope e tante altre cose, come una vecchia

vasca da bagno che avevano trovato chissà dove.– Però non ha il motore – obiettava Luca.

– Inventiamolo, dai – rispondevala bambina. – Andiamoa cercare un po’ di cose.

Tornarono in casa e trovarono delle lampadine,delle automobiline a molla, delle spine,

fili bianchi, gialli, rossi, neri e una sveglia.Li collegarono un po’ tutti fra loro

e costruirono uno strano apparecchioche sistemarono in fondo alla vasca.

Luca caricò la sveglia.– Sposta indietro le lancette – gli disse Caterina.

Piano piano Luca spostò indietro le lancette:la sveglia suonò vibrando tutta e i due

bambini stralunarono gli occhi...Avevano costruito niente meno che una

macchina che viaggiava nel tempo!AA.VV., Il Libro della fantasia, UTET

ES

EMPIO

ES E M PI O

Davanti a ogni nome scrivi l’articolo determinativo adatto.

Davanti a ogni nome scrivi l’articolo indeterminativo adatto.

.............. casa

.............. arancia

.............. occhi

.............. cappelli

.............. specchio

.............. semaforo

.............. scudo

.............. mela

.............. edera

.............. matite

.............. tamburi

.............. orologio

.............. giacche

.............. elefanti

.............. castello

.............. sedia

.............. gnomo

.............. scolaro

.............. vaso

.............. ape

.............. pesce

.............. scarpa

.............. libro

.............. orso

.............. colore

.............. elmo

.............. erba

.............. maglia

.............. struzzo

.............. cavalletta

Articoli determinativi:il, lo (l’), la (l’), i, gli, le

Articoli indeterminativi:un, uno, una (un’)

Osserva il disegno.

lal’

gliilo

unaunounounun’

ununaununun

unun’unaunouna

illolal’le

il’legliil

13

A lezione da Pina topina

Un drago in città

14

Leggi la storia.

Vicino a una città, in una grotta scavata dentrouna montagna, viveva un drago triste e solitario.

La gente della città gli aveva ordinato di nonavvicinarsi alle case perché era così brutto egrosso che spaventava i bambini, i cani e i gatti.

Arrivò il freddo inverno e le perso-ne passavano molto del loro tempoin casa con i termosifoni accesi.

Ma un brutto giorno, a causa di una gran-de nevicata, non arrivarono in città icamion con il gasolio per far funzionare itermosifoni. La gente era disperata per ilfreddo e non sapeva che cosa fare per tro-vare un po’ di calore.

Al Sindaco venne in mente il drago:andò nella sua grotta, gli spiegò ilproblema della città e gli chiese diaiutare gli abitanti del paese.

Il drago dapprima non volle ascol-tarlo perché era ancora molto offeso,poi pensò ai bambini della città ave-vano tanto freddo e accettò la propo-sta del Sindaco.

6

4

3

2

1

5

15

Osserva le vignette e scrivi nelle caselle il numero corrispondentea ogni momento della storia.

Il suo compito era lanciare grandi fiammate sopra i tetti: in questomodo l’aria attorno alle case si riscaldava e non si sentiva più il freddo.

Dopo alcuni giorni arrivarono i rifornimenti di carburante e i ter-mosifoni ricominciarono a funzionare.I cittadini ringraziarono il drago e gli permisero di restare in città.

D. Bisset, Storie di ogni tempo, Armando

7

8

5

2

7

8

1

4

6

3

Al supermercato

16

Metti nel carrello la sillaba adatta e forma le parole che puoiottenere collegandole con una freccia.

Completa con sce oppure scie.

Sottolinea con il colore la parola esatta.

fanta..............ntifico

co..............nte

u..............re

..............na

va..............llo

cre..............re

cono..............re

inco..............nte

..............ndere

..............gliere

co..............nzioso

..............nata

asia aschia ascia

uschiouscio usio

cu na

ca vendolo

pi no

pe na

mi sa

mo re

di rino

na la

sci

sce

siabola sciabolascabola

sceriffo seriffo scieriffo

scivolosivoloschivolo

siropposchiropposciroppo

sciescie

sciesce

sce

scesci

sce

scescie

scesce

sciesce

Leggi la filastrocca e cerchia con il colore tutte le parole che con-tengono il suono gli.

Completa con gli oppure li.

Segna con una X la parola scritta in modo corretto.

…........ana ....…...evito bi….......etto sve…........a sa........era cava…...ere

■■ manilia ■■ maniglia

■■ lieto■■ glieto

■■ figlio■■ filio

■■ sbadilio■■ sbadiglio

■■ vigilia■■ vigiglia

gli li

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

Guglielmina sul taglierel’aglio taglia.Non tagliare la tovaglia.La tovaglia non èaglio se la taglifai uno sbaglio.da Scioglilingua,Vita e Pensiero Ragazzi

Trascrivi al posto esatto le seguenti parole.scoglieramilione

pagliaiogriglia

petroliomiliardo

fogliaItalia

oliomaglia

conigliocandeliere

li li li ligli gli

scoglierapagliaiofoglia

conigliogrigliamaglia

petrolioolio

milionemiliardoItalia

candeliere

17

Guglielmina

18

Il ragno e il bruco

Completa le parole con gn oppure ni.

so __ __ o

ba __ __ o

ragio __ __ ere

compa __ __ o

mi __ __ era

riu __ __ one

maci __ __ o

ge __ __ o

__ __ ente

sta __ __ o

cimi __ __ era

dise __ __ o

monta __ __ a

condomi __ __ o

colo __ __ a

cico __ __ a

Leggi lo scioglilingua e sottolineain colore le parole che contengonoil suono gn.

Regna il ragnodentro il buco;nella pescaregna il bruco.da Scioglilingua,Vita e Pensiero Ragazzi

Pronuncia ad alta voce i nomi degli oggetti disegnati. Cerchia con ilcolore verde quelli che contengono il suono gn e con il colore rossoquelli che contengono il suono ni.

g n

g n

g nn i

n i

n i

n ig n

n i

g n

g nn i

g n

n i

g nn i

Osserva gli oggetti disegnati e scrivi i loro nomi.

Completa le parole.

CU oppure QU?

19

Inserisci le parole al posto esatto.

per __ __ otere

ar __ __ ato

cir __ __ ito

s __ __ otere

batti __ __ ore

rin __ __ orare

inno __ __ o

s __ __ oiare

aquila cuscino cuffia quercia squadra cucciaincudine quadrifoglio cucchiaio liquore cucina cinque

cu qu

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

...............................................................................

..................................................................................................

.................................................

.................................................

.................................................

VERO

CUOIO

c u

c u c u c u c u

c u c u c u

cuscinocuffiacuccia

incudinecucchiaio

cucina

scuolacuore

cuoio

cuoco taccuino

aquilaquerciasquadra

quadrifoglioliquorecinque

Leggi il racconto e colora il disegno.

Il piccolo principe Fridling si svegliòdi soprassalto e balzò giù dal letto;

compiva cinque anni proprio quel giorno.In anticamera lo aspettava

un mare di regali scintillanti.Erano così tanti, impilati gli uni sugli

altri, che i mucchi gli arrivavano al petto.Il regalo più strano e divertente

veniva dalla sua fata madrina.Era accompagnato da un

biglietto che diceva:– Rompimi e mi trasformerò

in un’altra cosa.Proprio così! Nel pacco trovò

un cerchio e ogni voltache rompeva quel giocattolo,

il principe se ne trovavain mano uno più bello.

20

Un magico giocattolo

21

Completa il riassunto del racconto inserendo le parole contenutenelle nuvolette. Fai attenzione: a volte è necessario usare la lette-ra maiuscola.

............................................................................... un piccolo principe che per il suo com-

pleanno ricevette tanti regali; tra questi ne trovò uno con un biglietto.

........................................... lo aprì trovò un cerchio magico; ..................................................

rompeva il cerchio, questo si trasformava in un nuovo giocattolo.

.............................................................................................................. il principino non fece altro

che rompere il regalo e assistere alle innumerevoli magie.

............................................ il cerchio si trasformò in un aquilone; .....................................

lo faceva volare, si spezzò il filo e l’aquilone volò via nel cielo azzurro.

Fridling non fece che rompere e spaccareper un’ora filata e il regalo divenne una trottola,una corda per saltare, una nave da guerra,una scatola di costruzioni, un puzzle, un paiodi trampoli, un tamburo, una tromba e altrenovecentocinquanta cose, non una di meno.Alla fine ruppe ancora una volta il regaloe si trovò con un aquilone. Mentre lo faceva volare, si spezzò il filoe l’aquilone salì in alto nel cielo azzurro e non se ne seppe più nulla.L. Housman, Il paese dei cavalli a dondolo, Edizioni EL

ogni voltache

per un’orafilata mentre

alla fine quando c’era unavolta

C’era una volta

Quando

Per un’ora filata

Alla fine mentre

ogni volta che

La famiglia CQU

22

Scrivi sotto a ogni disegno il nome scegliendolo tra quelli indicati.

Completa le frasi scegliendo tra queste parole.

acquaioacquario

acquitrinoacquazzone

acquaplanosubacqueo

acquolinaacquarelli

acquistareacquaragia

sciacquarepiacque

acquietarloacquamarina

...................................... ...................................... ...................................... ......................................

...................................... ...................................... ...................................... ......................................

Il bimbo piangeva forte e la mamma non riusciva a .............................................

Dobbiamo andare al supermercato a ................................................... la frutta.

Alla nonna il regalo ...................................................... tanto.

L’ ...................................................... è una pietra preziosa di colore azzurro.

Con l’ ................................................................. si tolgono le macchie di vernice.

Occorre ...................................................... più volte la verdura prima di mangiarla.

acquazzone subacqueo acquitrino acquaplano

acquario acquolina acquaio acquarelli

acquietarloacquistare

piacqueacquamarina

acquaragiasciacquare

Ogni cosa al suo posto

23

Trascrivi al posto esatto i nomi delle diverse parti della casa, comenegli esempi.

Ora trascrivi al posto esatto gli oggetti della casa, come negliesempi.

nomi femminili

porta

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

nomi maschili

portone

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

balconecaminoporta

portoneterrazzafinestrastanzatendasolaiocucinabagnoscalamuro

nomi singolari

frigorifero

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

nomi plurali

asciugamani

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

...........................................................

armaditavolo

lampadariasciugamani

sedialetti

tappetotelevisorefrigorifero

piattibicchieridoccia

terrazzafinestrastanzatendacucinascala

balconecaminosolaiobagnomuro

tavolosediatappetotelevisoredoccia

armadilampadarilettipiattibicchieri

Da una parola all’altra

24

Osserva l'esempio, scrivi le parole con l’accento, poi completa lefrasi.

Completa le frasi con la parola adatta, scegliendola tra le seguenti.

pesco

passero

buco

remo

faro

pescò

.............................

.............................

.............................

.............................

Il nonno pescò una grossa trota.

Domani .................................... a salutarti.

Il muratore ................................ il muro.

Il papà ......................... verso riva.

Ora ................................ una bella doccia.

verità caffè perché lassù volontà più

Guarda ..................................................., su quella vetta: c’è il nido di un’aquila.

Il papà al mattino prende un ................................................... forte.

Davide non dice sempre la ............................................, è un bambino bugiardo.

Non posso venire con te ................................................... mi sono fatto male.

Quel gattino è salito su un albero e ora non sa ................................. scendere.

Per fare questo lavoro ci vuole molta ...................................................

passerò passerò

bucò bucò

remò remò

farò

lassùcaffè

veritàperché

più

volontà

farò

Osserva la trasformazionee completa.

Trasformazioni

25

Completa le tabelle. Segui gli esempi.

sulla unghia sull’unghia

della estate ..........................................................

allo amico ..........................................................

nello uovo ..........................................................

dalla isola ..........................................................

dello orologio ..........................................................

sullo abito ..........................................................

maschile femminile

L’amico

L’operaio

L’atleta

L’automobilista

L’infermiere

L’amica

........................................

........................................

........................................

........................................

maschile femminile

Un alunno

Un indiano

Un impiegato

Un orso

Un insegnante

Un’alunna

........................................

........................................

........................................

........................................

plurale singolare

Le arance

Le erbe

Le anatre

Le olive

Le api

L’arancia

........................................

........................................

........................................

........................................

plurale singolare

Gli uomini

Gli ombrelli

Gli ospedali

Gli aghi

Gli alberi

L’uomo

........................................

........................................

........................................

........................................

L’operaiaL’atletaL’automobilistaL’infermiera

Un’indianaUn’impiegataUn’orsaUn’insegnante

L’erbaL’anatraL’olivaL’ape

dell’estateall’amiconell’uovodall’isoladell’orologiosull’abito

L’ombrelloL’ospedaleL’agoL’albero

Abiti per ogni occasione

26

Paola e Roberto sono in partenza per un pic-nic in campagna. Colorai loro abiti rispettando le indicazioni del testo.

Restituisci a ognuno il suo cappello, inserendo i numeri nei cerchietti.

vigile cuoco magopompiere

Paola indossa una camicetta gialla con il collettorosso come i risvolti delle maniche.

I pantaloncini sono marroni con le tasche verdi.Calza delle scarpe da tennis azzurre

e dei calzini gialli. In testa porta un cappelloblu con una striscia di cuoio.

I capelli biondi sono raccolti incodini legati con nastri rossi.

Roberto ha i capelli castano scurocoperti da un cappellino a spicchi

verdi e azzurri, con la visiera azzurra.Sulle spalle ha uno zaino verde. Indossa

una maglietta blu e pantaloncini nericon una striscia rossa. Calza dei comodi

scarponcini marroni e dei calzini rossi;come cintura ha legato un fazzoletto azzurro.

1

2

34

2 4 1 3

Un personaggio originale

27

Leggi il racconto e colora Pippi secondo le indicazioni del testo.

Completa.L’abbigliamento di Pippi

Vestito ..............................................................

Calze .................................................................

Scarpe ..............................................................

L’aspetto fisico di Pippi

Capelli .............................................................

Naso .................................................................

Bocca ...............................................................

Denti .................................................................

Gambe ............................................................

Pippi era la bambina più curiosa che non si fosse mai vista.I suoi capelli color carota erano stretti in due treccioline rigideche se ne stavano ritte in fuori, di qua e di là della testa;il naso pareva una patatina ed era tuttospruzzato di lentiggini.E sotto il naso s’apriva una boccadecisamente grande, con una filadi denti bianchissimi e forti.Originale era il suo vestito:Pippi se l’era cucito da sola. Veramentela sua idea sarebbe stata di farlo blu,ma poi, non bastandole la stoffa, era statacostretta ad applicarvi qua e là delle toppe.Un paio di calze lunghe,una color marrone, l’altra nera, coprivanole sue gambe magre. Infine non bisognadimenticare le sue scarpe nere,lunghe esattamente il doppio dei suoi piedi.adatt. da A. Lindgren, Pippicalzelunghe, Salani

blu, con le toppelunghe, una marrone e una nera

nere, lunghissime

color carotaa patatinagrandebianchissimi e forti

magre

ES

EMPIO

ES E M PI O

Osserva gli esempi e completa le frasi.

Metti in relazione le frasi usando è/e. Osserva l’esempio.

Che cosa scegli?

28

tulipano fiore

Il tulipano è un fiore

rondine uccello

e

e

pioppo albero

il pioppo è un albero.

rana anfibio

............................................................................................................................................................................

pane cibo e aranciata bevanda

............................................................................................................................................................................

Tommy e un cane.

Ada .........................................................

Barbara .........................................................

Barbara .........................................................

Ada .........................................................

Tommy è un cane.

e una tartaruga

è una tartaruga

e una bambola

è una bambola

La rondine è un uccello e la rana è un anfibio.

Il pane è un cibo e l’aranciata è una bevanda.

Nuove parole

29

Alcuni nomi sono formati da due parole unite insieme. Osserval’esempio e continua tu.

cassa + forte = cassaforte

porta + ombrelli = ...........................................................

attacca + panni = ...........................................................

tempera + matite = ...........................................................

capo + stazione = ...........................................................

gira + sole = ...........................................................

pesce + cane = ...........................................................

porta + sapone = ...........................................................

ferro torci ferma schiacciatrita asciugaporta sempre

foglinociverdeviacapellicollomanocarne

biancocopri segna tosta lungo conta cava porta

chilometripanetappilibrospinofortunalettomare

Collega, come nell’esempio, e forma nomi composti.

portaombrelliattaccapannitemperamatitecapostazionegirasolepescecaneportasapone

In spiaggia

30

Osserva i disegni e completa i fumetti con la parola adatta.

Unisci con le frecce e completa le frasi. Segui l’esempio.

o

ho

ai

hai

a

ha

anno

hanno

L’..................................... prossimo farò la terza.

Il bagnino ..................................... il salvagente.

Vuoi il gelato ..................................... il ghiacciolo?

Gli ombrelloni ..................................... le strisce blu.

Io ..................................... una palla rossa.

Ora scrivo ..................................... miei nonni.

Tu ..................................... un bel costume.

Vieni ..................................... giocare con la palla?

hhaa // aa hhaannnnoo // aannnnoo

Giochi con la palla ............... con ilsecchiello?

..................... freddo? Allora escidall’acqua.

Vuoi venire ............... giocare con me? Quei due ..................... trovato un granchio.

hhoo // oo hhaaii // aaii

o

a hanno

annoha

o

hannoho

aihai

a

Hai

Scrivi accanto a ogni nome un aggettivo adatto.

Qualità per tutti

31

erba .....................................................................

gatto ...................................................................

dottore ..............................................................

mela ....................................................................

acqua ..................................................................

libro .....................................................................

scarpe ................................................................

maestra .............................................................

Ora scrivi un nome per ogni aggettivo.

In ogni insieme di aggettivi trova l’intruso e cancellalo.

..................................................... pasticcione

................................................................. veloce

......................................................... illuminato

................................................................ agitato

....................................................... profumato

.................................................................... lento

................................................................ allegro

............................................................ ordinato

Il cane è…affettuosoaggressivo

fedeletagliente

intelligentegiocherellone

L’acqua è…trasparente feroce limpida calda

ghiacciata dissetante liquida

Il bambino è…simpatico disordinato studioso

educato vivace intelligente succoso

seccadormiglionesimpatico

acerba

amicopilota

palazzomare

fiorefiume

bambinoquaderno

sporcanoiosonuove

arrabbiata

ES

EMPIO

ES E M PI O

ES

EMPIO

ES E M PI O

Prima c’era, ora c’è

32

Osserva l’esempio, poi scrivi nei riquadri le parole prima oppure orae completa usando c’era o c’è. Infine riscrivi le frasi per intero.

Prima c’era il latte, ora c’è il formaggio.

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Prima

c’era il latte

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

Ora

c’è il formaggio

...............................................................

...............................................................

...............................................................

...............................................................

c’era la stoffa

c’era la farina

c’era il seme

c’era l’oliva

Prima c’era la stoffa, ora c’è il vestito.Prima c’era la farina, ora c’è il pane.Prima c’era il seme, ora c’è l’albero.Prima c’era l’oliva, ora c’è l’olio.

c’è il vestito

c’è il pane

c’è l’albero

c’è l’olio

Quali azioni puoi compiere tu quando sei in un prato? Osserva idisegni, segui l’esempio e scrivi.

Per ogni nome scrivi un’azione adatta.

Nel prato

33

Collega gli animali alle azioni che compiono.

scava

galoppa

abbaia

gracida

vola

striscia

succhia

rosicchia

........................................... ........................................... ...........................................

barca ......................................

dottore .................................

sarta ........................................

sole .........................................

fuoco .....................................

coltello .................................

gatto ......................................

autista ...................................

aereo .....................................

Correre saltare

parte scalda dorme

cuce taglia atterravisita brucia guida

giocare a palla andare in bici

ES

EMPIO

ES E M PI O

34

Il venditore di stracciLeggi la filastrocca e sottolinea le parole che fanno rima.

Se il cenciaiolo, anziché un sacco avesse un borsone, tu che cosa cimetteresti dentro per fare la rima? Completa la filastrocca.

Stracci! Stracci!O cenciaiolo, che hai nel sacco?“Una scarpa senza tacco,un vecchio abito da seracon più buchi del groviera,un tamburo senza pancia,un piattino senza mancia,una giacca senza bottoni,una bretella senza calzoni,e in fondo in fondo, col naso per terra,un ministro della guerra”.G. Rodari, Filastrocche in cielo e in terra, Einaudi Ragazzi

O cenciaiolo, che hai nel borsone?

“Una vecchissima ....................................................,

un maglione senza collo,

una busta col suo ....................................................,

un cappello senza piuma,

un sapone che non fa ....................................................,

una scarpa senza suola,

una maestra senza ....................................................,

una quercia con la ghianda,

un generale che ....................................................

e in fondo in fondo, se guardi attentamente,

un grosso saluto per tutta la ........................................

ES

EMPIO

ES E M PI O televisione

francobollo

schiuma

scuola

comanda

gente

35

Trova due parole che fanno rima con quelle indicate.

Lasciatelo in pace!Leggi la filastrocca e sottolinea con colori diversi le parole chefanno rima.

maglia

................................................

................................................

limone

...........................................

...........................................

ombrello

...........................................

...........................................

lavagna

..........................................

..........................................

delfino

................................................

................................................

risotto

................................................

................................................

Gli gridano: “Scappa,ché il lupo ti acchiappa!”.e il lupo, ch’è ansioso,e alquanto pauroso,in preda al terrore,di colpo ha un malore.Allora i maiali,crudeli e sleali,gli fanno: “Cucù!Il lupo sei tu!”Che losco terzetto,non c’è più rispetto!

A. Ossario, Fate, gnomi e compagnia,Emme Edizioni

Il lupo cattivoè un tipo apprensivo,piuttosto lagnosoe assai permaloso.Se non sei cordialeCi resta un po’ male.Si sente deluso,non parla, fa il muso,poi siede in salottoe piange a dirotto.Quei brutti aguzzinidei tre porcellinigli giocano un tiroper prenderlo in giro.

ES

EMPIO

ES E M PI O

pagliacanaglia

cestinopinguino

fagottochinotto

meloneaquilone

coltellofardello

campagnacastagna

Forma una frase con le parole di ogni gruppo.

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

Marco tavoletta in

piscina sua nuota

con la plastica di

gioca gatto lana

il tavolo il gomitolo

sotto con Il di

forbici taglia rami

i giardiniere Il secchi

le con alberi degli

I pesciLe apiLe talpe

scavanonuotanosucchiano

il nettaregallerienel mare

con le pinnedei fiorinella terra

Collega in modo opportuno le varie parti delle frasi.

Frasi... a pezzetti

36

La serpente strisciava

silenziosamente tra il cespugli.

............................................................................................................................................................................

Il leopardo hanno il mantello gialli con le macchia marroni.

............................................................................................................................................................................

Una formiche trasporta un chicchi di grano dentro i suo formicaio.

............................................................................................................................................................................

Metti d’accordole parole e riscrivi le frasi.

Marco nuota inpiscina con la suatavoletta di plastica.

Il serpente strisciava silenziosamente tra i cespugli.

I leopardi hanno il mantello giallo con le macchie marroni.

Una formica trasporta un chicco di grano dentro il suo formicaio.

Il giardiniere tagliai rami secchi deglialberi con le forbici.

Il gatto gioca con ilgomitolo di lana sotto il tavolo.

Di chi si parla? Che cosa fa?Completa la frase scrivendo un soggetto adatto.

............................................................... ringhia

.................................................................... bolle

.............................................................. è giallo

..................................................................... salta

.................................................................... balla

........................................................... è veloce

............................................................... pulisce

................................................................ punge

............................................................ è feroce

............................................................. insegna

Completa la frase scrivendo un predicato adatto.

Sottolinea il soggetto in rosso e il predicato in verde.

Il pilota .............................................................

Il vento .............................................................

L’elettricista ...................................................

Lo scrittore ....................................................

La dottoressa ...............................................

Il cuoco ............................................................

La pioggia ......................................................

L’attore .............................................................

La zanzara ......................................................

La vipera .........................................................

37

L’elefante alza la sua proboscide.L’arbitro fischia il fallo.Un topo rosicchia il pane.Il pittore dipinge un quadro.Le foglie cadono dai rami.Nello stagno saltano le rane.Squilla il telefono.Finalmente è arrivata l’estate.

Il caneL’acquaIl limoneLa ranaIl ballerino

guidasoffia

riparascrive

visita

cucinacade

recitapunge

morde

La lepreLa signoraLa siringaIl leoneLa maestra

ES

EMPIO

ES E M PI O

ES

EMPIO

ES E M PI O

Sono stanco perché o ho giocato tutto il pomeriggio.

Stamattina ai hai incontrato Simona ai hai grandi magazzini?

Luca è venuto a ha casa mia a ha fare i compiti.

Tra un anno hanno andremo in Francia.

Non so se mettermi la giacca o ho l’impermeabile.

Giorgio a ha una maglia a ha righe rosse e gialle.

I miei amici mi anno hanno regalato un videogioco.

Ci vuole l’H?

38

Completa le frasi con: ho, hai, ha, hanno, o, ai, a, anno, ah!, ahi!

Colora la casella che contiene la parola corretta.

........................., mi fa male un dente.

Il mio fratellino ......................... paura del buio.

........................., finalmente posso riposare.

Si è fatto tardi, è ora di tornare ......................... casa.

......................... assaggiato la pizza .........................quattro formaggi?

È tempo di vacanze: vai al mare ......................... in montagna?

La zia ......................... preparato il risotto

nella pentola ......................... pressione.

La mamma ......................... comprato delle scarpe

con il tacco ......................... spillo.

......................... finito i compiti,

ora posso andare .........................

giocare ......................... giardini.

I miei amici ......................... già

comprato i libri per il prossimo

......................... scolastico.

Ahiha

Aha

Hai aio

ha

ahaa

Hoa

aihanno

anno

Leggi la storia, aggiungi i punti fermi, le virgole e i punti escla-mativi dove mancano.

Dov’è la mia casa?

39

La topina Carolina andò un giornoa fare una passeggiata nella foresta,ma passò il tempo senza che se ne accorgesse.Si fece notte e la Luna spuntò a illuminarela foresta. La topina ebbe un belda camminare, cercare, correre:non riuscì a trovare la strada di casa.A un certo punto vide una capanna e bussò alla porta.– È aperto, entrate! – disse una voce cavernosa.Carolina spinse la porta.– Oh, ma sei un orso! – esclamò un po’ spaventata.

L’orso era molto gentile. Le diededelle pantofole imbottite di pelliccia,

poi le portò delle frittatineal miele e del latte caldo.

Carolina era molto stanca e l’orsole offrì di dormire in un lettino

che aveva in più. Poi si infilò gli occhialie, preso un librone illustrato, si mise

a leggere un bel racconto. Carolinasi ricordò della mamma che sicuramente

era preoccupata per lei, allora l’orsoandò in una cabina telefonica

vicina alla grande quercia a telefonarle.La topina, finalmente tranquilla, si addormentò.

L’indomani l’orso accompagnò a casala piccola Carolina.

AA.VV., 50 piccole storie divertenti, Lito Milano

Sottolinea le parole che hanno il significato simile a PAURA.allegrianoia

tremarellatristezza

fifaansia

spaventopanico

terroredivertimento

Sottolinea le parole che hanno il significato simile a GENTILE.educatobugiardo

delicatogarbato

sgarbatopremuroso

cordialemaleducato

villanofine

Leggi la filastrocca.

Nella casa della paurasembra inchiostro l’acqua purasembra un pipistrello il fiorei minuti sembrano ore.Nella casa dello spaventosembra molle il pavimentosembra un rospo la salierae un serpente la ringhiera.Lunedì da casa miala paura è andata viae le cose sembran cosee le rose sono rose.Martedì dalla mia casase n’è andato lo spavento:certi amici l’hanno invasahan portato luce e vento.R. Piumini, Io mi ricordo quieto patato...,Nuove Edizioni Romane

Nella casa della paura

40

Per ognuna delle azioni seguenti scrivine una di significato contrario.

Parole in disaccordoCollega ogni parola al suo significato contrario.

ridere .................................................................

tacere ................................................................

alzarsi .................................................................

salire ...................................................................

pulire ..................................................................

aprire .................................................................

finire ...................................................................

rompere ...........................................................

41

duro

povero

grasso

allegro

leggero

appassito

ordinato

distratto

antico

attento

disordinato

moderno

sbocciato

ricco

morbido

pesante

magro

triste

piangereparlaresedersi

scendere

sporcarechiudereiniziareriparare

Pericoli domestici

42

Spiega per quali motivi non si devono compiere le azioni illustratenelle vignette.

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

.....................................................

Se si infila qualcosanella presa dellacorrente si puòprendere la scossaelettrica!

Non si devonoprendere mai da solii medicinali perchésono pericolosi.

Se si sale sullasedia si può caderee farsi male.

Non si devonotoccare o prenderei detersivi perchésono velenosi.

Mai usare il phonquando si fa il bagno!Se cade nell’acqua siprende la scossa esi muore.

Bisogna stareattenti quando ifornelli sonoaccesi perché ci sipuò scottare!

ES

EMPIO

ES E M PI O

Un’azione dopo l’altra

43

Apre la porta.

Infila la chiave nella toppa.

La mamma apre la borsetta.

Toglie la chiave.

Entra in casa.

Prende la chiave.

1

2

3

4

5

6

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

1

2

3

4

5

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

............................................................

Riordina le frasi che compongono i due racconti e riscrivili.

Prende la ruota di scorta.

L’auto ha una ruota sgonfia.

Porta la ruota sgonfia dal gommista.

Sostituisce la ruota sgonfiacon quella di scorta.

L’automobilista solleva l’automobile.

Simone ha raccontato agli amici di essere stato in vacanza al mare.I suoi amici, però, pensano che abbia detto una bugia. Perché? ....................................................................................................................................................................

L’auto ha una ruota sgonfia.

L’automobilista solleva l’auto.

Prende la ruota di scorta.

Sostituisce la ruota.

Porta la ruota sgonfia dalgommista.

La mamma apre la borsetta.

Prende la chiave.

Infila la chiave nella toppa.

Apre la porta.

Toglie la chiave.

Entra in casa.

Ha messo in valigia vestiti per la montagna.

4

3

1

5

6

2

31

5

4

2

Ieri, oggi e domani

44

Sottolinea in colore i verbi che indicano le azioni, come nell’esempio.

Riconosci il tempo delle azioni e trascrivile nella tabella.

tempo passato

....................................................

....................................................

....................................................

tempo presente

....................................................

....................................................

....................................................

tempo futuro

....................................................

....................................................

....................................................

L’annunciatrice presenta i programmi televisivi della sera.Domani andrò al cinema con i miei amici.Ieri sono caduto in giardino e ho rotto la bicicletta.La mia squadra, domenica prossima, giocherà la finale.Un signore legge un giornale sulla panchina del parco.Sulla spiaggia alcune bambine costruiscono un castello di sabbia.

Il gatto beve il latte.Domani andrò al mare.A settembre frequenterò la classe terza.Giovanna ieri è andata al cinema.Il cantante salì sul palco e cantò la sua canzone.La mamma stira il bucato.Fra una settimana arriveranno i nonni.Il vigile scrive una multa per divieto di sosta.

è andatasalì

cantò

bevestirascrive

andròfrequenteròarriveranno

Cerca nella poesia le qualità e le azioni dell’acqua e trascrivile.

La voce dell’acqua

45

Com’è l’acqua? ......................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Che cosa fa l’acqua? ........................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

E l’acquafresca nasce fa ruscelliscendecasca sui sassi scrosciae frusciando fa il fiume.

E l’acqua sciolta nuota nelle vallie lunga e lenta largasilenziosaluminosafa il lago.

E l’acquaa onde muorenon muore maie muorenon muore maie muore mentre immensafa il mare. R. Piumini, Io mi ricordo quieto patato...,Nuove Edizioni Romane

Leggi la poesia a voce alta e sottolinea in colore le parole cheti ricordano i suoni che fa l’acqua.

fresca, sciolta, lunga, lenta, larga, silenziosa,luminosa, immensa

nasce, fa (ruscelli), scende, casca, scroscia,fruscia, fa (il fiume), nuota, fa (il lago), muore, non muore,fa (il mare)

Ogni volta di più

46

Osserva l’esempio.

Ora prova tu ad ampliare le frasi minime aiutandoti con le doman-de e i disegni.

1 Lorenzo osserva.

4 Lorenzo osserva una navenel mare in burrasca.

a che cosa? con chi? dove?

Luca gioca ..............................................................

..........................................................................................

che cosa? dove? con che cosa?

Il meccanico ripara ...........................................

..........................................................................................

Il nonno legge .....................................................

..........................................................................................

che cosa? dove?

2 Lorenzo osserva una nave.

3 Lorenzo osserva una nave nel mare.

a calcio con un amicoal campetto.

l’auto nella suaofficina con le tenaglie.

il giornale inpoltrona.

Ora elimina tu le espansioni per ottenere la frase minima.

Ogni volta di meno

47

Osserva come si ottiene una frase minima togliendo tutte leespansioni.

Michele gioca a pallone conMarco in giardino.

Michele gioca.

Nella sua cuccia il cane mangia l’osso.

............................................................................................................................................................................

Per il compleanno di Piero la nonna ha cucinato una torta al cioccolato.

............................................................................................................................................................................

Domani il papà partirà con l’aereo per un viaggio di lavoro.

............................................................................................................................................................................

La maestra corregge i compiti di matematica dei suoi alunni.

............................................................................................................................................................................

Michele gioca a pallone.

Michele gioca a pallone con Marco.

Il cane mangia.

La nonna ha cucinato.

Il papà partirà.

La maestra corregge.

Buongiorno alla scuola!

48

Leggi la filastrocca.

Che cosa potrebbero dire questi “personaggi”? Completa.

Che deserto la scuola, tutta l’estate!Chiuse le porte,le finestre sprangate,l’aule parevan morte.Ma una mattina la vecchia bidellasi attacca alla campanellae “dèn!dèn!dèn!” la scuola si ridesta:le finestre si spalancanoper godersi la festa, il sole inonda l’aula,salta sulla cattedra,e con il dito d’oro del suo raggiodisegna sulla carta geograficaun meraviglioso viaggio…

Ora parla la lavagna

È finita, è finitala lunga dormita…Mi sento così fresca e riposatache con queste due zampe di legnovorrei farmi una passeggiata.Dite, ho la faccia pulita?Per favore, cancellino,vorreste cancellarmi per benino?rid. da G. Rodari, Buongiorno alla scuola,Ed. Riuniti

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

.....................................

cancellino gessetto cattedra banco

Uff! Mi riempirò

di polvere fino

alle ossa?

Chissà quante

parole scriverò

sulla lavagna!

Quest’anno voglio

essere tutto

ordinato e pulito!

Riempirò i miei

cassetti e sentirò

su di me tanti libri!