ICS Folgòre da San Gimignano 2010

Unità di Apprendimento: i metalli

Scuola Primaria: classe 2ª

TITOLO Le proprietà operative dei materiali: i metalli

DATI IDENTIFICATIVI

Classe II Plesso Ulignano

OBIETTIVI FORMATIVI

. Cooperare al lavoro di gruppo

. Ricordare e rievocare fatti e fenomeni

. Organizzare ed elaborare informazioni

.Imparare ad osservare e documentare la realtà che ci circonda.

. Riflettere sui dati sensitivi mediati dai linguaggi.

.Discutere e confrontarsi per affinare la concettualizzazione.

. Approdare a sintesi collettive chiaramente documentabili.

OBIETTIVI SPECIFICI

SCIENZE:

Osservare la realtà concreta

Individuare gli elementi e le informazioni capaci di definire situazioni

Riconoscere relazioni e nessi (spaziali, temporali, causali) all’interno delle esperienze effettuate

Impostare relazioni spazio-temporali nell’osservazione delle esperienze sensoriali.

Definire criteri per la classificazione e la categorizzazione in una tabella qualitativa.

Avviarsi alla schematizzazione e modellizzazione dei fenomeni

Lingua:

Utilizzare un linguaggio specifico adeguato alle esigenze di descrizione

Rievocare e descrivere esperienze e osservazioni

Allargare il proprio vocabolario con l’inserimento di termini nuovi

Matematica:

Effettuare confronti quantitativi

Utilizzare diagrammi e tabelle

EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE

Partecipare alle attività proposte apportando il proprio contributoAscoltare gli altriPortare a termine il lavoro assegnato

CONOSCENZE ABILITA’Identificazione di alcuni materiali (legno plastica, , Stabilire e applicare criteri semplici per

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metalli, vetro)…… mettere ordine in un insieme di oggetti Illustrare con esempi pratici alcune

trasformazioni elementari dei materialiCompetenze transdisciplinari

Sa codificare osservazioni sulla realtà in modo chiaro, in testi organizzati e rispondenti allo scopo Passa dal linguaggio comune al linguaggio specifico, usando un lessico adeguato al contesto.

TEMPI Ottobre 2007-gennaio2008

ATTIVITÀ E METODOLOGIA

Osservazione diretta degli oggetti Smontaggio e individuazione delle parti Distinzione tra le varie parti e loro descrizione; individuazione

dei materiali di cui sono costitutite Descrizione scritta individuale. Discussione e confronto tra il gruppo classe.Sintesi collettiva condivisa da tutti.Esperienza di conducibilità del calore

PRODOTTO FINALE

Relazioni individualiCartelloni di codifica di gruppo

MEZZI E STRUMENTI

Aula informatica, materiale di facile consumo, fotocamera digitale, Biblioteca comunale e scolastica

USCITE PREVISTE Visita al laboratorio di un fabbro

VERIFICA E VALUTAZIONE

Schede individualiClassificazioni

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