UNITA' DI APPRENDIMENTO N°1

A.S. A.S. 2012/2013 DESTINATARI Classe I DISCIPLINA Storia

OBIETTIVI FORMATIVI

1) Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio

2) Descrivere se stessi e il proprio vissuto cogliendo nella propria esperienza relazioni spaziali e temporali

3) Esprimersi e comunicare attraverso vari codici espressivi e, per quel che riguarda la parola, utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale e adoperando le conoscenze relative agli elementi sintattici della frase

4) Leggere utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e quelle specifiche di testi di tipo diverso

5) "Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca

6) "Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse, comprendendone le caratteristiche peculiari e le radici

CONOSCENZE

1) Dalla Preistoria alla caduta dell'Impero romano d'occidente 2) L'Europa medioevale fino al Mille 3) La nascita dell'Islam e la sua espansione

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare 5) Costruire "quadri di civiltà" in base ad indicatori dati

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. Uso della LIM

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Esposizione orale. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati; di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Ottobre - novembre

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°2

OBIETTIVI FORMATIVI

1) Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio

2) Descrivere se stessi e il proprio vissuto cogliendo nella propria esperienza relazioni spaziali e temporali

3) Esprimersi e comunicare attraverso vari codici espressivi e, per quel che riguarda la parola, utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale e adoperando le conoscenze relative agli elementi sintattici della frase

4) Leggere utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e quelle specifiche di testi di tipo diverso

5) "Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca

6) "Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse, comprendendone le caratteristiche peculiari e le radici

CONOSCENZE

La civiltà europea dopo il Mille

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare 5) Costruire "quadri di civiltà" in base ad indicatori dati

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM .

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Esposizione orale. Prove strutturate

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati; di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Dicembre - gennaio

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°3

OBIETTIVI FORMATIVI

1) Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio

2) Descrivere se stessi e il proprio vissuto cogliendo nella propria esperienza relazioni spaziali e temporali

3) Esprimersi e comunicare attraverso vari codici espressivi e, per quel che riguarda la parola, utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale e adoperando le conoscenze relative agli elementi sintattici della frase

4) Leggere utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e quelle specifiche di testi di tipo diverso

5) "Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca

6) "Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse, comprendendone le caratteristiche peculiari e le radici

CONOSCENZE

1) L'apertura dell'Europa ad un sistema mondiale di relazioni: la scoperta dell'"altro" e le sue conseguenze.

ABILITA’

1)Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare 5) Costruire "quadri di civiltà" in base ad indicatori dati 6) Scoprire specifiche radici storiche medievali e moderne nella realtà locale e regionale

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Esposizione orale. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati; di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Febbraio - marzo

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°4

OBIETTIVI FORMATIVI

1) Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio

2) Descrivere se stessi e il proprio vissuto cogliendo nella propria esperienza relazioni spaziali e temporali

3) Esprimersi e comunicare attraverso vari codici espressivi e, per quel che riguarda la parola, utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale e adoperando le conoscenze relative agli elementi sintattici della frase

4) Leggere utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e quelle specifiche di testi di tipo diverso

5) "Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca

6) "Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse, comprendendone le caratteristiche peculiari e le radici

CONOSCENZE

1) La crisi culturale, politica, sociale ed economica del Medioevo.

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti essenziali della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare termini specifici del linguaggio disciplinare 5) Costruire "quadri di civiltà" in base ad indicatori dati 6) Scoprire specifiche radici storiche medievali e moderne nella realtà locale e regionale

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Esposizione orale. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati; di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Aprile - maggio

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°1

A.S. A.S. 2012/2013 DESTINATARI Classe II DISCIPLINA STORIA

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Sviluppare la propria soggettività nei rapporti con l’altro sesso e in generale con gli altri 3)Esprimersi e comunicare utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale adoperando le conoscenze sintattiche della frase 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere le informazioni generali e specifiche di vari tipi di testo 5)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 6)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici e tabelle

CONOSCENZE

1) Umanesimo e Rinascimento

ABILITA’

2) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare il linguaggio specifico 5) Costruire "quadri di civiltà"

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Verifica orale. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Ottobre - novembre

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°2

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Sviluppare la propria soggettività nei rapporti con l’altro sesso e in generale con gli altri 3)Esprimersi e comunicare utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale adoperando le conoscenze sintattiche della frase 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere le informazioni generali e specifiche di vari tipi di testo 5)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 6)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici e tabelle

CONOSCENZE

1) La crisi dell’unità religiosa e la destabilizzazione del rapporto sociale

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare il linguaggio specifico 5) Costruire "quadri di civiltà"

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM. .

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Verifica orale .Prove strutturate

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Dicembre - gennaio

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°3

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Sviluppare la propria soggettività nei rapporti con l’altro sesso e in generale con gli altri 3)Esprimersi e comunicare utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale adoperando le conoscenze sintattiche della frase 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere le informazioni generali e specifiche di vari tipi di testo 5)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 6)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici e tabelle

CONOSCENZE

1) Il Seicento e il Settecento

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare il linguaggio specifico 5) Costruire "quadri di civiltà"

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Verifica orale .Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Febbraio - marzo

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°4

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Sviluppare la propria soggettività nei rapporti con l’altro sesso e in generale con gli altri 3)Esprimersi e comunicare utilizzando sia il linguaggio informale che quello formale adoperando le conoscenze sintattiche della frase 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere le informazioni generali e specifiche di vari tipi di testo 5)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 6)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici e tabelle

CONOSCENZE

1) L’Illuminismo. 2) La Rivoluzione americana. 3) La Rivoluzione francese.

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare gli aspetti essenziali della periodizzazione 3) Comprendere gli aspetti della metodologia della ricerca storica 4) Utilizzare il linguaggio specifico 5) Costruire "quadri di civiltà"

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LIM.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Verifica orale .Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Aprile - maggio

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°1

A.S. A.S. 2012/2013 DESTINATARI Classe III DISCIPLINA Storia

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Prendere consapevolezza della propria soggettività adottando rapporti consoni con gli altri. 3)Comunicare sia con il linguaggio informale che con quello formale adoperando correttamente le conoscenze sintattiche. 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere con senso critico informazioni da testi di vario tipo. 11)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 12)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse. 7)Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici,tabelle.

CONOSCENZE

1) Napoleone e l’Europa post-napoleonica.

ABILITA’

3) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare aspetti essenziali periodizzazione. 3) Utilizzare la metodologia della ricerca. 4) Utilizzare il linguaggio specifico. 5) Costruire "quadri di civiltà".

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo, materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LARSA.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Interrogazioni individuali. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Ottobre - novembre

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°2

A.S. A.S. 2011/2012 DESTINATARI Classe III DISCIPLINA Storia

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Prendere consapevolezza della propria soggettività adottando rapporti consoni con gli altri. 3)Comunicare sia con il linguaggio informale che con quello formale e adoperando correttamente le conoscenze sintattiche. 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere con senso critico informazioni da testi di vario tipo. 11)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 12)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse. 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici, tabelle.

CONOSCENZE

1) La Restaurazione e l’Unità d’Italia.

ABILITA’

2) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare aspetti essenziali periodizzazione 3) Utilizzare aspetti metodologia della ricerca. 4) Utilizzare il linguaggio specifico. 5) Costruire "quadri di civiltà".

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LARSA. .

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Interrogazioni individuali. Prove strutturate

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Dicembre - gennaio

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°3

A.S. A.S. 2012/2013 DESTINATARI Classe III DISCIPLINA Storia

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Prendere consapevolezza della propria soggettività adottando rapporti consoni con gli altri. 3)Comunicare sia con il linguaggio informale che con quello formale adoperando correttamente le conoscenze sintattiche. 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere con senso critico informazioni da testi di vario tipo. 11)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 12)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse. 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici, tabelle.

CONOSCENZE

1) L'età giolittiana e la Grande guerra.

ABILITA’

1) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare aspetti essenziali periodizzazione 3) Utilizzare la metodologia della ricerca. 4) Utilizzare il linguaggio specifico. 5) Costruire "quadri di civiltà".

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LARSA.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Interrogazioni individuali. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Febbraio - marzo

UNITA' DI APPRENDIMENTO N°4

A.S. A.S. 2012/2013 DESTINATARI Classe III DISCIPLINA Storia

OBIETTIVI FORMATIVI

1)Ascoltare utilizzando varie tecniche al fine di cogliere le informazioni generali e specifiche di un messaggio 2)Prendere consapevolezza della propria soggettività adottando rapporti consoni con gli altri. 3)Comunicare sia con il linguaggio informale che con quello formale adoperando le conoscenze sintattiche. 4) Leggere utilizzando varie tecniche per cogliere con senso critico informazioni da testi di vario tipo. 11)"Leggere" un fatto, un documento utilizzando la metodologia della ricerca 12)"Leggere" realtà storiche, geografiche e culturali diverse. 7) Usare strumenti informatici per ricercare, scrivere, archiviare dati, costruire grafici, tabelle.

CONOSCENZE

-La Seconda guerra mondiale. -L’Età contemporanea

ABILITA’

2) Distinguere vari tipi di fonte storica 2) Utilizzare aspetti essenziali periodizzazione 3) Utilizzare la metodologia della ricerca. 4) Utilizzare il linguaggio specifico. 5) Costruire "quadri di civiltà".

METODI

ATTIVITA'

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

Metodologia esponenziale. Comunicazione verbale Lettura del libro di testo e di materiale di ricerca. Lavori di gruppo. Esercizi per la comprensione. Produzione orale. Libri di testo e materiale di ricerca. Proiezioni. Gruppi di lavoro. Visite guidate. LARSA.

VERIFICA DELL’OBIETTIVO FORMATIVO

Interrogazioni individuali. Prove strutturate.

VALUTAZIONE

Disciplinare di tipo formativo per rilevare progressi, adattamento alla programmazione, eventuali interventi personalizzati. Di tipo sommativo a fine modulo

TEMPI Aprile - maggio