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LICEO ARATSTTCO STATAI,tr "LAZ"AIIO'. CATANIA ^.s.2016-2017 CL^sSli 3 E- Indiri?,o ^r.hitcttud .d lmbieìlc PROCRAMMA DI CI }fICA hsèBnrrle prot Mria sp.cial. 1 I,A MAIERIA lÌtodùzionc sullc scisze sperìncnralii nÈùruaoni cd erori, scnnbilirà e ponaki grmdeze (massa rclume, rompùalura)ì pmpncd (d6!rà, conducibihà cìclncà e reflnica, popdelà orEaDoktichc, durczs chslicila, nrfialìfubili!à, reativirà) sralì dì aSgregazionc c pasaS$ di §a(oi pùù di 6 rrò ' ùr 'hollDìone cÙrve di ri$ a ldaDenroi*xDorazioncivrpon e gas i solidi ùÀ!a11ini.d anror6 2 SISTEMI trTEROGENEI F] SOLUZIONI i.incipat-ÈÈhÈr-.lnei (L-L. s s, L s, couojdi,mulsioni,sospcnsion, e ftlarivi mdÒdl di sepamzione: decaniszione, filirazo»e, ce rìtuSazione, mbu(o separatorc' lsrazione con solvcnre e crcmrografia dei soLuziÒni solide,h,lùidc e gasosc; componenri dollc soluziofl e 1o,o sepaiàzionc (dÈlllzionD serPli'e e Irazionala); eldhili lodi c deboli e.on clètroÌilij so1ubi1i1à. sÒluziofl sature e sop saiurcìelldto dell! impemtuia ncl caso d i soluri soìi di e gàsosì. 3 LE ROCCIì ED IL VETRO Crr"if,*i",.ì"tl* e oiclo. Rocce magmatiche i rusive ed eltusive con relaliva ercnaì clasilÌcazione in bàsc alla % di silicei Priicipali mÉe iSne Rocce scdinentarie di ongine olganna. chimica e cl. si ie .on esmpi dei lari lipi RoccB mck mofiche orisine d Èl mcramorfi$o I nanìo dei ra d tiDi. CaExerÀùche dcllè sccq composiziÒnc, gFra, tesi{ud. duieza, pcso specificÒ. colore Iilermr cohpoDcnri pdncipr li. add i! vi, lavoraziÒne. vai rpi di folgiatuÉ. veti s peciali rr4volr G:;;_. p.. .t, h'' e .on por'. iro.c': .omure rr,. soer.romd o d' nùsa mol{olaE. Lc8gè dì Alogrdrc, numco di avÒg.dro, na$8 nolarc, msaìeqùzimcdì salo dei Eas idsalìr molarnà ecalcolo dcllenolidi soluro 5 LA STRUTTURA DELL'ATOMO o1 scopr3dcleoan..c.e'ub o-thc.oi elsn'. n *a!rr'' Z. nùnm dimis. ^, isolopi. lspcdmcnro di Rudre ord, nucleo, mdcllo Plamtano e luIìghazr d'ondai mM coryu*olarc . ondularoria dcll' Livelliacl3dicl, o.hftali cd i,l nuNri quanticir pn».ipio configuraTioN clètonlca .oDpleta ed c$enà, eldtÒni di suoi linitl Relazionc ts Ene.8ia, lrcqualz e elertrc.et spcxrì di e'nhsione cn aiomo di Bohr diPÀuli e rcgo1a di Hùd Odi're diricmpimeDio. Si fa pr.scnie che il nodulo 3 di "Climica dei maleiali" è shio realìzàro rci rempi e 'nodì previsri dÀl DUD e denta ncl pog$ma sp.ciilco dcll iDdinzzÒ di $udi Sonon.npm,dr DVD {L rcgùcn' argom( i .'4 srdi"+acal.one t'opÈ; r".h" l' ,.'.r'r( à'i r - tuscupli c lorÒ scpùlzione. -H4,{É- ';;tuly-
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LICEO ARATSTTCO STATAI,tr "LAZ"AIIO'. CATANIA
^.s.2016-2017CL^sSli 3 E- Indiri?,o ^r.hitcttud
.d lmbieìlcPROCRAMMA DI CI }fICA
hsèBnrrle prot Mria sp.cial.
1 I,A MAIERIAlÌtodùzionc sullc scisze sperìncnralii nÈùruaoni cd erori, scnnbilirà e ponaki grmdeze (massa
rclume, rompùalura)ì pmpncd (d6!rà, conducibihà cìclncà e reflnica, popdelà orEaDoktichc, durczschslicila, nrfialìfubili!à, reativirà)sralì dì aSgregazionc c pasaS$ di §a(oi pùù di 6 rrò ' ùr 'hollDìone cÙrve di
ri$ a ldaDenroi*xDorazioncivrpon e gas i solidi ùÀ!a11ini.d anror6
2 SISTEMI trTEROGENEI F] SOLUZIONIi.incipat-ÈÈhÈr-.lnei (L-L. s s, L s, couojdi,mulsioni,sospcnsion, e ftlarivi mdÒdl di sepamzione:
decaniszione, filirazo»e, ce rìtuSazione, mbu(o separatorc' lsrazione con solvcnre e crcmrografia dei
soLuziÒni solide,h,lùidc e gasosc; componenri dollc soluziofl e 1o,o sepaiàzionc (dÈlllzionD serPli'e e
Irazionala); eldhili lodi c deboli e.on clètroÌilij so1ubi1i1à. sÒluziofl sature e sop saiurcìelldto dell!impemtuia ncl caso d i soluri soìi di e gàsosì.
3 LE ROCCIì ED IL VETROCrr"if,*i",.ì"tl* e oiclo. Rocce magmatiche i rusive ed eltusive con relaliva ercnaì
clasilÌcazione in bàsc alla % di silicei Priicipali mÉe iSne Rocce scdinentarie di ongine olganna.
chimica e cl. si ie .on esmpi dei lari lipi RoccB mck mofiche orisine d Èl mcramorfi$o I nanìo dei ra dtiDi. CaExerÀùche dcllè sccq composiziÒnc, gFra, tesi{ud. duieza, pcso specificÒ. colore
Iilermr cohpoDcnri pdncipr li. add i! vi, lavoraziÒne. vai rpi di folgiatuÉ. veti s peciali
rr4volrG:;;_. p.. .t, h'' e .on por'. iro.c': .omure rr,. soer.romd o d'
nùsa mol{olaE. Lc8gè dì Alogrdrc, numco di avÒg.dro, na$8 nolarc,msaìeqùzimcdì salo dei Eas idsalìr molarnà ecalcolo dcllenolidi soluro
5 LA STRUTTURA DELL'ATOMOo1 scopr3dcleoan..c.e'ub o-thc.oi elsn'. n *a!rr''
Z. nùnm dimis. ^,
isolopi.lspcdmcnro di Rudre ord, nucleo, mdcllo Plamtano e
luIìghazr d'ondai mM coryu*olarc . ondularoria dcll'Livelliacl3dicl, o.hftali cd i,l nuNri quanticir pn».ipioconfiguraTioN clètonlca .oDpleta ed c$enà, eldtÒni di
suoi linitl Relazionc ts Ene.8ia, lrcqualz e
elertrc.et spcxrì di e'nhsione cn aiomo di BohrdiPÀuli e rcgo1a di Hùd Odi're diricmpimeDio.
Si fa pr.scnie che il nodulo 3 di "Climica dei maleiali" è shio realìzàro rci rempi e 'nodì
previsri dÀl
DUD e denta ncl pog$ma sp.ciilco dcll iDdinzzÒ di $udiSonon.npm,dr DVD {L rcgùcn' argom( i.'4 srdi"+acal.one t'opÈ; r".h" l' ,.'.r'r( à'i r- tuscupli c lorÒ scpùlzione.
-H4,{É-
';;tuly-
LICEO ARIjSTICO M,M. LAZZARO CATANIA
PROGNAMMA DI PROGETTAZIONtr ARCHITETTONI'A
4.S.2016/1017 cra$IrrHProfi.sr Rob.rtr R,pis,rdi
Mod. r atrivtà di rè.upero appLi.aTiÒni sraf .he sulle pbieriÒ^iortosonali, asonÒheÙi.hè e pr6petti.he.
MÒd 2. t'ar.h ireii0ra iè.nr:: N.rhc Norme UNI pèril diresnoed:ndardurbankt.i, dail,ntroponèùrt èers.nÒ
Prop.ietà tecnÒ ogi.hèdèimate atir huri pe metrarjtradrionali, i nu
Mod + khèm' hpÒ ostr d abna,on anarGi desi spa?iabistiù: sogsiÒrno,camera da lèfrÒ, cu cinar basno. R ilievoarch tèhonico col mètÒdÒ derra
Mod.s's.alè Metrl.he d .iduzione è Rièlaborarione della tipÒldsia abitaliva:
schiera,casa ih liheai.asaa tone,.àia a
MÒd 6. Colesamenr ve4 ca]i Stùdio dèlla {àla: dimensioni dell'a ?ab,dimens oni del pr a.erofrolÒ, a/teza dèlpara pètÒ, .Òmposizio ne delle ran oé,
sra nd ard ù rba.Gtici, *ud io dè i oèr.ò6i è
Mod.3 Sislem i d i rappresèntazion e sr3 aiedegli spazi abitaiivi e dettetipot*iè
vi.ualhza,ioned€sti §pazi abirativi e delietipolocieedilkiè adraveuoil dÈecnoamanolibera e l'apoli.az Òne de meroddè lageomeùra desùntiva: Lé orÒiezioniodoco na li, a$ono m ètidh€ e po$etich enélla .apprèse nbzione del dùéA no.
Mod.9 SvrluppÒed ipot€s prosettualiriferlte asli arqomeiti aialnzati
Esedtazioni inrerdÈcipl nari in adeGn,a ar$guéntè nhema meiodorosicorl'erièmpora nell'itèr prqefr uale
- faseinfomativa !u esempi reJlÈzar
. ir disesno se.metrico nellaraduzioie, in*a a adeEuab, de poaèto
Mod.rc cli imoianti tecioloaiciMÒd.11. Rèra7iÒnèdef friva lnùoduzlone albne§ura de la.elazione
]§..-\.o'. erp"ffilL,§"r.c,.S,.,.r+4,-U"r-tt#z
LICEO AR-'ISTICO STATALE'M.M,LAZZARO-, CATANIAPROOMMMA SVOLTO A.S. 20 I 6_2017
FILOSOFIACLASSE 3^ - SEZ. H
InseEnlD(er Drol Maino Filadelt
La n?scilù detla FitosÒJia
I N2ruratisti pr€socr.ti.iI prioi ionici
anassìhandro
IJiqaKLe I numero ("nre pinciphPrturora e ipjrslo l
Eladrts
CIi eteari e iascooeftade .csseE
ItlqDenrofiito e t,Alohìsmo
L. scoperra delt,ùohohSofisdca
§!!r49
Il pensic.o in ctà ellcnistic.
t"Jq.-, Oc Ce i- i{(n 4,.r, s- r,-a,/,ta,/--.4U(q- A/;;F*
!",, &,,-
LICEO ARTISTICO STATALE "M. M. LAZZARO". CATANIA
aNN() SCOLASTTCO 2016,2017
Classe tll H
Prog.if,m, difisica
LA MISURA ED I]LABOR{ZIONf, DEI DATI.Di che cosa si occupa la fisi.a?.le grandezze tìsichei il nrelodo sperimeDtale, lamisura delle grandezze lìsiche, il Sistema InÈtluionalei le grandeze tòndamentalidella meccanica. ìa norazione scientificai misure dirette ed indirelte; ìa misùradell'areae del volumei la densid, erori di nìsura (nozioni senerali).GRANDEZZE SC-ALARI E GRANDf,ZZE YETTORIALI:Iì veuor€ spostamenro. scalùl e vetori; calcolo vettoriale, scomposizione di un
LA NATURA VETTORIALE DELLE FORZELe forze,la misuradelle forze con ildinamometro;la natura vettoriale della forza,laforzapeso.la lòra elastìca,le torze vincolarie diatlriro, legge delìa propozionalitàdirelta e deìla propozionalità quadmtica.L'EQUILIBRIO Df, I SOLTDIL'equilibrio dì un punro materialei il corpo dsido. il momento di una forza, l'eqùìlibrio di un corpo risìdo. il badcentroi diveNi Lipi di equilibrìo. le leve.
IL MOTO RETTILINEOLa descrizione del moto, la veÌocità, la rappresenu"ione gÉfica delmoro,le proprietàdel moto reltilineo unitòme; 1'accelemzione, le proprietà del moto unifoflrementeacceleratoi i coryiin cadula libeLa.
FISICA! Pensare la tratura. 2 bientio A.C.AFORIO, A. FERILLI. (Le Monnier
Prolsa Piera RIZZA? P..,*CIi Alùnni
Prcgrama svolto di Lingùa e Civiltà lnglesi
Prot Anlonino FarnÀ
a.s.2016-20r7
cl.sse 'lH
Libro di resto: G.ammùlùd, Belserino-Beolé-Colohan, Ed. Edisco; Over thecenturies,Regolini Bedeì1, Ed. Europas.
Leueratura: From The Middle Ages to to the Renaissance p- 6. History and society /Langùage and Liteature p. 8 Chaucer pp. 9-10. Brano: The wife of &rth p. 10-11.Esercizio 2 p. 11. The Renaissdce p. 12.lrom the Tudore to the Stuarts p. 14.,^fisand Cùlture, ScieÒce. LiteÉtùre p 15: Shakespeare p l7-18.
Elernenti srammaricalistudiari: Sìmple Present. Present Conrinuous. What, who, howmany: soggetto e oggetto. Past simple. Pasi continuous. Present Pe.fecl Glill. yct.neve., ever, already, just; for / since; how lons; been, sone). Present perleclcontinuous. Past Perfect. Some, any, no; a Iot (ol), mùch, many, very, hard. Fulu.o:present contìnuous, wiì1, begoingto. Pe.iodo ipoleli.o 0 e ì. Pàs§ivo.
GrammadaÒd: pp.20?-210;254255 256-257i 260,261 n 8; 259 n 6; 262 n 10. Il:264-265
An Trendsr You and An p. 8 n 2: p. 9 nn 3.4,5i p. 6 n l0; !p.11-12. U. 4: thinkingabout the wo.ld ofAlt pp.l8-21.
Màledaìe suppleìnenlarc: The boy who savcd thc Nclhcrlands (da Enterprise l). Da
tM: Donald Truhp's acceptanceBeacon Light (!ast perfecl). TheKlimr (Le tre età)
speech (uso del simple past e del present perfect).Age of Chaucer. Casorali (Le vecchie comari) +
espressoenglish.ner : i primi trc dialoghi At the airport. CirclesleA oftbe Lamb. Tradùzìoni pe. g.uppi. Nole-taking. IncontroCour.
LICEO ARTISl'ICO S'I'AI'ALE"M.I'I. LAZZARO", CATANIA
CLASSE3 HDISCIPLINA: ITALIANO
DOCENTE:PETRULLO VALERIAANNO SCOLASTICO:2016/17
PROCRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOT-TO
MODULO I
Inconlrocon l'Àùlore:Dante Alighieri
Conlestualizzazìone storicaivna.lonruzione culturale.pensiero
- "Vita Nuova": contenuto dell'opera e ìeltura,parafrasi,analisie commento di alcuneliriche
"Rnne". "Convivio", 'Dc vulgari eloquentit', "Monùchia": Cemi al contenutodelì'opera con eventuali esplicitazioni attrave$o la lettura dialcunìb.ani
- 'Divina Commedia": stuttura e conrenùto. I-ertlrajanalisi,parafra§i e comnento deiseguenti canti dell'Inferno l.ll I.V.XI II,XV,XXXII
MODILOa
Incontro coì l'autore: Francesco Petrarca
Contestualizzùione storica:vita,fomàzione culturaLe,!ensierc
Opere:
- "Sec.e1um", "Elistole" Cenni al contcnuto dell'opera con esplicitazioniartraveNo la lettùra di alcuni brani
"Canzoniere": strultùra e contenùro. Lettum,analisi,pamfrasi e commenb deiseguenlisonetli:i'.Voich'ascohate in rime spaBe il suono'," Era il giomo ch'alsol si scoloraro"," Solo e pensoso i pìù deser{ campi". "Erano i capei d'oro a
MODULO Ilncontro con l'autorc: Giovarni Bocc.ccio
ConlestualizzazioDe slorica:vita,fomazione culturale,penslero,le opere minori
- "Decarncron": slruttum e conlenuto. Leftum,analisi e commenro dellc seguentinovelle: "Lisàbetta daMessìna".'tcdericodegli Alberighi,..Chichibio.uoco". 'Andreuccio da Mcssina"
Trc.urori à confronror Danre-l'errcrca Boccaccio.Atlnirà.somiglianze,diversità nella vila,nel pensiero, nclle opere e netcÒnLesrosto.ico di appadenen2a.
MODULO tr
L'Umanesino e il Rinascinento:
ConoscenzÀ e analisidegli aspeIi po liLici,culrrtraìi,tinguìsrici e socialidel
.{pprolo.dimenLi
Matreo Maria Boiardo "Odando innamoraro" lmma.srrutlura e poerice,"Proemio delpoema e appa zione di AngeÌica" analisidel resro
Ludovico A.iosro "Orlùdo 1ìrioso" trama,stlutrura e poerica
"Proemio" analisi del rèsr.
"La follia di Orlando" analisideltesro
Torquato Tasso "cersalernme liberara" trama,strunùra e poetica
"Proemio" analisi del teso
MODULO 6
Le figur€ retoriche nella pocsi.r
Tipologie testuali:analhi del testo poetico!narrativo,areometrt.tivo!sàggio
CataDia,l-06-2017
C er'.c C,qVI,Jot'Li-., ' ' ut, .,. .
I I('FO,ARI'ISTICO STATALE'M,M, LAZZARO" CATANIA
PROGRAMMA SVOLTO DI LABORA.TORIO DI ARCHITETTURACLASSE 3^I] INSEGNANTE PROF. GIOVANNI LO PRESTI
ANNO SCOLASTICO 20I6/I7
Il dìsegno a inano libera e il rappo[o con la tridimensionalirà: àppìicazioni su solidisemplici da rnodello. Successiva manipoiazione e basformazione del modello dipanenza finalìzzato alla sua realizrazione tridimensionale con cartoncino bianco:
Sviluppo piano e ìoro coslruzione. Disegno taglio e incollaggio.Sùccesivamente aì primo prototipo di carroncino bianco si è realizzato un §econdo
modello in cartoncino colomlo.
Il modello di architetlura: Come prnna esperienra si è sceho come teina diesercihzione le \cale . I riferimenli sono slati sia elemenli stretamenle connessi con
ì'archnettura (Carìo Scarpa). monumenti (Giuseppe Terasnì), che di scenogratia(Adolphe Appia). Per quesre esercituionì si sono udlizzati sia ìl cartone vegetale che
la balsa. speriinenrandone il laglio, la ca.teggiatura e I'incollaggio ln alcuni casi ilcartone veSetale è stato ìascìato al naturale, in altrì. per owiare a piccole
ihpe.fezioni, si è daro uno strato di stucco e un fondo di gesso aÙilìco per unafiniiùra di .oìore ànche esso acrilico.
Ulleriore esercitazione è slata la rcalìzzuione dì rappresentaz ione col disegno e
colore deglì stessi protoripi ( piante e prospetti ruotati rispetlo ai quadri di
mppresentuione, assonometrie riflesse sùl pìano orizzonrale. assonometrie con
ombrc, piante epro§petlianche essi con l'appìicazione delle ombreJ
Come ultima esercitazione sì è cercalo di mettere insieme. come ùna piccola
esposìzione, sli elaboraii bidimensionali con quelìi lridimensionali.
CATANIA rcr !L 2, ì
.r/:., -
I'INSFGNANTE=-4-e. GLI ALLIEVI
,l*7 t,l" ],a.L .f.--;.&
Llceo Arìrlco ' M,M.Lozolo' Cotonlo
Progrommo dello clolse : 3' H .Disciplino : Loboroiorio di lnlomolico
onno scoloslico 201 6/20'1 7.ln$snonls r Solvolor€ Rlz:ofo.
ll plogrommo §/olo nello dEclpllnonérro prcstommozbne dldofllco.
ho p€Gequllo lo rholta é g[ obi6tlM giò hdlcotì
Mod r - coroneisnche de clsegrc compuienzoro cAD - cdezione del dlsegno n ogn §Lofo§e - Sorcp@nlb ilò dsi d s€An mpodozore F e STompo AchM@oneMod 2 Comnd boe de poqomrc CAD ArnuenlÈ dì 06ro - Ar& dldsgÉ punlolo@lborc discdlmenloi borc de llloo; bono del ren!; botro @listrume i bo§e; bcdo §tumenlitolel borc slrumenJi p6prlè1òr bdrc stumenlldkegno; bono stwenl rDdtco; ,ineslo decomondlr shemo mdello e loyaLt.Mod 3 Co§tuz onr g@merriche di fiqlre prore e fiquE a ic,e.Mod 4 - Cosnlz oni SÉmoldchè Poièronl otogomil dl figle pbre e $ldiMod 5 - Resinuzlone del R ièvo olch enon co Rern!2 ono o q@lotuo caD dl !. r lM codoc@Mod 6 Cnlegomenll wnÉol DisegnoE con c,AO dhen§oni de bzoto, drìension dopioneÒltÒo, o11620 dèlpoopeno, cmpclr@ delle Gmpe
Mod 7 Cffiposrzlore modulo,e Diegno,e con CAD e lipooge oblolive di§eg.o1é su Òonodurqnle o solgme.lo cl6 Mod.s dlpbgeno2@ orchllel1onlcoMod 8 - D egrc CAD di otrEdi inièmi Òo. lLnil2o de e s mboloole speclflcheMod9 Gr mpk]nlli4norogbirchemie§hborid€gi]mdorniEc.ooorciModo l0 - E€mplo d e@iore dsrlnvo per dernl@ opeo orchiienonico n modè6cofidelo € .blToqloio, conedolo d lulle e speclflche Tenk)he dldellnzlod cle e p@eduÉ e
t*h L,L (,t,u,nnt^,n,
" Ul,-r.k Ine^tùr.)
ql.t, (v.r*
LTCf,O ARTISTICO STATALf «M. M. I,AZ7,ARO". CATANIA
ANNO SCOLASTICO 2OI6/2017
Classe lll lìProgr!nrma di mntcmatici
Richìami.Le equazioni lineari; Là re a nel piano caitsiano. interpretazione grafica dei sistemilineàri, nozioni senerali dei radicali, senrplilìcazione dei radicali, rrasporto di unfa[ore tìori mdice, l'addizione e ]a sotùazione dì .adicali. la razionalizzazione deldenominarore di ùna ftazioneScomposizione di poliromj.Il polinomio riducìbile e irriducitrile; i1 raccoslirnenlo totale, iì ra.coslimentoparziale, la dìfferenza di due quadrati, il quadrato di ùn binomio
Le frazioni aìsebrìche I nozioni generali , semplificazioni ,semplici operazioni .
Le equazioni frate di priùo grado: nozioni generali e teminologia, risoluzione delle
EquMiotri di secondo grado.Le equazioni ìhcomplele; la risoluzione di un'equazione di secondo grado compleiajil discriminante diun'equazione, sempìici equazioni fra e.
Equazione della pÀrabola con asse parallelo all asse Y, gratìco dì una parabola,l'interyretdione gEfica diun'equazione dìsecondogredo; l'intersèzione di unaparabola con gli assi .a.resiani, I'inlersczione diuna parabola con una retta generica,nozionigeneLali dei sistemi di secondo grado, merodo diso§ituzione.
Matemàticr azurro multimediale. vol. 2 - M. Bcrsamini, A. Tritone, C.Ba.ozi (Zrni.h.lli)
Nuova matematica a colori (ed. Mzurra). vol. 3- L: SASSO (PETRINI).
-§u1*-/@;^-?&,,o-
%*J,*"."-
T I(-EO ARTTSTICO §TATAI,E. M-M. LAZZARO"
aNNO §COLA§1ICO 20rG2017PRfXìR AMMA NI PI'I,IrlI(ìNf
'ITTOI ICA
SvOaTO IER LA CLASSE: TERZA IIA CIIRA DFI PROF V AN'HFR I CII ISEP}I
PRTMO OUADRJMESIRE.
- I Sùri: MadE Te6a di Calcùno. "La yils è...' . Tesr.menlo spnitule- lo sMio. la olhm. t ttùn d€lìa Dmbola del *nimloE- Canolici e T.d.C.: onnonh cultuEle e dotlinale- Cli adolesnli: òdlismo. micina Un po.lc per rembilhia
Il lema d€l dolore € della nalatia. L'moE rra due adolescoli: 'Colpa delle stele"- Storia dcl CÌistiùs'no in Empa: il Medioevo: Il mon h6imo: Sù Bcnedmo- L evaseliuione.lei poFIieuNpei,- ll Eiorno della menoria: ol@ausio. shoÀ\ senocidio-. - dimlosie e storie.
SECONDO QUADRIMDSTRE.
Il eiomo deìla memona: il siardinod(, siu:ù Yad vàhen.! z Baùer - I Dmcessi intcffiionali sù la Shoanll lmommo del bullhmo e del cybeibuUhnoCostruire il DrcDrio f ùo: la vila cone valoE e @ne Doseno!a dimeNione erica delh vits: il prcblena del b.ne e del naleOnoesualilà. omofobia. bulliso: "Un bocio"Lùt€!o: il Drc16ra esiDo ospi. Divaeu€ donrinali
4.--."-'Mlr"w-'
LICEO A RTISIIC O STAIALE "IU,M,LAZZARO"
PROGRAMMA DI SCIENZE IUOTORIE
D@nte Gu.dno Monreve.de ca.t n.
POTENZIAMENTO FISIOLOGICOa) al enam€nro spècm6 fnalizalo.t migtioram€nlo del,app.r.trc *rdiÉn6 alor o e repiÉror oB) Pr€srdionè .u pr@è di resisl€nza (èsì di rés slonza sp€cjrica)c) Esmizi p6r o svi lppo della mobrira affcoréé e @ri@ d€r Ecxidè, déu arricotazione ssporo{mè/ajé e
E) Esercz dipolèizemenlomusÉa6GÉr@natuÉ€ènÒ.) desl an inisiori (kslraÀ supèrjon e
RETABORAZIONE DEGLI SC'IEMI MOTOR]a) Eserc z p€r ' nqèmènlo delle abilità 6 dè € Épao rà @ordinati6 e cohdizional in s luaion slai .hè e
d nam ché 6n l'ausilio o meno dr pi@ é orandt artreziCONSOLIDAMENTO DEL CARAITERq SVILUPPO OELIA §OCIALIIA' E DEL SENSO
O€anizeiono d oiochid squadr. chè mo É^Ò:
aclurszona e consap€volaa dè prdprimezi€pa.iB dl collaborare n6r gtuppÒ è nei lmrì d gruppo
- at v ré di§i4 a ed.òilrag§ Ò
CONOSCENZA E PRATICA DELLE AMVll'I §PORIIVEA) Panavo o lond" mBnlall ind v duali e fondamèda I di §quadEINFORMAZIONI FONDAMENTALI SUILA TUTELA DELLA SAIUIE E PREVENZIONE OÉGLI
A) kfomazionè è pÉliG dène norm6 d @mpoÉamè Òaitin d6la prd€Dioné d€gtiinroduniiB) lr'rÒùazionisu prcnlo nlèrye ntap.nÉtaaarcomè iI§uadantita
lulè a de la saM€ ( g è^è persna 6 pEvèn2 onè de paramornsm L .lim€nl- mè)
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