Trasformare la scuola in una innovazione di apprendimento Organizzare le scuole in modo che possano fornire a tutti gli studenti la serie completa delle competenze di base Il sistema attuale non progettato per essere utile al benessere della gente ed impossibile aspettarsi che gli esseri umani si comportino in modo etico e decoroso. Il nazionalismo non ha nazione quando cultura ed educazione sono fonte di arroganza. Un malcontento di istituzioni, sistemi in rito medievale e modelli che hanno perpetrato una linea pedagogica vintage in un sistema che mostra problemi senza evocare soluzioni valide ed attive, il tempo passato tra banchidovemaestri ed alunni non concepiscono sistema disegnato a loro misura perch cresciuti con lidea che bisogna guadagnarsi da vivere con il sudore della fronte. E per chi vuol essere lieto sia di domani non c certezza! La struttura scolastica non presentata come ambiente armonioso al fine di progettare stili di vita allinsegna delleconomia dellambiente e quantaltro occupi posizione nellevoluzione ma si presenta dando giudizi e voti in condotta con materiale di scarso valore culturale e nulla di educativo. Istituzione tradizionale declassata senza coscienza propria, una scuola senza propria personalit limitata ad un periodo senza carattere e forza per soddisfare guidare studenti come futuri cittadini A scuola non si studia su come stare meglio, come vivere vita felice nella serenit ed intrinseca pace e tolleranza ma si inizia una lunga serie di costrizioni ed ostruzioni cui risultati non pagano luce persa, seduti scomodomente ad un banco color psichiatria in unaula tutto fare ( dalle lezioni alla ricreazione), Lezioni ad insalata e giudizi sotto la bandiera della tolleranza, della pace, del razzismo, della non violenza, delleconomia intrinseca con debito e corruzione, della sanit, delle banche, della fame e della povert nel mondo, corporazia allattacco e tragedie ambientali varie.Due sistemi principali datati 1924 e 1952invitano ad un bisogno di una scuola che sostituisca le riforme a lungo riformate con l'innovazione edilizia, strutturale, organizzativa, pedagogicamente contemporanea al presente aumentandone qualit di vita.