Tabella comparativa dei progetti presentati per l’a.s. 2017-18 · 2018-11-26 · Elaborazione di...

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Tabella comparativa dei progetti presentati per l’a.s. 2017-18

Area PTOF

Priorità Denominazione del

progetto Responsabile Destinatari Durata Prodotto finale Obiettivi Risorse umane

2, 4 (2.1)

c) d)

- Corso di AutoCAD base - Corso di AutoCAD avanzato e 3D con SketchUp

A. Cecchini Studenti III, IV, V anno

28 ore (base) 46 ore (avanzato) - extrac.

Disegno di un progetto di architettura; prove simulate

- Apprendimento delle nozioni base del programma AutoCAD 2D; - creare disegni 2D, preparaz. certif. ECDL CAD; - realizz. di modelli tridimensionali

Docente interno; esperti esterni

5 (5.1)

a) Sportello di ascolto psicologico

A. Beretta Studenti LC, LS; genitori, docenti, ATA

Da ottobre a maggio, mercoledì dalle 09.00 alle 12.00

Relazione conclusiva

- Monitorare eventuale situazioni a rischio; - dare sostegno alla formazione della personalità dei ragazzi; - offrire consulenza, collaborazione e (in)formazione agli insegnanti; - offrire sostegno alle famiglie attraversate da difficoltà relazionali

Docente interno (A. Beretta)

3 1 4 5

(3.1)

a) c) d) e)

Efficienza Energetica - Sensibilizzazione al risparmio energetico

B. Gandolfi IV A, IV B, IV C, IV D del LS Da gennaio ad aprile - curr.

Relazione da parte degli studenti circa i dati raccolti e analizzati durante l’attività.

Conoscenza delle norme vigenti in materia di risparmio energetico; - Sviluppo di senso critico; - raccolta e analisi (matematica e statistica) di informazioni; - potenziamento capacità di lavorare in gruppo

6 docenti interni; collaboratore esterno

2

Area PTOF



3 (3.2)

a) b) c)

Gare di eccellenza di matematica, fisica e informatica

E. M. Ferrari C. Castelli

Studenti di tutte le classi (selezione)

a.s. - curricolare

Partecipazione alle gare provinciali e nazionali

Valorizzazione delle eccellenze in ambito informatico - fisico – matematico

Docenti interni

3, 6, 9

(3.3)

a) b) c)

Approfondimenti di Fisica Moderna

E. M. Ferrari Studenti IV, V del LS; docenti

22,23,24 febbraio - curr. / extracurr.

n.d.

- approfondire concetti di fisica moderna; - conoscere alcune tecniche di rilevazione avanzate e i loro ambiti applicativi; - favorire l'orientamento degli studenti dell’ultimo anno

3 docenti interni e collab. esterni

4, 9 (3.4)

c) d) f)

Gestione Test Center ed Esami ECDL

C. Cervi Studenti e docenti a.s. - extrac. Conseguimento patente ECDL

Superamento esami specifici per il conseguimento della Patente Europea del Computer

Docenti interni con qualifica di esaminatori; tecnico di lab. di Informatica; addetto di segreteria

1, 3 (3.5)

a) c) d) e)

Highlight for High School C. Cervi IV A, IV B, IV C, IV D, V C, V E del LS

gennaio - curr. Non previsto

- Supporto all’attività CLIL di Fisica (classi quinte); - approccio al CLIL di Fisica (classi quarte)

Studente tirocinante MIT

3, 4 (3.6)

n.d. “Adotta una scuola dall’Antartide”

A. Verani Borgucci

II A e II E del LS Da novembre a marzo - curr.

Multimediale e collegamento con la base Concordia in Antartide

- Comunicare in modo corretto ed efficace le proprie conclusioni utilizzando il linguaggio specifico; - essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie; - sperimentare le nuove

5 docenti interni

3

Area PTOF



tecnologie dell’informazione e della comunicazione

3, 4, 9 (3.7)

a) b) c) d)

Logica matematica, modellazione e problem solving

R. Zappia Studenti classi terze (selezione)

Gennaio o febbraio - curr. / extrac.

Non previsto

- Migliorare le competenze logico informatiche del problem solving; - migliorare le competenze informatiche; - imparare ad utilizzare nuovi linguaggi - favorire l'orientamento degli studenti

3 docenti interni; Esperti esterni

3, 4, 9 (3.8)

a) b) c) d)

Introduzione alla programmazione e allo sviluppo delle applicazioni

R. Zappia Studenti classi quarte (selezione)

Gennaio o febbraio - curr. / extrac.

Non previsto

- Migliorare le competenze logico informatiche del problem solving; - migliorare le competenze informatiche; - imparare ad utilizzare nuovi linguaggi - favorire l'orientamento degli studenti

3 docenti interni; Esperti esterni

1 (1.1)

c) Incontro di preparazione al colloquio esame di Stato

S. Allasia Studenti classi quinte Febbraio (2 incontri di 2ore)

Non previsto

Preparare gli studenti a tutte le diverse fasi del Colloquio dell’Esame di Stato (percorso di ricerca, discussione argomenti proposti dalla commissione, discussione

2 docenti interni

4

Area PTOF



prove scritte)

1 (1.2)

n.d. Piccolo Certamen Taciteum

M.G. Perriello, V. Cantoni

Studenti II, III, IV del LS (selezione)

da febbraio a marzo - curr.

n.d.

Stimolare negli studenti l’interesse per la lingua e la cultura latine e consentire agli studenti stessi di misurare le proprie abilità

2 docenti interni

6 (6.1)

n.d. Concorso INTRAPRENDERE L. Valsecchi Almeno una classe per indirizzo

Da novembre a maggio - curr.

Elaborazione di un progetto imprenditoriale

Sviluppo di competenza chiave di imprenditorialità

Esperto esterno

3 (3.9)

n.d. Fare ricerca a scuola I. Campostori IV C LES Da settembre a maggio - curr. /extrac.

Elaborazione di un questionario per la rilevazione dei bisogni di ragazzi (anche immigrati)

- Sviluppare una maggiore consapevolezza sulle dinamiche e le richieste che caratterizzano il tessuto socio economico nel quale si opera; - rilevare i fabbisogni e le esigenze formative latenti; - apprendere l’uso degli strumenti d’indagine sociologica

Esperti esterni

3 (3.10)

c) d)

Corso di potenziamento di Matematica

D. Semenzi Studenti classi V del LC, LL, LSU, LES (selezione)

Da novembre ad aprile - extrac.

Non previsto

Fornire conoscenze integrative di Matematica per affrontare un’eventuale facoltà scientifica, relativamente a contenuti non previsti dalle Indicazioni ministeriali

Docente interno

5 (5.2)

n.d. SCUOLA & VOLONTARIATO I. Campostori IV B, V B, V I del LSU Da ottobre a maggio - curr. /extrac.

Organizzazione evento

- sviluppare e implementare i valori e la cultura del volontariato; - promuovere lo spirito

Esperti esterni

5

Area PTOF



critico degli studenti; - rafforzare il ruolo delle organizzazioni di volontariato e di terzo settore quali partner privilegiati della scuola

5 (5.3)

b) Viaggio della memoria M.G.Perriello Studenti III, IV, V Da dicembre ad aprile - curr.

Mostra storico - didattica

- Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa, e comprendere i diritti e i doveri che caratterizzano l’essere cittadini; - promuovere l’idea della Cittadinanza attiva, attraverso l’interesse per i momenti di snodo della storia contemporanea

5 docenti interni

1 (1.3)

n.d. Certificazione di Lingua spagnola DELE B1 - B2

P.A. Cigoli Studenti III, IV, V (selezione)

curricolare

Certificazione di Lingua spagnola

Conseguimento certificaz. linguistica

Docente interno

1 (1.4)

d) Certificazione di Lingua tedesca B1 - B2

D. Colombo V D, V F, V H del LL Da ottobre a maggio - curr.

Certificazione di Lingua tedesca

Conseguimento della certificazione linguistica di tedesco (Goethe Zertifikat B1/B2)

1 (1.5)

a) c) d)

Compresenza docente madrelingua inglese

P. Ronchetti 7 classi LC, 20 classi LSU e LES

Da ottobre a giugno - curr.

Non previsto

- Motivare gli studenti a meglio comprendere e utilizzare la lingua inglese; - garantire un aggiornamento linguistico

Docenti interni, esperti esterni

6

Area PTOF



e comunicativo costante per gli insegnanti

1, 3, 5 (1.6)

a) c) d)

SITE PROJECT A. Rossini, B. Gandolfi

Tutte le classi del LS Da ottobre a maggio - curr.

Non previsto

- Potenziamento della conoscenza e delle competenze in Lingua inglese; - approfondimenti di civiltà americana e comparazione con la civiltà italiana/europea - lezioni modalità CLIL nelle discipline non linguistiche

Assistente lingua madre americano

1 (1.7)

c) d)

Certificazione Lingua inglese

T. Cisbani Classi II, III, IV, V Da ottobre a giugno - extracurr.

Certificazione linguistica B1-B2-C1

- Fornire agli studenti la possibilità di seguire un corso in preparazione alle certificazioni; - avere un intermediario che si occupa dell’iscrizione - beneficiare dei costi riservati alle scuole; -eventualmente conseguire una certificazione internazionale

Docenti madrelingua interni o esterni

1, 5 (1.8)

c) d) f)

Studenti Ambasciatori alle Nazioni Unite

B. Pierri Studenti IV e V (selezione) Da ottobre a marzo - extrac.

Elaborato da presentare in sede ONU

- Sviluppo competenze linguistiche e di cittadinanza; - internazionalizz. dell’Istituto; - alternanza scuola/lavoro

Docente interno

1 c) Speak Easy Roadshow D. Barcilesi Tutte le classi prime (15 07-08 febbraio Materiale cartaceo, e CD - Confrontarsi con un Esperto esterno

7

Area PTOF



(1.9) classi) 2018 con i testi utilizzati durante lo spettacolo

parlante madrelingua che utilizza una modalità educativa-innovativa; - arricchire il bagaglio lessicale; - rafforzare la motivazione personale

1 (1.10)

a) c) e)

Livelli L. Valsecchi I A, I B del LC Da ottobre a maggio -curr.

Non previsto - Potenziamento e recupero di Lingua inglese

Docenti interni (L. Valsecchi, M.P. Pensini); docente madrelingua interno

1 (1.11)

e) Compresenza madrelingua francese

E. Vanzini III C, III G, IV C, IV G del LSE Da novembre ad aprile - curr

Non previsto

Motivare gli studenti a meglio comprendere ed utilizzare la lingua francese anche in vista della preparazione alla certificazione DELF B

Esperto interno o esterno

1 (1.12)

d) Corso di Tedesco D. Colombo

Studenti dell’istituto nel cui curricolo non è previsto lo studio del Tedesco (selezione)

Da dicembre ad aprile - extrac.

Non previsto Raggiungimento del livello A1 del Quadro europeo

Madrelingua o docente di lingua esterno

1, 2, 4, 5

(1.13)

a) b) c) e)

“Romanzi in città” - terza edizione

B. Pagliari, A. Lorenzini

Studenti di tutto l’Istituto. Adesione del Consiglio di classe.

a.s. - curr. / extrac.

Cartaceo, multimediale, evento culturale

- Sensibilizzare i ragazzi, le famiglie della scuola e del territorio e la realtà locale in genere alla lettura; - favorire l’apertura dell’Istituto al territorio; - promuovere accordi di rete;

2 docenti interni; eventuali altri docenti; collaboratori esterni

8

Area PTOF



- attuazione delle Linee Guida della Legge n° 107/2015; - presentare l’Istituto come polo culturale; - presentare la narrativa come realtà intrinseca alla vita di ciascuno, indipendentemente dalla professione o dalla realtà socio-economica di appartenenza

1, 2, 3 (1.14)

a) d)

Corso di “scrittura professionale” per Alternanza scuola-lavoro

B. Pagliari Studenti delle classi terze e quarte in alternanza scuola-lavoro

Da novembre a giugno - extrac.

Cartaceo, multimediale, evento culturale

Sviluppo e approfondimento della competenza scrittoria con particolare attenzione alla lingua scritta di carattere professionale

Docente interno e collaboratori esterni

1, 2 (1.15)

d) Cinema, teatro & letteratura: linguaggi a confronto

L. Donarini I A, I B, II A, II C, II E del LS; I D, I E, I F, II E, II F del LL; I A, I B, II B del LSU; II G del LES

Da novembre a maggio - curr.

Relazione metacognitiva sull’esperienza effettuata. Scheda di analisi testuale

- Affrontare molteplici situazioni comunicative; - applicare strategie diverse di lettura; - individuare natura, funzione e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo; - produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative; - riconoscere e apprezzare le diverse produzioni estetico-


9

Area PTOF



culturali

2 (2.2)

Fenomenologia dell’errore come storia ideale della verità: sullo statuto dell’errore in filologia

D. Martinotti II E, III E, IV E, V E del LL Non definita - curricolare

Dibattito / confronto in classe

Riflettere sull’eziologia degli errori

Esperto esterno

4, 5, 8 (4.1)

e)

ULTIMA ORA (a c. di Sky Academy e Osservatorio permanente giovani editori)

I. Tresoldi II A, II C del LS Da novembre a maggio - curricolare

Multimediale / cartaceo

Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi ; produrre testi di vario tipo in base ai differenti scopi comunicativi; - utilizzare e produrre testi multimediali; - approfondire tematiche legate all’attualità

3 docenti interni

2 (2.3)

f) La comunicazione visiva M. Brambini Studenti dell’Istituto (max. 2 gruppi da 15-20 studenti)

Da novembre a maggio - extracurr.

Prodotto cartaceo o multimediale (non definito)

- Facilitare la decodificazione dei messaggi visuali dell’arte e della comunicazione di massa; - facilitare l’apprendimento di un metodo progettuale, attraverso la sperimentazione sul piano della ricerca, della semantica di vari linguaggi figurativi

Docente interno

2 (2.4)

f) La decorazione pittorica nell’ambiente architettonico

M. Brambini Studenti dell’Istituto (max. 2 gruppi da 15-20 studenti)

Da novembre a maggio - extracurr.

Elaborati grafico\pittorici su supporto cartaceo e\o su tela e\o murale

- Apprendimento di tecniche di base, antiche, moderne e contemporanee per la realizzazione di elaborati di decorazione

Docente interno

10

Area PTOF



grafico/pittorica per l’architettura e l’ambiente; - comprensione e applicazione dei principi che regolano la costruzione della forma attraverso il disegno e il colore

7 (7.1)

b) c)

UNPLUGGED N. Gorlani I D, I E, I F del LL; I C del LS; I A del LSU

Da novembre ad aprile - curr.

Questionari che i docenti e gli alunni compileranno on line su un’apposita piattaforma

Modificare gli atteggiamenti nei confronti dell’uso di sostanze (fumo, alcol, droghe)

9 docenti interni formati con corso specifico

5, 7 (5.4)

b) c)

Incontro con associazione italiana familiari vittime della strada

N. Gorlani

III A del LC; III A, III B del LS; III D, III E del LL; III A del LSU; III C del LES

Curricolare non previsto

Sensibilizzazione riguardo alla sicurezza stradale attraverso testimonianze dirette di familiari di vittime della strada e delle forze dell’ordine.

AIFVS

5 (5.5)

b) Incontro con l'associazione “Donne contro la violenza”

F. Mandotti II D, III F, III H del LL Curricolare Eventuale prodotto cartaceo (tabellone, testi scritti)

Sensibilizzare, prevenire e promuovere una cultura contro la violenza di genere

Esperte esterne

5, 7 (5.6)

b) c)

Donazione sangue, organi e midollo osseo

N. Gorlani, M. Bozzetti

Studenti IV e V Curricolare non previsto

- Sensibilizzare alla tematica della donazione di sangue, organi e midollo osseo; - conoscere le procedure legali e sanitarie in merito alla donazione

Esperti esterni

11

Area PTOF



5, 7 (5.7)

b) c)

Pandora (Societa’ cooperativa Pandora onlus)

N. Gorlani, P. Rebessi

II A del LC; II D, E, F, H del LL; II A, B, C, D del LS

Curricolare Non previsto

- Comprendere l’importanza della biodiversità; - stimolare scelte responsabili; - conoscere e indagare il legame esistente tra territorio, produzione agricola e cultura alimentare

Esperti esterni

5, 8 (5.8)

a) e)

“A scuola con l’Euro … in tasca”

A. Rossato Alunni disabili con PEI differenziato

Da novembre a giugno - curr. - extrac.

Non previsto

- Usare quantità e tipologie di denaro adeguate; - conoscere e rispettare il codice della strada; - rispettare il tempo impartito per compiere la spesa; - rispettare una lista della spesa; - rispettare le istruzioni di una ricetta e completare la preparazione di un piatto.

Docenti interni, figure esterne

2, 8 (2.5)

a) e)

“A scuola con … la musica” A. Rossato Alunni disabili con PEI differenziato

Da novembre a giugno - curr. - extrac.

Evento: esecuzione al pianoforte e/o con lo strumentario ORFF, in presenza della classe di appartenenza

- Leggere partiture musicali semplici e/o conosciute; - applicare le partiture lette allo strumento; - eseguire brani musicali previa lettura musicale della partitura; - eseguire al pianoforte e/o con lo strumentario

Docenti interni di sostegno e docente interno di Musica

12

Area PTOF



ORFF, brani tratti da opere musicali

7, 8 (7.2)

b) c)

Prevenzione dipendenze patologiche (progetto “Mondo stupefacente”)

N. Gorlani, M. Mascheroni

III B del LC; III F, H del LL; III D del LS; III B del LSU; III G del LES

Da ottobre ad aprile - curricolare

Non previsto

- Aumentare le conoscenze sul mondo delle dipendenze; - fornire alcuni elementi a riguardo dei “fattori di protezione” dal rischio dipendenza

Esperti esterni

7, 8 (7.3)

b) c)

Percorsi salute e benessere consultorio Kappadue

N. Gorlani

I A, B del LC; I H, L del LL; I A, B, D del LS; I B, II A, II B del LSU; I C, II C, II G del LES

Da ottobre ad aprile - curricolare

Non previsto

- Aumentare la consapevolezza di se stessi; - favorire la comunicazione emotiva di sé; - incrementare la responsabilità e il rispetto verso se stessi e gli altri; - promuovere il rispetto alla diversità

Esperti esterni

8 (8.1)

a) Alfabetizzazione e riallineamento per alunni con carenze linguistiche

G. Di Lembo Studenti del primo biennio con Latino nel curricolo

a.s. - extrac.

Non specificato

Acquisizione e potenziamento della padronanza della lingua italiana

Docente interno

5 (5.9)

b) Rete “Con-tatto” S. Locatelli Studenti ΙΙΙ , ΙV, V Curricolare Non previsto

Veicolare, attraverso l'impegno della società sportiva della Pallacanestro Crema, affiancata da operatori ed esperti della tematica e dei servizi del territorio, un messaggio di contrasto alla violenza

Esperti esterni

1, 5 d) Quotidiano in classe I. M. Zucca Studenti LC (1A, 2A); LL Dal 27.11 a fine Secondo il Piano annuale - Lettura critica del Docenti interni

13

Area PTOF



(1.16) f) (4D, 5D, 3F, 4F, 4H, 4L, 4E), LSU (1A, 1B, 2A), LES (3C, 4C, 5C), LS (4A, 5A, 2B, 5B, 4C, 5C, 5D, 3E, 4E, 5E, 3F)

maggio - curr. dei docenti aderenti quotidiano; - confronto e stimoli per raggiungere le competenze richieste per le tipologie della Prova di Italiano dell’Esame di Stato; - conoscenza e approfondimento di tematiche legate all’ambito di Cittadinanza e Costituzione

7, 8 (7.4)

b) c) d)

Centro Sortivo Scolastico R. Andreoli Studenti di tutte le classi (selezione)

Da ottobre a fine maggio - curr. / extrac.

Partecipazione ai giochi sportivi studenteschi, alle Olimpiadi della danza ed eventi sportivi vari

- Diffondere la pratica sportiva anche in ambiente naturale per educare al rispetto per l'ambiente; - favorire il senso di appartenenza alla scuola


5, 7 (5.10)

b) c)

Educazione stradale R. Andreoli Studenti classi quarte Curricolare Non previsto

- infondere la consapevolezza dei pericoli della strada; - educare alla responsabilità nei comportamenti in strada


5, 8 (5.11)

c) f)

Sport unificato R. Andreoli Studenti di una classe Febbraio - curricolare

Non previsto

- Promuovere la condivisione e collaborazione attraverso lo sport con ragazzi diversamente abili; - promuovere una coscienza civile

Docente interno ed esperti esterni

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Area PTOF



all’insegna del rispetto di chi è diverso

5, 7, 8 (5.12)

b) d) e)

C.L.A.C. (Comunità di Legami, Adolescenti al centro): “Scuola e sport per una cultura e una prassi di inclusione per tutti “

G. Ferrari Studenti classi I, II, III, IV con adesione del C.di c.

Da novembre a maggio - curr. /extrac.

Partecipazione al torneo finale organizzato con le altre scuole aderenti al progetto

- Conoscenza, diffusione e pratica dell'attività sportiva integrata; - favorire il benessere psicofisico,il concetto di salute dinamica e la cultura dell'inclusione; -concorrere allo sviluppo di coerenti comportamenti relazionali; - realizzare una linea di continuità e collaborazione tra Scuola e territorio

3 docenti di Sc. motorie interni, istruttori esterni

7 (7.5)

n.d. Il benessere posturale del docente e dell’alunno in ambito scolastico

G. Barbieri Docenti Extracurr. Multimediale (non specificato)

Infondere conoscenze specifiche relative ad alcuni settori della fisiologia umana, sottolineando l’osservanza dei principi ergonomici

Docente interno

5 (5.13)

b) Breve corso di primo soccorso

F. Mandotti V D, V E, V F, V H del LL; V D del LS

Da ottobre a novembre - curr.

Non previsto (Verifica di valutazione)

Conoscere il codice comportamentale del primo soccorso; - utilizzare le corrette procedure trattate in caso di intervento di primo soccorso; -assistere in modo

3 docenti di Sc. motorie; esperto esterno

15

Area PTOF



efficace le vittime bisognose di cure

1 (1.17)

a) CLIL Scienze motorie G. Bertolotti IV D, IV E, IV F, IV L, V D, V E, V F, V H del LL

Da febbraio a maggio - curr.

Non previsto (Verifica di valutazione)

- Fare acquisire i contenuti disciplinari di Scienze motorie in inglese, con metodologia CLIL; - migliorare le competenze comunicative nella lingua inglese; - utilizzare le abilità cognitive sottese alla lingua veicolare come strumento di apprendimento.

3 docenti interni; docenti madrelingua; 2 esperti esterni

6.2 f) Corso generale per la sicurezza L.81/80

P. Marchesetti Tutti gli studenti delle classi seconde

II quadrimestre - curr.

Attestato cartaceo personale di partecipazione

Assolvimento obbligo di formazione dello studente in materia di sicurezza artt. 36 e 37 L.81/08

Docente interno ; eventuale personale ATA

Legenda: Area di afferenza del P.T.O.F. Criteri di priorità

1. Progetti di valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 2. Progetti di potenziamento delle competenze artistico-musicali e di scrittura 3. Progetti di potenziamento delle competenze scientifiche 4. Progetti di sviluppo delle competenze digitali

a) CLIL, orientamento, integrazione, recupero e sostegno b) Progetti finanziati dal MIUR, dagli organizzatori, da Enti pubblici o privati c) Progetti in prosecuzione d) Progetti di Dipartimento

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5. Progetti di sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva 6. Progetti relativi all’orientamento 7. Progetti relativi allo sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 8. Progetti di inclusione 9. Progetti formazione del personale

e) Progetti di Consigli di classe con il coinvolgimento dei docenti della classe o per classi parallele f) Altri progetti

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