SHOAH COLORO CHE NON SI RICORDANO DEL PASSATO SONO CONDANNATI A RIVIVERLO Santayana Per non...

SHOAH

COLORO CHE NON SI RICORDANO

DEL PASSATO

SONO CONDANNATI A RIVIVERLO

Santayana

“Per non dimenticare” a cura di Leonardo Mascellino

LO STATO TOTALITARIO IN ITALIA E IN GERMANIA

Lo stato totalitario è uno stato in cui esiste una Lo stato totalitario è uno stato in cui esiste una volontà politica unificatavolontà politica unificata

Il concetto e la realtà di ogni opposizione sonoIl concetto e la realtà di ogni opposizione sono esclusi e repressi

Da un lato allarga il consenso attraverso la propaganda e

il controllo delle informazioni

Dall’altro si serve della macchina poliziesca

per terrorizzare le opposizioni


DIFFERENZE TRA NAZISMO E FASCISMO Nel nazismo il principio della totalità proviene dalla RAZZA

e lo Stato ne è il mezzo di realizzazione

Nel fascismo invece si realizza nello STATO,Non mezzo, ma fine esso stesso

Nel nazismo l’elemento unificatore è costituito daUn principio BIOLOGICO

Nel fascismo da un principio IDEOLOGICO

Il nazismo considera il sangue e la purezza della razza Come chiavi di interpretazione della Storia

Il fascismo esalta la tradizione statale e la grandezza di ROMA ANTICA, il suo IMPERO unificatore


Nel 1938 il fascismo farà proprie le teorie razzistiche

Assumerà un volto antisemita

Diverrà subordinato al nazismo

Il primato cronologico del fascismo italianocederà al primato della potenza

economica e militare del nazismodivenuto guida degli stati totalitari di destra

L’Italia divenne satellite della Germania


In Germania il regime procedette all’annientamento delle opposizioni in modo radicale

In Italia il fascismo fu limitato

dalla struttura socio – economicaDalla Chiesa Cattolica

Dalla Monarchia

Per cui il Fascismo per esigenze di compromessoDovette proclamarsi

CATTOLICO e MONARCHICO


Adolf Hitler

(1889-1945)

Benito Mussolini

( 1883-1945)


Persecuzione degli ebrei in Germania eintroduzione della legislazione razziale in Italia

La lotta condotta dal nazismo per assoggettare

le chiese

andò di pari passo con quella volta ad

eliminare

ogni influenza nella vita tedesca del circa

mezzo milione di

ebrei

che vivevano in Germania


L’ ebreo

Reso responsabile delle

“congiure antinazionali”

Accusato di essere un traditore interno

Ridotto a mito negativo

è

fin dal 1933

Messo ai margini

della vita pubblica e culturale


Ma solo nel settembre del 1935 con le

“Leggi di Norimberga”

Fu ridotto alla condizione di

“SOGGETTO”

Poiché tali leggi stabilivano che

Unicamente gli ARIANI o affini

Potevano essere considerati

CITTADINI DEL REICH


Il matrimonio tra ebrei e ariani

Fu vietato

Per difendere la razza tedesca

Gli ebrei ricevettero lo status di

Razza inferiore

Gli ebrei reagirono emigrando

Tra il 1935 e il 1938

Favoriti dai nazisti che ancora non avevano maturato

L’idea dello

STERMINIO


Una drammatica svolta in

Senso antisemita

Si ebbe nel novembre del 1938

Dopo l’uccisione di un diplomatico tedesco

Da parte di un ebreo.

Nella notte tra l’ 8 e il 9 novembre del 1938

“La notte dei cristalli”

Vi furono devastazioni sistematiche

Delle proprietà e dei negozi ebraici

Le sinagoghe vennero devastate e distrutte


La notte di cristallo – Novembre 1938

Tutti gli ebrei vennero

definitivamente espulsi

dalle posizioni che detenevano

nell’ economia e nella finanza.

Hitler parlò della necessità di trovare una

SOLUZIONE DEFINITIVA

al problema ebraico


Mi hanno portato via i genitori, l'identità, il fratello e la sorella e i miei averi. C'è qualcosa

che vogliono da me. E allora ho pensato alla mia anima. Ho detto: non riusciranno a portarmela

via, la mia anima" Irene

Shoah


http://www.majorana.org/progetti/shoah/sommario.htm


L'Olocausto con gli occhi dell'innocenza

Erano in 15.000: non ne sono sopravvissuti nemmeno 100. Avevano tutti un’età compresa tra i 12 ed i 16 anni.Terezìn fu il maggiore campo di concentramento nazista sul territorio della Cecoslovacchia. Costruito come transito per gli ebrei che dal Protettorato di Boemia e Moravia venivano deportati verso i campi di sterminio dei territori orientali, dalla sua nascita vi furono deportati 150.000 persone, fra le quali 15.000 bambini. La maggior parte trovò la morte nel ghetto stesso o negli altri campi nazisti.Non ci sono immagini forti, non ci sono cumuli di scheletri. Ma i quattromila disegni, come le sessantasei poesie di quelle giovani anime strappate alla vita, hanno senza dubbio lo stesso effetto. Il campo di Terezìn proprio perché di transito, è stato uno dei pochi che prevedeva uno spazio per i bambini. Stesse condizioni igieniche, stessa fame, stesse malattie. Proprio come gli adulti. Stessa Identica Sofferenza.Sotto la guida degli ebrei adulti, i bambini frequentarono lezioni e parteciparono a molte iniziative culturali. Tra gli animatori anche Dicker Brandejsovà, artista e progressista morta, proprio come la maggior parte dei bambini, nel campo di Auschwitz nell'autunno del '44.Sono qui riportate tre delle sessantasei poesie scritte dai bambini rinchiusi a Terezìn, uno dei campi di concentramento più tristemente famosi. Si noti, leggendo queste poesie, il grande coraggio e la grande voglia di vivere di questi bambini.Accanto ad ogni poesia sono riportati, inoltre, alcuni dei disegni fatti dai bambini nel campo di concentramento di Terezìn.


L’operetta BrundibarL’operetta Brundibar

Musica: Hans KràsaTesti: Adolf Hoffmeister

Operetta per coro di bambini e piccola

orchestra in due atti eseguita nel campo di

concentramento di Terezìn.

“Per non dimenticare” a cura di Leonardo Mascellino“Per non dimenticare” a cura di Leonardo Mascellino

L'importanza di questa breve composizione, che dura non più di trenta minuti, sta nella visione di speranza che si trova alla base della

storia molto fanciullesca ed intuitiva. Il protagonista Brundibàr, un suonatore di organetto, che oggi viene identificato nella figura di Hitler, viene alla fine sconfitto dai bambini del paese, che nella scena finale intonano un canto di vittoria e di

speranza alla ricerca di un futuro migliore. L'autore del libretto, Adolf Hoffmeister, cambierà più tardi le prime

parole del testo originale con la frase: "Colui che saprà amare tanto sua madre, suo padre e i suoi compaesani è nostro amico e può

cantare con noi".L’ opera diverrà importante nel campo per la speranza della voce dei canti, che servirà a generazioni prossime a non ripetere l’errore dello

sterminio

Brundibàr

I bambini di Terzin nella scena finale di Brundibàr di Hans KràsaL'immagini sono tratte dal film di propaganda Der Fuhrer schenkt den Juden eine Stadt (Il Führer dona una città agli ebrei, Terezìn 1944). Anche il regista di questo cortometraggio, Kurt Gerron (Kurt Gerso - Berlino 1897 - Auschwitz 1944), poco dopo la fine delle riprese, verrà deportato ed ucciso nelle camere a gas.

Un'immagine dell'orchestra dei prigionieri nel campo di concentramento di Janowska (Lvov)



Pavel Haas

L'orchestra dei prigionieri nel campo di concentramento di Janowska

Le immagini sono tratte dal film di propaganda Der Fuhrer schenkt den Juden eine Stadt.

Karel Ancerl (1908-1973) dirige lo Studio per Archidi Pavel Haas.

Il regista di questo cortometraggio, Kurt Gerron (Kurt Gerso - Berlino 1897 - Auschwitz 1944), poco dopo la fine delle riprese, verrà deportato ed ucciso nelle camere a gas.


Alcuni dei pochi sopravvissuti grazie alla collaborazione di musicisti, sono riusciti a riprodurre dei suoni che scandivano le ore della loro giornata nei campi di concentramento


Fischi, rumori dei freni delle carrozze

indicavano l’arrivo di altri prigionieri.


Due tubi d’acciaio percossi insieme, segnavano ogni giorno l’ora della sveglia alle quattro e mezza.


Il rumore del cucchiaio….


…e le canzonidi oggi per ricordare


Guccini


Vedrai che è bello vivere

La poesia che ti viene qui presentata porta la data del 1941; non si conosce il nome del ragazzo che l’ha scritta, ma il messaggio che contiene fa riflettere sul suo coraggio di vivere e sulla sua fede nella vita. L’autore si identifica nell’uccello che vola libero nell’aria e che indirizza ai suoi compagni, paurosi di lasciare il nido, il suo grido di gioia: “vedrai che è bello vivere!”.

Chi s’aggrappa al nidonon sa che cos’è il mondo,non sa quello che tutti gli uccelli sannoe non sa perché voglia cantareil creato e la sua bellezza.

Quando all’alba il raggio del sole illumina la terra e l’erba scintilla di perle dorate, quando l’aurora scompare e i merli fischiano tra le siepi, allora capisco come è bello vivere.

Prova, amico, ad aprire il tuo cuore alla bellezzaquando cammini tra la naturaper intrecciare ghirlande coi tuoi ricordi:anche se le lacrime ti cadono lungo la strada,


O chiaro ricordo

La poesia propone la voce di un adolescente prigioniero; in una esistenza che non ha più nulla di umano rimane accesa, nonostante tutto, la fiamma di un ricordo d’amore, che diviene testimonianza di vita là dove la vita è ad ogni istante calpestata e distrutta.

O chiaro ricordo che m’inviti alla quietee mi rammenti colei che amai,ancora sorrido alla tua carezza,ancora con te mi confido come al migliore amico. O dolce ricordo, raccontami la storiadella mia ragazza perduta,racconta, racconta dell’anello d’oroe chiama la rondine che la vada a trovare. E tu pure vola da lei e sottovocedomandale se ancora pensa a me,se sta bene e se ancora, se ancorasono rimasto il suo amore di un tempo. E poi ritorna veloce, non ti perdere,perché io possa ricordarmi qualche altra cosa.Era così bella: chissà se mai più la rivedrò.Addio, mia cara, addio! Ti amavo.


Nostalgia della casa Lo sconosciuto autore di questa poesia è ancora un ragazzo ebreo; alla piena consapevolezza della condizione di miseria, di orrore, di fame in cui vive nel campo di concentramento si contrappongono, nella mente del ragazzo, le immagini della sua casa e la speranza di rivederla.

E’ più di un anno che vivo al ghetto,nella nera città di Terezìn,e quando penso alla mia casaso bene di che si tratta

O mia piccola casa, mia casetta,perchè m’hanno strappato da te,perchè m’hanno portato nella desolazione,nell’abisso di un nulla senza ritorno? Oh, come vorrei tornarea casa mia, fiore di primavera!Quando vivevo tra le sue muraio non sapevo quanto l’amavo! Ora ricordo, quei tempi d’oro:presto ritornerò, ecco già corro.

Per le strade girano i reclusie in ogni volto che incontritu vedi che cos’è questo ghetto,la paura e la miseria.

Squallore e fame, questa è la vitache noi viviamo quaggiù,ma nessuno si deve arrendere:la terra gira e i tempi cambieranno.

Che arrivi dunque quel giornoin cui ci rivedremo, mia piccola casa!Ma intanto preziosa mi seiperché mi posso sognare di te.

Primo Levi

Per l’ingresso del Memoriale degli italiani sterminati ad Auschwitz Visitatore, osserva le vestigia di questo campo e medita.Da qualunque parte tu venga, tu non sei estraneo,Fa’ che il tuo viaggio non sia stato inutile, che non sia inutile la nostra morte. Per te e per i tuoi figli, le ceneri di Auschwitz valgano di ammonimento,Fa’ che il frutto orrendo dell’odio, di cui qui hai visto le tracce, non dia nuovo seme nédomani né mai!

Se questo è un uomo Voi che vivete sicuri nelle vostre tiepide case, voi che trovate tornando a sera il cibo caldo e visi amici: considerate se questo è un uomo che lavora nel fango, che non conosce pace, che lotta per mezzo pane, che muore per un sì o per un no.

Considerate se questa è una donna, senza capelli e senza nome, senza più forza di ricordare, vuoti gli occhi e freddo il grembo come una rana d’inverno.

Meditate che questo è stato: vi comando queste parole.

Scolpitele nel vostro cuore Stando in casa, andando per via, coricandovi, alzandovi; ripetetele ai vostri figli. O vi si sfaccia la casa, la malattia vi impedisca, i vostri nato torcano il viso da voi.


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