SEZIONE DI PSICOLOGIA PER LE ORGANIZZAZIONI · docente di Psicologia Sociale all’Università di...

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SEZIONE DI PSICOLOGIA PER LE ORGANIZZAZIONI

Summer School AIP - 2010

sezione “Psicologia per le organizzazioni”

BILANCIO DI UN’ESPERIENZA FORMATIVA

Premessa

Il resoconto di un’esperienza formativa non può e non

deve limitarsi al suo bilancio meramente finanziario.

Deve piuttosto interrogarsi su quanto appreso rispetto

alle aspettative, e su quanto e come sia possibile

capitalizzare l’appreso rispetto agli impegni ed ai

compiti futuri, divenendo in un certo senso un punto di

partenza con cui paragonarsi dal momento in cui

l’esperienza formativa si conclude in poi.

Obiettivi della presentazione

• Riflettere, nello spirito suggerito dalla premessa,sulle due esperienze di summer school che lasezione ha proposto per il 2010 e che si sonorecentemente concluse.

• Evidenziarne pros e cons costruttivamente.

• Immaginare correttivi per il futuro.

• Rendere trasparente ai soci il bilancio finanziario diqueste attività.

• Raccogliere esigenze particolari in merito acontenuti specifici da parte di futuri partecipanti e/ocoordinatori e docenti di scuole di dottorato.

• “Lanciare” un call per le scuole del 2011.

Metodi di ricerca qualitativa in psicologia

del lavoro e delle organizzazioni

Milano 22-24 giugno 2010

Università degli Studi di Milano-Bicocca

Villa di Breme Forno

Centro di Alta Formazione "Universiscuola"

Bilancio formativo summer school 2010


Metodi di ricerca qualitativa in psicologia del lavoro e delle organizzazioni

Contenuti Formativi e docenti

• L’approccio etnografico tra contesti naturali e contesti

virtuali (Referente scientifico: Claudio Bosio; Docenti:

Giampietro Gobo e Guendalina Graffigna)

• Approcci e metodi per l’analisi dei testi (Referente

scientifico: Angelo Benozzo; Docenti: Angelo Benozzo e

Monica Colombo)

• Il software ALCESTE (Referente scientifico: Lara Colombo;

Docente: Lara Colombo, con l’assistenza di Margherita Zito)

• Pre-iscritti: 11

(dottorandi, assegnisti post-doc, ricercatori)

• Iscritti effettivi (paganti): 9



BILANCIO PREVENTIVO

Entrate

Iscrizioni

(Min. 10)

Euro 1500

Uscite

Gettoni

Docenti

Euro 1500

Uscite-

Entrate

Euro 0



BILANCIO CONSUNTIVO

Entrate

Iscrizioni (9)

Euro 1350

Uscite

Gettoni

Docenti

Euro 1250 *

Uscite-

Entrate

Euro + 100 *

* Va sottolineato che il bilancio è attivo grazie alla generosità del referente scientifico principale della

summer school, il prof. Angelo Benozzo, che ha rinunciato al proprio gettone presenza. Si specifica

che parte dell’avanzo è stato utilizzato per coprire le spese di viaggio dei docenti residenti fuori Milano

(Euro 46,40).



Bilancio esperienziale:

la parola ai partecipanti

(estratti testuali letterali dalle mail di resoconto degli studenti)



“Il corso così organizzato mi è sembrato perfetto sotto diversi profili;

organizzativo, umano ed informativo, tuttavia in virtù dell'importanza e

della vastità dei temi trattati, abbiamo in molti constatato la mancanza

di tempo dedicato agli argomenti. Approfitto dunque per chiederle se

secondo Lei esiste la possibilità di riorganizzare un secondo incontro”

(Roberta Florian Martini)

“La struttura nella quale si è svolto il corso è bellissima” (Stefania

Cuccu)

“Nel complesso il luogo (protetto, adeguato, separato) ha facilitato la

dimensione di "summer school", consentendo concentrazione e

lavoro. E il gruppo era tutto composto da persone motivate, generose

negli scambi, e bisognose di network. Anche da questo punto di vista

la valutazione di questo genere di proposte è molto positiva” (Mara

Gorli)


Metodi di ricerca longitudinale

in psicologia del lavoro

e delle organizzazioni

24 e 25 settembre 2010

Sede: Dipartimento di Scienze della Cognizione

e della Formazione

Università degli Studi di Trento – Polo di Rovereto

Responsabile scientifico: prof. Franco Fraccaroli


Metodi di ricerca longitudinale in psicologia del lavoro e delle organizzazioni

Contenuti Formativi e docenti

• Studying time in work and organizational psychology (prof. R.

Roe; University of Maastricht)

• Disegni di ricerca longitudinali in psicologia del lavoro e delle

organizzazioni (prof. F. Fraccaroli; Università di Trento)

• Methods for longitudinal data: how analysing change over time (V.

Gonzalez-Roma; University of Valencia)

• Longitudinal Design (Learn how to create longitudinal designs so

as to capture the intended form of change (‘methodological fit’):

Prof. O. Solinger (Vrije Universiteit, Amsterdam )

• Pre-iscritti: 11

(dottorandi, assegnisti post-doc, ricercatori)

• Iscritti effettivi (paganti): 11



BILANCIO PREVENTIVO

Entrate

Iscrizioni

(Min. 10)

Euro 1500

Uscite Gettoni e

spese viaggio

Docenti

Euro 1750

Uscite-Entrate Euro - 250



BILANCIO CONSUNTIVO

Entrate

Iscrizioni

(Min. 11)

Euro 1650

Uscite Gettoni e

spese viaggio

Docenti

Euro 1917,65*

Uscite-Entrate Euro – 267,65 *

* Si specifica che il passivo va imputato ad alcune spese di viaggio non previste di uno dei docenti

esteri (un volo internazionale cancellato che ha richiesto una nuova prenotazione volo ed il pagamento

di un car renting non usufruito). Va sottolineato che il bilancio è in un passivo contenuto grazie alla

generosità del referente scientifico della summer school, il prof. Franco Fraccaroli, che ha rinunciato

al proprio gettone presenza, ed al supporto del Dipartimento di scienze della cognizione e della

formazione per una parte delle spese.



Bilancio esperienziale:

la parola ai partecipanti

(estratti testuali letterali dalle mail di resoconto degli studenti)



“Personalmente giudico l'esperienza formativa decisamente positiva!”(Simone Donati)

“Il giudizio complessivo è estremamente positivo. La qualità dellerelazioni proposta è stata indubbia, e personalmente ho moltoapprezzato anche la dedizione dei relatori nel rimanere con noi in aulaentrambi i giorni, per facilitare le connessioni tra i temi affrontatiovviamente da prospettive diverse (teorica prima, poi procedurale e didisegno della ricerca, ed infine metodologica). Per il futuro, se i fondi loconsentissero, si potrebbe aggiungere a questo format anche unagiornata di metodologia "pura", intendendo con questo un focus miratoalla familiarizzazione con i software, visto che al momento dell'utilizzodi nuove metodologie potrebbero sorgere ulteriori domande” (SilviaDello Russo)

“Il mio giudizio è assolutamente positivo, aldilà delle mie inizialiaspettative. La mia proposta è di poter perseguire questo percorsodedicato all'analisi dei disegni longitudinali attraverso la strutturazionedi specifici corsi dedicati all'insegnamento di specifiche metodologieper l'analisi dei dati in questo tipo di ricerche, quali i modelli HLM o illatent growth model” (Francesco Montani)


“I suggerimenti da parte mia riguardano la possibilità di prevedereun'estensione della durata a tre giorni, uno dei quali dedicato aglistrumenti/esercitazioni. Ciò detto, confermo quanto avevo già anticipatoal prof. Fraccaroli: un giudizio molto positivo dell'esperienza, sia dalpunto di vista dei contenuti e dei relatori, sia dal punto di vistadell'organizzazione” (Sergio Sangiorgi)

“L'esperienza fatta a Rovereto è stata sicuramente positiva e proficua,soprattutto per chi come noi ha in mente un disegno di ricerca di tipolongitudinale. L'ottima scelta dei docenti, che hanno saputo trasmetterecontenuti e metodologie di lavoro in maniera egregia ed esaustiva, hareso il corso interessante e coinvolgente, dialogato e condiviso. Dettociò quello che magari potrebbe essere aggiunto "al pacchetto" potrebbeessere un'applicazione pratica della metodologia, esempi magari con inostri dati alla mano e esercitazione sull'analisi vera e propria conl'utilizzo di software. Mi sento di condividere anche la proposta fatta daun mio collega, durante il feedback fornito al prof. Fraccaroli, diprogettare questa formazione a step, a livelli in modo che si possa"misurare" i nostri progressi "lungo il tempo". Magari rivederci tra 6mesi/1 anno per condividere i passi avanti fatti da ognuno e acquisireun livello di formazione maggiore” (Mariangela Marchese)



un maggior coinvolgimento di tutti nelladivulgazione dei due eventi, sia dentroche fuori la sezione, ci avrebbe garantitouna partecipazione sicuramente piùampia.

AREA DI MIGLIORAMENTO

comune alle due scuole estive:

Call summer school 2011

Da parte degli studenti-dottorandi è

emersa l’esigenza di un follow up per

entrambe le esperienze formative,

dimostrata dalle diverse email ricevute

dal CE e dai rispettivi referenti scientifici

nei giorni immediatamente successivi

alla chiusura delle scuole.


NUOVE PROPOSTE finora raccolte

1) La metanalisi

La summer school è finalizzata a fornire le competenze necessarieper condurre una meta-analisi e pubblicarne i risultati.Il corso prevede spiegazioni teoriche alternate a esercitazionipratiche, che verranno svolte mediante il software ComprensiveMeta-Analysis (CMA).

Al termine dei corsi i partecipanti saranno in grado di realizzareuna meta-analisi e preparare la pubblicazione dei risultati.

Referente Scientifico: Dott.ssa Elisabetta Crocetti, docente di Psicologia Sociale all’Università di Macerata

(info su Meta-analisi.it; [email protected] ).

2) Summer School inter-sezione in Qualitative research

mailto:[email protected]


Deadline per raccogliere

NUOVE PROPOSTE

10 dicembre 2010

Da inviare a [email protected]

Specificando tematica, docenti, requisiti,

ed ipotizzando date e sede

mailto:[email protected]

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