Seminario del 15 ottobre 2012c/o Istituto Salvemini, Firenze

Piano integrato interregionale

Progetto CLIL a.s. 2011/2012

Classe 5^ A IgeaIsis Vasari, Figline Valdarno

Dirigente Scolastico: Prof. Andrea Marchetti

SI PERSEGUONO I SEGUENTI OBIETTIVI IN LINEA CON LE INDICAZIONI EUROPEE:

- preparare gli alunni a una società sempre più internazionalizzata e offrire loro migliori prospettive sul mercato del lavoro (obiettivi socioeconomici).

- trasmettere agli alunni dei valori di tolleranza e di rispetto nei confronti di altre culture, attraverso l’uso della lingua veicolare dell’insegnamento CLIL (obiettivi socioculturali).

FACILITARE L’ACQUISIZIONE:

- di competenze linguistiche che pongono l’accento sulla comunicazione: motivare gli alunni all’apprendimento delle lingue grazie al loro utilizzo da un punto di vista pratico (obiettivi linguistici)

- di contenuti disciplinari: stimolare l’apprendimento dei contenuti grazie a un approccio innovativo, anche attraverso le TIC e la ricerca attiva (obiettivi didattici).

La metodologia CLIL:

uno strumento di ricerca e conoscenza

nell'area giuridico-economica

Docenti coinvolti:

Adria Fiaschi (discipline giuridiche ed economiche) Bruno Mugnai (francese) Francesca Lascialfari (coordinatore del progetto)

Motivazione della scelta delle discipline

• La sperimentazione CLIL nella classe individuata è stata effettuata nelle discipline giuridiche ed economiche mediante lo sviluppo di un argomento trasversale, LA RIVOLUZIONE ALGERINA, al fine di trattare temi di relazioni internazionali con strumenti di diritto e scienza delle finanze.

• La lingua veicolare è stata la seconda lingua comunitaria (francese) che, nella fattispecie, ha permesso di apprezzare appieno le sfumature del linguaggio proprio del territorio di riferimento

Il percorso

• Divisione del modulo in tre unità didattiche• Relazioni internazionali

“Les événements d’Algérie”• Diritto pubblico

“Les droits niés”• Scienza delle finanze

“L’ENI et l’Algérie”

1 – La rivoluzione algerina

• Lettera di Schumann a La Pira (15.08.1957)

• Lettera di De Gaulle a La Pira (31.07.1958)

Dimostrano l'interesse da parte di La Pira per il problema algerino e la condivisione con queste due grandi personalità di sentimenti universali di giustizia

Utilizzo di immagini da film in lingua originale

Sono stati visionati brani tratti dal film “Hors-la-loi”di Rachid Bouchareb (2010)

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=s2I9YflPN_Q

Alcuni brani sono in lingua araba, sottotitolati in francese che pertanto diventa ponte per la comprensione di lingue altre

Utilizzo di immagini da video in lingua originale

• Visione di brani da “La guerre d’Algérie” di Yves Courrière e Philippe Monnier (1972)

• Il filmato è un documentario in lingua francese

• CRITICITA’: difficoltà di comprensione da parte degli studenti dei dialetti, del linguaggio che cambia diversamente da quanto accade nei film

2-I diritti negati

• Argomenti affrontati:– La tortura

– L’autodeterminazione dei popoli

– Riferimenti:

- Film “Harkis: des Francais entièrement à part?”

- Intervista di Enzo Biagi al Generale Massu (La Stampa 30.09.1973)

3 – L’ENI e l’Algeria

• Rapporti fra Enrico Mattei e la rivoluzione algerina

• Il lavoro degli italiani in Algeria dopo l’Indipendenza algerina

• Il metanodotto Hassi Messaoud/Arzew

Lingua francese per la comprensione degli interventi nel convegno del 07.12.2010 di Algeri “Enrico Mattei e l’Algeria” (web)

Intervento dell’esperto

• L’esperto sui rapporti Europa-Africa, dott. Eugenio Incoronato, ha tenuto seminari di approfondimento in lingua francese sulle politiche economiche europee nel Mediterraneo

• Questo intervento ha completato la trattazione effettuata dai docenti di classe fornendo una panoramica d’insieme

Effetti del progetto (motivazione allo studio)

• Gli studenti hanno effettuato un lavoro di approfondimento sulle tematiche trattate all’interno del progetto CLIL e hanno presentato tesine inerenti la tortura, i diritti umani e lo sviluppo economico italiano degli anni ‘50-’60, esponendo in lingua francese in sede di esame di Stato