Scuole che promuovono salute La rete SPS in Lombardia

Bruna Baggio

Mantova, 21 novembre 2013

Ri-pensare la prevenzione

Liliana Coppola

2 Bruna Baggio

La scuola è un contesto sociale in cui agiscono determinanti di salute riconducibili a:

ambiente formativo (didattica, contenuti, sistemi di valutazione, etc.)

ambiente sociale (relazioni interne, relazioni esterne, regole, conflitti, etc.)

ambiente fisico (ubicazione, aule, spazi e strutture adibiti alla attività fisica, alla pratica sportiva, alla ristorazione, aree verdi, etc.)

ambiente organizzativo (servizi disponibili - mensa, trasporti,)

La scuola può agire sui determinanti di sua pertinenza sostenendo processi di salute

Scuola e promozione della salute

3 Bruna Baggio

Un circolo virtuoso

Ragazzi e ragazze che si trovano in buona salute e stanno bene a scuola imparano meglio

Ragazzi e ragazze che frequentano la scuola e sono inseriti in un processo di apprendimento positivo hanno migliori opportunità di salute

Scuola e promozione della salute

4 Bruna Baggio

Una conferma dai dati internazionali

5 Bruna Baggio

Le tappe della costruzione della rete

Fino al 2011 3/5/2012

Intesa USR – Regione

Lombardia

Ampliamento della Rete

SPS

15/11/2013

Accordo della Rete delle Scuole che

promuovono salute – prime

adesioni

Costruzione partecipata del

modello

14.7.2011

6 Bruna Baggio

I documenti di riferimento del modello

Carta di OTTAWA – OMS 21 Novembre 1986

"La promozione della salute è il processo che conferisce alle popolazioni i mezzi per assicurare un maggior controllo sul loro livello di salute e migliorarlo.

….. la promozione della salute non è legata soltanto al settore sanitario: supera gli stili di vita per mirare al benessere".

7 Bruna Baggio

L’intesa tra Regione Lombardia e Ufficio Scolastico Regionale

Il Presidente Il Direttore Generale

8 Bruna Baggio

I focus del modello alla base dell’Intesa

Empowerment

La “Scuola lombarda che promuove salute” assume titolarità nel governo dei processi di salute (e quindi nella definizione di priorità, obiettivi, strumenti, metodi) che si determinano nel proprio contesto - sul piano didattico, ambientale-organizzativo, relazionale - così che benessere e salute diventino reale “esperienza” nella vita delle comunità scolastiche.

Approccio globale La “Scuola lombarda che promuove salute” pianifica (analisi di contesto) il proprio processo di miglioramento (profilo di salute), adotta un approccio globale che si articola in quattro ambiti di intervento strategici

9 Bruna Baggio

Un accordo formalizzato per sostenere nel tempo l’azione delle scuole, diffondere il modello a livello nazionale, accedere a finanziamenti nazionali e internazionali.

La Rete è costituita dalle Scuole che Promuovono Salute organizzate per ambiti regionali e provinciali.Sono organi della Rete: Il Coordinamento Regionale della

Rete La scuola capofila Il Coordinamento provinciale La scuola capofila di ciascuna

provincia I gruppi di lavoro delle singole

scuole

L’accordo di rete

10 Bruna Baggio

Coordinamento regionaleScuola capofila (IS Dell’acqua di Legnano)

coordiname

nto provinciale

1 scuola capofila

… 12 gruppi provinciali

scuola scuolascuolascuolascuolascuola

coordiname

nto provinciale

1 scuola capofila

coordiname

nto provinciale

1 scuola capofila

coordiname

nto provinciale

1 scuola capofila

Il sitema di governance

11 Bruna Baggio

Una rete di reti

12 Bruna Baggio

Le scuole della rete SPS

PROVINCIA N. ISTITUTI

BERGAMO 23

BRESCIA 22

COMO 10

CREMONA 10

LECCO 12

LODI 13

MANTOVA 12

MILANO 31

MONZA BRIANZA 17

PAVIA 12

SONDRIO 10

VARESE 10

TOTALI 182

13 Bruna Baggio

Le scuole della rete SPS

PROVINCIAN.

ISTITUTI

TIPOLOGIE ORDINE

STATALIPARITARIE/REGIONALI

I GRADO (IC)

II GRADO

BERGAMO 23 15 8 8 7

BRESCIA 22 19 3 14 5

COMO 10 9 1 9 0

CREMONA 10 10 0 9 1

LECCO 12 12 0 11 1

LODI 13 13 0 9 4

MANTOVA 12 11 1 10 1

MILANO 31 31 0 21 10

MONZA BRIANZA

17 17 0 12 5

PAVIA 12 12 0 10 2

SONDRIO 10 9 1 9 0

VARESE 10 9 1 7 2

TOTALI 182 167 15 129 38

IC = 70,88%

PARITARIE= 8,24%

STATALI = 92,76%

14 Bruna Baggio

Le nuove adesioni alla rete SPS

PROVINCIASTORIC

HENUOVE TOTALE

BERGAMO 3 20 23

BRESCIA 8 14 22

COMO 6 4 10

CREMONA 3 7 10

LECCO 7 5 12

LODI 7 6 13

MANTOVA 7 5 12

MILANO 14 17 31

MONZA BRIANZA

11 6 17

PAVIA 7 5 12

SONDRIO 5 5 10

VARESE 4 6 10

TOTALE 82 100 182

15 Bruna Baggio

L’impatto della rete SPS

182 Istituzioni scolastiche

800 plessi (scuole) 180.000 studenti 1.000 insegnanti

180.000 famiglie

180 comunità locali

16 Bruna Baggiohttp://www.scuolapromuovesalute.it/

Il sito della rete

17 Bruna Baggio

- POF orientato alla promozione della salute, intesa secondo il Modello di cui all’Intesa 14.07.2011 “La scuola lombarda che promuove salute”;

- impegno a declinare il proprio “profilo di salute”, individuare priorità d’azione e pianificare il processo di miglioramento - nei quattro ambiti di intervento strategici riportati all’Art. 2- utilizzando gli strumenti predisposti dalla Rete;

- impegno a realizzare annualmente almeno 2 buone pratiche negli ambiti di intervento strategici e a rendicontare le azioni intraprese;

- impegno a documentare le azioni svolte, alimentando il sistema informativo della Rete (sito web, newsletter, ecc.).

Condizioni di adesione

18 Bruna Baggio

Profilo di salute: l’approccio

ferraboschi 2013 19

Profilo di salute: gli strumenti

ferraboschi 2013 20

Profilo di salute: gli strumenti

ferraboschi 2013 21

Profilo di salute: gli strumenti

ferraboschi 2013 22

Profilo di salute: Il confronto tra scuole

Le buone pratiche nella promozione della salute

Per “buone pratiche” in promozione della salute si intendono:

“… quegli insiemi di processi ed attività che, in armonia con i principi/valori/credenze e le prove di efficacia e ben integrati con il contesto ambientale, sono tali da poter raggiungere il miglior risultato possibile in una determinata situazione”.

24 Bruna Baggio

Indirizzi metodologici della rete: la carta di Iseo

Marzo 2013

assumere la titolaritàadottare una cultura di lavoro in retesostenere l’ “approccio globale” attraverso azioni orientate ai “singoli e all’ambiente” rendere partecipi tutti i soggetti della comunità scolastica adottare un approccio educativo fondato sui principi della “life skills education” creare condizioni favorevoli per una sana alimentazione ed uno stile di vita attivoessere un ambiente “libero dal fumo” puntare sulle buone pratiche (scegliere programmi/azioni efficaci)

25 Bruna Baggio

Documentazione e diffusione «buone pratiche»

Ricerca, sperimentazione, sviluppo di azioni congiunte e di sistema a sostegno della realizzazione dell’Intesa

Partecipazione al network europeo SHE

Valutazione delle azioni Estensione della rete

Sviluppi e prospettive

26 Bruna Baggio

La conferenza della rete europea