Carissimi amici, puntualmente ci ritroviamo in questo freddo mese di dicembre per parlare di scuola,

della nostra scuola. Certo, non tutti la conoscete, così come non conoscete questo periodico ... Alcuni di voi sono proprio dei “nuovi” e, ci auguriamo, “curiosi” lettori!

Bene … a voi:

BENVENUTI TRA NOI! E per cominciare una riflessione su ciò che spesso abbiamo ascoltato dai telegiornali di settembre a proposito della “nuova” riforma scolastica. Il Ministro, ad inizio d’anno, ha invitato noi insegnanti ad insistere, con la nostra azione didattica, sulle tre “E” (etica, educazione, emozione) piuttosto che sulle tre “I” (inglese, internet, impresa) del precedente indirizzo. Ci ha, inoltre, invitati, ad “insistere” sulla sintassi e sulla matematica.

Non possiamo che accogliere favorevolmente questo aggiustamento di percorso che riporta con forza l’attenzione sull’acquisizione delle competenze di base indispensabili per intraprendere con successo qualsiasi percorso formativo. È davvero una fortuna che la nostra scuola da sempre operi scelte determinate dal buon senso e dall’equilibrio coniugando i nuovi con gli indispensabili linguaggi tradizionali, per promuovere la formazione della persona nella sua interezza. Il bambino, con la sua emotività, con il suo bagaglio di esperienze, nell’integrità del suo essere, è “educato” al rispetto di sé e degli altri, delle proprie e delle altrui cose, al rispetto e all’accoglienza delle diversità. Il tutto con la collaborazione delle famiglie

e del territorio. Possiamo senz’altro fare di più e meglio e sicuramente col vostro aiuto, le vostre proposte, le vostre critiche ci riusciremo… anche noi non smettiamo mai di imparare!

All’inseguimento del … cambiamento!?

ma …

lasciateci provare e

questo giornale

divertitevi a … sfogliare!

Informazioni sul “far scuola”

2

Progetto Ambiente 3

I laboratori 4

“Gioco e faccio la città”

5

Progetto Accoglienza, Progetto Solidarietà e … una novità!

6

Biblioteca Giona 7

SOMMARIO:

Scuola Informa

Dicembre 2007

Anno 9

Tutto quello che in una scuola si fa, non è facile documentare!

Il P.O.F. - Piano dell’Offerta Formativa - è il documento fondamentale che racchiude l’identità culturale e progettuale di una istituzione scolastica. In esso sono contenute le modalità di attuazione del “far scuola”, le finalità educative e formative e il modo per perseguirle in ottemperanza alle disposizioni di legge. Nella nostra scuola le azioni organizzative sono orientate al raggiungimento del successo scolastico come premessa del successo formativo, questa è in sostanza la nostra “Mission”! Il P.O.F. viene ogni anno aggiornato tenendo presente le esperienze vissute o le nuove esigenze dell’utenza e del territorio o per adeguamenti legislativi. In ogni plesso del 3° Circolo è presente una copia del P.O.F. che può essere consultata liberamente; è possibile prenderne visione anche sul sito www.indirepof.it

Nella nostra scuola, alcuni LABORATORI sono svolti in orario curricolare e impegnano tutti gli allievi, altri sono da loro liberamente scelti e sono i LABORATORI OPZIONALI-FACOLTATIVI. Questi vengono attivati in base alle preferenze espresse e vengono svolti in orario aggiuntivo pomeridiano. I laboratori attivati nella SCUOLA PRIMARIA sono: A Galatina classi prime: “Animazione Teatrale” e “Grafico Pittorico” classi seconde: ”Musicale”, “Grafico Pittorico” e di “Drammatizzazione” classi terze: “Teatrale” classi quarte: ”Costruzione di libri” e “Artistico espressivo” classi quinte: “Pittura”.

A Noha classi prime: “Giocattoli del passato” classi seconde: “Noha in gioco” classi terze: “Golosopoli” e “Atletica leggera” classi quarte e quinte: “Musica dalla culla” e “Disegno e Pittura” Ai piccoli di prima e seconda di Galatina e Noha sono dedicate le animazioni di Giona Nella SCUOLA DELL’INFANZIA si attivano i seguenti laboratori: laboratorio di letto-scrittura e di lingua inglese (per i bambini di cinque anni) laboratorio di psicomotricità laboratorio grafico - pittorico laboratorio musico - teatrale.

All’inizio di quest’anno scolastico, come già accennato, a tutti gli insegnanti di Scuola dell’Infanzia e di Scuola Primaria è pervenuto un opuscolo con le nuove indicazioni per definire il curricolo.

MA COS’È UN CURRICOLO? È tutto ciò che la scuola mette in atto per consentire ad ogni alunno di acquisire competenze adeguate rispetto ai traguardi previsti dalle Indicazioni nazionali. Le attività per porre in essere il curricolo sono molteplici e più o meno originali, ma sempre organizzate per consentire a ciascun allievo la partecipazione attiva e consapevole. Ed ecco che con l’esperienza diretta, con il gioco, con esercitazioni e con , consentitemelo, tutto ciò la fantasia dei bambini e delle insegnanti può suggerire, si “VOLA “ tra i Campi di Esperienza, nella Scuola dell’Infanzia, e tra le Aree Disciplinari della Scuola Primaria. Quante consapevolezze e quante saggezze vengono prodotte nelle ore scolastiche, tra i banchi e fuori,

Il curricolo

Informazioni sul “far scuola”

I laboratori

SCUOLA INFORMA Pagina 2

IL P.O.F. - Piano dell’Offerta Formativa.

a contatto diretto con le meraviglie di ciò che ci circonda , anche un Ufficio Anagrafe è meraviglioso, quasi magico, per un bambino! E poi … le esperienze vissute con i compagni di scuola sono tutte “belle”! Le attività scolastiche sono mirate anche all’attuazione di Progetti.

I Progetti del Circolo sono:

⇒ Progetto Accoglienza

⇒ Progetto Ambiente

⇒ Progetto Solidarietà

⇒ Progetto Biblioteca Giona

Il CURRICOLO nella Scuola dell’Infanzia si realizza in 35 (sezioni omogenee di tre anni) o 40 ore settimanali.

Nella Scuola Primaria in 28 o 29 ore settimanali. (29 quest’anno nel Plesso di Noha per l’attuazione di un Progetto di Musica)

ANNO 9

Il Progetto Ambiente si svolge nelle ore curricolari e occupa il 20% delle ore annuali. Tante sono le ricerche sul territorio che i piccoli, trasformati in naturalisti, ecologisti, storici, speleologi, geografi, svolgono con perizia ed entusiasmo, senza mai dimostrare stanchezza (Ahinoi!). Si incamminano (a volte sotto la pioggia! Al tempo non si comanda!) verso luoghi a loro vicini o lontani, lungo strade e sentieri, si intrufolano in uffici, musei, boschi, grotte, fattorie e in quant’altro si propone loro, e a volte, li si vede bivaccare in un agriturismo o “al sacco”, gustando ciò che di buono ha preparato la mamma! Vivono emozioni e trasmettono emozioni! Che dire! Nella Scuola Primaria e nella Scuola dell’Infanzia, ovviamente con “tagli” diversi, LE TEMATICHE AMBIENTALI SONO IL “SALE” DELLE PROPOSTE CHE SI ARTICOLANO NEL CORSO DELL’INTERO ANNO SCOLASTICO.

Progetto Ambiente Pagina 3

A Carnevale, il giorno di Sant’Antonio Abate, la “Focara” per conoscere il “Signor Fuoco”. Poi “Madre Terra”, con un nonno che ci fa vedere come si zappa e si semina. Ecco che legumi e basilico crescono nel nostro orto

Poi ancora la “Signora Aria”; cosa c’è di

meglio di un aeroporto? In sala meteo, non davanti

alla TV!

E per concludere è festa con i “Magnifici

Quattro”!

Qui di seguito si vuol documentare, e vuol’essere solo un esempio, un percorso curricolare trattato nella Scuola dell’Infanzia, nello scorso anno, i quattro elementi della natura: acqua, terra, fuoco, aria. Nello specifico, il Progetto Ambiente ha riguardato il “Riciclaggio” indispensabile strumento per la salvaguardia ambientale. Si comincia con la “Signora Acqua” e Pallapesciolino. (vedi giornale n°8)

E proposito di festa, anche il Natale ha un sapore speciale da noi: le nostre tradizioni lo rendono unico. A “Radio Orizzonti Activity” si trasmette in diretta la recita: “L’uomo che non credeva alle Tarante”

A Putignano alla “Grotta del Trullo” e su un carro. Alla Masseria Belimento e a Curtipe-trizzilandia (Tenuta Carrisi).

I laboratori

SCUOLA INFORMA

Costruiamo i giocattoli del passato Giona ci fa incontrare le nostre emozioni insieme alla mamma

Impariamo a cantare, a suonare

e a pitturare

Golosoni assaggiamo

e in palestra

poi smaltiamo!

I LABORATORI permettono ai

bambini di fare esperienze

che spaziano dal teatro

alla pittura o alla musica,

dal manipolare materiali diversi

al cimentarsi in gare atletiche o

all’esprimersi attraverso il corpo.

Linguaggi e bambini

trovano perciò nei laboratori l’occasione per essere

conosciuti e apprezzati!

Costruiamo libri e facciamo teatro Siamo artistici ed espressivi

Pagina 4

Notizie flash!

novembre 2007 “Un giorno in giardino” Grazie ai nostri genitori ripuliamo la nostra aiuola.

Siamo stanchi, ma felici!

2 ottobre 2007 “Santissimi Angeli Custodi” “Festa dei nonni” Che bello vedere i nipotini festeggiare

amorevolmente i loro nonni!

15 ottobre 2007 Incontro con Roberto Piumini” Whau! L’autore di tante belle storie e poesie lette con la maestra, lo

vediamo in carne ed ossa!

ottobre 2007 La ciurma delle classi terze a bordo della nave anfibia San Giusto per vivere con il suo Capitano

un’esperienza irripetibile! (Qui, però siamo sulla terra ferma!)

novembre 2007 “Un giorno nella storia” viaggio nel tempo nel Parco -Laboratorio di Archeologia

Sperimentale con la nostra maestra. Che mondo preistorico!

Si ringrazia per l’aiuto e la collaborazione: • Il Comune, il Sindaco. l’Assessorato alla Cultura, nella persona del dott. Cosimo Montagna • Le Scuole di ogni ordine e grado di Galatina; • L’Esercito Italiano distretto militare di Lecce; • METALMA s.r.l. nella persona del dott. Franco

Maglio; • La “Lega Italiana contro i tumori” sede di

Galatina; • Le Associazioni sportive e musicali; • Le Scuole di danza. • I Presidi del libro • La redazione de “L’Osservatore Nohano” Ed inoltre: Maria Regina Galluccio, gli Adria Trio e tutti coloro che condividono il “viaggio”con noi.

SE QUALCUNO È PUR SFUGGITO CHIEDIAMO VENIA!