Scuola dell’infanzia Ferruccio Recalcati - entemorale.org · IL DIRITTO ALLE SFUMATURE a vedere...
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Scuola dell’infanziaFerruccio Recalcati
Scuola Paritaria di Ispirazione Cristiana
PRESENTAZIONEAnno scolastico 2016/2017
Il metodo educativodi Don Bosco
La scuola dell’infanzia Ferruccio Recalcati nella scelta del proprio metodo educativo si ispira al Sistema Preventivo di Don Bosco.
“L’educazione è cosa di cuore, tutto il lavoro parte da qui e se il cuore non c’è il lavoro è difficile e l’esito incerto”.
La Tartaruga Va…lentina
Manifesto dei diritti naturali dei bambini
1. IL DIRITTO ALL’ OZIOa vivere momenti di tempo non programmato dagli adulti.
2. IL DIRITTO A SPORCARSIa giocare con la sabbia, la terra, l’erba, le foglie, l’acqua, i sassi, i rametti.
3. IL DIRITTO AGLI ODORIa percepire il gusto degli odori, riconoscere i profumi offerti dalla natura.
4. IL DIRITTO AL DIALOGOad ascoltare e poter prendere la parola, interloquire e dialogare.
5. IL DIRITTO ALL’ USO DELLE MANIa piantare chiodi, segare e raspare legni, scartavetrare, incollare, plasmare la creta, legare corde, accendere un fuoco.
6. IL DIRITTO AD UN BUON INIZIOa mangiare cibi sani fin dalla nascita, bere acqua pulita e respirare aria pura.
7. IL DIRITTO ALLA STRADAa giocare in piazza liberamente, a camminare per le strade.
8. IL DIRITTO AL SELVAGGIOa costruire un rifugio- gioco nei boschetti, ad avere canneti in cui nascondersi, alberi su cui arrampicarsi.
9. IL DIRITTO AL SILENZIOad ascoltare il soffio del vento, il canto degli uccelli, il gorgogliare dell’acqua.
10. IL DIRITTO ALLE SFUMATUREa vedere il sorgere del sole e il suo tramonto, ad ammirare nella notte la luna e le stelle.
Gianfranco Zavalloni
Suddivisione in gruppi di lavoro:PICCOLIMEZZANIGRANDI
Abbigliamento: tuta, maglietta,scarpe da ginnastica
Il corpo e il movimento
Obiettivi:Schema corporeo
Motricità: coordinazione generale e segmentaria
Organizzazione spaziale
Sensibilità ritmica
Socializzazione
Autonomia
Il corpo e il movimento
Inglese Strategie per l’insegnamento della lingua
1. Lenta scansione delle parole2. Associazione ad oggetti3. Correzione attraverso ripetizione
Esperienze sensoriali plurime
1. Narrazione2. Drammatizzazione3. Giochi di movimento4. Giochi statici5. Canti6. Osservazioni
Inglese Obiettivi del percorso
1. Comprendere e riprodurre lessico e strutture verbali presentati
nel triennio
2. Conoscere e rispettare tradizioni della cultura anglosassone
3. Autonomia, collaborazione, rispetto dei materiali
English gym
Teatro a Scuola non Scuola di Teatro
Educazione alla teatralità
ObiettiviUn teatro a misura di bambino per:
Esprimere la sua teatralità spontanea
Sviluppare aspetti della sua personalità utili al processo di crescita
Favorire la percezione dell’Io e la relazione conl’Altro da Sé, con il gruppo e con lo spazio
Essere teatro-comunicazione, non essereteatro-spettacolo
Educazione alla teatralità
Improvvisazioni individuali e di gruppo a tema
Consapevolezza e rappresentazione delle emozioni
Preparazione di un “saggio” che riassume il percorso del laboratorio
Educazione alla teatralità
Giochi ed esercizi finalizzati all’espressione corporea e all’uso della voce
Metodologia:
I.R.C.Insegnamento religione cattolica
Obiettivi specifici di apprendimento1.Dio2.Gesù3.La Chiesa
“L’educazione è cosa di cuore e le chiavi
del cuore le possiede solo Dio”.
(Don Bosco)
“Le attività di insegnamento della religione
offrono occasioni per lo sviluppo integrale della
personalità dei bambini, aprendo alla dimensione
religiosa e valorizzandola, promuovendo la
riflessione sul loro patrimonio di esperienze e
contribuendo a rispondere al bisogno di
significato di cui anch’essi sono portatori.”
DIO
GESÙ
CHIESA
Osservare il mondo che viene riconosciuto dai cristiani e da tanti uomini religiosi dono di Dio Creatore
Scoprire la figura di Gesù di Nazareth come viene presentata dai Vangeli e come viene celebrata nelle feste cristiane
Individuare i luoghi di incontro della comunità cristiana e le espressioni del comandamento evangelico dell’amore testimoniato dalla Chiesa.
Intersezione: laboratori pomeridiani
da Febbraio 2017
gruppi omogenei per età relazione con altre figure di
riferimento partecipazione attiva dei bambini
Intersezione
Sezione primavera
Bambini 24-36 mesi Coccole e senso di cura Scoperta del proprio corpo Esperienze tattili Attività di manipolazione (materiali naturali e strutturati), travasi, scoperta dei colori fondamentali
Attività
Per una scuola «lenta»Fare meno per fare meglio…L’ educazione è in tutti i momenti…Divertirsi ad ascoltare...Un ambiente pensato per pensare…
Lettura VIVAMENTE consigliata
Per camminare insieme…
Buon anno scolastico.