Scuola dell’infanzia - A.S. 2018/2019 Esplorazione sensoriale, relazioni e apprendimento

La mostra Augusto Cantamessa. Fotografie. 10 novembre - 9 dicembre 2018 Percorso di visita Da un metro in giù E’ un progetto ideato da Fondazione Cosso e Avant-dernière pensée nato con il proposito di cambiare il paradigma/modello di relazione tra il visitatore e l’oggetto esposto, applicabile alle mostre e ad ogni altro tipo di narrazione. È una nuova modalità di fruizione dei contenuti, che ha l’obiettivo di coinvolgere il visitatore nella narrazione, di permettergli di "abitarla", così da renderla anche personale. Si tratta di un luogo preciso dello spazio, sotto l’opera d’arte o l’oggetto, raggiungibile dalla prospettiva sia dei bambini sia degli adulti. Parte dal basso, dal luogo meno nobile ma più libero di contenuti e aspettative. Nasce ad altezza di bambino ma influenza l’esperienza di ogni individuo, arricchendo tutti i visitatori di un nuovo sguardo e una nuova possibile relazione con gli oggetti esposti. Competenze generali - Ritratto e autoritratto: io e gli altri, uno specchio per me - Gli oggetti di casa: io e le cose - Il colore e il bianco e nero: un mondo da (non) dipingere - Immagini e drammatizzazione: la messa in scena del quotidiano Materiali: specchi, acetati, travestimenti, sagome adesive, cancelleria messi a disposizione lungo il percorso espositivo. Attività

1. Attività in abbinamento alla mostra lungo il percorso “Da un metro in giù”. Durata: 2 ore Costo: 5 euro ad allievo, ingresso in mostra gratuito

2. Approfondimento. Possibilità di far seguire la visita da un secondo appuntamento allo

scopo di approfondire uno o più aspetti dell’opera dell’artista. Durata: 2 appuntamenti da 2 ore Luogo: il secondo appuntamento può tenersi presso il Castello di Miradolo o presso la scuola Costo: 9 euro ad allievo, ingresso in mostra gratuito

Il Parco storico

Invito al Parco. Un giardino incantato. Gli organismi animali e vegetali, osservati nei loro ambienti, possono suggerire un “modello vivente” per capire i processi più elementari e la varietà dei modi di vivere. Si può così portare l’attenzione dei bambini sui cambiamenti insensibili o vistosi che avvengono nel loro corpo, in quello degli animali e delle piante e verso le continue trasformazioni dell’ambiente naturale. [IN 2012] Competenze (differenti per ciascun laboratorio) - conoscere gli oggetti che compongono l’ambiente naturale; - collocare i fenomeni naturali nel tempo e nella stagionalità; - riconoscere la posizione del proprio corpo nello spazio, in relazione agli elementi naturali osservati; - ascoltare e comprendere narrazioni; - usare il linguaggio per descrivere attività. Strategie didattiche - osservazione attiva e sensoriale degli elementi naturali; - rielaborazione, in chiave fisica e manuale, di quanto osservato; - cooperative learning. NOVITA’ Nuove tematiche per l’avvicinamento alla natura, in risposta alle esigenze condivise con la Fondazione Cosso dagli insegnanti. Le attività in sintesi

Autunno/Inverno Primavera/Estate

A ogni albero il suo colore Ricerca sia individuale sia collettiva, con il confronto tra le esperienze dei bambini, che prenderanno contatto con la natura attraverso la narrazione guidata di un gioco-storia che racconta l'arrivo della stagione autunnale.

In volo tra i rami L’osservazione del Parco avviene attraverso l’attività psicomotoria e l’immedesimazione dei bambini, che diventeranno piccoli uccellini in volo tra gli alberi e lungo i viali.

Il parco addormentato Cosa succede agli alberi che dormono durante l’inverno? Scoperta del ciclo delle stagioni attraverso l’osservazione del Parco nei mesi più freddi.

Un giardino per cinque sensi Esplorazione sensoriale del Parco, per un apprendimento favorito dalla relazione con l’ambiente.

Informazioni Durata: 2 ore Costo: 5 euro ad allievo, ingresso gratuito In caso di maltempo le attività dovranno essere modificate. La stagionalità: all’occorrenza i laboratori possono essere adattati a una stagione diversa da quella suggerita. Lavoriamo insieme: il personale è sempre a disposizione per concordare attività legate a specifiche esigenze.