SCUOLA 2.0: PROSPETTIVE E SFIDE DELLA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE

Titolo della presentazioneCaterina Policaro – catepol.net

SCUOLA 2.0: PROSPETTIVE E SFIDE DELLA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE


Partecipazioni internazionali

Partecipazioni nazionali

INTERNATIONAL WEBMASTERS ASSOCIATION

Prima associazione al mondo

(dal 1996) che raggruppa chi

lavora nel Web, sia nel settore

pubblico che privato

Obiettivo di IWA è creare rete

tra i soci, partecipare

all'evoluzione della rete e

divulgare conoscenza tramite i

soci con eventi ed iniziativemedia partner

http://www.iwa.it

http://www.iwa.it/

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media partner

1 rete tra professionisti

partecipazione a gruppi di lavoro anche internazionali

convenzioni per tutela professionalità (esempio: studi legali)

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Perché associarsi

INTERNATIONAL WEBMASTERS ASSOCIATIONhttp://www.iwa.it


http://www.iwa.it/

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IWASMAUBARI2013

quota speciale SMAU euro 50,00Potrai ottenere uno sconto sulla quota associativa che pagherai euro 50,00 anziché euro 65,00. Lo sconto vale sia per i nuovi soci che per i rinnovi.Per usufruire dello sconto usa in fase di registrazione o rinnovo il seguente promocode:

http://www.iwa.it/join


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Scuola 2.0?

• Una Scuola 2.0 in cui far convivere social network, ebook, LIM, tablet ecc. con la didattica non è più una realtà lontana.

• Quali prospettive? Quali sfide? • Quali nuove competenze per i docenti? • Didattica con le tecnologie e opportunità

dei nuovi strumenti e dei nuovi canali della comunicazione e condivisione della conoscenza.


Insegnante, Formatrice

Mi occupo di didattica, e-learning, nuove tecnologie, comunicazione, social media.

Blogger dal 2002 (Catepol.net), scrivo di web 2.0, didattica, social network e molto altro (anche per Wired, CheFuturo!, Pionero.it)

Co-autrice Vademecum “Pubblica Amministrazione e Social Media”


Caterina Policaro – www.catepol.net

Come cambia l’apprendimento?


Web 2.0 la rete fatta dalle persone

8SCUOLA 2.0: PROSPETTIVE E SFIDE DELLA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE

Estensioni del corpo…oramai


Da web 2.0 a internet in una app…always on


Nuove pratiche comunicative


- condividere- partecipare- commentare- collaborare- creare- diffondere- classificare- commentare- taggare

-assemblare- rielaborare- aggregare- sottoscrivere- decentrare- distribuire- trovare - farsi trovare- “laikare”

Cloud (materiale didattico everywhere)


Media sociali che mettono in comunicazione e relazione: il valore della condivisione


Nuovi strumenti e nuove competenze per chi si occupa di didattica


Nativi digitali…ma non “nati imparati”


LIM diffuse nelle scuole


E-book e e-book reader


Chiunque utilizza almeno un media sociale


L’albero delle nuove competenze richieste


Nuove competenze per i docenti


“Masticare” cultura e cultura digitale


Conoscere, utilizzare, aggiornarsi sempre


Prenderci la mano…


Reperire materiale didattico sul web


Sperimentare formati e contenuti


Usare e far usare dispositivi mobile e cloud


Conoscere, selezionare, utilizzare app didattiche e non


Conoscere la grammatica del web sociale


Sapere a cosa servono gli strumenti social


Conoscere cosa fanno gli utenti


Imparare la social lingua


Comprendere il multitasking comunicativo


Come funziona il social learning


Integrare nuove tecnologie e didattica


Integrare strumenti e didattica


37SCUOLA 2.0: PROSPETTIVE E SFIDE DELLA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE FONTE: http://c4lpt.co.uk/top100tools/

2010

2012

Usare le piattaforme e-learning


Usare social “didattici”


Aprire e gestire un blog


Aprire e gestire un wiki


Sapere dove e come condividere online materiale didattico con gli studenti


Ad esempio con i servizi cloud…


OvunqueOvunque

Cominciare da Google Drive


oppure da Dropbox


Lavorare insieme: l’apprendimento è social!


Siamo pronti alla sfida della scuola 2.0?


SCUOLA 2.0: PROSPETTIVE E SFIDE DELLA DIDATTICA CON LE TECNOLOGIE

Education

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