RISULTATI DI APPRENDIMENTO

� relativi al profilo educativo, culturale e professionale1. Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle

conclusioni che vi afferiscono;

2. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel tempo;

3. Riconoscere il vavalorizzazione;

4. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare; 5. Orientarsi nella normativa che

sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.

� espressi in termini di competenza:

1. selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione; 2. applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manuf

modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo

energetico nell’edilizia;

3. utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi;4. identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti;

5. redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali .

relativi al profilo educativo, culturale e professionale:

Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle

he vi afferiscono;

Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le

strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel tempo;

Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali per una loro corretta fruizione e

Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare;

Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione

sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.

selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione;

applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e manufatti di

non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse al risparmio

utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi;

identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti;

azioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni

Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle

Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le

strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel tempo;

lore e le potenzialità dei beni artistici ed ambientali per una loro corretta fruizione e

Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare;

disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione

SECONDO BIENNIO ORE COMPLESSIVE:

ECONDO BIENNIO – III ANNO ORE COMPLESSIVE: 7

I MATERIALI DA

COSTRUZIONE

Abilità

• Riconoscere e comparare le caratteristiche chimiche, fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali da

costruzione tradizionali ed innovativi.

• Correlare le proprietà dei materiali da costruzione, coibentazione e finitura, applicando i processi di

lavorazione e le modalità di utilizzo.

• Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche, all’impatto e alla sostenibilità ambientale,

prevedendo il loro comportamento nelle diverse

condizioni d’impiego.

Conoscenze

• Proprietà chimico-fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali da costruzione,

naturali e artificiali e loro classificazione.

• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla

sostenibilità ambientale.

PROPRIETA’

• Proprietà fisiche, meccaniche, termiche e tecnologiche

• Trasmissione del calore: definizione e casi pratici

MATERIALI TRADIZIONALI

• I materiali lapidei • Leganti e malte• Il calcestruzzo • I materiali metallici • Il vetro e il legno• Le materie plastiche • I prodotti vernicianti e isolanti• I materiali per impermeabilizzazione • I materiali da rivestimento • Coibenti di origine vegetale, animale e

minerale.

chimiche,

fisiche, meccaniche e tecnologiche dei materiali da

Correlare le proprietà dei materiali da costruzione,

coibentazione e finitura, applicando i processi di

in rapporto alle proprietà

alla sostenibilità ambientale,

prevedendo il loro comportamento nelle diverse

Programma

PROPRIETA’ DEI MATERIALI

Proprietà fisiche, meccaniche, termiche e

tecnologiche

Trasmissione del calore: definizione e casi

MATERIALI TRADIZIONALI E PER BIOEDILIZIA

I materiali lapidei e prodotti ceramici

Leganti e malte

Il calcestruzzo

I materiali metallici

Il vetro e il legno

Le materie plastiche

I prodotti vernicianti e isolanti

I materiali per impermeabilizzazione

I materiali da rivestimento

Coibenti di origine vegetale, animale e

VETTORI E GEOMETRIA

DELLE MASSE

Abilità

• Comprendere il concetto di vettore e di momento e le conseguenze dei loro effetti su un elemento strutturale;

• Acquisire dimestichezza nella composizione e scomposizione di vettori;

• Saper calcolare le principali caratteristiche geometriche una sezione di forma generica riconducibile alla

composizione di sezioni semplici;

• Capire il significato fisico di momento d’inerzia.

VETTORI E GEOMETRIA Conoscenze

• Relazioni tra le forze che agiscono su elementi

strutturali, calcolo vettoriale;

• Geometria delle masse, teorema di Varignon;

• Teorema di trasposizione;

ANALISI VETTORIALE

• Vettori e operazioni con i vettori

• Momento di un vettore

punto

• La coppia

• Teorema di Varignon

GEOMETRIA DELLE MASSE

• Baricentro di figure piane

• Momento statico di figure piane

• Momento d’inerzia assiale di figure

piane

• Teorema di trasposizione

• L’elisse e il nocciolo centrale d’inerzia di

figure piane.

Comprendere il concetto di vettore e di momento e le

etti su un elemento strutturale;

Acquisire dimestichezza nella composizione e scomposizione

Saper calcolare le principali caratteristiche geometriche di

una sezione di forma generica riconducibile alla

Programma

ANALISI VETTORIALE

Vettori e operazioni con i vettori;

Momento di un vettore rispetto ad un

punto;

La coppia;

Teorema di Varignon.

GEOMETRIA DELLE MASSE

Baricentro di figure piane;

Momento statico di figure piane;

Momento d’inerzia assiale di figure

piane;

Teorema di trasposizione;

L’elisse e il nocciolo centrale d’inerzia di

figure piane.

STATICA

Abilità

• Essere in grado di passare dalla struttura reale al suo schema statico;

• Analizzare reazioni vincolari e le azioni interne in strutture piane con l’uso del calcolo vettoriale;

• Saper risolvere una struttura isostatica; • Comprendere la natura dei carichi che agiscono sulle strutture e la

loro differente caratterizzazione statica e cinematica;

• Acquisire il concetto di azione interna; • Saper calcolare e diagrammare le caratteristiche di sollecitazione

di sistemi strutturali isostatici;

• Conoscere il comportamento degli elementi strutturali in relazione

alle caratteristiche di sollecitazione presenti.

STATICA Conoscenze

• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale;

• Strutture isostatiche, iperstatiche e labili;

• Calcolo delle reazioni vincolari di una

struttura isostatica.

• Caratteristiche e classificazione delle

sollecitazioni;

• Calcolo e diagrammi delle

caratteristiche della sollecitazione.

• Tipologia dei carichi;• I vincoli e la loro molt• L’equilibrio dei corpi rigidi e le equazioni

cardinali;

• Strutture isostatiche, labili e iperstatiche;• Calcolo delle reazioni vincolari per strutture

isostatiche;

• Sforzo Normale, Taglio e Momento flettente;• Diagrammi N

semplici e articolate caricate con carichi

concentrati, uniformemente ripartiti,

triangolari e trapezoidali;

• Calcolo di semplici stati deformativi delle strutture mediante l’ausilio del prontuario;

• Uso di fogli elettronici e/o programmi di calcolo.

Essere in grado di passare dalla struttura reale al suo schema

Analizzare reazioni vincolari e le azioni interne in strutture piane

carichi che agiscono sulle strutture e la

Saper calcolare e diagrammare le caratteristiche di sollecitazione

comportamento degli elementi strutturali in relazione

Programma

Tipologia dei carichi;

I vincoli e la loro molteplicità;

L’equilibrio dei corpi rigidi e le equazioni

Strutture isostatiche, labili e iperstatiche;

Calcolo delle reazioni vincolari per strutture

isostatiche;

Sforzo Normale, Taglio e Momento flettente;

Diagrammi N, T, M di strutture isostatiche

semplici e articolate caricate con carichi

concentrati, uniformemente ripartiti,

triangolari e trapezoidali;

Calcolo di semplici stati deformativi delle

strutture mediante l’ausilio del prontuario;

Uso di fogli elettronici e/o programmi di

LO SPAZIO ABITATIVO

Abilità

• Individuare le caratteristiche funzionali, distributive e compositive degli edifici;

• Dimensionare gli spazi funzionali di un edificio in relazione alla destinazione d’uso.

TRAVI CONTINUE

Abilità

• Saper risolvere travi continue su più appoggi.

LO SPAZIO ABITATIVO Conoscenze

• Elementi di composizione architettonica;

• Norme, metodi e procedimenti della progettazione di edifici e manufatti.

• Analisi preliminari alla progettazione• Gli edifici residenziali• Le stanze e i vani accessori• Soggiorno, studio, pranzo, cucina, camere da

letto ;

• Ambienti di disimpegno• Bagni, spogliatoi e ripostigli, sot

cantine, garage

• Sistemazioni esterne• La normativa edilizia

Individuare le caratteristiche funzionali, distributive e

Dimensionare gli spazi funzionali di un edificio in relazione

TRAVI CONTINUE Conoscenze

• Calcolo delle incognite iperstatiche, delle reazioni vincolari e delle caratteristiche

della sollecitazione di una trave continua;

• Metodo delle forze per l’analisi di strutture iperstatiche.

• Definizione e uso delle travi continue• Calcolo delle incognite iperstatiche mediante

l’equazione dei tre momenti di Clapeyron;

• Tracciamento

Programma

Analisi preliminari alla progettazione;

Gli edifici residenziali;

Le stanze e i vani accessori;

Soggiorno, studio, pranzo, cucina, camere da

Ambienti di disimpegno;

Bagni, spogliatoi e ripostigli, sottotetti,

cantine, garage;

Sistemazioni esterne;

La normativa edilizia.

Programma

Definizione e uso delle travi continue;

Calcolo delle incognite iperstatiche mediante

ne dei tre momenti di Clapeyron;

Tracciamento dei diagrammi di sollecitazione.

TRAVI RETICOLARI

Abilità

• Comprendere il funzionamento di una struttura reticolare e le potenzialità di impiego;

• Saper risolvere semplici strutture reticolari piane.

ANALISI TENSIONALE

Abilità

• Comprendere le condizioni di equilibrio delle sezioni costituite da materiale omogeneo;

• Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a compressione, trazione, taglio e flessione.

TRAVI RETICOLARI Conoscenze

• Calcolo degli sforzi nelle aste di una struttura reticolare isostatica esternamente.

• Definizione di travatura reticolare e principali tipologie;

• Stabilità • Metodo analitico• Risoluzione mediante software didattico

funzionamento di una struttura reticolare e le

ANALISI TENSIONALE Conoscenze

• Stato tensionale indotto dalle sollecitazioni esterne sugli elementi strutturali.

• Sforzo normale centrato• Modulo di resistenza flessionale• Equazione di Navier • Equazione • Tensioni tangenziali e formula di Jourawski

per sezioni rettangolari, circolari e per

sezioni in parete sottile

• Torsione (cenni)• Presso-

Comprendere le condizioni di equilibrio delle sezioni

riconoscendo le tensioni interne

Programma

Definizione di travatura reticolare e

principali tipologie;

Stabilità interna della struttura;

Metodo analitico di risoluzione

Risoluzione mediante software didattico

Programma

Sforzo normale centrato;

Modulo di resistenza flessionale;

Equazione di Navier per flessione retta;

Equazione di Navier per flessione deviata;

Tensioni tangenziali e formula di Jourawski

per sezioni rettangolari, circolari e per

sezioni in parete sottile;

Torsione (cenni);

-tenso flessione retta e deviata.

IMPIANTI ELETTRICI E DI

ILLUMINAZIONE

Abilità

• Capire il funzionamento di un impianto elettrico - fotovoltaicouso civile con particolare riferimento alle problematiche di

risparmio energetico e alle fonti di energia rinnovabili;

• Essere in grado di leggere ed interpretare gli elaborati grafici relativi ad un semplice impianto elettrico di un appartamento;

• Individuare ed applicare le norme relative ai singoli impianti di un edificio;

• Valutare le caratteristiche funzionali e i principi di sostenibildegli impianti;

• Adottare criteri costruttivi per il risparmio energetico negli edifici.

STORIA DELL’ARCHITETTURA

Abilità

• Riconoscere e datare gli stili architettonici caratterizzanti un periodo storico;

• Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali impiegati nella realizzazione degli edifici nei vari periodi.

ELETTRICI E DI

Conoscenze

• Principali fonti di energia rinnovabile; • Impianto elettrico ad uso civile; • Impianto fotovoltaico; • Impianto di illuminazione • Tipologie di impianti a servizio delle

costruzioni; norme, materiali e

tecnologie.

• Impianto elettrico e fotovoltaico

• Cenni di illuminotecnica;

• La qualità dell’illuminazione degli ambienti: criteri di dimensionamento;

• Convenzioni ed elaborati grafici.

fotovoltaico ad

uso civile con particolare riferimento alle problematiche di

le fonti di energia rinnovabili;

di leggere ed interpretare gli elaborati grafici

to elettrico di un appartamento;

Individuare ed applicare le norme relative ai singoli impianti di un

Valutare le caratteristiche funzionali e i principi di sostenibilità

Adottare criteri costruttivi per il risparmio energetico negli edifici.

STORIA DELL’ARCHITETTURA Conoscenze

• Storia dell’architettura in relazione ai materiali da costruzione, alle tecniche

costruttive e ai profili socio-economici;

• Urbanistica e architemedievale.

atterizzanti un

Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali

realizzazione degli edifici nei vari periodi.

Programma

Impianto elettrico e fotovoltaico;

Cenni di illuminotecnica;

La qualità dell’illuminazione degli ambienti:

dimensionamento;

Convenzioni ed elaborati grafici.

Programma

Urbanistica e architettura greca, romana e