RILEVAZIONE STATISTICA NELLA PALLAVOLO MODERNA Genova 5 dicembre 2004 Relatore M.Levratto.

RILEVAZIONE STATISTICA NELLA PALLAVOLO

MODERNA

Genova 5 dicembre 2004

Relatore M.Levratto

Programma del Corso

•Generalità e perché della rilevazione statistica dei dati;

•Definizione del “Modello”;

•Utilizzo della Rilevazione Statistica

> Applicata all’Analisi dei Dati Storici;

> Applicata alla Gestione dell’Allenamento;

> Applicata alla preparazione della Gara e durante la Partita;

•Cenni alla realizzazione di un video tecnico;

BASI DELLA BASI DELLA

RILEVAZIONE STATISTICARILEVAZIONE STATISTICA

Perché la rilevazione statisticaPerché la rilevazione statistica

•Giocare bene e giocare male

•Scopo della Rilevazione Statistica dei Dati


Obiettivo dell’allenatore:

“Allenare è insegnare a giocare cioè fornire agli atleti i mezzi tecnici necessari ad affrontare le diverse situazioni che si presentano durante la gara.”

Obiettivo dell’analisi dei dati:

Fornire dei mezzi per poter prendere delle decisioni e non fornire delle risposte


Basi per una corretta rilevazione:

• Prudenza nelle conclusioni

• Registrare il comportamento “RealeReale” della squadra

• Comunicazione con lo staff e i giocatori

• Riproducibilità dei dati

MODELLO DIMODELLO DI

RILEVAZIONERILEVAZIONE

Modello e RealtàModello e Realtà

Modello:

Rappresentazione semplificata di un sistema reale, progettata per rispondere, mediante analisi, a domande specifiche (risposta agli ingressi/decisioni)

MODELLO

IngressiUscita


Proprietà di un modello:

• Astrazione (generalità)

• Sintesi (solo caratteristiche rilevanti)

• Economicità (analizzare il modello costa meno)

• Rapidità (le risposte si ottengono più velocemente)


Un modello può migliorare la comprensione della realtà:

• Individuazione delle componenti realmente importanti

• Relazioni di causa - effetto

Può migliorare le decisioniPuò migliorare le decisioni


Buone Decisioni vs Buoni Risultati:

• Le buone decisioni non fanno sempre arrivare a buoni risultati:

•Se è previsto tempo soleggiato si può (giustamente) decidere di lasciare a casa l’ombrello

•Se inaspettatamente piove ci si può bagnare (cattivo risultato), il che non significa che si sia presa una decisione sbagliata

• Un approccio modellistico strutturato per il supporto alle decisioni (“Decision Making”) aiuta a prendere prendere buone decisionibuone decisioni ma non può garantire di ottenere non può garantire di ottenere buoni risultatibuoni risultati


Creazione di un Modello

La statistica è uno strumento che dobbiamo essere in grado di costruire e analizzare

• Modello standard vs Modello personalizzato

> Interazione scoutman - allenatore

> Definizione dei “punti di vista”

• Analisi specifica dei fondamentali

Modello e Realtà: analisi specifica fondamentaliModello e Realtà: analisi specifica fondamentali

Primo Gruppo

•Servizio

•Ricezione

•Attacco

•Alzata non del palleggiatore

Secondo Gruppo

•Muro

•Difesa

Terzo Gruppo

•Alzata del palleggiatore


Primo Gruppo

Le percentuali e le statistiche su una serie di incontri possono dire molte cose sulle caratteristiche dei giocatori e delle squadre che si stanno analizzando


Secondo Gruppo

• Si considerano soltanto i colpi effettivieffettivi e consistenticonsistenti;

• Una valutazione negativa non è necessariamente indice di cattiva esecuzione del fondamentale

• Intervengono molti fattori tattici che non possono essere tenuti in considerazione dallo scoutman


Alzata del Palleggiatore

• Tendenza generale : non scoutizzare il non scoutizzare il palleggiatorepalleggiatore::

> Valutazione complessa del fondamentale

> Difficoltà pratiche conseguenti

> Possibilità di valutazione indiretta dei parametri relativi al palleggio

• Si rilevano soltanto i palleggi negativi che inficiano l’azione o ne determinano la fine

Modello e Realtà: valutazione dei fondamentaliModello e Realtà: valutazione dei fondamentali

Ricezione

Voto : (%R#) + (%R+) - (%R/) - (%R=)Voto : (%R#) + (%R+) - (%R/) - (%R=)

La valutazione è indipendente dal palleggiatore e dalla rincorsa del centrale

La valutazione dipende dal punto di arrivo della palla


Ricezione


Servizio

A : Flot; M : Salto flot

V : Salto T : Flot dalla linea

Voto : (%B#) + (%B/) + (%B+) + (%B!)Voto : (%B#) + (%B/) + (%B+) + (%B!)


Attacco

• Alta : ALTRI; include tutti gli attacchi non presenti nelle altre voci

• Medio : attacco in combinazione

• Veloce : attacco in primo tempo

• Linea : attacco da seconda linea

Voto : (%S#) - (%S/) - (%S=)Voto : (%S#) - (%S/) - (%S=)

Valutazione tramite efficienza dell’attacco


Attacco - combinazioni


Muro

• Regola Generale : Si valutano solo i colpi effettivi e consistenti

• Eccezioni :

> Deviazioni minime che assegnano il punto

> Errore nell’esecuzione che pregiudica un intervento difensivo

Voto : (%M#) + (%M+) - (%M/) - (%M=)Voto : (%M#) + (%M+) - (%M/) - (%M=)


Difesa

• Regola Generale : Si valutano solo i colpi effettivi e consistenti

• Appoggi e difese vanno distinti:

> Incidenza sulla valutazione globale degli appoggi

> Effettiva utilità degli appoggi

Voto : (%D#)Voto : (%D#)

UTILIZZO DELLA UTILIZZO DELLA

RILEVAZIONE STATISTICARILEVAZIONE STATISTICA

Utilizzo della RilevazioneUtilizzo della Rilevazione

Possibili usi della Rilevazione Statistica

• Analisi storica dei dati

• Programmazione e gestione dell’allenamento

• Preparazione della gara


Analisi storica dei dati

• Importanza di avere una grossa quantità di dati

•Creazione del modello di riferimento:

> Media generale della nostra squadra

> Media delle 3/5 partite migliori

> Media delle 3/5 partite peggiori

Analisi storica dei dati

• Serve per stabilire gli obiettivi degli esercizi degli allenamenti

• Serve per motivare i giocatori


Programmazione e gestione dell’allenamento


• Definizione di PositivitàPositività e di EfficienzaEfficienza

• Esercizi di tecnica - molte ripetizioni

• Esercizi a obiettivo - attenzione sugli errori

• Basi per la scelta dell’esercizio

• Numero di ripetizioni

• Quanto l’esercizio rispecchia il gioco

Programmazione e gestione dell’allenamento


• Basi della programmazione degli allenamenti

• Quanto tempo si passa a rafforzare i punti di forza e quanto migliorare i punti deboli

• Le statistiche dicono quanto di ogni parte del gioco contribuisce al risultato finale, il livello del campionato dà indicazioni su quanto allenare ogni fondamentale

• Ricreare in allenamento la pressione che c’è durante una gara

Preparazione della gara


• Rapporto tra le caratteristiche della squadra avversaria rispetto alla nostra

• Avere ben chiaro quante informazioni ogni giocatore e la squadra è in grado di assimilare

> Stabilire delle priorità

• Analizzare separatamente le due fasi del gioco

Preparazione della gara : fase “cambiopalla”


• Rotazioni forti e rotazioni deboli

> Criterio di scelta della rotazione di partenza

> Non è necessario passare tutte le informazioni alla squadra

• Interpretazione dei dati

• Combinazioni di attacco

Preparazione della gara : fase “break”


• Tattica di servizio

• Tenere sotto controllo la fase di ricezione/attacco degli avversari

Gestione della gara : a fine partita


• Confronto tra ciò che si era programmato e ciò che è effettivamente successo

• Controllare come sono stati ottenuti e subiti i punti

• Analisi Play by Play

IL VIDEO TECNICOIL VIDEO TECNICO

Il Video TecnicoIl Video Tecnico

Teoria dell’apprendimento

Chi assiste ad una lezione ricorda in media:

• dal 5% al 10% di ciò che ascolta dal 5% al 10% di ciò che ascolta nelle relazioni verbali

• dal 30% al 50% di ciò che vede dal 30% al 50% di ciò che vede durante le presentazioni visive


Importanza del VIDEO

•Nel pre-gara : Nel pre-gara :

•Analisi tecnico-tattica sugli avversari

•Integrazione visiva alle considerazioni statistiche

•Nel dopo-gara:Nel dopo-gara:

•Supporto per la migliore comprensione dell’andamento dell’incontro da parte del tecnico

•Strumento di focalizzazione di determinate situazioni da parte dei giocatori


La corretta ripresa

• Importanza del posizionamento della videocamera

• L’inquadratura deve essere da:

• circa 1 metro sopra la rete per evitare l’effetto barriera

• a 1 metro dalla linea di fondo campo fino alla fine del campo avversario

• Stringere il più possibile l’inquadratura, piuttosto sacrificare gli angoli del campo

• Garantire la visione completa della traiettoria della palla alta


In fase di montaggio non è possibile In fase di montaggio non è possibile migliorare la qualità del filmato ma migliorare la qualità del filmato ma soltanto peggiorarlasoltanto peggiorarla

Supporti per l’acquisizione

• Telecamera vhs

• Videocamera digitale

• Acquisizione diretta su PC


Scelta del materiale migliore

• Scegliere solo il materiale più recente e più significativo

• Non eccedere con la quantità di video analizzati (i giocatori si annoiano molto facilmente)

Nella realizzazione dei video tecnici la duratadurata è un elemento fondamentale


Scelta del materiale migliore

• Selezionare le azioni avendo bene in mente il fine

> Esempio : nell’attacco scegliere le azioni che evidenziano il movimento dell’attacco, le combinazioni più congeniali e come riesce ad uscire dalle situazioni di difficoltà

> Una eventuale sequenza di errori può essere significativa per far vedere una specifica difficoltà

Una azione non vale l’altra


Durata delle azioni

• La durata delle azioni dipende da ciò che si vuole far vedere:

> Battuta: da 2/3 secondi prima alla visione dell’esito

> Attacco: da 4/5 secondi prima fino alla visione dell’esito per poter valutare la rincorsa

> Muro: da 2/3 secondi prima fino alla visione dell’esito al fine di valutare anche il piazzamento iniziale


Numero di azioni

• La quantità di azioni da far vedere dipende da:

• La rilevanza che si decide di dare alla situazione

• Dalla necessità di contenere la durata del video in circa 25/30 minuti

• Tenere in considerazione che con i rallenty e le ripetizioni delle azioni la durata del video aumenta di circa il 40% arrivando a una durata di circa 40 minuti


Il montaggio e la sintesi

• Effetti della ripresa statica sull’attenzione di chi guarda

• Necessità di aumentare l’attenzione di chi guarda

• Le prime immagini di ciascuna situazione

• Fermo immagine

• Video grafica

• Commenti del relatore

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