1

MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DELLA LOMBARDIA

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

Via Papa Giovanni Paolo II, 2/4- 20013 MAGENTA (MI)

Alla D.S. Istituto Comprensivo

Magenta

Al sig. Sindaco del Comune di

Magenta

Al sig. Assessore Pubblica Istruzione

Ai sig.rappresentanti

Componente Genitori Consiglio di Circolo

Ai docenti dell’Istituto

Oggetto:

Sintesi esiti Prove Nazionali Invalsi per la scuola primaria e secondaria di primo grado a.s. 2014-2015.

Dati restituiti e sintesi complessiva delle rilevazioni obbligatori nell’a.s. 2014-2015 per:

- le classi II e V di Scuola Primaria dei plessi di: “De Amicis”- Magenta

“Lorenzini” - Pontevecchio

“G. M. Beretta “- Pontenuovo

“Giovanni XXIII”- Magenta

- le classi III, della Scuola Secondaria di Primo Grado, “4 giugno 1859”

Rilevazione degli apprendimenti di italiano e matematica nelle cl. II e V della scuola primaria e

cl.III della scuola secondaria di primo grado

2

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

Via Papa Giovanni Paolo II, 2/4- 20013 MAGENTA (MI)

Il Servizio nazionale di valutazione

Normativa Secondo la direttiva n.88 emanata in data 3/10/2011, la rilevazione degli apprendimenti è stata progettata in linea di continuità rispetto al passato.

Natura delle prove Per italiano: “le prove vogliono accertare la capacità di COMPRENSIONE DEL TESTO e le conoscenze di base della STRUTTURA DELLA LINGUA ITALIANA”.

Per matematica: “ le prove verificheranno le conoscenze e le abilità per quanto riguarda il NUMERO, lo SPAZIO, le FIGURE, i DATI e le PREVISIONI, le RELAZIONI e

le FUNZIONI.”

Valore delle prove “L'INVALSI, nell'intento di fornire informazioni affidabili e utili per la progettazione didattica, restituisce alle scuole, in forma riservata, i dati delle rilevazioni sugli

apprendimenti, mettendo a confronto i risultati delle singole classi e della scuola con quelli di classi e scuole con pari condizioni sociali o vicine

geograficamente e con l'Italia nel suo complesso.

La lettura di questi dati permette di ottenere importanti informazioni per il miglioramento e il potenziamento dell'offerta formativa e delle pratiche

didattiche.”

Anche per il corrente anno alcuni risultati delle prove potranno essere pubblicati anche sul portale “Scuola in chiaro” del MIUR. Come ormai consuetudine per il

nostro Istituto, un report verrà distribuito ai colleghi e verrà inoltre pubblicato, in forma ridotta, sul sito della Scuola.

I dati restituiti I dati restituiti dall'INVALSI riguardano fondamentalmente tre aspetti:

- l'andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media dell'Italia, dell'area geografica e della regione di

appartenenza (per tutti i livelli scolastici interessati dalle prove) e rispetto a scuole simili per condizioni socio-economiche degli alunni (per la V primaria e la II

secondaria di II grado);

- l'andamento delle singole classi nelle prove di Italiano e di Matematica nel loro complesso;

3

- l'andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova.

La lettura e l'interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi sia un utile strumento di diagnosi per migliorare l'offerta formativa all'interno della

scuola, sia un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l'azione didattica.

Le novità per la restituzione 2014-15

“- Alcune novità già operative da inizio settembre:

1. accesso unificato a tutti i servizi legati alle prove nazionali e internazionali (per le scuole che vi hanno partecipato);

2. insieme agli esiti delle prove INVALSI 2015 saranno disponibili anche i risultati del questionario studente (V primaria e II secondaria di II grado);

3. nuova classificazione degli esiti delle prove di Matematica 2015.

- Entro il 30.9.2015 saranno inoltre disponibili:

4. gli esiti per istituto degli ultimi tre anni scolastici (dal 2012-13), se disponibili, con i relativi confronti territoriali;

5. la possibilità di scaricare in un unico file excel tutte le tavole relative alle prove INVALSI 2015;

6. la possibilità di scaricare un file excel con le risposte dei singoli alunni e dei relativi dati di contesto individuali.

- Entro fine anno prevediamo inoltre:

7. la possibilità di scaricare un file .pdf con la selezione delle principali tavole e dei grafici più importanti d’ausilio alla predisposizione del RAV.”

Rappresentazione delle informazioni “Molti dati sono restituiti, opportunamente aggregati, sotto forma sia di tabelle sia di grafici. Le due rappresentazioni si completano e concorrono a descrivere i

risultati conseguiti dalla scuola e dalle singole classi. Se, infatti, le tavole offrono una rappresentazione sistematica dei dati e facilitano la lettura della singola

informazione, i grafici hanno il pregio di rappresentare in modo sintetico i dati e di metterli a confronto in modo diretto, consentendo così una percezione globale e

immediata degli esiti conseguiti dalla scuola e dalle classi.”

Chi può accedere ai dati “L'accesso ai dati è aperto, per ogni istituzione scolastica, al Dirigente, al Referente per la Valutazione, al Presidente del Consiglio di Istituto e a tutti i docenti.

Dirigente Scolastico e Referente per la Valutazione hanno la possibilità di visualizzare tutte le tavole e i grafici disponibili.

Il Presidente del Consiglio di Istituto può analizzare i dati della scuola restituiti con informazioni sul cheating e sullo stato socio-economico del contesto familiare e

anche i dati sul cheating delle singole classi. Ogni Docente, come componente del Collegio dei Docenti, può accedere ai dati della scuola nel suo complesso e, nel

caso abbia fatto parte nell'a.s. 14/15 del Consiglio di Classe di una classe interessata dalle prove INVALSI, può avere a disposizione i risultati conseguiti dalla

singola classe.”

A tale scopo verrà fornito a ciascun docente le credenziali di accesso da utilizzare per la visualizzazione dei dati delle PROVE INVALSI 2015 relativi alla propria

classe

4

.

Situazioni particolari Come nello scorso anno scolastico la somministrazione ha interessato anche gli alunni con disabilità visiva e gli allievi con disturbi specifici dell’apprendimento

(DSA).

Le esigenze degli allievi con particolari bisogni educativi sono stati considerati e valutati dalla Dirigente Scolastica che ha adottato tutte le misure idonee per

coniugare le necessità di ogni allievo con il regolare svolgimento delle prove.

A tutte le scuole che ne hanno fatto richiesta prima dello svolgimento delle prove sono stati forniti anche i file audio con la lettura dei fascicoli di Italiano e

Matematica.

LE RILEVAZIONI DEGLI APPRENDIMENTI

I risultati delle prove - La tabulazione dei risultati (in forma anonima) è stata effettuata direttamente dalle scuole tramite i docenti di classe.

- Le segreterie hanno poi provveduto alla restituzione dei tabulati di sintesi delle risposte degli alunni agli uffici di competenza.

- I fascicoli delle prove sono rimasti invece a disposizione delle scuole e dei docenti per le opportune riflessioni.

Protezione dei dati personali

I dati raccolti:

- sugli studenti in merito alla nazionalità, al livello di istruzione e occupazione dei genitori…;

- per mezzo del “Questionario allo studente” (solo in classe V) in merito alle informazioni personali, sulle sue abilità e strategie cognitive, alla

sua motivazione, all’impegno, allo stare bene a scuola…;

sono e rimangono dati anonimi, utili alle statistiche generali e ai docenti di classe che vogliono comprendere meglio il clima della classe e/o

eventuali aspettative e bisogni degli alunni.

5

Il NOSTRO ISTITUTO

I grafici complessivi riportano i risultati delle singole classi dei singoli plessi rispetto:

a una scuola “simile” in termini di background socio-economico-culturale degli studenti rispetto ai punteggio medi :

- della regione di appartenenza

- dell’area geografica di appartenenza

- dell’Italia

L’indice ESCS (Economic, Social and Cultural Status) definisce sinteticamente lo status socio-economico e culturale delle famiglie degli studenti. E’ elaborato

sulla base delle informazioni ricavate dal Questionario compilato dagli studenti stessi, come la condizione professionale dei genitori, il loro livello di istruzione, le

dotazioni e gli strumenti culturali in possesso della famiglia, come il numero di libri a disposizione in casa, la possibilità di avere un luogo tranquillo in cui studiare,

un computer da utilizzare per lo studio con il relativo software, ecc...

La classificazione in quattro gruppi, “basso”, “medio-basso”, “medio-alto”, alto”, è stata definita a partire dall’intera popolazione scolastica italiana.

Nota iniziale

“I dati sono riferiti agli allievi che non hanno bisogni educativi speciali.

Il dato relativo alle classi con un elevato indice di propensione al cheating, ossia per quelle classi per le quali mediante la metodologia statistica utilizzata più del

50% del punteggio osservato è da attribuire a comportamenti anomali…” che alterano gli esiti della prova (quali copiature, aiuti del docente…).” Nel corrente anno scolastico viene riportato ed ogni classe potrà fare le opportune riflessioni.

6

RISULTATI DI ITALIANO DEL NOSTRO ISTITUTO

IN GENERALE:

- il risultato, in media da:

- 38.4 % a 64.3 % (CL.2°), rispetto al punteggio in:

- Lombardia 58.3 %

- Nord-ovest 58.1 %

- Italia 56.1 % .

- 54.6 % a 62.0 % (cl.5°), rispetto al punteggio in:

- Lombardia 59.3 %

- Nord-ovest 58.5 %

- Italia 56.6 %

- 62.4 % a 70.5 % (CL III. Secondaria), rispetto punteggio di:

- Lombardia 63.0 %

- Nord-ovest 63.3 %

- Italia 60.3 %

7

RISULTATI DI MATEMATICA DEL NOSTRO ISTITUTO

IN GENERALE:

il risultato, in media da :

- 37.7 % a 72.2 % (cl.2°), rispetto al punteggio in:

- Lombardia 55.7 %

- Nord-ovest 55.2 %

- Italia 54.2 % .

- 42.5 % a 63.1 % (cl.5°), rispetto al punteggio in:

- Lombardia 57.8 %

- Nord-ovest 56.5%

- Italia 54.6 % .

- 56.2 % a 60.6 % (cl.III secondaria), rispetto al punteggio in:

- Lombardia 57.3 %

- Nord-ovest 57.6 %

- Italia 53.5 % .

8

Nelle tavole successive si possono leggere i risultati dei Punteggi Generali

Codici di riferimento (classi e plessi)

Nelle tavole successive si possono leggere i risultati in dettaglio riferiti alle singole classi .

Istituto (primaria) classe codice

Giovanni XXIII 2°A 201

2°B 202

5°A 501

5°B 502

De Amicis 2°A 203

2°B 204

5°A 503

5°B 504

G.M. Beretta.Pontenuovo 2° 205

5° 505

Lorenzini.Pontevecchio 2° 206

5° 506

Giovanni XXIII (secondaria) 3° 801

3° 802

3° 803

9

RISULTATI DEL NOSTRO ISTITUTO

riferiti a :

• Risultati della prova di italiano e matematica

• Andamento negli ultimi anni scolastici

• Grafici specifici di italiano e matematica e tutto quando pubblicato sul sito

[F] Area riservata - INVALSI - Area rilevazioni nazionali e ... https://invalsi-areaprove.cineca.it/index.php?form=area_riservata

sono leggibili tramite accesso ad area riservata utilizzando le credenziali distribuite direttamente agli interessati.

10

Conclusioni.

In queste prove INVALSI 2014-2015, il nostro Istituto ha potuto raccogliere risultati molto buoni, seppur con qualche inflessione di alcune realtà rispetto ad

altre classi dello stesso Istituto. Ma anche a livello nazionale i risultati appaiono in leggero calo rispetto lo scorso anno scolastico.

Ci dovrà perciò essere proprio un’occasione di confronto, per costruire situazioni di maggior vantaggio e opportunità per quelle classi che possono

manifestare maggiori bisogni educativi.

Sarà necessario sviluppare un Piano di Miglioramento all’interno dell’Istituto atto a fornire a ciascun docente più esperienze e definizione di obiettivi di lavoro

maggiormente calibrati alle rispettive realtà.

Le credenziali di accesso che la Dirigente fornirà a ciascun docente, dovranno essere utilizzate proprio per verificare singolarmente le risposte e prestazioni che

ogni classe ha fornito.

La lettura dei grafici fornirà l’occasione per verificare la corrispondenza della nostra programmazione con le reali capacità\abilità dei nostri alunni e delle loro

competenze acquisite e, conseguentemente, modificare il piano delle attività didattiche a favore di tutti e ciascuno.

Proprio così, allora, come ci richiama il nostro Piano dell’Offerta Formativa, che è il documento fondamentale della scuola e ne costituisce l’identità culturale e

progettuale e che è basato sui principi costituzionali, in armonia con il Regolamento dell’Autonomia scolastica e con i successivi interventi legislativi , fra i quali le

Indicazioni Nazionali per il curricolo delle scuole dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione, daremo concretezza alla nostra Mission…

Auguriamoci, così, buon lavoro…

La Referente per la Valutazione dell’ Istituto Comprensivo

Patrizia Viganò

Star bene con se stessi, con gli altri e con l’ambiente;

sviluppare le capacità e potenzialità di ognuno nel rispetto della diversità.

Formare una persona competente,

autonoma, responsabile e consapevole.

11

Copia della presente verrà consegnata:

- alla D.S.;

- ai Docenti dell’Istituto

Una copia con solo i dati globali potrà essere:

- collocata sul sito dell’Istituto ;

- collocata sul sito “Scuola in chiaro” (solo su disposizione della Dirigente Scolastica)

- altra copia verrà inoltrata al Sigg. Sindaco del Comune di Magenta;

- al Sig. assessore alla pubblica amministrazione del Comune di Magenta;

- alla componente genitori del Consiglio di Istituto.

12

Scuola Primaria - Classi seconde Punteggi Generali

Tavola 1A - Italiano

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

(58,3) 5

Punteggio Nord Ovest

(58,1) 5

Punteggio Italia

(56,4) 5

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale 7

404072600201 49,0 185,6

49,0 0,0 404072600202 38,4 167,5

38,4 0,0 404072600203 54,4 193,5

54,4 0,0 404072600204 52,7 192,8

52,7 0,0 404072600205 59,7 205,7

60,0 1,0 404072600206 64,3 216,3

64,8 1,0 MIIC8FR00D 52,6 192,8

52,7 0,0

13

Tavola 1B - Matematica

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

(55,7) 5

Punteggio Nord Ovest

(55,2) 5

Punteggio Italia

(54,2) 5

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale 7

404072600201 48,2 190,4

48,2 0,0 404072600202 37,7 169,4

37,7 0,0 404072600203 74,2 238,8

77,9 5,0 404072600204 55,4 201,3

55,4 0,0 404072600205 58,5 206,7

58,5 0,0 404072600206 72,2 238,1

74,0 2,0 MIIC8FR00D 57,3 206,7

58,2 1,0

14

Tavola 1C - Prova preliminare di lettura

Istituzione scolastica nel suo complesso

Media del punteggio percentuale

Percentuale di bisillabe corrette

Percentuale di trisillabe corrette

Percentuale di quadrisillabe corrette

Percentuale di polisillabe corrette

404072600201 88,2 93,8 90,7 79,9 71,7

404072600202 64,4 95,2 73,9 20,8 20,8

404072600203 91,9 98,6 94,6 85,6 62,5

404072600204 82,4 98,8 90,4 58,7 28,3

404072600205 99,0 100,0 98,7 98,8 100,0

404072600206 91,6 98,6 92,1 85,1 85,7

MIIC8FR00D 85,6 97,4 89,6 69,9 59,9

LOMBARDIA 82,0 98,0 90,4 55,0 36,9

Nord Ovest 81,9 97,8 90,1 55,4 37,5

Italia 82,4 97,2 89,5 58,8 43,9

15

ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI Tavola andamento - italiano

Istituzione scolastica nel suo complesso - Scuola Primaria - Classi seconde

Anno scolastico

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti

al netto del cheating

nella stessa scala del

rapporto nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

Punteggio Nord Ovest

Punteggio Italia

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

2013-14 MIIC8FR00D 65,5 206,9

67,4 2,3 2014-15 MIIC8FR00D 52,6 192,8

52,7 0,0

Tavola Andamento - Matematica

Istituzione scolastica nel suo complesso - Scuola Primaria - Classi seconde

Anno scolastico

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti

al netto del cheating

nella stessa scala del

rapporto nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

Punteggio Nord Ovest

Punteggio Italia

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

2013-14 MIIC8FR00D 56,2 201,2

56,5 0,4 2014-15 MIIC8FR00D 57,3 206,7

58,2 1,0

16

Scuola Primaria - Classi quinte Punteggi Generali

Tavola 1A - Italiano

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti

al netto del cheating

nella stessa scala del rapporto

nazionale 1b

Differenza nei risultati

(punteggio percentuale)

rispetto a classi/scuole con

background familiare simile 2

Background familiare mediano

degli studenti 3 4

Punteggio LOMBARDIA

(59,3) 5

Punteggio Nord Ovest

(58,5) 5

Punteggio Italia

(56,6) 5

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

404072600501 54,6 193,6 -3,5 medio-alto

54,6 0,0 404072600502 62,0 209,8 +2,4 medio-alto

63,0 2,0 404072600503 58,3 202,3 +1,5 medio-basso

58,6 0,0 404072600504 50,5 185,6 -9,1 medio-basso

50,5 0,0 404072600505 60,8 209,0 +0,6 medio-alto

61,5 1,0 404072600506 57,4 200,3 +1,1 basso

57,4 0,0 MIIC8FR00D 57,2 200,1 -1,2 medio-basso

57,6 1,0

17

Tavola 1B - Matematica

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti

al netto del cheating

nella stessa scala del rapporto

nazionale 1b

Differenza nei risultati

(punteggio percentuale)

rispetto a classi/scuole con

background familiare simile 2

Background familiare mediano

degli studenti 3 4

Punteggio LOMBARDIA

(57,8) 5

Punteggio Nord Ovest

(56,5) 5

Punteggio Italia

(54,6) 5

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

404072600501 54,3 201,2 -1,9 medio-alto

54,3 0,0

404072600502 63,5 214,5 +6,6 medio-alto

65,1 3,0 404072600503 51,3 193,2 -4,0 medio-basso

51,3 0,0 404072600504 42,5 176,2 -15,1 medio-basso

42,5 0,0 404072600505 52,7 195,9 -5,3 medio-alto

52,7 0,0 404072600506 63,1 215,2 +9,7 basso

64,6 2,0 MIIC8FR00D 53,8 197,8 -2,5 medio-basso

54,2 1,0

18

ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI Tavola Andamento - Italiano

Anno scolastico

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto

del cheating

nella stessa

scala del rapporto nazionale

1b

Differenza nei risultati

(punteggio percentuale)

rispetto a classi/scuole

con background

familiare simile 2

Background familiare mediano

degli studenti 3 4

Punteggio LOMBARDIA

Punteggio Nord Ovest

Punteggio Italia

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

2013-14 MIIC8FR00D 65,1 207,1 +3,6 medio-basso

66,3 1,7 2014-15 MIIC8FR00D 57,2 200,1 -1,2 medio-basso

57,6 1,0

Tavola Andamento - Matematica

Anno scolastico Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto

del cheating

nella stessa

scala del rapporto nazionale

1b

Differenza nei risultati

(punteggio percentuale)

rispetto a classi/scuole

con background

familiare simile 2

Background familiare mediano

degli studenti 3 4

Punteggio LOMBARDIA

Punteggio Nord Ovest

Punteggio Italia

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

2013-14 MIIC8FR00D 64,0 202,1 +0,4 medio-basso

64,3 0,5

2014-15 MIIC8FR00D

53,8

197,8

-2,5

medio-basso

54,2 1,0

19

Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze Punteggi Generali

Tavola 1A - Italiano

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

(63,0) 5

Punteggio Nord Ovest

(63,3) 5

Punteggio Italia

(60,3) 5

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale 7

404072600801 67,7 203,5

67,7 0,0 404072600802 70,5 208,5

70,5 0,0 404072600803 62,4 189,8

62,4 0,0 MIIC8FR00D 67,3 201,6

67,3 0,0

Tavola 1B - Matematica

Istituzione scolastica nel suo complesso

Classi/Istituto Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

(57,3) 5

Punteggio Nord Ovest

(57,6) 5

Punteggio Italia

(53,5) 5

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale 7

404072600801 60,6 205,0

60,6 0,0 404072600802 58,9 199,6

58,9 0,0 404072600803 56,2 194,4

56,2 0,0 MIIC8FR00D 58,9 200,4

58,9 0,0

20

Andamento negli ultimi anni scolastici Tavola Andamento - Italiano

Istituzione scolastica nel suo complesso - Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze

Anno scolastico

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto del

cheating nella stessa scala

del rapporto

nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

Punteggio Nord Ovest

Punteggio Italia

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

2013-14 MIIC8FR00D 68,7 201,0

69,8 1,6 2014-15 MIIC8FR00D 67,3 201,6

67,3 0,0

Tavola Andamento - Matematica

Istituzione scolastica nel suo complesso - Scuola Secondaria di Primo Grado - Classi terze

Anno scolastico

Classi/Istituto

Media del punteggio

percentuale al netto del cheating1a

Esiti degli studenti al netto del

cheating nella stessa scala

del rapporto

nazionale 1b

Punteggio LOMBARDIA

Punteggio Nord Ovest

Punteggio Italia

Punteggio percentuale osservato 6

cheating in percentuale

7

2013-14 MIIC8FR00D 62,9 206,3

63,0 0,1 2014-15 MIIC8FR00D 58,9 200,4

58,9 0,0

21

PROSSIME PROVE INVALSI A.S.2015-2016

INVALSI.Area Prove - Date somministrazioni

Lo svolgimento delle prove INVALSI 2016 riguarderà gli stessi livelli scolastici già coinvolti nelle rilevazioni dell'anno scolastico passato e si articolerà secondo il seguente calendario:

• 4 maggio 2016: prova preliminare di lettura (II primaria) e prova di Italiano (II e V primaria); • 5 maggio 2016: prova di Matematica (II e V primaria) e questionario studente (V primaria);

Esame di stato - classi III scuola secondaria di primo grado

17 giugno 2016: Sessione ordinaria - prova di Italiano, prova di Matematica;