Rassegna stampa de "La pedagogia civile e questione meridionale"

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IQu@lidi~M Mercoledì 23 ottobre 2013 Cut:ru~ E $PE1iTACOU GFEDCBA 43 Or este LoPomo e Fabrizio Sirignano i protagonisti dell'Incontro d'Autore a M elfi Lapedagogia civile del meridionalista N itti di FRANCO CACCIATORE MELFI - Oreste Lopomo, capo redattore del TgR Basilicata, nel presentare il libro ''Pedagogia civile e questione meridiona- le.L'impegno di Francesco Saverio Nitti e Gaetano Salvemini "parla di un suo lega- me parentale con lo statista. li fratello di suo nonno, l'onorevole Pasquale Lopomo, avevaaposato una.Nittì. Lafamiglianittia- na SUbIla rappresaglia fascista. Questo un motivo diparticolare interesse del se- condo "incontro d'Autore" a cura dell'as- sociazione culturale Nitti, che ha eviden- ziato l'attualità dello statista e la visione reale delmeridionalismo. A presentare il presidente del sodalizio Gianluca Tartaglia, che ha porto il saluto alcoautere dellibro, Fabrizio Manuel Siri- gnano' docente universitario dell'istitute Sant'Orsola Benincasa diNapoli, con Sal- vatore Luochese, e al relatore Lopomo. li giornalista ricollegandosi al prece- dente incontro, relativo a una trattativa segreta con Mussolini al fine di dare un'ìrnpronta "democratìca" al regime, è passato a trattare della pedagogia civile e della questione meridionalistica, un capi- tolo nuovo che si aggiunge allo statista Nitti. Senza dubbio la visione delmeridìo- nalismoèvistain unaluce diversa da quel- lo di Fortunate, certamente realistica e non teorica. Quello di Nitti fu un percorso nuovo e formativo che egli chiedeva dipercorrere alla classe politica, quello dicomprendere lecause deldivario fra Nord eSud. Elementobaailareladiversaformazione culturale che colpiva gravemente il m eri- dione con il suo altissimo tasso di analfa- betismo, Lopomo ha concluso coldire che Nitti anoor oggi èun vessillo eilsuo pen- siero anticipatere ènellacomuneattenzio- ne. Sirignano ha parlato specllicatamente deltemadalui trattato nel libro, l'impegno ~~~~i~g;~~~~~~ac:~~~omaggiO Lasua una ve;ralezione sulla pedagogia, EDCBA un tempo ìntesacome form.azione educati- va delcìttadino. Nell'antichità, nell'agoràe, poi, nelle se- di dei partiti, vera fucioa della classe poli- tica. Su questa strada si era incarnrnioato Nitti che nel momentd dell'iosedianIento delfascismo scelse come sua dimora la vil- la dìAcquafredda di Maratea che divenne il centro dell'attenzione nazionale, vero baluardo dilibertà. . Lì, gli incontri con personalità che av- versavano la forma totalitaria di governo ed era in quel luogo spiato che sisvolgeva una vera azione di spionaggio. M ussolini pur usando una forma vessatoria nei ri- gnardi di Nitti, sperava io un suo inter- vento, in unasuaparolaconoscendolasua internazionalità. Amara constatazione di Sirignano: «Nìtbì è ancor oggi un unicum, im possibi- lefareparagoniconipoliticidioggi». Passando a dire del suo meridionalismo nellavisionediNitti,hapostal'accentosul metodo nuovo quello delle mtervìste .che faceva calare lo statista nella realtà del problema, Significativo il risultato: un meridione assettato di cultura. L'emigra- zione in particolare aveva fatto compren- dere agli abitanti delMeridione, ilbisogno di porsi alla pari del Nord, debellando la grave piaga dell'analfabetismo. Nellasuavisionevedevaalcentrodique- st'azione Napoli, come luogo deputato a dare nuova dignità al meridione, tale da gareggiareconlealtrecittàitaliane. In conclusione, un meridionalismo non piagnone ma intelligente e tale da porre tutti i cittadi.ni della nazione alla pari, nel solco dell'Unità d'ItaJia. ©R!PAODUZlONERI$EAVATA Ancora attuale la lezione dello statista dem ocratico e antifascista Oreste Lo Pomo e FabriziQ Manuel Sirignano nell'Incontro d'Autore a Melfi

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Page 1: Rassegna stampa de "La pedagogia civile e questione meridionale"

I Q u @ l i d i ~ M

Mercoledì 23 ottobre 2013Cut:ru~E $ P E 1 iT A C O U GFEDCBA 4 3

O r e s t e L o P o m o e F a b r i z i o S i r i g n a n o i p r o t a g o n i s t i d e l l ' I n c o n t r o d ' A u t o r e a M e l f i

L a p e d a g o g i a c i v i l e

d e l m e r i d i o n a l i s t a N i t t i

di FRANCO CACCIATORE

M E L F I - O r e s t e L o p o m o , c a p o r e d a t t o r e

d e l T g R B a s i l i c a t a , n e l p r e s e n t a r e i l l i b r o

' 'P e d a g o g i a c i v i l e e q u e s t i o n e m e r i d i o n a -

l e . L ' im p e g n o d i F r a n c e s c o S a v e r i o N i t t i e

G a e t a n o S a l v e m i n i " p a r l a d i u n s u o l e g a -

m e p a r e n t a l e c o n l o s t a t i s t a . li f r a t e l l o d i

s u o n o n n o , l ' o n o r e v o l e P a s q u a l e L o p o m o ,

a v e v a a p o s a t o u n a .N i t t ì . L a f a m i g l i a n i t t i a -

n a S U b I l a r a p p r e s a g l i a f a s c i s t a . Q u e s t o

u n m o t i v o d i p a r t i c o l a r e i n t e r e s s e d e l s e -

c o n d o " i n c o n t r o d 'A u t o r e " a c u r a d e l l 'a s -

s o c i a z i o n e c u l t u r a l e N i t t i , c h e h a e v i d e n -

z i a t o l 'a t t u a l i t à d e l l o s t a t i s t a e l a v i s i o n e

r e a l e d e l m e r i d i o n a l i s m o .

A p r e s e n t a r e i l p r e s i d e n t e d e l s o d a l i z i o

G i a n l u c a T a r t a g l i a , c h e h a p o r t o i l s a l u t o

a l c o a u t e r e d e l l i b r o , F a b r i z i o M a n u e l S i r i -

g n a n o ' d o c e n t e u n i v e r s i t a r i o d e l l ' i s t i t u t e

S a n t 'O r s o l a B e n i n c a s a d i N a p o l i , c o n S a l -

v a t o r e L u o c h e s e , e a l r e l a t o r e L o p o m o .

li g i o r n a l i s t a r i c o l l e g a n d o s i a l p r e c e -

d e n t e i n c o n t r o , r e l a t i v o a u n a t r a t t a t i v a

s e g r e t a c o n M u s s o l i n i a l f i n e d i d a r e

u n ' ì r n p r o n t a " d e m o c r a t ì c a " a l r e g i m e , è

p a s s a t o a t r a t t a r e d e l l a p e d a g o g i a c i v i l e e

d e l l a q u e s t i o n e m e r i d i o n a l i s t i c a , u n c a p i -

t o l o n u o v o c h e s i a g g i u n g e a l l o s t a t i s t a

N i t t i . S e n z a d u b b i o l a v i s i o n e d e l m e r i d ì o -

n a l i s m o è v i s t a i n u n a l u c e d i v e r s a d a q u e l -

l o d i F o r t u n a t e , c e r t a m e n t e r e a l i s t i c a e

n o n t e o r i c a .

Q u e l l o d i N i t t i f u u n p e r c o r s o n u o v o e

f o rm a t i v o c h e e g l i c h i e d e v a d i p e r c o r r e r e

a l l a c l a s s e p o l i t i c a , q u e l l o d i c o m p r e n d e r e

l e c a u s e d e l d i v a r i o f r a N o r d e S u d .

E l e m e n t o b a a i l a r e l a d i v e r s a f o r m a z i o n e

c u l t u r a l e c h e c o l p i v a g r a v e m e n t e i l m e r i -

d i o n e c o n i l s u o a l t i s s im o t a s s o d i a n a l f a -

b e t i s m o , L o p o m o h a c o n c l u s o c o l d i r e c h e

N i t t i a n o o r o g g i è u n v e s s i l l o e i l s u o p e n -

s i e r o a n t i c i p a t e r e è n e l l a c o m u n e a t t e n z i o -

n e .

S i r i g n a n o h a p a r l a t o s p e c l l i c a t a m e n t e

d e l t e m a d a l u i t r a t t a t o n e l l i b r o , l ' im p e g n o

~ ~ ~ ~ i ~ g ; ~ ~ ~ ~ ~ ~ a c : ~ ~ ~ o m a g g iO

L a s u a u n a v e ; r a l e z i o n e s u l l a p e d a g o g i a ,EDCBAu n t e m p o ì n t e s a c o m e f o rm . a z i o n e e d u c a t i -

v a d e l c ì t t a d i n o .

N e l l ' a n t i c h i t à , n e l l 'a g o r à e , p o i , n e l l e s e -

d i d e i p a r t i t i , v e r a f u c i o a d e l l a c l a s s e p o l i -

t i c a . S u q u e s t a s t r a d a s i e r a i n c a r n r n i o a t o

N i t t i c h e n e l m o m e n t d d e l l ' i o s e d i a n I e n t o

d e l f a s c i s m o s c e l s e c o m e s u a d im o r a l a v i l -

l a d ì A c q u a f r e d d a d i M a r a t e a c h e d i v e n n e

i l c e n t r o d e l l ' a t t e n z i o n e n a z i o n a l e , v e r o

b a l u a r d o d i l i b e r t à . .

L ì , g l i i n c o n t r i c o n p e r s o n a l i t à c h e a v -

v e r s a v a n o l a f o r m a t o t a l i t a r i a d i g o v e r n o

e d e r a i n q u e l l u o g o s p i a t o c h e s i s v o l g e v a

u n a v e r a a z i o n e d i s p i o n a g g i o . M u s s o l i n i

p u r u s a n d o u n a f o r m a v e s s a t o r i a n e i r i -

g n a r d i d i N i t t i , s p e r a v a i o u n s u o i n t e r -

v e n t o , i n u n a s u a p a r o l a c o n o s c e n d o l a s u a

i n t e r n a z i o n a l i t à .

A m a r a c o n s t a t a z i o n e d i S i r i g n a n o :

« N ì t b ì è a n c o r o g g i u n u n i c u m , i m p o s s i b i -

l e f a r e p a r a g o n i c o n i p o l i t i c i d i o g g i » .

P a s s a n d o a d i r e d e l s u o m e r i d i o n a l i s m o

n e l l a v i s i o n e d iN i t t i , h a p o s t a l 'a c c e n t o s u l

m e t o d o n u o v o q u e l l o d e l l e m t e r v ì s t e . c h e

f a c e v a c a l a r e l o s t a t i s t a n e l l a r e a l t à d e l

p r o b l e m a , S i g n i f i c a t i v o i l r i s u l t a t o : u n

m e r i d i o n e a s s e t t a t o d i c u l t u r a . L 'e m i g r a -

z i o n e i n p a r t i c o l a r e a v e v a f a t t o c o m p r e n -

d e r e a g l i a b i t a n t i d e l M e r i d i o n e , i l b i s o g n o

d i p o r s i a l l a p a r i d e l N o r d , d e b e l l a n d o l a

g r a v e p i a g a d e l l 'a n a l f a b e t i s m o .

N e l l a s u a v i s i o n e v e d e v a a l c e n t r o d i q u e -

s t ' a z i o n e N a p o l i , c o m e l u o g o d e p u t a t o a

d a r e n u o v a d i g n i t à a l m e r i d i o n e , t a l e d a

g a r e g g i a r e c o n l e a l t r e c i t t à i t a l i a n e .

I n c o n c l u s i o n e , u n m e r i d i o n a l i s m o n o n

p i a g n o n e m a i n t e l l i g e n t e e t a l e d a p o r r e

t u t t i i c i t t a d i . n i d e l l a n a z i o n e a l l a p a r i , n e l

s o l c o d e l l 'U n i t à d 'I t a J i a .

© R !P A O D U Z lO N E R I$E A V A T A

A n c o r a a t t u a l e l a l e z i o n e d e l l o s t a t i s t a d e m o c r a t i c o e a n t i f a s c i s t a

O res te L o P o m o e F ab r iz iQ M an u e l S ir ig n an o n e ll'In co n tro d 'A u to re a M e lfi

Page 2: Rassegna stampa de "La pedagogia civile e questione meridionale"

«Incontri cl'autorela questione meridionaledi Nitti e SalveminiNMLKJIHGFEDCBA

Pe d a g o g i a c i v i l e e q u e s t i o n e

m e r i d i o n a l e . L ' im p e g n o d i« N i t t i e S a l v e m ì n ì » è i l t i t o l o

d e l l i b r o d i d i F a b r i z i o S i -

r i g n a n o e S a l v a t o r e L u c c h e s e , p r o t a g o n i s t i

d e l s e c o n d o a p p u n t a m e n t o d i « I n c o n t r i d 'a u -

t o r e » , c i c l o d i e v e n t i o r g a n i z z a t o d a l l 'a s -

s o c i a z i o n e « F r a n c e s c o S a v e r i o N i t t i » d i M e l f i

p e r f a r c o n o s c e r e m e g l i o l a f i g u r a d e l l o

s t a t i s t a m e l f i t a n o a t t r a v e r s o l a r e c e n t e a t -

t i v i t à e d i t o r i a l e d e d i c a t a a l l o s t e s s o N i t t i .

D o p o 1 1 s a l u t o d i G i a n l u c a T a r t a g l i a . d i -

r e t t o r e d e l l 'a s s o c i a z i o n e N i t t i , è t o c c a t o a d

O r e s t e L o P o m o , c a p o r e d a t t o r e T g r R a i

B a s i l i c a t a . p r e s e n t a r e i l v o l u m e e d i t o d a

P e n s a M u l t ìm e d ì a . N e l c o r s o d e l s u o i n -

t e r v e n t o e g l i s i è s o f f e r m a t ò « s u l l a f o r z a d e l l a

'" n a t u r a p e d a g o g i c a d i F r a n c e s c o S a v e r i o N i t t i

s p e s s o t r a s c u r a t a c o m e e l e m e n t o im p o r t a n t e

d i c o n s a p e v o l e z z a d e l l a q u e s t i o n e m e r i d i o -

n a l e e d e l l a n e c e s s i t à d i r i s p o n d e r e c o n

p o l i t i c h e c o n c r e t e a l l e p r o b l e m a t i c h e l e g a t e

a l d i v a r i o t r a n o r d e s u d d e l P a e s e » . T I p r o f .

F a b r i z i o M a n u e l S i r i g n a n o , d o c e n t e d i P e -

d a g o g i a g e n e r a l e e s o c i a l e n e l l a F a c o l t à d i

S c i e n z e d e l l a F o rm a z i o n e d e l l 'U n i v e r s i t à d e -

g l i S t u d i S u o r O r s o I a B e r r l n c a s a d i N a p o l i ,

c o a u t o r e d e l l i b r o e c u r a t o r e d e l l a s e z i o n e

d e d i c a t a a l l o s t a t i s t a m e 1 f i t a n o , h a s p i e g a t o l e

m o t i v a z i o n i a l l a b a s e d e l l a p u b b l i c a z i o n e .

Page 3: Rassegna stampa de "La pedagogia civile e questione meridionale"

di CLEMENTEUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAC A R L U C C I

M E L F I - U n p u b b l i c o n u -

m e r o s o , p u r e d i n u m e -

. r o m a g g i o r e r i s p e t t o

a l l e p i ù r o s e e a s p e t t a t i -

v e , h a s e g u i t o c o n a t t e n -

z i o n e e i n t e r e s s e l a p r e -

s e n t a z i o n e d e l v o l u m e

' ' ' 'P e d a g o g i a .o i v i l e e q u e -

s t i o n e m e r i d i o n a l e . I J im -

p e g n o d i F . S . N i t t i e d i

G . S a l v e m in i " d e i g i o v a r

n i r i c e r c a t o r i s t o r i c i F a -

b r i z i o S i r i g n a n o e S a l v a -

t o r e L u c c h e s e . S i è t r a t -

t a t o d e l s e c o n d o a p p u n -

t a m e n t o d i " I n c o n t r i

d 'A u t o r e " , o i o l o d i e v e n -

t i p r o m o s s o d a l l 'a s s o c i a -

z i o n e c u l t u r a l e " F r a n c e -

s c o S a v e r i o N i t t i " d i

M e l f i " p e r f a r c o n o s c e -

r e m e g l i o l a f i g u r a d e l -

l o s t a t i s t a m e l f i t a n o a t -

t r a v e r s o l a r e c e n t e a t t i -

v i t à e d i t o r i a l e d e d i c a t a

L 'i n i z i a t i v a è

p r o m o s s a

d a l l ' a s s o c i a z i o n e

" F r a n c e s c o

S a v e r i o N i t t i "

d i M e l f i

I l p u b b l i c o p r e s e n t e a l l ' I n I -

z i a t i v a c u l t u r a l e

a l l o s t e s s o N i t t i " . I J e v e n - t o L o P o m o s i è s o f f e rm a -

t o , c h e g o d e d e l p a t r o e ì - t o " s u l l a f o r z a d e l l a n a -

n i o d e l l a R e g i o n e B a s i - t u r a p e d a g o g i c a d i N i t -

l i c a t a , d e l l a P r o v i n c i a d i t i s p e s s o t r a s c u r a t a c o -

P o t e n z a , d e l C o m u n e d i m e e l e m e n t o ìm p o r t a n -

M e l f i e d e l c o n t r i b u t o d i t e d i c o n s a p e v o l e z z a d e l -

B a n c a d i C r e d i t o o o o p e - l a Q u e s t i o n e m e r ì d ì o n a -

r a t i v o d i G a u d i a n o d i L a - l e e d e l l a n e c e s s i t à d i r i -

v e l l o e d i B e l a ì s L a F a t - s p o n d e r e o o n p o l i t i o h e

t o r i a , s i è t e n u t o n e l l a c o n c r e t e a l l e p r o b l e m a -

c i t t à f e d e r i o i a n a p r e s s o t i c b e l e g a t e a l d i v a r i o t r a

i l n o t o C e n t r o c u l t u r a l e n o r d e s u d d e l n o s t r o

c h e p o r t a i l n o m e d e l l o P a e s e " . D p r o f . F a b r i z i o

s t a t i s t a l u c a n o . D o p o i l M a n u e l S i r i g n a n o , d o -

s a l u t o i n i z i a l e d e l d r . c e n t e d i P e d a g o g i a g e -

G i a n l u c a T a r t a g l i a , d i - n e r a l e e s o c i a l e ( F a c o l -

r e t t o r e d e l l 'a s s o c i a z i o n e t à d i S c i e n z e d e l l a F o r -

N i t t i , è t o c c a t o a d O r e - m a z ì o n e d e l l a U n i v e r s i -

s t a L o P o m o , o a p o r e d a t - t à d e g l i s t u d i " B u o r O r -

t o r e T g r B a s i l i c a t a e s o l a B e n i n o a s a " d i N a p o -

c o m p o n e n t e d e l l 'e s e o u - l i ) , c o a u t o r e d e l l i b r o e

t i v o d e l C o n s i g l i o n a z i o - c u r a t o r e d e l l a s e z i o n e

n a l e d e l l 'O r d i n e d e i g ì o r - d e d i c a t a a l l o s t e s s o s t a -

n a ì ì s t ì , p r e s e n t a r e i l l i - t i s t a d i M e l f i , h a s p i e g a r

b r o c h e è s t a t o e d ì t o d a t o l e m o t i v a z i o n i a l l a b a -

P e n s a M u l t im e d i a . N e l s e d e l l a p u b b l i c a z i o n e . '1

c o r s o d e l s u o i n t e r v e n - m i e i s t u d i e l e m i e r i c e r -

E v id e n z i a t i a l c u n i e l e m e n t i s i g n i f i c a t i v i d e l s u o im p e g n o c i v i l e

' 'U n m o d e l l o t u t t o r a a t t u a l e "Melfi, presenl(lto il volume sulla figura di Nittic h e s u l r a p p o r t o t r a p e r i l M e z z o g i o r n o e t u a l e d e lN o v e c e n t o - h a

e d u c a z i o n e e p o l i t i c a m i l 'I t a l i a i n t e r a " , h a d e t t o r i b a d i t o i l d o c e n t e d i P e -

h a n n o s p i n t o a d I n d ì v i - S i r i g n a n o . " L a b a t t a - d a g o g i a g e n e r a l e e s o -

d u a r e n e l p e n s i e r o e g l i a a n t i f a s c i s t a , i l r i g o - c i a l e S i r i g n a n o - . I n

n e l l 'a z i o n e d i F r a n c e s c o r e m o r a l e , l ' im p e g n o N i t t i e m e r g e u n m o d e l -

S a v e r i o N i t t i d e g l i e l e - c o n t r o l 'a n a l f a b e t i s m o e l o e d u c a t i v o t n t e g r a l e : i n

m e n t i s i g n i f i c a t i v i e po- l a p r o p o s t a d i u n m o d e l - c u i v a l o r i , c o n o s c e n z e e

c o n o t i o h e a m io a v v i s o l o f i n a l i z z a t o a l l a f o rm a . - a b i l i t à c o s t i t u i s c o n o u n

d e l i n e a n o u n m o d e l l o d i z i o n e g l o b a l e d e l s o g g e t - n u o l e o t e n d e n t e a l l a f o r -

p e d a g o g i a d e l l ' im p e g n o t o , n e f a n n o u n u n ì o u m m a z i o n e d i u n s o g g e t t o

c i v i l e t u t t o r a a t t u a l e n e l p a n o r a m a i n t e l l e t - c a l a t o n e l l a p r a s s i i n m o -

d o r e s p o n s a b i l e e r i f l e s -

s i v o , i n g r a d o d i p a r t e -

c i p a r e a t t i v a m e n t e a l l a

v i t a d e l l a m o d e r n a P o -

l i s " . I l prof, S i r i g n a n o h a

i n c o n c l u s i o n e a u s p i c a -

t o u n a c o l l a b o r a z i o n e t r a

1 'A t e n e o S u o r O r s o l a

B e n i n c a s a , l 'a s s o c i a z i o -

n e N i t t i e l 'o m o n im a

F o n d a z i o n e " a l f i n e d i

a v v i a r e i n i z i a t i v e c o m u -

n i n o n s o l o p e r l a v a l o -

r i z z a z i o n e d i s t u d i e r i -

c e r c h e e d u c a t i v e s u l l o

s t a t i s t a l u c a n o , m a a n -

c h e - h a c o n c l u s o il d o -

c e n t e - p e r l a r e a l i z z a z i o -

n e d i i n i z i a t i v e d i A l t a

F o rm a z i o n e d e s t i n a t e

a i g i o v a n i e d a l l e e c o e l -

l e n z e d e l S u d " .

Page 4: Rassegna stampa de "La pedagogia civile e questione meridionale"

,L'ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA- - - ..... - - ..-" .....- - - . - . - - - - - - _ •....- •V e n e r d i i s ò t tO b r é 2 0 1 3 ::rt

-"'---~--::~ __ IIIIIi:"""i t o r i s t o r i c i i t a l i a n i , F . S i -

r i g n a n o e S . , L u c c h e s e .

C r e s t e L o P o m o , c o m p o -

n e n t e l 'e s e c u t i v o n a z i o n a -

l e d e l C o n s i g l i o d e l l 'O r d i -

n e d e i g i o r n a l i s t i e c a p o

r e d a t t o r e T g r R a i B a s i l i -

c a t a , n e d i s c u t e r à c o n i l

c o a u to r e F a b r i z i o M a -

n u e l S i r i n g a n o , d o c e n t e

a l l 'U n iv e r s i t à d e g l i S t u d i

" S u o r O r s o l a B e n in c a s a "

d i N a p o l i ) . " A q u e s t o a p -

p u n t a m e n to n e s e g u i -

r a n n o d iv e r s i a l t r i - d i c e

i l d r . G i a n l u c a T a r t a g l i a ,

d i r e t t o r e g e n e r a l e d e l l a

a s s o c i a z i o n e n i t t i a n a d i ,

M e l f i - d i a l t r e t t a n t o i n -

t e r e s s e . Q u e s t o , t u t t a -

v i a , c i s e m b r a i l P i ù i n t e -

r e s s a n t e e p e r m o l t i v e r -

s i i l p i ù v a l i d o s u l p i a n o

d e l l 'a t t u a l i t à c u l t u r a l e ,

p o l i t i c a e d e c o n o m ic a d i

u n m e r ì d ì o n a l ì s m o Im p e -

g n a t o e d i n g r a d o d i s o l -

l e c i t a r e u n r i l a n c i o o o m -

p l e s s i v o d e l l e r e g i o n i d e l

S u d . R i e v o c a n d o o p e r e e d

a z i o n i d e l N i t t i f a c c i a m o

a n c h e i n m o d o d i r a v v i -

v a r e i l d i b a t t i t o c u l t u r a -

l e i n s e n o a l l a n o s t r a r e - '

g i o n e l u c a n a " .

di CLEMENTE CARLUCCI

M E L F I - I . : a s s o c i a z i o n e

, s t o r i c o - c u l t u r a l e ' 'F r a n c e -

s c o S a v e r i o N i t t i " d i M e l -

f i . ,l a c i t t à n a t a l e d e l l o 's t e s -

s o s t a t i s t a l u c a n a , c o n t i -

n u a l a s u a a p p r e z Z a t a e

m o l t o s i g n i f i c a t i v a a t t i v i -

t à c o n i l d u p l i c e o b i e t t i v o

d i a p p r o f o n d i r e i t e m i e i

p r o b l e m i d e l l a s t o r i a m e -

r i d i o n a l e e l u c a n a , e d i m i -

g l i o r a r e g l i a s p e t t i d i o o -

n a D m 7 B "l a p i ù a p p r o f o n -

'd i t a p o s s i b i l e , d e l l a l u n -

g a ' e p r o f i c u a a z i o n e p o - L a s e d e d e l l 'a s s o c i~ l o n e " F r a n c e s c o S a v e r i o N l t t i " d i Melfi

l i t i e a e c u l t u r a l e e s e r c i t a r

t a d a l l o s t e s s o i n t a n t i a n . - t i c h e , p e r l 'a p p u n to , s i

n i d i im p e g n o , n o n s o l o p r e f i g g o n o d i f a r c o n o s c e -

p a r l a m e n t a r e , m a a n c h e r e p i ù a d e g u a t a m e n t e l a

e s o p r a t t u t t o d a P r e s i d e n - f i g u r a d e l N i t t i . .I n q u e s t o

t e d e l C o n s i g l i o d e i m in i - c a s o i n r e l a z i o n e a l l a p i ù

s t r i . I n q u e s t o s t e s s o c o n - r e c e n t e a t t i v i t à e d i t o r i a -

t e s t o s i i n s e r i s c e l ' i n c o n - l e s p e c i f i . c a t a m e n t e d e d i -

t r o p r o g r a m m a to p e r d o - c a t a a l l o s t a t i s t a l u c a n a .

m a n i c o n in i z i o a l l e o r e U e v e n to , o r g a n i z z a t o o o -

1 7 ,3 0 , p r e s s o i l c e n t r o c u l - .m e s e m p r e d a l l a b e n e m e -

t u r a l e ' 'F r a n c e s o o S a v e r i o r i t a e m o l t o n o t a a s s o o ì a -

N i t t i " ( v i c o S a n P i e t r o ) d i z i o n e ' 'F r a n c e s c o S a v e r i o

M e l f i , n e l l 'a m b i t o d i " I n - N i t t i " ( s o d a l i z i o t r a p e r -

c o n t r i d 'a u t o r e " . S i t r a t - s o n e ,c o m p o n e n t e f o n d a -

t a , i n p a r t i c o l a r e , d e l s e - tQ r e d e l l 'o m o n im a F o n d a -

c o n d o a p p u n t a m e n to d e l - z i o n e c o s t i t u i t a t e m p o f a

l a s e r i e p e r i l c i c l .o d i e v e n - i n s i e m e - a d i v e r s e i s t i t u -

z i o n i n a z i o n a l i e t e r r i t o -

r i a l i ) , g o d e d e l p a t r o c i n i o

d e l l a R e g io n e B a s i l i c a t a ,

d e l l a P r o v in c i a d i P o t e n -

z a , d e l C o m u n e d i M e l f i e

d e l c o n t r i b u t o d i B a n c a d i

C r e d i t o c o o p e r a t i v o d i

G a u d ì a n o d i L a v e l l o e d i

R e l a i s L a F a t t o r i a : S t a v o l -

t a . ,d è l a p r e s e n t a z i o n e d e l -

l ' i n t e r e s s a n t e v o lu m e " P e -

d a g o g i a c i v i l e e q u e s t i o -

n e m e r i d i o n a l e . I . : im p e -

g n o d i F r a n c e s c o S a v e r i o

N i t t i e d i G a e t a n o S a lv e -

m in i " , s c r i t t o a d u e m a -

n i d a d u e i n s i g n ì r i c e r c a r

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