Rapporto di valutazione delle attività formative destinate ... · “qualità” del servizio...

Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali Direzione generale per le risorse umane e finanziarie

Ufficio II - Reclutamento e formazione del personale del Ministero

RAPPORTO DI VALUTAZIONE DELLE ATTIVITÀ FORMATIVE

DESTINATE AL PERSONALE AMMINISTRATIVO

ANNO 2015

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Rapporto di valutazione delle attività formative destinate al personale amministrativo - Anno 2015

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SOMMARIO

PREMESSA ............................................................................................................................... 3

IL SISTEMA DI MONITORAGGIO .................................................................................................... 6

LA DISTRIBUZIONE TEMPORALE ................................................................................................ 11

IL PERSONALE FORMATO .......................................................................................................... 12

CORSI REALIZZATI NELL'ANNO 2015 DAGLI UFFICI CENTRALI E PERIFERICI, SIA AUTONOMAMENTE

CHE TRAMITE STRUTTURE DIVERSE DALLA DGRUF (SCHEDA A DEL MONITORAGGIO REALIZZATO

DALLA DGRUF – UFF. II) ......................................................................................................... 16

COSTI SOSTENUTI PER LA FORMAZIONE NEL 2015 DALL’AMMINISTRAZIONE CENTRALE ................. 30

VALUTAZIONE D’IMPATTO SULLE ATTIVITÀ FORMATIVE 2015 ....................................................... 32

APPENDICE ............................................................................................................................. 68

ELENCO DEL PERSONALE DELL’AMMINISTRAZIONE CENTRALE CHE HA PARTECIPATO AI CORSI

EROGATI DALLA DIREZIONE GENERALE PER LE RISORSE UMANE E FINANZIARIE NEL 2015 ............ 69

ELENCO DEL PERSONALE DELL’AMMINISTRAZIONE PERIFERICA CHE HA PARTECIPATO AI CORSI:

“REVISORI DEI CONTI IN RAPPRESENTANZA DEL MIUR” E “RELAZIONI SINDACALI”, EROGATI NEL

2015 DALLA DIREZIONE GENERALE PER LE RISORSE UMANE E FINANZIARIE ............................... 120

ELENCO DEL PERSONALE (DIRIGENTI E PERSONALE DELLA TERZA AREA FUNZIONALE)

DELL’AMMINISTRAZIONE CENTRALE E PERIFERICA CHE HA PARTECIPATO AI CORSI EROGATI DALLA

SCUOLA NAZIONALE DELL’AMMINISTRAZIONE NEL 2015 ........................................................... 127

DATI SINTETICI DEI QUESTIONARI DI GRADIMENTO SOMMINISTRATI AI PARTECIPANTI AI PERCORSI

FORMATIVI EROGATI DALLA DGRUF NELL’ANNO 2015 ............................................................. 137

Ministero dell'istruzione,

dell'università e della ricerca Dipartimento per la programmazione

e la gestione delle risorse umane,

finanziarie e strumentali Direzione generale per le risorse umane

e finanziarie

Ufficio II Reclutamento e formazione

del personale del Ministero

Rapporto di valutazione

delle attività formative

destinate al personale

amministrativo ANNO 2015


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Premessa

L’annuale Rapporto di valutazione delle attività formative realizzate da questo Ministero per il

proprio personale amministrativo costituisce, soprattutto nella fase di valutazione ex post dei

processi formativi, un valido strumento di consapevolezza e di sviluppo a supporto della

programmazione specifica, delle scelte strategiche e dei relativi investimenti attuati

dall’Amministrazione.

Per vincere la quotidiana sfida nei confronti dei continui processi di cambiamento economico,

sociale e tecnologico occorrono capacità di adeguamento ai nuovi contesti dove si è chiamati ad

operare e, quindi, una profonda revisione dei modelli comportamentali delle risorse umane,

attraverso una formazione di qualità.

Il sistema pubblico ha urgente bisogno di investire nello sviluppo di nuove conoscenze e

professionalità delle risorse umane attraverso interventi formativi mirati.

In tale contesto assume una rilevanza particolare la valutazione intesa come un processo

parallelo alla formazione con la funzione di raccogliere sistematicamente (ex ante, in itinere, ex

post) i risultati degli interventi realizzati.

La misurazione dell’efficacia degli investimenti formativi e della loro congruenza con la missione

ed i bisogni dell’Amministrazione, attraverso l’impiego di adeguati strumenti di analisi dei risultati

finali, soprattutto in termini di impatto su comportamenti e prestazioni individuali, risulta infatti un

utile supporto per coloro che, coinvolti in qualità di responsabili e operatori della formazione,

debbono misurare gli scostamenti rispetto agli obiettivi formativi prefissi.

Le molteplici e variegate criticità (riduzione delle risorse economiche destinate alla formazione,

scarsa cultura della formazione, resistenza nei confronti dei sistemi di valutazione, mancanza di

una mappatura delle competenze individuali, ecc.) che si frappongono alla realizzazione di

efficaci sistemi formativi, rendono sempre più necessario l’impiego di appropriati modelli di

valutazione, rispondenti ad una logica di pianificazione e controllo.

L’efficacia e l’utilità della valutazione giocano, pertanto, un ruolo fondamentale nelle dinamiche

della formazione stessa.

Nel corso degli ultimi anni, sul tema della “valutazione d’impatto” si è sviluppata una copiosa

letteratura che si è basata principalmente sullo studio di due diversi livelli di osservazione:

evaluation training, che valuta il raggiungimento degli obiettivi dell’azione formativa,

attraverso un metodo pratico che misura i risultati dell’azione formativa;

effectiveness training, che studia le variabili che influenzano i risultati della formazione

nei diversi stadi del processo formativo; tali variabili di efficacia possono aumentare o

diminuire la probabilità di successo dell’intervento formativo e sono solitamente studiate

all’interno di tre ampie categorie che riguardano l’individuo, il percorso formativo e le

caratteristiche organizzative.


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Tutto ciò premesso, oggetto di analisi dell’attuale Rapporto è l’attività formativa realizzata dalla

Direzione generale per le risorse umane e finanziarie nell’anno 2015, rientrante nel Piano di

Formazione triennale del MIUR 2015/2017, recante altresì la programmazione relativa all’anno

2015.

Tale programmazione risente dei dettati delle significative disposizioni normative che hanno

caratterizzato recentemente il tessuto connettivo della pubblica amministrazione, sicuramente

volto al cambiamento; tra queste, le norme che regolano le attività della Scuola Nazionale

dell’Amministrazione, divenuta centro unico di reclutamento e formazione per le amministrazioni

pubbliche, ex DPR 16 aprile 2013, n.70 e successiva Legge 11 agosto 2014, n. 114.

Il presente Rapporto di valutazione è quindi il risultato dell’indagine condotta sugli esiti delle

iniziative formative realizzate nell’anno 2015, a seguito del monitoraggio presso tutti gli Uffici

centrali e periferici del MIUR.

In particolare, nel menzionato testo sono riportati i risultati delle azioni formative condotte, sia in

relazione agli episodi vincenti, sia in relazione alle criticità che dette azioni hanno comportato,

allo scopo di verificare, appunto, con l’utilizzo di idonei strumenti di misurazione, l’efficacia

dell’azione amministrativa ed il raggiungimento degli obiettivi perseguiti.

La crescente attenzione riservata oggi alla valutazione ex post ed al ROI (Return Of

Investment) della Formazione, ha comportato l’implementazione delle metodologie e degli

strumenti di valutazione e misurazione, rendendoli sempre più affinati ed adeguati agli obiettivi

che si intendono perseguire.

Anche quest’anno, l’uso di indicatori di valutazione precostituiti, come il gradimento,

l’apprendimento, la ricaduta della formazione sui partecipanti e, di conseguenza, sull’unità

organizzativa, ha consentito un’attività di analisi rivolta ai cambiamenti operati

nell'organizzazione a seguito delle iniziative formative realizzate, con particolare riferimento alla

qualità delle stesse, alla coerenza con gli obiettivi programmati e, quindi, all'influenza generata

sul sistema. Detti indicatori, per le finalità sopra descritte, debbono risultare, infatti, tangibili e

rilevare aspetti misurabili della formazione da tradurre in informazioni appropriate e comparabili

tra loro, tali da costituire il fondamento della verifica finale.

La Formazione, quale dimensione costante del lavoro, assume una rilevanza fondamentale

nell’ambito di un sistema amministrativo basato sul recupero dei fattori produttivi necessari per

una ripresa economica, attraverso lo sviluppo di politiche di valorizzazione del capitale umano.

La Riforma della pubblica amministrazione ha posto l’accento, infatti, sulla crescita e la

valorizzazione delle singole professionalità, attraverso l’acquisizione e lo sviluppo di competenze

e abilità adeguate, che garantiscano il potenziamento dell’efficienza della “struttura

amministrativa” e la sua conseguente trasformazione in una “società di servizi” pronta a

costruire una relazione di fiducia con l’utenza.

Tuttavia, la consistente riduzione delle risorse economiche destinate alla formazione costituisce

un fattore determinante per le scelte programmatiche del settore, tanto da incidere sul volume


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delle attività formative, sui contenuti (argomenti nelle aree delle tecnologie, socio-organizzative e

amministrativo-contabile immediatamente funzionali, legati al miglioramento della qualità del

lavoro) e sulle modalità di attuazione delle stesse (autoformazione – e-learning per platee molto

più ampie di partecipanti raggiungibili anche presso gli uffici periferici).

Per concludere, si fa rilevare che l’indagine condotta dalla Direzione generale per le risorse

umane e finanziarie, attraverso la valutazione ex post, ha consentito, inoltre, di confrontare

andamenti e tendenze dei processi formativi che si convertono in campioni significativi di

valutazione, caratterizzati anche da particolari aspetti degni di attenzione.

La valutazione ex post, tuttavia, non deve essere intesa come un’attività finale del processo

formativo, bensì come un monitoraggio che accompagna tutto il processo della formazione,

concretizzandosi in costanti attività di analisi dei cambiamenti che intervengono anche “in

itinere”.

Un sistematico monitoraggio, condotto “ex ante” e “in itinere” presso le Strutture, ha consentito,

nell’ambito dei vincoli contrattuali attualmente vigenti, di programmare e realizzare i percorsi

formativi, conciliando gli obiettivi dell’Amministrazione con le esigenze del personale.

Il risultato è stato quello di una politica della formazione condivisa, organica e omogenea,

coerente con i processi di riforma della PA e nel rispetto dei limiti di spesa previsti dalle attuali

disposizioni in materia finanziaria.

Nell’anno di riferimento si è registrata, presso gli Uffici centrali e periferici del MIUR, una buona

percentuale di partecipanti alle iniziative realizzate (73,47%) e un apprezzabile gradimento

(medio-alto).


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Il sistema di monitoraggio

Il monitoraggio delle iniziative formative realizzate nell’anno 2015 è consistito nella raccolta di

informazioni mirate, acquisite sulla base di indicatori strategici, correlati ad obiettivi prefissati.

Le azioni condotte nell’ambito del suddetto monitoraggio possono così riassumersi:

individuare ed applicare le tecniche e gli strumenti necessari per monitorare e migliorare i

risultati della formazione in modo da garantire che l’attività formativa sia di reale supporto agli

obiettivi strategici dell’Amministrazione;

affinare le metodiche di rilevazione dei dati relativi agli aspetti qualitativi (gradimento,

apprendimento e impatto sulla struttura) e quantitativi (numero dei corsi e dei corsisti, tempi,

costi, strutture logistiche);

trasformare la semplice reportistica fornita dagli enti erogatori dei corsi, spesso disomogenea

sia sul piano parametrico che contenutistico, ad un sistema più omogeneo di rilevazione.

Le azioni e gli strumenti utilizzati per il raggiungimento delle descritte finalità sono stati:

AZIONI STRUMENTI

Misurazione del grado di soddisfazione dei partecipanti

Questionari di gradimento rilevati in itinere e/o a fine corso

Misurazione dell’apprendimento

Test o esami in itinere e/o finali.

Analisi dei cambiamenti comportamentali del personale formato

Rilevazione delle tipologie di corsi erogati anche autonomamente dagli Uffici centrali e periferici del

MIUR

Lettera-circolare ricognitiva dati

Rilevazione dei periodi di erogazione Lettera-circolare ricognitiva dati

Rilevazione delle quantità, distinte per area e sesso Lettera-circolare ricognitiva dati

Verifica dei costi sostenuti Lettera-circolare ricognitiva dati

Particolare rilievo assume nel contesto valutativo “l’indice di gradimento”, attraverso la

somministrazione di un questionario strutturato che permette di conoscere, anche durante la

formazione, il punto di vista degli utenti per valutare l’efficienza dell’intervento, introdurre, se

occorre, dei correttivi in itinere, valutare la qualità dell’offerta formativa e l’efficacia del percorso

nel rapporto di insegnamento/apprendimento.

La metodologia sottesa al gradimento si basa su giudizi espressi dai partecipanti in fattori di

“qualità” del servizio formativo offerto, fattori che riguardano due macroambiti di indagine: utilità

percepita / didattica e docenza.


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Con la suddetta indagine sono stati rilevati, altresì, i dati (numero dei richiedenti e dei partecipanti

effettivi, qualifica dei medesimi, organizzazione, modalità di erogazione, ore di formazione, costi)

relativi anche ai corsi realizzati autonomamente dagli Uffici centrali e periferici dell’Amministrazione.

L’analisi dei suddetti dati ha consentito di rilevare, in alcuni casi, lo scostamento tra il numero dei

partecipanti iscritti al percorso ed il numero dei partecipanti effettivi, ossia di coloro che hanno

frequentato nel rispetto della percentuale di presenze necessaria per l’efficacia

dell’apprendimento, acquisendo la certificazione di partecipazione rilasciata a fine corso oppure

l’attestazione di superamento della verifica finale, se prevista.

La verifica dei costi sostenuti territorialmente per la formazione è stata resa possibile dalla

puntuale informazione resa dai poli formativi locali.


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Corsi erogati nell'anno 2015 dalla DGRUF e da altri Enti

N. Titolo del corso ed Ente di formazione Numero

Richiedenti Numero

Partecipanti Organizzazione

Modalità erogazione

1

I doveri e le regole di condotta del

dipendente pubblico alla luce delle

disposizioni vigenti in materia

(personale Amministrazione centrale)

(Convocati)

976

747

Interna

Aula

2 Formez - Relazioni sindacali 259 87 Esterna blended learning

3

SNA - Revisori dei conti presso le scuole in

rappresentanza del MIUR (personale

Amministrazione centrale e USR Lazio)

327 284 Esterna Aula

4

SNA - Revisori dei conti presso le scuole in

rappresentanza del MIUR (personale

Amministrazione periferica – periodo

novembre- dicembre 2015)

78 53 Esterna Aula

5

Salvamento Academy: Uso del

defibrillatore nell’attività di rianimazione

cardio-polmonare

(personale Amministrazione centrale)

86 85 Esterna Aula

6

Corso excel base MIUR/RTI: HP Enterprise Services Italia Srl-Selex ES SpA

(personale DGEFID) 20 16 interna Aula

7

Corso di lingua spagnola di gruppo

Cervantes (Dipartimento per il sistema

educativo di istruzione e di formazione)

8 8 esterna Aula

8 Corso di lingua inglese di gruppo Berlitz Language Centers (Uffici di staff DPPR)

17 15 esterna Aula

9 Corso di lingua inglese individuale Berlitz Language Centers (DGRIC)

4 4 esterna Aula


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10

Corso di lingua inglese di gruppo Training club s.r.l. (Uffici di diretta collaborazione)

14 14 esterna Aula

11

Corso di lingua inglese individuale Training club s.r.l . (Uffici staff DPPR)

2 2 esterna Aula

12

Università La Sapienza - Le pensioni dei dipendenti pubblici: novità e prospettive (DGRUF-Uff. IV)

6 6 esterna Aula

13

ANORC-Master “Gestione e conservazione digitale dei documenti” (DGCASIS – Uff. IV)

2 2 esterna Aula

14

SNA-Collegio Europeo di Parma. Seminario Horizon 2020 Lab. "Workshop per la costruzione e l'analisi di un progetto" (2 dipendenti DGRIC)

2 2 esterna blended

15

Fondazione PROMO PA – “Gli incarichi professionali della PA e le differenze con gli affidamenti di servizi: presupposti, limiti, controlli e responsabilità" (dirigente DGRUF)

1 1 esterna Aula

Dei 15 corsi riportati in tabella:

1 è stato progettato e organizzato dalla DGRUF (n. 1);

1 è stato progettato e organizzato dalla DGRUF in collaborazione con il Formez PA (n. 2)

1 è stato progettato e organizzato dalla DGRUF in collaborazione con la SNA (n. 3: Uffici

centrali - n. 4: Uffici periferici);

1 è stato organizzato dalla DGRUF in collaborazione con Salvamento Academy (n.5);

1 è stato organizzato dalla DGRUF con l’RTI HP Enterprise Services Italia Srl-Selex ES SpA

(n.6);

5 sono stati organizzati dalla DGRUF in collaborazione rispettivamente con le Scuole di

lingua: Cervantes, Berlitz, Training club (dal n. 7 al n. 11);

1 è stato erogato dall’Università Sapienza di Roma (n.12);

1 è stato erogato da ANORC (n.13);


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1 è stato organizzato dalla SNA e dal Collegio Europeo di Parma (n.14);

1 è stato organizzato dalla Fondazione PROMO PA (n.15).

Riguardo alle modalità di erogazione:

soltanto per il corso “Relazioni sindacali” è stato utilizzato il sistema di insegnamento-

apprendimento blended-learning + laboratori territoriali; per tutti gli altri corsi è stata applicata

una metodologia didattica frontale (lezioni in aula).

I corsi erogati dalla scuola nazionale dell’amministrazione, rientranti nella

programmazione SNA 2015, sono descritti nel dettaglio successivamente.


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La distribuzione temporale

N. Titolo del corso Gen Feb Mar Apr Mag Giu Lug Ago Sett Ott Nov Dic

1

I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico alla luce delle disposizioni vigenti in materia (sede MIUR - Roma)

RM RM RM RM RM RM RM RM RM RM

2 Relazioni sindacali Blended - learning

3

Corso base per “Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR” (Uffici centrali e USR Lazio)

A.C. RM

A.C. RM

A.C. RM

A.C. RM.

4

Corso base per “Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR” (Uffici periferici)

A.P. RM

A.P. RM

5

Salvamento Academy: Uso del defibrillatore nell’attività di rianimazione cardio-polmonare

RM

6 Corso di excel base RM

7 Corso di lingua spagnola (avviato a settembre 2014)

RM RM RM RM RM

8 Corso di inglese di gruppo (avviato a settembre 2014)

RM RM RM RM RM

9 Corsi di inglese individuali

(avviati a dicembre 2014) RM RM RM RM RM

10 Corso di inglese di gruppo (avviato a ottobre 2014)

RM RM RM RM RM RM

11 Corsi di inglese individuali (avviati a settembre 2014)

RM RM RM RM RM

12 Le pensioni dei dipendenti

pubblici: novità e

prospettive

RM


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N. Titolo del corso Gen Feb Mar Apr Mag Giu Lug Ago Sett Ott Nov Dic

13 Master “Gestione e conservazione digitale dei documenti”

RM

14

Seminario Horizon 2020 Lab. "Workshop per la costruzione e l'analisi di un progetto"

RM

15

Gli incarichi professionali della PA e le differenze con gli affidamenti di servizi: presupposti, limiti, controlli e responsabilità

RM

Le indicazioni riportate nella tabella esprimono sia i periodi di erogazione della relativa

formazione, sia le sedi di erogazione del corso.

Il personale formato

Nelle Tabelle sotto riportate è indicato il personale, in servizio presso gli Uffici centrali e periferici

del MIUR, formato a seguito di corsi realizzati da questa Direzione Generale, anche in adesione

a progetti formativi di altri Enti (Università, etc…), distinto per sesso, area di appartenenza e

macro area di formazione (in appendice l’elenco nominativo).


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Tipologia di

personale Ambito Giuridico – Amministrativo – Contabile Totali

Uomini

Doveri e regole di condotta del dipendente pubblico

Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR

Le pensioni dei dipendenti pubblici: novità e prospettive



Dirigenti 36 10 1 47

Area III 99 95 2 1 197

Area II 111 1 112

Area I 19 1 20

Altro

Totali 265 105 4 1 1 376

Tipologia di

personale Ambito Giuridico – Amministrativo – Contabile Totali

Donne

Doveri e regole di condotta del dipendente pubblico


Le pensioni dei dipendenti pubblici: novità e prospettive



Dirigenti 38 5 43

Area III 277 227 1 505

Area II 153 1 1 155

Area I 14 14

Altro

Totali 482 232 2 1 717


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Tipologia di

personale Ambito socio-organizzativo Totali

Tipologia di

personale Ambito socio-organizzativo Totali

Uomini Relazioni sindacali Uso

defibrillatore

Donne

Relazioni sindacali

Uso defibrillatore

Dirigenti 4 1 5 Dirigenti 3 1 4

Area III 24 7 31 Area III 50 44 94

Area II 3 15 18 Area II 2 14 16

Area I Area I 1 1

Altro 1 1 Altro 2 2

Totali 32 23 55 Totali 55 62 117

Tipologia di

personale

Ambito delle tecnologie per l’automazione d’ufficio e la

comunicazione Totali

Tipologia di

personale

Ambito delle tecnologie per l’automazione d’ufficio e la

comunicazione Totali

Uomini Corso excel base

Master “Gestione e

conservazione digitale dei documenti”

Donne Corso excel

base

Master “Gestione e

conservazione digitale dei documenti”

Dirigenti 1 1 Dirigenti

Area III 1 1 2 Area III 6 6

Area II Area II 6 6

Area I Area I 2 2

Altro Altro 1 1

Totali 1 2 3 Totali 15 15

Tipologia di

personale Ambito della cultura generale Totali

Tipologia di

personale Ambito della cultura

generale

Totali

Uomini Donne

Dirigenti 3 3 Dirigenti 5 5

Area III 6 6 Area III 23 23

Area II Area II 2 2

Area I Area I

Altro Altro 2 2

Totali 9 9 Totali 32 32


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Indice di successo dei partecipanti

I dati presi in considerazione in questo paragrafo si riferiscono alla quantità effettive dei

partecipanti ai corsi erogati dal MIUR nel 2015. Per quantità effettive si intendono coloro che

hanno completato il previsto percorso acquisendo la relativa attestazione e/o superando il test

finale per la valutazione delle competenze acquisite.

Pertanto il gap che differenzia il numero del personale che si iscrive ai corsi di formazione e il

numero di unità che completa il percorso è determinato da una percentuale (20,2%) di

partecipanti che, per diverse concause, non riconducibili ad un’unica motivazione, non realizza il

previsto 75% delle attività, elemento questo imprescindibile per la verifica finale degli

apprendimenti.

Si evidenzia che i partecipanti al corso “I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico

alla luce del nuovo Codice di comportamento del MIUR”, per le finalità formative imprescindibili

che l’iniziativa stessa contempla, correlate alle linee di sviluppo perseguite dal legislatore per

una nuova etica pubblica, non sono richiedenti, ma convocati.

Numero richiedenti Numero partecipanti Successo

1802 1324 73,47%


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Corsi realizzati nell'anno 2015 dagli Uffici centrali e periferici, sia autonomamente che tramite Strutture diverse dalla DGRUF (Scheda A del monitoraggio realizzato dalla DGRUF – Uff. II)

UFFICI CENTRALI

UFFICIO Corso/

organizzazione Durata in ore

Periodo N. Richiedenti N. Partecipanti

Formati uomini Formati donne Totale Gradimento aula on-line Dir III II I Altro Dir III II I Altro

Uffici di diretta

collaborazione del Ministro

1 MEDIO

DPPR (Uffici di staff)

DGCASIS

Penetration Testing and Ethical Hacking

(organizzazione esterna -cybrary.it)

On-line (h.14)

Ott.-Dic.

2015

Richiedenti: 1 Partecipanti: 1

1 1 MEDIO

Diversi webinar sul tema Sicurezza Informatica

(organizzazione esterna - brighttalk.com)

On-line

(h.9) Ott.-Dic.

2015 Richiedenti: 1 Partecipanti: 1

1 1 MEDIO

La valutazione d'impatto delle politiche pubbliche

(organizzazione esterna - INPS)

Aula (h.20)

8-11

Settembre 2015


7 2 9 ALTO


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UFFICIO Corso/

organizzazione

Durata in ore Periodo

N. Richiedenti N. Partecipanti


DGCASIS

LearnPA - E-Government

(organizzazione esterna -Formez)

On-line (h.2.15)

Ott.-Dic. 2015


1 1 ALTO

LearnPA - Open Data (organizzazione esterna - Formez)

On-line

(h.3) Nov. –

Dic. 2015 Richiedenti: 1 Partecipanti: 1

1 1 ALTO

LearnPA - Qualità dei siti web (organizzazione esterna - Formez)

On-line

(h1.45)

Nov. – Dic. 2015

Richiedenti: 1

Partecipanti: 1

1 1 ALTO

Statistica per Economia, Scienze Sociali, Epidemiologia Clinica e Sanità Pubblica (organizzazione esterna)

Aula (h40)

14 -19 Giugno 2015


1 1 ALTO


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UFFICIO Corso/

organizzazione




DGCASIS

L’uso efficace degli strumenti ICT (Information and Communication Technology) per la gestione dei Siti Web, dell’Open Government e Trasparenza Amministrativa - Programma ICT 2015 F2015_3

(organizzazione interna)

On-line

(h.8) 2015


4 8 12 ALTO

La gestione e la conservazione dei documenti informatici nella P.A.


On-line

(h.8) Dicembre


1 1 ALTO

DGEFID

1 1 ALTO

DGRUF

MIUR/DGCASIS - La gestione e la conservazione dei documenti informatici nella P.A.

On-line

(h.8) 2015


2 3 3 3 1 12 MEDIO/ ALTO


Pag. 19 di 145

UFFICIO Corso/

organizzazione




DGRUF

MIUR/DGCASIS - L’uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei Siti Web, dell’Open Government e Trasparenza Amministrativa

On-line

(h.8) 2015


2 1 5 1 9 ALTO

Progetto FORMIUR per revisori dei conti di secondo livello che operano per conto dell'Autorità di Audit

Aula

(h.6) 2015


2 2 MEDIO

DPIT

(Uffici di staff)

MIUR/DGCASIS - L’uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei Siti Web, dell’Open Government e Trasparenza Amministrativa

On-line

(h.8)

Giugno-Luglio 2015


3 3 MEDIO

DGOSV

DGPER

DGSIP

MIUR/DGCASIS - Formazione per l'uso del protocollo informatico

Aula (h.10)

2-6

Novembre 2015


1 2 2 1 1 5 1 1 14 MEDIO


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UFFICIO Corso/

organizzazione




DPFSR

(Uffici di staff)

MIUR/DGCASIS - L’uso efficace degli strumenti ICT (Information and Communication Technology) per la gestione dei Siti Web, dell'Open Government e Trasparenza Amministrativa

on-line (h.8)

Giugno-Luglio 2015


1 2 4 3 10

MEDIO: 8

ALTO: 2

DGFIS

DGRIC

MIUR/DGCASIS - Gestione informatizzata dei flussi documentali a mezzo protocollo PEC, PEO e firma digitale

on-line (h.8)

Giugno 2015


4 4 1 5 10 24 MEDIO

DGSINFS

MIUR/DGCASIS - La gestione e conservazione dei documenti informatici nella P.A.

on-line (h.8)


1 5 1 7 MEDIO


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UFFICI PERIFERICI

UFFICIO Corso/organizzazione Durata in ore



ABRUZZO

BASILICATA

MIUR/DGCASIS - Uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei

Siti Web dell'Open Government e Trasparenza

Amministrativa

FAD e 8 ore di fruizione WTB

Giugno - Luglio 2015

Richiedenti:9 Partecipanti:9

3 6 9 MEDIO

MIUR-DGCASIS: Uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei

Siti Web dell'Open Government e Trasparenza

Amministrativa


Giugno -

Luglio 2015

Richiedenti:8 Partecipanti:8

1

7

8

MEDIO

MIUR-DGCASIS: I rapporti di lavoro a tempo determinato

nelle Istituzioni scolastiche, gestione

giuridica e liquidazione delle competenze -

Scuola


1 Luglio 2015 - 20

luglio 2015

Richiedenti:4 Partecipanti: 4

1 3

4

MEDIO

CALABRIA

CAMPANIA

Usare meglio il PC (organizzazione

interna)

Aula (h. 16- 5

moduli)

14 Maggio

2015 - 12 Giugno 2015


9 21 2 7 27 1 67 ALTO: 54 MEDIO: 9 BASSO: 4


Pag. 22 di 145




CAMPANIA

Il P.I.- Azioni di contrasto alla

corruzione (organizzazione

esterna)

Aula (h. 20- 2

moduli)

26 Nov. 2015 - 21 Dic. 2015


1 12 12 2 9 16 52 ALTO: 39

MEDIO: 12 BASSO: 1

EMILIA

ROMAGNA

Rappresentante dei

Lavoratori per la Sicurezza (RLS) (organizzazione

interna)

Aula (h. 8)

Aprile-Ottobre 2015


1 1

ALTO

Formazione Preposti alla sicurezza


Aula

(h.8)

Maggio 2015

Richiedenti: 2

Partecipanti:2 1 1 2 ALTO

Primo Soccorso


Aula

(h.4)

Febbraio 2015

Richiedenti: 4

Partecipanti:4 3 1 4 ALTO

Sicurezza


Aula

(h.28)

Ottobre – dicembre

2015

Richiedenti: 16

Partecipanti:16 1 1 7 7 16 MEDIO

Formazione, informazione e

addestramento dei lavoratori - D.Lgs.

81/2008


Aula

(h. 20)

Aprile 2015

Richiedenti: 12

Partecipanti:12 1 2 3 6 12

ALTO


Pag. 23 di 145




EMILIA ROMAGNA

Formazione Preposti per la sicurezza


Aula

(h.8)

Maggio 2015

Richiedenti: 3

Partecipanti: 3 1 2 3

ALTO

Aggiornamento di Primo Soccorso


Aula

(h.4)

Ottobre 2015

Richiedenti: 11

Partecipanti: 11 2 1 2 5 1 11

ALTO

MIUR/DGCASIS - "I rapporti di lavoro a tempo determinato

nelle Istituzioni Scolastiche, gestione

giuridica e liquidazione delle competenze"

Programma ICT 2015

On-line

(h. 9)

Luglio 2015

Richiedenti: 10

Partecipanti: 10 5 5 10

dato non disponibile

MIUR/DGCAIS: "L'Uso efficace degli strumenti ICT" Programma ICT

2015

On-line

(h.8)

Giugno-Luglio 2015

Richiedenti: 37

Partecipanti: 37 2 3

13

19 37 dato non

disponibile

FRIULI V.G.

MIUR/DGCASIS: L’uso efficace Strumenti ICT

per la gestione dei siti web, dell’Open Government e

trasparenza amministrativa

On-line

(h. 8) Giugno 2015


1 2 3 ALTO

LAZIO

LIGURIA


Pag. 24 di 145




LOMBARDIA

MIUR/DGCASIS - L’uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei

siti web, dell’Open Government e Trasparenza

Amministrativa

online (h. 8)

4 Giugno -2 Luglio

2015


5 15 20 ALTO: 12 MEDIO: 8

MIUR/DGCASIS - I rapporti di lavoro a tempo determinato

nelle Istituzioni scolastiche, gestione

giuridica e liquidazione delle competenze

online (h. 9)

1 - 5 Luglio 2015


1 1 ALTO

MARCHE

MIUR/DGCASIS - L’uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei

siti web, dell’Open Government e Trasparenza

Amministrativa

online (h. 8)

Giugno 2015


2 1 3 ALTO

Informatizzazione della gestione dei flussi

documentali e Protocollo ASP-

Attivazione corso di formazione e

aggiornamento (organizzazione interna)

Aula

(3 ed. di 6 ore ciascuna)

18-19-20

Marzo 2015


4 9 3 5 5 11 34 6 8 85 ALTO

MOLISE


Pag. 25 di 145

UFFICIO Corso/organizzazione

Durata in ore


Formati uomini Formati donne Totale Gradimento A= alto M= medio B= basso aula

on-line Dir III II I Altro Dir III II I Altro

PIEMONTE

Corso aggiornamento per rappresentanti dei

lavoratori per la sicurezza

(organizzazione interna: DGR)

Aula (h.8)

18

Novembre 2015


1 1 3 5 ALTO

Corso di formazione sulla sicurezza nei luoghi di

lavoro – generale e specifica

(organizzazione interna: DGR)

Aula (h.24

)

19 – 24 – 25 Marzo

2015

Richiedenti: 9 Partecipanti:7

1 1 1 3 1 7 ALTO

Corso di aggiornamento per revisori dei conti

(organizzazione interna DGR)

Aula (h.8)

23 Marzo


1 12 39 1 53 A= 30 M= 23

Formazione primo soccorso

(organizzazione interna ATP Torino)

Aula (h.12

)

2 e 3 Febbraio

2015


2 2 A=1 M=1

Aggiornamento primo soccorso (organizzazione

interna ATP Torino)

Aula (h.4)

3

Febbraio 2015


2 1 1 4 A= 3 M = 1

Formazione antincendio


Aula (h.8)

4

Febbraio 2015


2 4 6 A= 3 M= 3


Pag. 26 di 145


Durata in ore




PIEMONTE

Aggiornamento antincendio


Aula (h.5)

4

Febbraio 2015

Richiedenti: 17 Partecipanti:14

2 5 1 5 1 14 A= 7 M= 7

Addetti Squadra Primo Soccorso (D. Lgs.

81/2008)

(organizzazione interna ATP Verbano Cusio

Ossola)

Aula (h.4)

25

Maggio 2015


1 1 2 ALTO

Formazione Protocollo ASP-PEC

(organizzazione interna ATP Vercelli)

Aula (h.4)

27

Ottobre 2015


1 2 3 ALTO

PUGLIA

MIUR/Formez - Controlli PON di I livello "Ambienti

per l'apprendimento"

Aula (h. 18)

11 - 12 - 13 Marzo 2015


3 4 1 8 dato non

disponibile

MIUR/ Formez - Azioni di sistema per

l'accrescimento delle competenze dei revisori

dei conti che operano per conto dell'Autorità di

AUDIT

Aula (h. 6)

5

Febbraio 2015


4 11 1 16


MIUR/Formez - Task-force e dei servizi

integrati di accompagnamento

sulle attività negoziali

Aula (h. 12)

4 -5

Giugno 2015


1 6 7



Pag. 27 di 145


Durata in ore




PUGLIA

MIUR/Formez - Sviluppo delle competenze dei D.S. e dei DSGA nella

programmazione e gestione di attività e

progetti: formazione e social networking

Aula (h. 18)

13 - 19 - 23

Marzo 2015


2 2


MIUR/DGCASIS - L'uso efficace degli strumenti ICT per la gestione dei

Siti Web, dell'Open Government e Trasparenza

Amministrativa

online (h.8)


Richiedenti: dato non

disponibile Partecipanti: 12

1 2 4 5 12 dato non

disponibile

MIUR/DGCASIS - I

rapporti di lavoro a tempo determinato nelle

istituzioni scolastiche, gestione giuridica e liquidazione delle

competenze

online (h.9)

Luglio 2015

Richiedenti: dato non

disponibile Partecipanti: 6

1 1 3 1 6 dato non

disponibile

SARDEGNA

SICILIA

TOSCANA

Trasparenza, accessibilità e obblighi di

pubblicazione (organizzazione interna)

Aula (h.12

)

2 e 9 Marzo 2015


2 6 5 13 8 34 ALTO: 21

MEDIO: 11 BASSO: 2


Pag. 28 di 145


Durata in ore




UMBRIA

Italiascuola - Gli appalti pubblici delle istituzioni

scolastiche dopo le Riforme del 2014

(organizzazione esterna)

Aula (h. 6)

13 Marzo


1 1 2 non richiesto

VENETO

Sicurezza sul lavoro- D.Lgs 81/08, art.37

(organizzazione interna: ATP Belluno)

Aula (h.10 + 4)

23 Marzo e 26

Maggio 2015


1 1 1 3 6 ALTO

Regolarizzazione posizione RSPP

Sicurezza nelle scuole D.M. 6 marzo 2014

(organizzazione esterna: RESIS)

Aula (h. 2)

4 Marzo 2015


1 1 ALTO

ECDL base (organizzazione interna:

ATP Rovigo)

Aula (h. 90)

Gennaio 2015


1 1 1 1 1 1 6

MEDIO

Primo soccorso (organizzazione esterna:

SIRVES)

Aula (h. 25)

Marzo 2015


1 1 2 MEDIO

Somministrazione farmaci (organizzazione esterna:

SIRVES)

Aula (h. 5)

Marzo 2015


1 1 MEDIO

Sicurezza aziendale (organizzazione esterna:

SIRVES)

Aula (h. 20)

Febbraio 2015


2 2 MEDIO


Pag. 29 di 145


Durata in ore




VENETO

Sicurezza sul luogo di lavoro

(organizzazione interna ATP: Verona)

Aula (h. 2)

30 settembre 2015


12 29 41 ALTO

Primo soccorso (organizzazione interna

ATP: Vicenza)

Aula (h.12)

Febbraio - Marzo

2015


1 1 1 1 4 non richiesto

Prevenzione incendi (organizzazione interna

ATP: Vicenza)

Aula (h.8)

Marzo 2015


3 1 4 non richiesto

Le assenze del personale della scuola

(organizzazione interna ATP: Vicenza)

Aula (h.6)

Maggio 2015


2 2

non richiesto

Corso base RLS (organizzazione interna

ATP: Vicenza)

Aula (h.32)

Settembre -

Novembre 2015


1 1

non richiesto

Seminario di aggiornamento per RSPP (organizzazione interna

ATP: Vicenza)

Aula (h.4)

Ottobre 2015


1 1

non richiesto

MIUR/DGCASIS - L'uso efficace degli strumenti

ICT

on-line (h.8)



4 3 2 7 16 MEDIO

MIUR/DGCASI - I rapporti

di lavoro a tempo determinato nelle II.SS,

gestione giuridica e liquidazione delle

competenze

on-line (h.9)

1 – 20 Luglio 2015


2 2 1 1 6 MEDIO


Pag. 30 di 145

Costi sostenuti per la formazione nel 2015 dall’Amministrazione centrale

La legge 30 luglio 2010, n. 122, di conversione del D.L. n. 78/2010, ha stabilito, all’art. 6, comma

13, che a decorrere dall’anno 2011 la spesa annua sostenuta dalle amministrazioni pubbliche

per attività esclusivamente di formazione deve essere non superiore al 50% della spesa

sostenuta nell’anno 2009.

Inoltre, ai sensi dell’art. 4 del D.Lgs. n. 279/97, la Direzione generale per le risorse umane e

finanziarie è stata individuata, anche per l’anno finanziario 2015, struttura di servizio per la

gestione unificata delle risorse finanziarie relative alla formazione e all’aggiornamento del

personale amministrativo del Ministero.

Nell’esercizio finanziario 2015 sono state assegnate alla Direzione generale per le risorse

umane e finanziarie, con Decreto Dipartimentale n. 7 del 19 febbraio 2015 di cui al D.M. n. 46

del 30 gennaio 2015 per attività di formazione del personale amministrativo degli uffici centrali e

periferici del MIUR le seguenti risorse, in termini di residui, competenza e cassa:

CAPITOLO DENOMINAZIONE

RISORSE

ASSEGNATE

(limite di spesa di

cui al D.M. n. 46 del

30 gennaio 2015)

SPESE

SOSTENUTE

per la formazione

e l’acquisto di

abbonamenti

1173/8 Formazione e aggiornamento personale € 159.147,00 € 120.975,30

1170/8 Formazione e aggiornamento personale € 47.058,00 € 22.267,75

1396/6

Spese per la realizzazione di attività di

formazione, aggiornamento e

perfezionamento del personale. Spese per i

compensi ai docenti dei corsi, per l’acquisto

di materiale didattico, per le riviste e

pubblicazioni

realizzazione di attività di formazione,

aggiornamento e perfezionamento del

personale. Spese per i compensi ai docenti

dei corsi, per l’acquisto di materiale

didattico, per le riviste e pubblicazioni

realizzazione di attività di formazione,

aggiornamento e perfezionamento del

personale. Spese per i compensi ai docenti

dei corsi, per l’acquisto di materiale

didattico, per le riviste e pubblicazioni

€ 60.310,00 € 57.292,20

2139/4

Spese per la formazione, l’aggiornamento

ed il perfezionamento del personale, spese

per i compensi ai funzionari docenti, per

l’acquisto di materiale didattico, per le

riviste e le pubblicazioni

€ 73.035,00 € 60.000,00

TOTALE € 339.550,00 € 267.869,25

Sulla base delle descritte risorse, le somme spese nell’anno 2015 per attività formative

ammontano ad € 267.869,25.

Sempre nell’ambito della formazione, la Direzione generale per le risorse umane e finanziarie ha

curato le attività di abbonamento a riviste e pubblicazioni per il personale degli uffici centrali del


Pag. 31 di 145

MIUR e la relativa gestione amministrativo-contabile; la spesa per gli abbonamenti nell’anno

2015, sottoscritti alla fine del 2014, ammonta ad € 94.537,62.

Costi sostenuti per la formazione nel 2015 dagli Uffici scolastici regionali

Uffici scolastici regionali Costi formazione anno 2015

Abruzzo € 1.446,44

(di cui: € 19,10 spese - € 1.427,34 non liquidate nel 2015)

Basilicata ------------------

Calabria € 2.433,38

Campania € 13.778,54

(non sono state conteggiate le somme relative alla formazione 2014 liquidate nel 2015)

Emilia Romagna € 6.973,29

Friuli Venezia Giulia € 1.164,27

Lazio € 553,70

Liguria -------------------

Lombardia € 2.593,59

Marche € 296,70

Molise -------------------

Piemonte € 11.938,54

Puglia € 163,68

Sardegna € 9.334,77

Sicilia € 15.116,29

Toscana € 2.186,60

Umbria € 166,50 (+ iva)

Veneto € 4.407,60

TOTALE € 161.449,19


Pag. 32 di 145

Valutazione d’impatto sulle attività formative 2015

Il Rapporto di valutazione redatto annualmente dalla Direzione generale per le risorse umane e

finanziarie, a consuntivo degli interventi formativi realizzati, ha la finalità di esaminare,

interpretare e valutare ex post aspetti rilevanti della formazione erogata che riguardano tanto i

destinatari quanto l’Amministrazione stessa, sia sotto il profilo qualitativo che quantitativo.

Per il raggiungimento delle descritte finalità e, soprattutto, per migliorare un’indagine che ha

raggiunto un carattere sistematico nel tempo, sono stati introdotti, attraverso il monitoraggio

annuale degli esiti della formazione, anche relativamente all’anno 2015, indicatori di valutazione

più mirati, “target”, al fine di acquisire ulteriori elementi di cognizione.

In particolare, con la scheda B, allegata alla circolare n. 678 del 21 gennaio 2016, relativa al

monitoraggio sulle attività formative realizzate nel 2015, è stata verificata, attraverso gli indicatori

di seguito descritti, la valutazione d’impatto relativa ai seguenti ambiti:

la finalità che l’ufficio intende perseguire sulla base delle attività istituzionali di pertinenza;

l’indicazione delle attività formative realizzate nel 2015 dalla DGRUF o da altri Enti (es.

SNA, ecc) a seguito di autorizzazione della DGRUF stessa che hanno contribuito al

conseguimento delle finalità;

l’indicazione dei profili professionali che hanno partecipato alle attività formative;

l’indicazione, nelle colonne A, B e C, della quantità di personale formato nell’anno 2015

che ha sviluppato e migliorato i comportamenti organizzativi (o anche l’indicazione di

assenza di cambiamenti).

I “target” comportamentali proposti nella scheda B hanno riguardato:

rispetto delle direttive impartite dai superiori e delle procedure (lavorare con cura nel

rispetto di tempi e scadenze);

capacità di lavorare in autonomia (anticipare i problemi e risolverli anche in assenza di

sollecitazione esterne);

capacità relazionali (evitare conflitti, instaurare un clima interno sereno e proficuo).

In sintesi, gli esiti di tale indagine sono risultati soddisfacenti, sebbene con alcuni temperamenti,

dovuti, in parte, al fatto che la ricaduta della formazione sulle attività istituzionali, per determinati

ambiti di formazione, si verifica nel tempo.


Pag. 33 di 145

Esiti dell’indagine a livello di Amministrazione centrale (Scheda B del monitoraggio realizzato dalla DGRUF – Uff. II)

Ufficio Finalità Attività formativa Area di

appartenenza

A Lavorare con

cura nel rispetto delle

direttive impartite dai

superiori

B Capacità di lavorare in autonomia

C Capacità

relazionali

Assenza di cambiamenti

Uffici di diretta collaborazione

del Ministro

Acquisire conoscenze sulla funzione e sui

compiti del Revisore dei conti

MIUR/SNA - “Corso per Revisori dei Conti in rappresentanza del

MIUR”

Dirigenti: 1 Area 3°: 30

19

1 11

Consentire ai

partecipanti al Corso una piena conoscenza dei contenuti del codice di comportamento ed un

aggiornamento sulle misure e sulle

disposizioni vigenti in materia

D.G.R.U.F.- Corso “I doveri e le regole di comportamento del dipendente pubblico alla luce del nuovo

codice di comportamento del

MIUR”

Area 3°: 49 Area 2°: 28 Area 1°: 8 Altro: 10

32 27 8 9

17 1 1

Realizzare una specifica formazione sull’uso del

defibrillatore per il personale interessato

DGRUF- Salvamento Academy: Uso del

defibrillatore nell’attività di

rianimazione cardio-polmonare

Area 3°: 8 Area 2°: 8

Altro: 2

8 8 2

Aumentare il livello di

competenza linguistica dei partecipanti,

mettendoli in grado di relazionarsi con partners

di lingua straniera

“Formazione linguistica avanzata –

lingua inglese”

Area 3°: 8

Altro: 1

8 1


Pag. 34 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali



del Ministro

Approfondire la

conoscenza del sistema delle fonti del diritto nel nostro ordinamento, le tecniche di redazione

delle norme e le regole che presiedono all’approvazione

parlamentare delle norme.

SNA - “Drafting normativo”

Area 3°: 5 Altro: 2

5 2

Sviluppare le competenze necessarie

a un più efficace assolvimento dei diversi adempimenti di cui alla

legge 234/2012.

SNA- “La legge 234/2012: le funzioni

europee dell’amministrazione

italiana”

Area 3°: 1 1

Approfondire i principi fondamentali sulla

corretta gestione del procedimento

disciplinare dopo il D.Lgs. 150/2009.

SNA- “Etica, codici di comportamento e

procedimenti disciplinari nel

pubblico impiego dopo la riforma della

P.A.”

Area 3°: 1 1

Fornire un quadro generale delle possibilità

di applicazione delle nuove tecnologie

all’interno dei processi della P.A.

SNA- “E-Government” Area 3°: 1 1


Pag. 35 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali



del Ministro

Formare i partecipanti in merito alle competenze

e alle funzioni dell’esperto nazionale

distaccato

SNA- “Diventare Esperto Nazionale Distaccato (END)”

Area 3°: 1 1

Approfondire gli aspetti nodali del rapporto tra istituzioni e cittadini.

SNA- “Sviluppo ed implementazione dei processi comunicativi

in ambito pubblico”

Area 3°: 1 1

Integrare le competenze

giuridiche dei partecipanti al fine di

sviluppare figure professionali in grado di svolgere un ruolo attivo

nella nuova Amministrazione alla luce della riforma del

titolo V della Costituzione

SNA- “Il Titolo V della Costituzione, il

Federalismo fiscale e il contenzioso Stato-

Regioni”

Area 3°: 1 1

Acquisire conoscenze riferite al processo di

riforma che ha condotto all’introduzione di nuove

logiche gestionali all’interno della pubblica

amministrazione.

SNA - “Sistemi di misurazione e

valutazione della performance

amministrativa: finalità,

caratteristiche, strumenti”

Altro: 1 1


Pag. 36 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali



del Ministro

Acquisire una formazione sulla Politica

di Coesione, sia in riferimento ai fondi SIE

che ai fondi diretti

SNA - “La politica di coesione nella U.E. Programmazione

Progettazione Fondi SIE”

Area 3°: 1 1

Acquisire conoscenze sui tempi e i ruoli

dell’AIR e sulla logica (motivazioni, obiettivi e

indicatori)

SNA - “Analisi di impatto sulla

regolamentazione”

Area 3°: 3 3

DPPR (Uffici di staff)

Accrescere le competenze in

materia di revisione contabile

presso le istituzioni scolastiche e

approfondire la conoscenza della

normativa sui contratti pubblici e sui bilanci

delle scuole in relazione alle attività di controllo svolte dall’Ufficio II per

la funzione di Audit

MIUR/SNA- Corso base di formazione

base per "Revisori dei conti in

rappresentanza del MIUR"


1 11


Pag. 37 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali


DPPR Uffici di

supporto

Accrescere la conoscenza del

codice di comportamento da parte del dipendente pubblico

con particolare riferimento al contesto del MIUR al fine una nuova etica pubblica tramite l’affermazione

dei principi della trasparenza e dell’integrità e

l’osservanza dei doveri.

DGRUF- I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico alla luce del nuovo

Codice di comportamento del

Miur

Dirigenti: 1 Area 3°: 17 Area 2°: 4 Area 1°: 1

23 23

Diffondere la cultura del Primo

Soccorso e imparare le manovre di rianimazione cardio-polmonare e l’uso

del defibrillatore




Area 3°: 3 Area 2°: 3

6

Approfondire la conoscenza della lingua

inglese in contesti lavorativi

Corsi specialistici di inglese

Dirigenti: 1 Area 3°: 6 Area 2°: 1

8


Pag. 38 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali


DPPR Uffici di

supporto

Formare il personale incaricato delle relative

funzioni sul sistema delle politiche, dei

programmi e degli strumenti utilizzati

per affrontare il complesso tema della corruzione all'interno della P.A.

SNA- Corso specialistico per responsabili e referenti della

prevenzione della corruzione

Area 3°: 1 1

Approfondire la tematica degli

accordi tra Amm.ni pubbliche in relazione

alla tematica dell’edilizia scolastica e

alle funzioni di Audit

Corso SNA “Amministrare per

accordi in una amm.ne efficiente”

Area 3°: 1

1

DPPR/DGCASIS

Acquisire competenze sul funzionamento

contabile amministrativo delle Istituzioni

Scolastiche

MIUR-SNA- Revisori dei conti in

rappresentanza del MIUR

Area 3°: 32 22 24 22 5

Fornire aggiornamenti sulla specifica materia,

con particolare riferimento a: evoluzione del contesto normativo

(dalla legge 300/1970 al D.lgs. 165/2001)

MIUR-Formez: Relazioni sindacali

Area 3°: 1 1


Pag. 39 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali


DPPR/DGCASIS

Sviluppo di una nuova etica pubblica

DGRUF- I doveri e le regole del dipendente pubblico alla luce del

nuovo codice di comportamento


3 41 9

2 30 10

2 34 9

14 4

Adeguarsi alla legge 3 aprile 2001, n.120, recante "Utilizzo dei

defibrillatori semiautomatici in

ambiente extraospedaliero" e

successive disposizioni





1

2 1

2 1

1 2

Acquisire competenze linguistiche

DGRUF-Cervantes: Corso di spagnolo

(livello B2) Area 3°: 1 1 1 1

Acquisire competenze per l’organizzazione

digitale dell’Amministrazione

Master Course ANORC "I

Professionisti della digitalizzazione documentale"


1 1

1 1

1


Pag. 40 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali


DPPR/DGCASIS

Apprendere i principi

fondamentali sulla corretta gestione del

procedimento disciplinare dopo il d.lgs. n.150 del 2009 e i CCNL

2006/2009, previa conoscenza degli

obblighi comportamentali

codificati nel CCNL, nei codici di comportamento

e nella legge

SNA- Etica, codici di comportamento e

procedimenti disciplinari nel

pubblico impiego dopo la riforma della

P.A.

Area 3°: 1 1 1 1

Approfondire la fase di svolgimento della procedura di gara

SNA- La gestione delle fasi di gara

nell’appalto pubblico: dall’ammissione dei

concorrenti alla valutazione delle

offerte

Area 3°: 1 1 1 1

Approfondire tematiche comunicative

SNA - Sviluppo ed implementazione dei processi comunicativi

in ambito pubblico

Dirigenti: 1 1

Acquisire competenze per gestire un Ufficio

SNA- Corso di Formazione Dirigenziale

Dirigenti: 1 1 1 1


Pag. 41 di 145


appartenenza

A Lavorare con



superiori


C Capacità

relazionali


DPPR/DGCASIS

Utilizzare nuove tecnologie

SNA- Introduzione alle tecnologie per l'amministrazione

digitale

Area 3°: 1 1 1

Rafforzamento delle capacità amministrative

nella gestione degli appalti

SNA- Partenariato pubblico e privato

Area 3°: 1 1

DPPR/DGRUF

Fornire tecniche di assistenza necessarie

per sostenere i parametri vitali in base

alle direttive dell’International Liaison

Committee on Resuscitation




Area 2°: 2 Area 3°: 2

2

2

2 3


Pag. 42 di 145


appartenenza

A

Lavorare con cura nel rispetto

delle direttive impartite dai

superiori


C Capacità relazionali


DPPR/DGRUF

Accrescimento giuridico in relazione alle

competenze ed attività dell’Ufficio

MIUR/SNA – Revisori

dei conti in rappresentanza del

MIUR

Area 3°: 28

15

17 9



I doveri e le regole di comportamento del dipendente pubblico alla luce del nuovo

codice di Comportamento del

MIUR

Dirigenti: 1 Area 3°: 51 Area 2°: 79 Area 1°: 41

39 73 40

20 60 40

24 66 40

12 6 1



Università La Sapienza - Le

pensioni dei dipendenti pubblici: novità e prospettive

Area 3°: 2 Area 2°: 2

2 2

2 2

2 2

Accrescimento delle competenze nella

specifica materia con particolare riferimento

all’evolversi del contesto normativo

MIUR-Formez - Relazioni sindacali

Area 3°: 1 1

Miglioramento del servizio in tema di

appalti dei servizi e delle forniture

SNA - La gestione delle fasi di gara

nell’appalto pubblico, dall’ammissione dei

concorrenti alla valutazione delle

offerte

Area 3°: 1 1 1 1


Pag. 43 di 145


appartenenza

A



superiori




DPPR/DGRUF

Miglioramento del servizio in tema di

appalti dei servizi e delle forniture

SNA- La scelta del

criterio di aggiudicazione e la sua applicazione in

concreto negli appalti di servizi e forniture

Area 3°: 1 1 1 1

Rafforzare le competenze del

personale addetto in materia di gestione delle

risorse umane

SNA- Seminario di formazione per

personale operante nell’area di rischio

“Acquisizione e progressione del

personale”

Area 3°: 1 1



SNA- Gestione delle risorse umane nel pubblico impiego

dopo la Riforma della P.A. (d.l. n.90/2014 e

disegno di legge delega S1577)

Dirigenti: 1



Fondazione PROMO

PA - Gli incarichi prof.li della PA e le differenze con gli

affidamenti di servizi: presupposti, limiti,

controlli e responsabilità"

Dirigenti: 1


Pag. 44 di 145


appartenenza

A



superiori




DPPR/DGEFID

Aggiornamento professionale

MIUR/SNA – Revisori dei conti in

rappresentanza del MIUR

Area 3°: 16 6 5 2 3


DGRUF- Doveri e regole di condotta del dipendente pubblico

Area 3°: 23 Area 2°: 13 Area 1°: 2

21 9 2

1 3

1 1

Aggiornamento tecnico operativo

Excel base Area 3°: 6 Area 2°: 7 Area 1°: 2

1

5 7 2

Addestramento




Area 1°: 1 1


SNA- “Diploma esperto appalti

pubblici” Area 3°: 1 1


Pag. 45 di 145


appartenenza

A Lavorare con cura nel rispetto delle direttive impartite

dai superiori


C Capacità

relazionali


DPIT (Uffici di staff)

Supporto al Capo Dip.per l’attività di pianificazione,

programmazione e monitoraggio in materia di

istruzione (ordinamenti scolastici, personale della

scuola, politiche dello studente, ecc.)

MIUR/SNA – Revisori dei conti in rappresentanza del

MIUR

Dirigenti: 1 (tecn.)

Area 3°: 5

6 : giudizi espressi

dagli interessati trattandosi di materia

che non ha riscontro

diretto sulle attività

dell’ufficio

MIUR-Formez- Relazioni sindacali

Area 3°: 1 1 1

DGRUF- Doveri e regole di condotta

del dipendente pubblico


giudizi non

esprimibili in quanto si è trattato di

attività obbligatoria

DGRUF- Salvamento

Academy: Uso del defibrillatore nell’attività di



attività

connessa al benessere

organizzativo non

riscontabile nei tre tipi di valutazione


Pag. 46 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


DPIT (Uffici di staff)

Supporto al Capo Dip.per l’attività di pianificazione,

programmazione e monitoraggio in materia di

istruzione (ordinamenti scolastici, personale della

scuola, politiche dello studente, ecc.)

DGRUF-Cervantes:

Corso di lingua spagnola (liv. B2)

Dirigenti: 2 (1 tecn.)


4

4

DPIT/DGOSV

Acquisire maggiori

conoscenze in ambito amministrativo contabile in relazione alle funzioni assegnate ed alle

rispettive attività di competenza dell’Ufficio di appartenenza

MIUR/SNA- Corso per revisori dei conti

Area 3°: 14 14

Garantire una approfondita

conoscenza della materia per la

gestione del personale

MIUR/Formez - Relazioni Sindacali

Area 3°: 1 1

DGRUF- I doveri e le regole di condotta

del dipendente pubblico

D.G.: 1 Dirigenti: 9 Area 3°: 41 Area 2°: 23

23

41 9

DGRUF- Salvamento





Pag. 47 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


DPIT/DGOSV

Favorire i contatti con l’utenza straniera

DGRUF/Cervantes: Corso di lingua

spagnola Livello B2


2

Garantire una adeguata conoscenza del nuovo

assetto della P.A. per l’attività procedimentale e di

gestione amm.va

SNA- Amministrare per accordi in una amministrazione

efficiente

Area 3°: 1 1

SNA- Drafting normativo

Area 3°: 1 1

SNA- Comunicazione e

WEB: semplificazione del linguaggio e

comunicazione sul web

Area 3°: 1

1

DPIT/DGPER

Acquisire maggiore

professionalità

MIUR/Formez: Relazioni sindacali

Area 3°: 1 1 1

Acquisire maggiore professionalità

MIUR/SNA: Revisore dei conti in rappresentanza del

MIUR

Area 3°: 5 1 4

Acquisire maggiore professionalità

DGRUF: I doveri e

le regole di comportamento del dipendente pubblico alla luce del nuovo


MIUR

Area 3°: 20 Area 2°: 11

13 6

2 1

6 3

5 4


Pag. 48 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


DPIT/DGPER

Acquisire tecniche e uso della strumentazione nella


DGRUF-




Area 3°: 1 1

DPIT/DGSIP

Acquisire e consolidare le

competenze nella funzione di revisore dei

conti

MIUR/SNA: Revisore dei conti in rappresentanza del

MIUR


2 5

Contribuire alla diffusione, conoscenza e

approfondimento degli obblighi comportamentali

derivanti dal nuovo Codice di Comportamento

del MIUR

DGRUF: I doveri e

le regole di comportamento del dipendente pubblico alla luce del nuovo


MIUR

Dirigenti: 2 tecn.

Area 3°: 13 Area 2°: 10

ddre: 2

2

13 10 2

2 13 10 2

2

13 10 2

Formare il personale per consentire la conoscenza dello strumento in caso di

necessità

DGRUF-




Area 3°: 1 1

DPFSR (Uffici di staff)

Formazione normativa e

procedurale del personale che parteciperà al

MIUR/SNA: Corso di formazione base per "Revisori dei conti in

Area 3°: 4

4


Pag. 49 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


processo di revisione amministrativo-contabile

delle istituzioni scolastiche

rappresentanza del MIUR"

Attività formative in

materia di trasparenza e integrità per illustrare ai

dipendenti della PA i contenuti del nuovo

Codice di comportamento del MIUR che integra e

specifica il Codice di Comportamento dei

dipendenti pubblici di cui al DPR n. 62/201

3

DGRUF: “I doveri e le regole di condotta

del dipendente pubblico alla luce

del nuovo Codice di comportamento del

MIUR”

Area 2°: 4 Area 3°: 10

4 10

4 10

4 10

Tutela della salute e realizzazione del

benessere psico-fisico nella comunità di lavoro

DGRUF- Salvamento



Area 2°: 2 Area 3°: 2

2 2

2 2

DPFSR/DGFIS

Assicurare il rispetto dei doveri istituzionali, delle

direttive impartite dai superiori e delle

procedure




MIUR”

Area 2°: 13 Area 3°: 22

9 10

9 10

9 10

4 12


Pag. 50 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


Acquisire le opportune conoscenze in materia di

revisione contabile

MIUR/SNA: Corso di formazione base per "Revisori dei conti in rappresentanza del

MIUR"


4

1 9

Salute in ambienti di lavoro

DGRUF-




Area 2°: 2 Area 3°: 2

1

1 2

DPFSR/DGRIC

Formazione del personale AREA III, per formazione

elenco idonei alla qualifica di Revisori dei Conti c/o le strutture scolastiche del

MIUR. Finalità di interesse generale per una conoscenza dei

principi contabili


MIUR"


20

16

2

3

Interesse a fornire un quadro unitario di norme, conoscenze e strumenti,

idonei ad affrontare quanto previsto dalla

normativa più recente in materia di comportamenti, diritti e doveri dei pubblici

dipendenti




MIUR”

Area 3°: 33 Area 2°: 19 Area 1°: 1

11 8 1

31 8

25 8

2 3


Pag. 51 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


DPFSR/DGRIC

Far acquisire, nell’ambito dell’attività di formazione

continua per i “Responsabili di primo soccorso” della sede Centrale del MIUR, le

nozioni fondamentali e le tecniche d’uso di

strumentazione specifica, utili per affrontare

situazioni che necessitano di interventi salva-vita

DGRUF- Salvamento



Area 3°: 4 Area 2°: 2

2 2

2 2

2 (per assenza evento di riscontro)

Conoscenza normativa in materia di appalti, per

conforme e corretto uso procedure MEPA

SNA- Il responsabile unico del

procedimento nei contratti pubblici

Area 3°: 1 1 1


Pag. 52 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


DPFSR/DGRIC

Conoscenza delle procedure in

materia di aiuti di Stato in coerenza con la normativa

dell’Unione Europea.

SNA- Corso generale in materia di aiuti di Stato

Area 3°: 3 3 3 3

Conoscenza pratiche ed

applicative in merito al diritto internazionale della

cooperazione economica

SNA - "Diritto internazionale della

cooperazione economica"

Area 3°: 2 2

Conoscenza e perfezionamento la lingua inglese, per la puntuale

cura di questioni attinenti la sfera internazionale della ricerca

scientifica.

SNA - Formazione linguistica avanzata –

Lingua Inglese Area 3°: 2 2 2

Approfondire il sistema delle

fonti del diritto nel nostro ordinamento, il contenuto e la forma della norma, oltre che il

suo iter di approvazione. Conoscenze sulle tecniche di

redazione delle norme.

Corso drafting normativo - SNA

Area 3°: 1 1 1

Conoscenza del “fenomeno” delle società partecipate da

soggetti pubblici, ed conoscenza disciplina un quadro normativo

aggiornato ed attento sia ai profili privatistici che a quelli

pubblicistici

SNA- Corso di formazione sulle società

pubbliche - Area 3°: 1 1

Conoscenza della normativa

generale sul settore di riferimento dell’Unione Europea

SNA- Corso di diritto dell’Unione europea

Area 3°: 1 1


Pag. 53 di 145


appartenenza


dai superiori


C Capacità

relazionali


DPFSR/DGRIC

Conoscenza nel settore onde fornire conoscenze per la

possibilità di distacco in qualità di Esperto Nazionale Distaccato presso le Istituzioni, gli Organi e gli Organismi dell’Unione Europa

e realizzare un’esperienza lavorativa e professionale

presso l’UE permettendo allo stesso tempo di beneficiare di

conoscenze ed esperienze professionali qualificate.

SNA - Diventare esperto distaccato END

Area 3°: 1 1

DPFSR/DGSINFS

Accrescimento delle competenze contabili in

relazione alle attività di revisione in rappresentanza del MIUR


MIUR"


1 12

1 12

1 12

Formazione obbligatoria del personale in linea con quanto perseguito dal legislatore per una nuova etica pubblica in materia di trasparenza ed

integrità all'interno della pubblica amministrazione

DGRUF: “I doveri e le regole di condotta del

dipendente pubblico alla luce del nuovo Codice di

comportamento del MIUR”


2 22 12

2 22 12

2 22 12

Formare Operatori BLSD nel quadro delle misure previste

nell’area del benessere organizzativo a favore del

personale


defibrillatore nell’attività di rianimazione cardio-

polmonare

Area 3°: 9 Area 2°: 1

9 1

Approfondimento dei cambiamenti occorsi nel disegno e nella gestione del bilancio e

sui principi e metodi della contabilità economica-analitica

per centri di costo

SNA- Corso di formazione “Contabilità pubblica e gestione di

bilancio”

Area 3°: 1 1


Pag. 54 di 145

Esiti dell’indagine a livello di Amministrazione periferica (Scheda B del monitoraggio realizzato dalla DGRUF – Uff. II)

Ufficio Finalità Attività formativa Area di appartenenza

A Lavorare con

cura nel rispetto delle direttive impartite dai

superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


ABRUZZO

Accrescimento della professionalità del personale nell’ottica del miglioramento

della performance

MIUR /Formez - Relazioni sindacali

Area 3°: 3

3

3

Accrescimento della professionalità con particolare riguardo agli adempimenti

connessi all’anticorruzione e alla trasparenza

MIUR/SNA - Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR

Area 3°: 3 3

BASILICATA

Miglioramento dell'efficacia e

dell'efficienza del servizio del partecipante

MIUR /Formez - Relazioni sindacali Area 3°: 1 1 1 1

CALABRIA Crescita professionale

MIUR /Formez - Relazioni sindacali Dirigenti: 1 Area 3°: 4 Area 2°: 1

1 4 1

SNA- Laboratorio sull’organizzazione del lavoro

Area 3°: 2

2

SNA-Laboratorio sull’orario di lavoro e

time- management

Area 3°: 1

1

SNA-Sviluppo ed implementazione dei

processi comunicativi in ambito pubblico

Area 3°: 1

1

SNA- Etica, codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel pubblico

impiego dopo la riforma della P.A.

Area 3°: 4

4

SNA- Sistemi di misurazione e valutazione delle performance amministrativa: finalità,

caratteristiche, strumenti

Area 3°: 2

2

SNA- Contratti Pubblici: principi e le loro applicazioni

Area 3°: 1

1


Pag. 55 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


SNA- Il mercato elettronico nella P.A.

Area 3°: 1

1

SNA- I contratti delle Pubbliche amministrazioni: aspetti amministrativi, economici e gestionali

Area 3°: 1

1

SNA-Laboratorio sulla negoziazione Dirigenti: 1 1

SNA- Introduzione alle tecnologie per l’amministrazione digitale

Area 3°: 2

2

SNA- Comunicazione e web – semplificazione del linguaggio e comunicazione sul web

Area 3°: 1

1

SNA- Sviluppo e implementazione dei processi comunicativi

Area 3°: 2

2

CAMPANIA

Aumentare il grado d’integrazione tra le varie figure professionali che operano

nell’area delle risorse umane; sollecitare un esame critico delle fattispecie più

ricorrenti nella gestione delle relazioni sindacali; migliorare la qualità delle

relazioni e la capacità di comunicazione.

MIUR/Formez – “ Relazioni sindacali.”

Area 2°: 2

Area 3°: 5

1

2

2

1

3

Affinare conoscenze e strategie dell’organizzazione del lavoro attraverso

casi di studio trattati in uno specifico laboratorio

Laboratorio sull’organizzazione del lavoro

SNA-CASERTA Area 3°: 1 1

Approfondire i principi etici e comportamentali del lavoratore pubblico, nonché le principali misure di prevenzione

e contrasto degli illeciti nella P.A. e le novità introdotte dalla L.190/12

sull’anticorruzione.

Etica , Codici di comportamento e Procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la

Riforma della P.A.

SNA- CASERTA

Area 3°: 1 1

Approfondire i principi etici e comportamentali del lavoratore pubblico, nonché le principali misure di prevenzione

e contrasto degli illeciti nella P.A. e le novità introdotte dalla L.190/12

sull’anticorruzione.

Etica , Codici di comportamento e Procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la

Riforma della P.A.

SNA- ROMA

Area 3°: 1 1


Pag. 56 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


CAMPANIA

Accrescere la competenza organizzativa sviluppando la capacità decisionale e

relazionale, riflessiva al fine di analizzare il proprio modo di agire nel ruolo

manageriale.

Laboratorio sulla Gestione dei conflitti

SNA- CASERTA

Area 3°: 1 1

Sviluppare la capacità di collegamento di aspetti normativi e gestionali del dirigente.

Analizzare e modificare il proprio ruolo accrescendo le sue capacità relazionali e

riflessive.

Laboratorio sulla Negoziazione

SNA- ROMA

Dirigenti: 1 1

Sviluppare, con l’uso della Rete, le competenze per la gestione delle

procedure e dei procedimenti amministrativi; migliorare le competenze

in tema di elaborazione, sintesi e presentazione di rapporti per il web.

Comunicazione E Web

SNA- ROMA


1

1

Analizzare le problematiche concrete nel delicato compito della gestione di gare di

appalto.

La scelta del criterio di aggiudicazione e la sua applicazione in concreto negli appalti

di servizi e forniture SNA - CASERTA

Area 3°: 2 2

Analizzare e discutere gli aspetti nodali del rapporto tra istituzioni e cittadino al

fine di valorizzare la comunicazione nelle performance pubbliche

Sviluppo ed implementazione dei processi comunicativi in ambito pubblico

SNA - CASERTA

Area 3°: 1

1

Sviluppare le competenze necessarie per dare attuazione al processo d’innovazione

tecnologica, digitalizzazione, ed e-government nelle sue diverse fasi di

sviluppo.

SNA- ROMA E – Government

Area 3°: 1 1

Formare i dirigenti pubblici sul sistema delle politiche, dei programmi e degli

strumenti utilizzati per affrontare il tema della corruzione all’interno della P.A..

SNA- CASERTA Referente per l’Anticorruzione

Dirigenti: 1

1


Pag. 57 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


EMILIA ROMAGNA

Facilitare l’acquisizione di metodi,

tecniche e strumenti del project Manager, per migliorare la performance nella

gestione dei progetti.

Project Management per progetti digitali SNA- ROMA

Area 3°: 1 1

Aggiornare le conoscenze su discipline e tematiche in continua evoluzione per un maggiore esame critico delle fattispecie più ricorrenti nelle gestioni delle relazioni sindacali; Proporre soluzioni ed interventi coerenti con la disciplina vigente per una

migliore qualità delle relazioni e della capacità di comunicazione

MIUR/Formez – “ Relazioni sindacali.” Area 2°: 4 Area 3°: 9

4 8

2 1

2 2

Acquisizione di conoscenze del processo

di riforma verso l’introduzione di nuove logiche gestionali e di forme di controllo del “rendimento conseguito” all'interno

della pubblica amministrazione

SNA - "Sistemi di misurazione e valutazione della performance

amministrativa: finalità, caratteristiche, strumenti"

Dirigenti: 1

Implementare gli strumenti previsti in materia di prevenzione della corruzione e

promozione della trasparenza

SNA - Giornata seminariale di formazione per organismi indipendenti di Valutazione

Dirigenti: 1

Approfondire l’applicazione dei modelli di Accordi

SNA - Amministrare per accordi in una amministrazione efficiente

Area 3°: 2 2

Conoscenze volte ad approfondire i processi comunicativi come elemento

delle performance pubbliche

SNA -Sviluppo ed implementazione dei processi comunicativi in ambito politico

Area 3°: 2

2

FRIULI V.G.

Offrire a capi struttura e funzionari i principi fondamentali sulla corretta

gestione del procedimento disciplinare dopo il dlgs 150/2009 e i CCNL 206/2009

SNA- Etica, codice di comportamento e procedimenti disciplinari nel pubblico

impiego dopo la riforma della P.A. Area 3°: 1 1


Pag. 58 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


FRIULI V.G.

Fornire un’accurata panoramica e un approfondimento dei cambiamenti occorsi

negli ultimi anni nel disegno e nella gestione del bilancio

SNA- Contabilità pubblica e gestione del bilancio

Dirigenti: 1 1

LAZIO

Formare il personale amministrativo sulle

specifiche appropriate conoscenze da rendere applicative nei delicati processi di revisione amministrativo-contabile delle

istituzioni scolastiche

MIUR/SNA – Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR


2 30

37

2 15

Aggiornare le conoscenze su

discipline e tematiche in continua evoluzione (la legislazione del lavoro

pubblico, la contrattazione, l’evoluzione dei modelli di relazioni sindacali);

migliorare la qualità delle relazioni e la capacità di comunicazione all’interno

della struttura, sia a livello verticale che orizzontale.

MIUR/Formez - Relazioni sindacali Dirigenti:4 Area 3°: 14

4 14

14

4 14

Misurazione e valutazione della qualità dei servizi

SNA-“Introduzione alle tecnologie per

l’amministrazione digitale” - Caserta 1 - dal 16 al 18.1.15

Area 3°: 2 2 2

Formare il personale ad avere una comunicazione come

elemento delle performance pubbliche

SNA-“Sviluppo ed implementazione dei processi comunicativi in ambito

pubblico”- Caserta dal 2 al 3.3.15

Area 3°: 1 1 1 1

Fornire al personale un

approfondimento dei cambiamenti occorsi negli

ultimi anni del disegno e nella gestione del bilancio

SNA-“Contabilità pubblica e gestione del bilancio” Roma 1 dal 26 al 27.3.15 e dal

9 al 10.4.15 Area 3°: 1 1


Pag. 59 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


LAZIO

Comunicazione chiara, trasparente ed efficace per

favorire l’utenza e garantire la funzionalità della P.A.

SNA-“Etica, codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la

riforma della P.A.” - Roma 1 dal 23 al 24.3.15

Area 3°: 2 2 2 2

Formare il personale sulla gestione dei flussi documentali e nella conservazione digitale

SNA-“La gestione del documento informatico – Caserta dal 19 al 20.3.15

Area 3°: 2 2 2 1

Approfondire il sistema delle fonti del diritto nel nostro

ordinamento

SNA-“Drafting normativo”- Roma dal 13 al 14.4.15

Area 3°: 1 1 1

Fornire un quadro esaustivo

delle possibilità di applicazione delle nuove

tecnologie ICT all’interno dei processi della P.A.

SNA-“e-Government”- Roma 1 dal 20 al 24.4.15

Area 3°: 1 1 1 1

Acquisire le capacità di progettazione e gestione dei

canali di comunicazione digitali.

SNA-“Introduzione alle tecnologie per l’Amministrazione digitale” – Roma dal 4

al 6.5.15 Area 3°: 2 2 2 1



SNA-“ Etica, codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la

riforma della P.A.” - Roma dal 27 al 28.4.15

Area 3°: 1 1 1

Garantire maggiore efficienze nella gestione degli appalti

SNA-“Diploma di esperto in appalti

pubblici” – Roma dal 12.5 al 1.10.15

Area 3°: 1 1 1 1

Formare il personale sui principi e metodi della contabilità economico

analitica per centri di costo

SNA-“Analisi costi – benefici” – Roma

dal 27 al 28.4.15

Area 3°: 1 1


Pag. 60 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


LAZIO

Realizzazione delle tecniche di project management basandosi

sull’esperienza di sviluppo della pratica manageriale.

SNA-“Project management per progetti

digitali” – Caserta dal 12 al 13.5.15

Area 3°: 1 1 1

Migliorare l’uso dei principali strumenti di comunicazione

disponibili in rete, acquisendo le capacità necessarie per dare

vita ad una informazione tempestiva e chiara

SNA-“Comunicazione e

web: semplificazione del linguaggio e comunicazione sul web” – Roma dal 10

all’11.6.15

Area 3°: 2 1 2

Fornire una visione d’insieme delle innovazioni introdotte

dal D.L. n. 90 del 2014 (Riforma della P.A,

trasparenza, anti-corruzione ecc.)

SNA-“La gestione delle risorse umane nel P.I. dopo la riforma della P.A” – Caserta

15-16-22-23-30.6.15 e 1.7.15

Area 3°: 1 1 1 1

Formare il personale sulla

gestione dei flussi documentali e nella conservazione digitale

SNA-“Gestione del documento informatico”- Roma dal 9 al 10.7.15

Area 3°: 1 1

Fornire al personale una maggiore conoscenza degli strumenti analitici e tecnici

che possono essere impiegati per valutare la dimensione finanziaria degli interventi

pubblici

SNA-“La spending review e la Valutazione delle spese pubbliche”- Roma

1.8 - 24.9- 15.10.15 Area 3°: 2 1 2

Sviluppare figure prof.li in grado di svolgere un ruolo

attivo nel nuovo scenario di crescente interdipendenza tra

livelli di governo e nuove amm.ni.

SNA-“Il titolo V della Costituzione, il

federalismo fiscale e il contenzioso Stato-Regioni”

– Roma dal 24.9. al 2.10.15

Area 3°: 1 1 1



SNA-“ Etica, codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel P.I. dopo la

riforma della P.A.” - Roma dal 5 al 6.10.15

Area 3°: 1 1 1


Pag. 61 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


LAZIO

Fornire a chi opera

nell’ambito della disciplina un quadro normativo aggiornato

ed attento sia ai profili privatistici che a quelli

pubblicistici.

SNA-“Corso di formazione sulle società pubbliche”- Roma dal 5.10 al 17.11.15

Area 3°: 1 1

Garantire le pari opportunità nel contesto lavorativo

SNA-“Self confidence, il pensiero e

l’azione della differenza”- Roma dal 6 al 7.10.15

Area 3°: 1 1

Diffondere una conoscenza più approfondita dell’istituto degli

END.

SNA-“Diventare esperto nazionale distaccato (END)- Roma dal 6 al 20.10.15

Area 3°: 1 1

Sostenere i dirigenti nel loro percorso di affermazione del ruolo dirigenziale, lavorando

sui modelli relazionali e gestionali messi in campo dai dirigenti, con la possibilità di

analizzarli e rielaborarli.

SNA-“Laboratorio di follow-up dei corsi di formazione per neo-dirigenti” – Roma

dal 27.10 al 26.11.15 Dirigenti:1 1 1

Formare il personale ad avere una comunicazione

come elemento delle performance pubbliche

SNA-“Sviluppo e implementazione dei processi comunicativi”- Roma dal 16 al

17.11.15 Area 3°: 1 1

Sviluppare figure prof.li in grado di svolgere un ruolo

attivo nel nuovo scenario di crescente interdipendenza tra

livelli di governo e nuove amm.ni.

SNA-“Il titolo V della Costituzione, il

federalismo fiscale e il contenzioso Stato-Regioni”

– Roma 19-20-26-27.11.15

Area 3°: 1 1

Migliorare i processi decisionali all’interno dell’Amministrazione

SNA-“Come si decide nella P.A.- corso di

amministrazione e politica pubblica comportamentale” – Roma dal 28 al

29.10.15;4-5-11-12-18-19-25-26.11.15 e 23.12.15

Area 3°: 1 1


Pag. 62 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


LAZIO

Fornire una formazione di base sia sui profili istituzionali del processo d’integrazione europea che sulle politiche

europee di più diretto interesse per l’amm.ne.

SNA-“Corso cod. 15UE – L’unione

europea: profili istituzionali e politiche materiali” – Roma dal 2.12 all’11.12.15

Area 3°: 1 1 1

Formazione sulle tematiche

attuali – conoscere ed applicare le norme europee nella gestione delle attività

della PA

SNA-“Corso 15FE – la legge 234/2012:

le funzioni europee dell’amm.ne italiana”- Roma dal 23.11. al 15.12.15

Area 3°: 2 2 2

Rafforzare le competenze in

materia di gestione delle risorse umane al fine di

aumentare le competenze in materia diffusa.

SNA-“Corso 15RQ – Seminario di

formazione per il personale operante nell’area di rischio “Acquisizione e

progressione del personale”- Roma 16.12.15

Area 3°: 1 1

LIGURIA

LOMBARDIA

Formazione dei soggetti che operano

nell’ambito della contrattazione di sede al fine di incrementare la conoscenza di

tematiche e normativa di settore

MIUR/FORMEZ :Percorso formativo in materia di relazioni sindacali

Area 2°: 1

Area 3°: 7

1

4

1

4

1

4

Acquisizione di conoscenze nell’uso del

sistema MEPA SNA- Il mercato elettronico della PA Area 3°: 2 2 1

Formazione costante dei componenti

UPD in relazione alle innovazioni normative in materia di procedimenti

disciplinari

SNA- Etica, codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel pubblico

impiego dopo la riforma della PA Area 3°: 1 1 1


Pag. 63 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


LOMBARDIA

LOMBARDIA

Formazione specifica per il personale operante nelle aree a rischio

SNA-Seminario di formazione del

personale operante nelle aree a rischio Area 3°: 1 1 1 1

Aumentare le capacità di controllo nei settori a rischio

SNA-La lotta alla collusione negli appalti

pubblici Area 3°: 1 1 1 1

Approfondimento delle tematiche relative alle tecniche di gestione delle risorse

umane

SNA: La gestione delle risorse umane nel pubblico impiego dopo la riforma della PA Dirigenti: 1 1

MARCHE

fornire una formazione di base sui delicati compiti connessi all’esercizio della funzione di revisore dei conti nelle

Istituzioni scolastiche, in rappresentanza del MIUR


MIUR" Area 3°: 13 13

fornire una formazione in tema di relazioni sindacali, nel rispetto delle procedure

stabilite dalla vigente normativa in materia, al fine di favorire corrette e

proficue relazioni sindacali

MIUR-Formez- Relazioni sindacali Area 3°: 3

3

MOLISE

PIEMONTE

Aggiornare le conoscenze su discipline e tematiche in continua evoluzione (la legislazione del lavoro pubblico, la

contrattazione, l’evoluzione dei modelli di relazioni sindacali ).

MIUR/Formez - Relazioni sindacali


7

8 1

Fornire gli strumenti adatti a realizzare

una analisi dei fabbisogni formativi efficace. Pianificare correttamente e

coerentemente i relativi percorsi formativi. Dotare i formatori delle necessarie

tecniche di gestione dell’aula e delle dinamiche di gruppo.

SNA –giornate seminariali per gli agenti della formazione (formazione per

formatori) Area 3°: 1

1


Pag. 64 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


PIEMONTE

Approfondire l’evoluzione della disciplina

normativa sulla posizione e sulle responsabilità del RUP.

SNA - Il responsabile unico del procedimento nei contratti pubblici.

Area 3°: 2 2

Offrire a capi struttura e funzionari i principi fondamentali sulla corretta

gestione del procedimento disciplinare dopo il d.lgs. n.150 del 2009 e i CCNL 2006/2009, previa conoscenza degli

obblighi comportamentali codificati nel CCNL, nei codici di comportamento e

nella legge.

SNA – etica codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel pubblico

impiego dopo la riforma della P.A.

Dirigenti: 1

Fornire ai funzionari e ai dirigenti delle

amministrazioni centrali dello Stato un'accurata panoramica e un

approfondimento dei cambiamenti occorsi negli ultimi anni nel disegno e nella

gestione del bilancio.

SNA- Contabilità pubblica e gestione del bilancio

Area 3°: 1 1

PUGLIA

Migliorare la qualità delle relazioni e la

capacità di comunicazione all’interno della struttura

MIUR/Formez – “Relazioni sindacali” Area 3°: 1 1

Migliorare l’organizzazione, la crescita

professionale e la motivazione dei dipendenti

SNA – La gestione delle risorse umane nel pubblico impiego dopo la riforma della PA

Dirigenti: 1 (tecnico)

1

Diffondere l’innovazione nelle prassi

organizzative e gestionali mediante la conoscenza degli strumenti giuridici e

tecnici a supporto dei processi di dematerializzazione di procedure e atti

amministrativi

SNA – “Gestione del documento informatico”

Area 3°: 1 1


Pag. 65 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


SARDEGNA

Ottimizzazione della governance del

sistema dell'istruzione regionale attraverso la razionalizzazione dell'utilizzo

delle risorse umane e strumentali nell'ottica della produttività dell'efficacia e

della trasparenza

MIUR/Formez Relazioni Sindacali

Area 3°: 2 2

MIUR/SNA Revisore dei Conti

Area 3°: 13 13

SICILIA

Aggiornamento delle conoscenze su discipline e tematiche come la

legislazione del lavoro pubblico, la contrattazione, l’evoluzione dei modelli di

relazioni sindacali.

MIUR/Formez Relazioni Sindacali Area 3°: 23 Area 2°: 5

9

3

11

5

Acquisizione delle nozioni teoriche,

economiche - contabili, necessarie per svolgere il ruolo di revisore

MIUR/SNA Revisore dei Conti

Area 3°: 8 8

Conoscenza dell’istituto degli END così da consentire un migliore inserimento

nella realtà e nelle dinamiche istituzionali dell’Unione europea.

SNA- Corso “Diventare esperto nazionale distaccato (END)”

Area 3°: 1 1

Formazione sul sistema delle politiche,

dei programmi e degli strumenti utilizzati per affrontare il tema della corruzione

all'interno della pubblica amministrazione

SNA- Corso “Specialistico per responsabili e referenti della prevenzione della

corruzione”

Dirigente: 1 Area 3°: 1

1 1

Conoscenza delle questioni rilevanti, e delle problematiche, connesse con il sempre più diffuso sviluppo dell'e-

government.

SNA- Corso “E-GOVERNMENT” Area 3°: 1 1

Sviluppo delle competenze e strategie proprie del ruolo

SNA- Corso “Laboratorio di follow up dei corsi di formazione per neo dirigenti”

Dirigenti: 1 1


Pag. 66 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


SICILIA

Acquisizione e accrescimento delle competenze per una gestione del

procedimento disciplinare dopo il d.lgs. n° 150 del 2009 e i CCNL 2006/2009

SNA- “Etica, codici di comportamento e procedimenti disciplinari nel pubblico impiego dopo la riforma della P.A.”.

Area 3°: 1 1

Conoscenza dei sistemi di misurazione

della performance e dei sistemi di controllo direzionale

SNA- Corso “ Sistemi di misurazione e

valutazione della performance amministrativa: finalità, caratteristiche,

strumenti”.

Dirigenti: 1

1

Conoscenza delle innovazioni introdotte dal D. L. n. 90 del 2014 e dal disegno di

legge delega

SNA- Corso “La gestione delle risorse umane nel pubblico impiego dopo la

riforma della P.A.

Dirigente: 1 Area 3°: 1

1 1

TOSCANA

Migliorare la qualità delle relazioni

sindacali attraverso l’aggiornamento delle conoscenze a livello normativo e un

esame dei casi ricorrenti in tale ambito finalizzato a rintracciare soluzioni coerenti

con la normativa vigente.

MIUR/Formez - "Relazioni sindacali”

Dirigente: 1 Area 2°: 1 Area 3°: 10

1

4

1 1 5

Migliorare le conoscenze

dei principali strumenti di comunicazione attualmente disponibili in rete, e favorire l’acquisizione delle capacità necessarie

per dare vita a un’informazione tempestiva e chiara.

SNA- "Comunicazione e web - semplificazione del linguaggio e

comunicazione web”

Area 3°: 1

1

Fornire una conoscenza generale del

quadro normativo di riferimento, alla luce dei recenti interventi di riforma, in materia di gestione delle risorse umane all’interno della pubblica amministrazione, al fine di migliorare le modalità di organizzazione e

gestione del personale in un’ottica che consenta anche di stimolare la crescita

professionale e la motivazione dei dipendenti.

SNA - “La gestione delle risorse umane nel pubblico impiego dopo la riforma della P.A”

Dirigenti: 1

1


Pag. 67 di 145


A Lavorare con


superiori

B Capacità

di lavorare in

autonomia

C Capacità

relazionali


Fornire competenze specifiche a livello tecnico-pratico che consentano di comprendere le criticità all’interno

dell’analisi costi-benefici relativa alle fasi di programmazione e gestione di

investimenti pubblici

SNA - "Analisi costi benefici"

Area 3°: 1

1

UMBRIA Formazione di base per la specifica figura

di revisore dei conti presso le istituzioni scolastiche

MIUR\SNA - Revisori dei Conti in rappresentanza del MIUR


2 9

VENETO Fornire ai partecipanti indicazioni,

strumenti, modelli in materia di relazioni sindacali

MIUR/Formez - "Relazioni sindacali” Dirigenti: 2 Area 3°: 25

20 2 5

Rapporto di valutazione delle attività formative destinate al personale amministrativo -Anno 2015

Pag. 68 di 145

Appendice


Pag. 69 di 145

Elenco del personale dell’Amministrazione centrale che ha partecipato ai corsi erogati dalla Direzione generale per le risorse umane e finanziarie nel 2015

N. Cognome e Nome Area Sesso

I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico alla luce del nuovo Codice di comportamento del MIUR

Relazioni sindacali


Uso del defibrillatore

Corsi di lingua

1 AGOSTA Giovanni Piero I M x

2 BAGNATO Maria I F x

3 CALIFANO Carlo I M x

4 CIANETTI Carlo I M x

5 D’ALESSIO Luisa I F x

6 DASCOLA Sabrina I F x

7 DEL PAPA Maria Pia I F x

8 DESIDERI Tiziana I F x

x

9 FALCHI Luigi I M x

10 FARGNOLI Italo I M x

11 GIANCOLA Sergio I M x

12 GIOVANNINI Tamara I F x

13 GUALTIERI Maria Antonietta I F x


Pag. 70 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

14 GUERRIERI Luigia I F x

15 IDA Paola I F x

16 LAVORATO Ida Erika I F x

17 LOPES Salvatore I M x

18 MANCINI Luigi I M x

19 MARCUCCI Danilo I M x

20 MUZZI Massimo I M x

21 NORO Luigi I M x

22 PASSA Marco I M x

23 PELAGALLI Maria Carmina I F x

24 PESCOSOLIDO Laura I F x

25 PETRUCCI Angelo I M x

26 PUTZOLU Marco I M x

27 RANALLETTA Gianna I F x

28 ROSATI Paride I M x

29 RUSSO Cesare I M x


Pag. 71 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

30 SALVI Massimo I M x

31 STEFANELLI Alessandro I M x

32 STIPA Sonia I F x

33 VEZZOSI Luigi I M x

SECONDA AREA

1 AGNELLO Aurelio II M x

2 AGOLINO Daniela II F x

3 AGULINI Riccardo II M x

4 ALBEROTANZA Vito II M x

5 ANGELETTI Ines II F x

6 ANIBALDI Paola II F x

x

7 AQUINO Ornella II F x

8 ARAGONA Leopoldo Mario II M x

x

9 BANDI Federico II M x

10 BARAVOGLIA Mauro II M x

11 BARBALARGA Lucilla II F x


Pag. 72 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

12 BATTAGLIA Claudio II M x

x

13 BECCARINI Cristina II F x

14 BERRETTA Bruno II M x

15 BIANCHI Anna Claudia II F x

16 BINUTTI Maria Grazia II F x

17 BISSO Maria Angela II F x

18 BLASI Elisabetta II F x

19 BONOMO Adriana II F x

20 BORGONUOVO Andrea II M x

21 BORNETO Micaela II F x

22 BORSETTI Anna II F x

23 BOVE Maria Pia II F x

24 BOVINO Susanna II F x

25 BRACALE Pierdomenico II M x

26 BRENDA Carla II F x

27 BRUNI Franco II M x

x


Pag. 73 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

28 BUA Michele II M x

x

29 BUONANNO Maria II F x

30 CACCIATORE Emma II F x

31 CAIAZZO Rita II F

x

32 CALABRO’ Mauro II M x

33 CALITRI Canio II M x

34 CAMPLONE Alessia II F x

35 CANANZI Paolo II M x

36 CANNARSA Elisabetta II F x

37 CANTONETTI Paola II F x

38 CAPOZI Luigi II M x

39 CARMINATI Monica II F x

40 CAROTTI Giorgio II M x

41 CASERO Veronique II F x

42 CASIRARO Rosalba II F x

43 CAURO Stefania II F x

x


Pag. 74 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

44 CECCONI Massimo II M x

45 CENCI Laura II F x

46 CERILLI Luigi II M x

47 CERVELLIERI Eliana II F x

48 CHIEPPA Francesca Maria II F x

49 CHINETTI Livia II F x

50 CHIODETTI Stefania II F x

51 CIANCHETTI Giuseppina II F x

52 CIARLO Barbara II F x

53 CICCONE Raffaella II F x

54 CICCOTTI Claudio II M x

55 COCCIMIGLIO Eleonora II F x

56 COLANGELI Paola II F x

57 COLAZINGARI Antonella II F x

58 COMPAGNUCCI Fabio II M x

59 CORI Maurizio II M x


Pag. 75 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

60 CRISTIANI Cristiano II M x

61 CUCCAGNA Cinzia II F x

x

62 CUCCIA Gianpaolo Stefano

Maria

II M x

63 D'ALESSANDRO Elisabetta II F x

64 D'AMBROSIO Angela II F x

65 D'ANDREA Mirella II F x

66 DE LIBERO Maria Antonietta II F x

67 DE MICHELE Alessandro II M x

68 DE SANTIS Fernando II M x

69 DE VITA Loredana II F x

x

70 DE VIVO Maria Grazia II F x

71 DEL MATTO Laura II F x

72 DEL SIGNORE Manuela II F x

73 DESIDERI Gustavo II M x

74 DI CHIRO Umberto II M x


Pag. 76 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

75 DI DONATO Pietro II M x

76 DI GIAMMARCO Mario II M x

77 DI LECCE Maurizio II M x

78 DI LEGGE Emma II F x

79 DI MARTINO Danila II F x

80 DI MAURO Maria II F x

81 DI PALO Marina II F x

82 DI PAOLO Fiorella II F x

83 DI PIETRO Rita II F x

84 DI TUCCI Arnaldo II M x

x

85 D'IPPOLITO Fausta II F x

86 DRAGO Gilda II F x

87 ERCOLANI Anna Rita II F x

88 ESPOSITO Teresa II F x

89 EVANGELISTA Giorgio II M x

90 FALCHETTI Maria Cristina II F x


Pag. 77 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

91 FANANO Rosangela II F x

92 FANTINI Alfio II M x

93 FAURO Sandro II M x

94 FAVORITO Carla II F x

95 FAVORITO Michele II M x

96 FILIPPINI Simona II F x

97 FIORDALISO CANDALINO

Antonietta

II F x

98 FLAVI Gian Marco II M x

99 FONDI Roberta II F x

100 FORNACIARI Maria Luisa II F x

101 FREZZA Isabella II F x

102 FRISONE Roberto II M x

103 FRULLANI Flavio II M x

x

104 GALATI Tiziana II F x

105 GALLI Angelo II M x

x


Pag. 78 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

106 GALLUZZI Paola II F x

107 GHERARDINI Carla II F x

108 GIANGREGORIO Patrizia II F x

109 GIUSTINI Anna Maria II F x

110 GOBBI Mariacristiana II F x

111 GRASSI Franco II M x

112 GRAZIANI Patrizia II F x

113 GRAZIOSI Fabiana II F x

114 GRIECI Assunta II F x

116 GUIDA Alfonso II M x

117 IATAURO Anna II F x

118 ILLUMINATI Stefano II M x

119 IZZO Gianluca II F x

120 LABRIOLA Aurelio II M x

121 LABRUNA Fabiana II F x

122 LANCIA Paola II F x


Pag. 79 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

123 LANZIERI Anna II F x

124 LAPPARELLI Claudio II M x

x

125 LASAGNA Patrizia II F x

126 LIZZA Giuseppe II M x

127 LO BELLO Andrea II M x

128 LOLLI Maria Rita II F x

129 LUCCI Bruna II F x

130 MACCHIONE Alessandra II F x

131 MAGGI Marco II M x

132 MAGGIORE Marcello II M x

133 MAIOLO Ilario II M x

134 MANCINI Antonio II M x

135 MANCINI Giovanni II M x

136 MANCINI Mauro II M x

137 MANNO Francesca II F x

138 MANZONI Giovanni II M x


Pag. 80 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

139 MARAI Franca II F x

140 MARCONI Paola II F x

141 MARGIOTTA Michele II M x

142 MARIANI Marcello II M x

143 MARIANI Raffaele II M x

144 MARINI Tamara II F x

x

145 MARINO Adriana II F x

146 MARINO Maria Rosaria II F x

147 MARRONI Stefano II M x

148 MARSAN Serena II F x

149 MARTINELLI Gianfranco II M x

150 MARTINO Antonio II M x

151 MARTONE Paola II F x

153 MASCAGNA Katia II F x

154 MASSINI Patrizia II F x

155 MASTRODICASA Laura II F x


Pag. 81 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

156 MATALDI Flavia II F x

157 MECCOLI INICO Mauro II M x

158 MELARA Fabio II M x

159 MELUCCI Giuseppe II M x

160 MENGHI Claudia II F x

161 MENGHINI Loretta II F x

162 MENNINI Maurizio II F x

163 MESCOLINI Sandra II F x

164 MESSINA Marcello II M x

165 MIGLIAZZA Salvatore II M x

166 MIGNACCA Gennaro II M x

167 MILLOZZI Laura II F x

168 MINNITI Pietro II M x

x

169 MOBILE Enrica II F x

170 MOLINARIO Mirella II F x

171 MONTELEONE Walter II M x


Pag. 82 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

172 MONTI Carlo II M x

173 MORINI Patrizia II F x

174 MUNAFO' Alberto Maria II M x

175 NANNUZZI Danilo II M x

176 NICCOLI Massimo II M x

177 NOSTRO Ida II F x

178 NOTARIANNI Stefano II M

x

179 NUCCETELLI Maddalena II F x

180 OLIVA Valentina II F x

181 OLIVIERI Marcello II M x

182 PACCAGNANI Celeste II F x

183 PALAZZESI Gianna II F x

184 PALLANTE Marilena II F x

185 PALMIERO Walter II M x

186 PANNONE Giuseppina II F x

187 PAPPA Michele II M x


Pag. 83 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

188 PARADISO Edilio II M x

189 PARADISO Fabrizio II M x

190 PECORARO Marina II F x

191 PELUSIO Alessandro II M x

192 PERFETTI Maria Teresa II F x

193 PETRUCCI Silvia II F x

194 PHILIPPI Mario II M x

195 PIAZZA Rosaria II F x

196 PINTO Paola II F x

197 PISANO Simona II F x

198 PIZZI Claudio II M x

199 PIZZO Dora II F x

200 PLUCHINO Stefania II F x

201 POCCI Maria Cristina II F x

x

202 POILLUCCI Luciano II M x

x

203 POMPILI Enrico II M x


Pag. 84 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

204 POMPILI Marco II M x

205 PORCU Ettore II M x

206 POSTI Cinzia II F x

207 POTENTE Paolo II M x

x

208 PRIMAVERA Maria Grazia II F x

x

209 PROIETTI Orietta II F

x

210 PROIETTO Franco II M

x

211 PROSCIUTTI Lorenzo II M x

x

212 PUGLIESE Maria Rosaria II F x

213 PULCINI Arduino II M x

214 PUNZO Massimo II M x

215 RANIERI Raniero II M x

217 RIVA Alessandro II M x

218 RIVETTI Antonio II M x

219 RIZZARDI Stefania II F x

220 ROCCHI Sergio II M x


Pag. 85 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

221 ROSA Costantino II M x

222 ROSSI Massimo II M x

223 RUSSO Edvige II F x

x

224 RUSSO Franco II M x

225 RUTIGLIANO Rita II F x

226 RUTIGLIANO Rossella Anna II F x

x

227 SABELLICO Ettore II M x

228 SABELLICO Franca II F x

229 SALZANO Giovanna II F x

x x

231 SANTACROCE Paola II F x

232 SANTINI Federico II M x

233 SANTUCCI Antonio II M x

234 SARRACCO Alessandro II M x

235 SARTI Alberto II M x

x

236 SCALORA Paola II F x

237 SCIGLIANO Lucia II F x


Pag. 86 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

238 SCIPIONI Giuliana II F x

239 SEGNALINI Marina II F x

x

240 SOPRANZETTI Giuliana II F x

241 SORACE Gabriella II F x

242 SORACE Roberta II F x

243 SPOSATO Adele II F x

244 TALVACCHIA Cinzia II F x

245 TAMARAZZO Maurizio II M x

246 TAMILIO Paola II F x

x

247 TETTONI Claudio II M x

248 TODESCA Mariagrazia II F x

249 TOMASELLO Maria II F x

250 TORTI Paola II F x

251 TOZZI Nazzareno II M x

252 TRAVAGLIATI Luca II M x

253 TRIVELLONE Teresa II F x


Pag. 87 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

255 TURI Caterina II F x

256 VALENTI Maria Vittoria II F x

257 VALLE Carlo II M x

258 VANNACCI Pietro II M x

259 VECCHI Maria II F x

x

260 VECCHIARELLI Enrica II F x

261 VENANZI Daniela II F x

262 VENANZI Tiziana II F x

263 VERNILE Claudio II M x

264 VEROLA Claudia II F x

265 VILLANI Barbara II F x

266 VITALI Omero II M x

267 VITI Eleonora II F x

268 VITO Elena II F x

269 VOLINO Alessandra II F x

270 VOLONNINO Gerardo II M x


Pag. 88 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

271 ZATTINI Fabio II M x

272 ZEPPONI Rossella II F x

273 ZILLI Giuseppe II M x

TERZA AREA

1 ACRI Paola III F x

x

2 AL QAISI Elisa Leyla III F x

x x

3 ALFONSI Irene III F x

4 ALIVERNINI Maria III F x

5 ALTIMARI Isabella III F x

x

6 ALVI Francesca III F x

x

7 AMELOTTI Ercole III M x

x

8 ANDALORO Santa III F x

9 ANGELINI Rita III F x

10 ANGELUCCI Mirella III F x

x

11 ANNIBALLE Elena III F x

x

12 ANTONELLI Caterina III F x

x


Pag. 89 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

13 ANTONINI Marina III F x

14 ANTONUCCI Paola III F x x

15 ATTANASI Roberto III M x

16 AURIEMMA Alessia III F x

x

17 BALDISSARA Giovanni III M x

18 BALSAMINI Daniela III F x

19 BARBATO Marina III F x

x

20 BARONE Mimma III F x

x

21 BASILE Luisa III F x

x

22 BASTARI Bruno III M x

23 BERGAMINI Stefania III F x

24 BERTINI Paola III F x

x x

25 BERTULLI Emanuele III M x

x

26 BISCARINI Manuela III F x

x

27 BOCCUNI Angelo Raffaele III M x

28 BOERO Giorgio III M x


Pag. 90 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

29 BOI Laura III F x

x x

30 BOLZAN Alessandra III F x

x x

31 BOMBELLI Fiorenzo III M x

32 BONARDO Simona III F x

33 BONUCCHI Silvana III F x

34 BORELLI Elisa III F

x

35 BORRAZZI Elena III F x

36 BORRELLO Silvana III F x

37 BOSA Rosaria Manuela III F x

x x

38 BOSCHI Claudia III F x x

39 BOSI Claudio III M x

40 BRAMUCCI Rossella III F x

41 BRANDI Mario III M x

x

42 BRENDA Catia III F x

x x

43 BUONFIGLIO Monica III F

x

44 BURGELLO Maria Elena III F x

x


Pag. 91 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

45 CACCHIONE Franca Paola III F x

46 CAENAZZO Laura III F x

47 CAMINITI Giusi III F x

x

48 CAMPAGNANO Marianna III F x

x x

49 CAPOZI Annamaria III F x x

50 CAPPADONIA Rita III F x

51 CAPPELLANO Concetta III F x

x

52 CAPUANO Paolo III M x

x

53 CARDINALE Valentina III F x

x

54 CARIDI Maria Caterina III F x

x x

55 CARLONE Vincenzo III M x

x

56 CARLONI Giorgia III F x

x

57 CAROZZA Domenica III F

x

58 CASTELLUCCI Paola III F x

x

59 CATALDO Riccardo III M x

60 CATULLO Claudia III F x x x x


Pag. 92 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

61 CAVALIERE Cristina III F x

x

62 CAVALLO Patrizia III F x

x

63 CECCHINI Alessandra III F x x

64 CECI Giulia III F x

65 CEPPARUOLO Stefania III F x

66 CHERUBINI Ornella III F

x

67 CIAMPA Eva III F x

x x

68 CIAMPI Giovanna III F

x

69 CIARALLI Danila III F x

70 CICCIA Massimiliano III M x

x

71 CIUCANI Maura III F x

72 CIVATI Maria Teresa III F x

x

73 COCCIMIGLIO Marco III M

x

74 COCCO Adriana III F x

x x

75 COCCO Cinzia III F x

x x

76 COLA Lorella III F x


Pag. 93 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

77 COLELLA Giuseppe III M x

x

78 COLOMBA Assunta III F x

79 COLUCCIA Francesco III M x

x

80 COMBATTELLI Cristina III F x

x x x

81 CONIGLIO Lucia III F x

x

82 CONTE Vito Luigi III M x

83 CONTI Luciano III M x

x

84 CORIDDI Alessandro III M x x

85 CORONA Gianfranco III M x

x

86 COROSU Renato III M x

87 CORSELLI Barbara III F x

x x

88 COSTABILE Concetta III F x

89 CRISTIANO Paolo III M

x

90 CROCCHIOLO Claudio III M x x x

91 DAL PASSO Fabrizio III M x

92 D’ALESSANDRO Federica III F x x x


Pag. 94 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

93 DAMIANI Flavia III F x x x

94 D'AMORE Andrea III M x x

95 D'AMORE Giovanni III M x

96 D'ANDREA Giuseppina III F x

97 DANESE Emilia III F x x

98 D'ANGELO Gianluca III M x x

99 D'ARGENIO Agnese III F x

100 DATRI Innocenzo III M x

x

101 DE ANGELIS Doriana III F x

102 DE ANGELIS Ilaria III F x

x x

103 DE ANGELIS Paola III F x

x

104 DE FABRIZIO Lucia III F x

x

105 DE LAURENTIIS Letizia III F x

106 DE LUCA Caterina III F x

107 DE PETRILLO Valeria III F x

x x

108 DE RIGO Stefania III F x


Pag. 95 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

109 DE SANCTIS Maria Gemma III F x

x x

110 DE SANTIS Alina III F x

x

111 DE SANTIS Daniela III F x

x

112 DE TOMMASO Dante III M x

113 DE VINCENZI Paola III F x

114 DEGNI Marco III M x

115 DEIANA Paola III F x

116 DEL FOCO Chiara III F x

x

117 DEL MONTE Paola III F x

x x

118 DEL PASSO Fabrizio III M x

119 DELLA CONCORDIA BASSO

Mirella

III F

x

120 DELLA GALA Enrica III F x

121 DELL'ANNA Simone III M x

x

122 DESIATO Vittoria Giovanna III F x

123 DI ASCENZO Daniela III F x


Pag. 96 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

124 DI BERNARDINO Gianna III F x

125 DI BLASIO Marzia III F x

x

126 DI GIROLAMO Paola III F x

127 DI LEO Leonardo III M x

x

128 DI LORETI Patrizia III F x

x x

129 DI LORETO Dominique III F x

130 DI MAGGIO Christian III M x

x

131 DI MARCO Vincenzo III M x

x

132 DI MATTIA Rosanna III F x

x

133 DI RESTA Maria Emilia III F x

x x

134 DI SALVO Massimo III M x x

135 DI SANTO Carmen III F x

x

136 DI TOSTO Emilia Lucia III F x

x

137 DIANA Patrizia III F x

138 DIANA Sabrina III F x x

139 DIONISI Emanuela III F

x


Pag. 97 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

140 DOBELLINI Raffaele III M x

x

141 DODDI Antonio III M x

x

142 D'UBALDO Cristina III F x

143 DURANTE Letizia III F x

x

144 DURPETTI Roberto III M x

x

145 ESPOSITO Danilo III M x

146 FABRIZI Mirko III M x

x

147 FANFULLA Federica III F x

x

148 FANTACCI Anna Rita III F x

x

149 FEDERICI Maurizio III M x

150 FELCINELLI Margherita III F x

x

151 FEOLI Luigia III F x

x

152 FERRIANI Giovanna III F x

153 FILIPPI Loretta III F x x

154 FINO Roberta III F x

x

155 FISICARO Maria Vittoria III F x


Pag. 98 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

156 FLORENZI Rita III F x

157 FOLEGNANI Anna III F x

158 FRAGOMENO Paola III F x

x

159 FRANCESCHINI Stefania III F x

x

160 FRANCO Antonio III M x

x

161 FRANZELLITTI Alessia III F x

x

162 FREZZA Maria Cristina III F x

x

163 FUORVITO Lucia III F x

164 FUSCO Maria III F x

165 GABRIELLI Riccardo III M x x

166 GALDIERO Raffaella III F x

x

167 GAMBINO Angelo III M x

x

168 GARGIULO Caterina III F x

169 GENTILE Paola III F x

x

170 GERMANA' Anna Maria III F x

171 GHEIS Daniela III F x

x x


Pag. 99 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

172 GIACCHINO Michela III F x

x x

173 GIACCO Anna III F x

174 GIACOMELLI Eleonora III F x

175 GIACOPONI Sergio III M x

176 GIAMMASI Irene III F x

177 GIGANTE Roberta III F x

x

178 GIGLI Fulvia III F

x

179 GIOMBOLINI Maria III F x

180 GIOVANNETTI Patrizia III F x

181 GIUDICI Vittoria III F x

182 GIUFFRIDA Maria Luisa III F x

183 GIULIANI Isabella III F x

184 GOLINI Maria III F x

185 GORI Giuseppina III F x

x

186 GOVERNATORI Franco III M x

187 GRAZIOLI Alessandra III F x

x


Pag. 100 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

188 GRIMALDI Lina III F x x

189 GRIPPO Gerardo III M x

190 GUGLIELMO Irene III F x

x x

191 GURRERI Maria Colomba III F

x

192 HETTIYAKANDAGE Michel

Sampath Fernando

III M

x

x

193 IADECOLA Angela III F x

194 IADELUCA Loredana III F x

x

195 IANNETTONE Bernardo III M x

x

196 INCARNATI Stefano III M x

x

197 INNOCENZI Claretta III F x

198 INSERRA Giuseppe Andrea III M x

x

199 IORIO Cesira III F x

x

200 IORIO Giulietta III F x

x

201 IORIO Paola III F x

202 IPPOLITO Maria Chiara III F x

x x


Pag. 101 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

203 LA ROCCA Angelo III M x

204 LABRIOLA Cristina III F x

x x

205 LANA Anna Rita III F x

206 LANDOLINA Paola III F x

207 LANZAFAME Vanda III F x

x

208 LAUCIELLO Carla III F x x

209 LELLI Cristiana III F x

210 LEONARDI Alessia III F x

211 LEONI ANNALAURA III F

x

212 LEVANTESI Cristina III F x

213 LIBERATI Angelo III M x

x

214 LIETO Danila III F x

x

215 LIRICI Barbara III F x

216 LIVI Maria Luigia III F x

217 LOMBARDO Maria Teresa III F x

218 LONGO Maria III F x


Pag. 102 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

219 LORIDO Giovanna III F x

x

220 LOZITO Loredana III F x

221 LUCCHETTI Luciano III M

x

222 LUCIGNANO Enza III F

x

223 LUTTA CARLA III F

x

224 LUZZI Alessandro III M

x

225 MAGNASCIUTTI Franca III F x

x

226 MALACRINO Floriana III F x

x x

227 MALESCI Giovanni III M x

x

228 MAMPIERI Enrico III M x

229 MANASSEI Stefano III M x

x

230 MANCINELLI Luciano III M

x

231 MANCINELLI Nicola III M x

232 MANCINELLI Valter III M x

233 MANCINI Luigia III F x

234 MANCINI Susanna III F x


Pag. 103 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

235 MANNOZZI Catia III F x

236 MARANO Innocenza III F x

x

237 MARIANO Chiara III F

x

238 MARTINELLI Luca III M

x

239 MARTINI Marisa III F x x M

x

240 MARTOLINI Antonella III F x

x x

241 MARTOLINI Stefania III F x

242 MARTUSCELLI Alberto III M x

x

243 MARTUSCELLI Silvia III F x

x

244 MARZANO Alessia III F x

x

245 MARZIALI Raffaella III F x

246 MARZULLO Annarita Lina III F x

x x

247 MASTRILO Carmela III F x

x

248 MAUGERI Eliana III F x

x

249 MAZZA Stefano III M x

250 MAZZARELLA Antonio III M x

x x


Pag. 104 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

251 MAZZUTO Annalisa III F x

x

252 MECHILLI Daniela III F x

x

253 MEDOSI Fulvia III F x

254 MELCHIONNA Alessandro III M

x

255 MERLINI Claudio III M x

256 MERLINI Fabio III M x

257 MESSINA Cinzia III F x

x

258 MINIUCCHI Elena III F x x

259 MISCIAGNA Anna III F x

260 MONDELLO Alessia III F x

x

261 MONTANARO Maria III F x

x x

262 MONTONI Laura III F x

x

263 MORANA Maria Teresa III F x

x

264 MORONI Maria Grazia III F x

x

265 MORRONE Ermelinda III F x

x x

266 MUFFARI Caterina III F x


Pag. 105 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

267 MUSCENTE Roberto III M x

268 NAPOLI Francesco III M x

x

269 NAPPI Angela III F x

x

270 NERI Daniela III F x

271 NESCI Rosa III F x

272 NICOLAO Francesco III M x

273 NUCARA Stefania III F

x

274 NUGNES Davide III M x

x x x

275 OLIVA Ermelita III F x

x

276 ONETTI MUDA Maria III F x

277 ORSINI Stefania III F x

x

278 PADOLECCHIA Barbara III F x

279 PAGGETTI Maria Grazia III F x

280 PAGNANI Marco III M x

x

281 PAIOLO Rosanna III F x

x x

282 PALAZZI Cesare III M x

x


Pag. 106 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

283 PALAZZI Roberto III M x

284 PALAZZO Franca III F x

285 PALLANTE Elia III M x

286 PALMENTIERI Daniela III F x

x

287 PALMESI Erica III F x

288 PALMINI Francesca III F x

x

289 PANAGGIO Antonio III M x

x x

290 PANATTONI Marina III F x

x

291 PANATTONI Leonardo III M

x

292 PAOLILLO Patricia III F x

x

293 PAONE Antonietta III F x

x

294 PARADISI Stefania III F x

x

295 PARISINI Maria Luisa III F x

x x

296 PASSI Daniela III F x

x

297 PATELLA Laura III F x x

298 PATRIARCA Antonella III F x

x


Pag. 107 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

299 PAVANI Loredana III F x

300 PAVONE Mario III M

x

301 PECORIELLO Virginia III F x x

302 PELA Maria Teresa III F

x

303 PELLACANI Veronica III F x

x x

304 PELLICCIA Vincenzo III M x

x

305 PEPE Leonardo III M x

306 PERIN RIZ Anna III F x

307 PEROTTI Silvia III F x

308 PERTICAROLI Paola III F x

309 PETRELLA Rosaria Maria III F x

x

310 PETRINI Daniela III F x

x

311 PETRUCCI Roberta III F x

x x

312 PETRUCCI Sandra III F

x

313 PIERMARINI Tiziana III F x

314 PIERSANTI Raimondo III M x


Pag. 108 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

315 PIGNERI Cataldo III M x

316 PIGNORIO Rosanna III F x

x

317 PINNA Pietro III M x

318 PISTOIA Nadia III F x

x x

319 PIZZELLA Claudia III F x

x

320 PIZZI Mauro III M x

321 POLA Carla III F x

322 POLACCHI Giuliana III F x

323 POLICASTRO Paolo III M x

x

324 POLIMENE Laura III F x

x x

325 POLIMENE Rosanna III F x

326 PONTE Iole III F x

x

327 PORTA Francesca III F x

x

328 PRECE Alessandra III F x

x x

329 PROCACCIA Daniela III F x

x

330 PROCACCIA Susanna III F x x


Pag. 109 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

331 PROIETTI Anna Rita III F x

332 PROTO Vincenza III F x

333 PUCCI Vanessa III F x

x

334 PUTIGNANO Antonio III M x

x

335 QUADRELLI Rita III F x

x

336 RAFFAELE Maria III F x

x

337 RATTI Simona III F x

x

338 RAUCCI Antonia III F x

x

339 REALE Paola III F x x

340 RENDA Rita III F x

x

341 RICCI Daniela III F x x

342 RISTORI Maria Gabriella III F x

x

343 ROCCA Stefania III F x

344 ROMANELLI Stefano III M x

x

345 ROSA Stefania III F x x

346 ROSCI Giancarlo III M x

x


Pag. 110 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

347 ROSCI Maria Rita III F

x

348 ROSCIOLI Carlo Antonio

Luigi

III M

x

349 ROSELLI Evelina III F x

350 ROSSINI Mara III F x

x

351 RUBINO Margherita III F x x x

352 RUSCIGNO Simonetta III F x

x

353 RUSSO Canio III M x x

354 SABA Luigi III M

x x

355 SABATINI Rossella III F

x

356 SABATINO Luca III M x

x

357 SABATINO Luigia III F x

358 SABBATINI Stefania III F x

x

359 SAGRAMORA Simonetta III F x

x

360 SALVAGNO Rosa III F x

x x

361 SALVATI Luciana III F x


Pag. 111 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

362 SALVINI Francesca III F x

363 SANTONI Massimo III M x

364 SANZI Antonietta III F x

x

365 SARTARELLI Anna Maria III F x

366 SBORDONE Domenico III M x

367 SCALERA Maria Antonietta III F x

368 SCALISI Michele III M x

x

369 SCAMPORRINO Orazio III M x

x x

370 SCHIRALLI Filippa III F x

x

371 SCOTTO Raffaella III F x

372 SENES Antonio III M x

373 SERENELLINI Claudio III M x

x

374 SICILIANO Sandro III M x

x

375 SILVESTRI Michele III M x

376 SIMONCELLI Franca III F x x

377 SIMONCELLI Gabriele III M x


Pag. 112 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

378 SIMONE Marina III F

x

379 SIMONETTO Maria III F x

380 SIMONETTO Tiziana III F x

381 SINOPOLI Antonio III M x

x x

382 SIRACUSA Assuntina III F x

383 SORRENTINO Maria

Raffaella

III F

x

384 SORRENTINO Paola III F x

x

385 SOTTOFATTORI Mario III M x

x

386 SPARANO Armando III M x

387 SPERDUTO Paola III F x

x

388 SPOSATO Antonella III F x

x

389 STRIANO Rita III F x

x

390 TARTAGLIA Annarita III F x

391 TEODORO Rita III F x

x x

392 TERRASI Maria III F x

x


Pag. 113 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

393 TESTA Maria III F x

x

394 TESTI Paola III F x

395 TODRANI Tiziana III F x

396 TOLA Maria Antonietta III F x

x x

397 TORBIDONI Graziella III F x

398 TORRE MICHELE III M

x

399 TOSTI RITA III F

x

400 TULLI Barbara III F x x

401 TURCHETTI Paolo III M x

x

402 UCCELLATORE Maria III F

x

403 UMMARINO Paolo III M x

404 VACCARI Stefano III M x

405 VALOPPI Maurizio III M x

406 VAZZANA Maria Rosaria III F x

407 VENTRICE Anna Maria III F x

x

408 VERROLLA Simona III F x

x


Pag. 114 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

409 VOLPE Andrea III M x

x

410 VOLPE Eugenia III F x

411 VOLPI Anna Maria III F x

412 ZELANO Matilde III F

x

413 ZIBELLINI Cristina III F

x

414 ZIZZA Bianca Maria III F x

x x

415 ZOCCOLI Sara III F x

x x

PERSONALE SCOLASTICO

1 BISSO Maria Angela per. sc. F x

2 MORRONE Anna per. sc. F x

3 NOVELLA Caterina per. sc. F x

4 SPEZZANO Caterina per. sc. F x

DIRIGENTI

1 ACERRA Ettore dirigente M X x

2 ALBERTI Maria dirigente F x

3 ALONZO Valentina dirigente F x x


Pag. 115 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

4 AMATUCCI Donatella dirigente F x

5 AUGUSTO Alessandra dirigente F x

6 BARBIERI Gianna dirigente F x

7 BARZANO' Giovanna dirigente F x

8 BELLONI Alessandra dirigente F x

9 BONO Sabrina dirigente F x

10 BORDONI Andrea dirigente M x

11 BORELLI Elisa dirigente F x

12 BOVE Anna Rita dirigente F x

13 BRANCA Francesco dirigente M x

14 BROTTO Francesca dirigente F x

15 BUSCEMA Maria Grazia dirigente F x

16 BUSCETI Francesca dirigente F x

17 CAIAZZA Clelia dirigente F x

18 CELLESI Luca dirigente M x x

19 CERRACCHIO Gianluca dirigente M x


Pag. 116 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

20 CIAMBRONE Raffaele dirigente M x x

21 CICALA Anna Rosa dirigente F x x

22 CINQUEPALMI Federico dirigente M x

23 CONSOLI Gianluigi dirigente M x x

24 CORSI Michela dirigente F x

25 D'AMICO Davide dirigente M x

26 DI DONATO Antonio dirigente M x x

27 DI FELICE Vincenzo dirigente M x

28 DONATACCI Michele dirigente M x

29 ESPOSITO Massimo dirigente M x

30 FERRAZZANO Mariano dirigente M x

31 FILISETTI Marco Ugo dirigente M x

32 FIORENZA Lucio dirigente M x x

33 FUK Alvaro dirigente M x

34 GARGANO Marcella dirigente F x

35 GIANNELLI Antonello dirigente M x x


Pag. 117 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

36 GIORDA Flaminia dirigente F x

37 GRECO Iacopo dirigente M x

38 IOVINE Biancarosa dirigente F x

39 LEUZZI Annamaria dirigente F x

40 LIVON Daniele dirigente M x

41 LO CONTE Agostina dirigente F x

42 MAGNO Francesco dirigente M x

43 MARROCCHI Daniela dirigente F x

44 MASSULLI Mauro dirigente M x

45 MASTANTUONO Edvige dirigente F x

46 MAZZAGLIA Mariangela dirigente F x

47 MINICHIELLO Giuseppe dirigente M x

48 MOLITIERNO Giacomo dirigente M x

49 MONTESARCHIO Simona dirigente F x

50 MORETTA Michele dirigente M x x

51 NARDELLI Silvia dirigente F x x x


Pag. 118 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

52 NOVELLI Maria Maddalena dirigente F x

53 PALERMO Maria Assunta dirigente F x

54 PALUMBO Carmela dirigente F x

55 PIANTEDOSI Paolo dirigente M x

56 PIERRO Giuseppe dirigente M x

57 PIEVANI Luigi dirigente M x

58 POCCI Laura dirigente F x

59 PROIETTI Fabrizio dirigente M x

60 RICCIO Rosario dirigente M x

61 ROSATI Claudia dirigente F x x x

62 ROSSI Isabella dirigente F x

63 RUBINACCI Carlo dirigente M x

64 SACCARDO Diana dirigente F x x

65 SCHIETROMA Rossella dirigente F x

66 SCIASCIA Paolo dirigente M x x

67 SCINICARIELLO Antonio dirigente M x


Pag. 119 di 145



Relazioni sindacali



Corsi di lingua

68 SERRA Filippo dirigente M x

69 SESTAN Tiziana dirigente F x

70 SIDDI Angelo dirigente M x

71 SILVESTRO Maria Rosa dirigente F x

72 SPINAZZOLA Maria Cecilia dirigente F x x

73 TAVERNA Giuseppe dirigente M x x

74 TOZZA Antonella dirigente F x x

75 TUCCI Luca dirigente M x

76 UCCELLATORE Maria dirigente F x

77 VALENTINO Melissa dirigente F X X

78 VARLESE Giancarlo dirigente M X

79 VIOLA Antonio dirigente M X


Pag. 120 di 145

Elenco del personale dell’Amministrazione periferica che ha partecipato ai corsi: “Revisori dei conti in rappresentanza del MIUR” e “Relazioni sindacali”, erogati nel 2015 dalla Direzione generale per le risorse umane e finanziarie

n. Cognome e Nome AREA Sesso Revisori dei conti in rappresentanza

del MIUR

Relazioni sindacali

1 GRISI Gianfranco II M X

2 MARZANO Francesco II M X

3 RAPINO Giulia II F X

4 SANDRI Nicola II M X

5 TROVATO Angela II F X

TERZA AREA

1 AMBRUSO Rachele III F X

2 ARGIOLAS Claudia III F X

3 BALDASSARRA Maria Cristina III F X

4 BARBARO Elisabetta III F X

5 BASTIANEL Pier Angelo III M X

6 BENINTENDI Gianna III F X

7 BERGONZI Laura III F X

8 BIANCO Laura III F X X

9 BOCCIA Corso Paolo III M X

10 BORBONI Maria III F X

11 BRANCA Caterina III F X

12 BUFALINO Livia III F X

13 BUSCAINO Felicita III F X

14 CACCIATORE Marco III M X

15 CAIRO Pier Paolo III M X

16 CALTALBIANO Carmelo III M X

17 CAMILLERI Tommaso III M X

18 CAPUTO Daniele III M X


Pag. 121 di 145


del MIUR

Relazioni sindacali

19 CARBONE Francesca Romana III F X

20 CARDIA Giulia III F X

21 CAREDDA Renato III M X

22 CAROSELLA Paola III F X

23 CARRIERE Lucia III F X

24 CARUSO BAVISOTTO Serena III F X

25 CERNUTO Antonino III M X

26 CERONI Lorenzo III M X

27 CHIACCHIARINI Christian III M X X

28 CHIUSAROLI Uriana III F X X

29 CIASULLO Stefania III F X

30 CIALDELLA Tatiana III F X

31 CICCHETTI Alessandra III F X

32 CICOLANI Maria III F X

33 CONSALVI Claudio III M X

34 CORA’ Giorgio III M X

35 COSI Piergiorgio III M X

36 COSTA Marisa III F X

37 CREDENTINO Antonio III M X

38 DAL MAGRO Meri III F X

39 DAMIANI Carolina III F X

40 D'ANIELLO Antonio III M X

41 DE BENEDITTIS Angelo III M X

42 DEIOLA Rita III F X

43 DELL’OSO Amedeo III M X

44 DE PAOLIS Jacopo III M X

45 DIANA Angela III F X


Pag. 122 di 145


del MIUR

Relazioni sindacali

46 D'IGNAZIO Luca III M X

47 DI PAOLO Carla III F X

48 DISCENZA Giovanni III M X

49 DUBBINI Raffaella III F X

50 ERCOLANI Edda III F X

51 FANETTI Caterina III F X

52 FANNI Alessandro III M X

53 FELICIOTTI Giuseppe III M X

54 FIORENTINI Marilena III F X

55 FERMANELLI Sandra III F X X

56 FINI Francesca III F X

57 FONZI Claudia III F X

58 FORTINI Maria Teresa III F X

59 FORTINI Marinella III F X

60 GALLI Alessandra III F X X

61 GILIBERTI Carmine Francesco III M X

62 GIOACCHINI Tiziana III F X

63 GIULIANO Domenico III M X

64 GOSSA Guido III M X

65 GRASSI Maria III F X

66 GRAZIANO Mario III M X

67 GRIMALDI Adele III F X

68 GUARNIERI Giuliana III F X

69 GUERRINI Sara III F X

70 IORIO Aniello III M X

71 IUNTI Antonella III F X X

72 IZZO Antonio III M X


Pag. 123 di 145


del MIUR

Relazioni sindacali

73 LAGETTO Daniela III F X

74 LISA Lucia III F X

75 LO GUARRO Dario III M X

76 LUPPI Maria Grazia III F X

77 MALLAMACI Guido III M X

78 MANIELI Martina III F X

79 MARCONI Roberta III F X

80 MARESCA Domenico Leonardo III M X

81 MARI Alessandro III M X

82 MARINO Salvatore III M X

83 MASCIA Carla III F X

84 MASSENTI Anna Maria III F X

85 MASTROMATTEO Alberto III M X

86 MELIADO’ Alessandra III F X

87 MIGLIARI Stefania III F X

88 MOCCIARO Santo III M X

89 MOLFESE Alessandra III F X

90 MONTAGNA Manuela III F X

91 MONTEFORTE Antonio III M X

92 MONTIGIANI Monia III F X

93 MOTISI Giuseppina III F X

94 MOTTOLESE Azzurra III F X

95 NIERI Ernesto III M X

96 NOTO Concetta III F X

97 ORGOLESU Elisabetta Oriana III F X

98 PALAMONE Raffaele III M X

99 PARRETTINI Cristiano III M X


Pag. 124 di 145


del MIUR

Relazioni sindacali

100 PASQUALINI Luca III M X X

101 PERANDINI Paola III F X

102 PERSANO Angela Maria III F X

103 PERUZZOTTI Marina III F X

104 PETETTA Sergio III M X

105 PETIX Calogero Alberto III M X

106 PETRONE Gina III F X

107 PEZZOLLA Marina Alda III F X

108 PINNA Marilena III F X

109 POCCI Laura Franca Lidia III F X

110 PRESTIPINO Antonina III F X

111 PRINCIPE Emilia III F X

112 QUATELA Isabella III F X

113 QUATTRINI Dario III M X

114 QUATTROCIOCCHI Rita III F X

115 RASIMELLI Maura III F X

116 RAZZETTI Sonia III F X

117 RENZI Sauro III M X

118 RONCHINI Federica III F X

119 ROSELLI Anna Maria III F X

120 RUBELLO Sandra III F X

121 SACCHINI Adriana III F X

122 SALVAREZZA Rosa III F X

123 SANNA Rita III F X X

124 SANTALUCIA Stefania III F X

125 SANTINI Silvia III F X

126 SARRUBBO Antonio III M X


Pag. 125 di 145


del MIUR

Relazioni sindacali

127 SARRUBBO Pietro III M X

128 SCANU Roberta III F X

129 SCORZA Sergio III M X

130 SELLERI Elisabetta III F X

131 SERRA Elisa III F X

132 SGARRA Anna Maria III F X

133 SINIBALDI Anatolia III F X X

134 SOPPELSA Cristiana III F X

135 SOTGIU Pierpaolo III M X

136 SPATUZZA Vito III M X

137 TADDIA Chiara Teresa III F X

138 TEDONE Ernesta III F X

139 TINARI Maria Francesca III F X

140 TOGO Domenica III F X

141 TOMASELLI Veronica III F X

142 TOMASSINI Martina III F X

143 TRUDU Maria Bonaria III F X

144 TUMBIOLO Grazia III F X

145 UGOLINI Marisa III F X X

146 VACCA Maria Bonaria III F X

147 VELARDI Pietro III M X

148 VOLPI Anna Maria III F X

149 ZIDDA Giuseppe III M X

ALTRO

1 CONTI Giampiero Altro M X

DIRIGENTI

1 LAMONACA Bruno Gerardo Dirigente M X


Pag. 126 di 145


del MIUR

Relazioni sindacali

2 NAPPA Mirella Dirigente F X

3 PERONI Daniele Dirigente M X X

4 SABELLA Maria Carolina Dirigente F X

5 SEBASTIANI Luigi Dirigente M X

6 SPALLINO Rosalia Dirigente F X

7 SURANITI Stefano Dirigente M X


Pag. 127 di 145

Elenco del personale (dirigenti e personale della terza area funzionale) dell’Amministrazione centrale e periferica che ha partecipato ai corsi erogati dalla Scuola Nazionale dell’Amministrazione nel 2015

(* I partecipanti degli Uffici periferici sono scritti in rosso, i dirigenti in grassetto)

N. Titolo del corso -

Richiedenti Sede – Edizione - Data Partecipanti Area

1

Drafting normativo

(richiedenti: 52)

Roma 1 (9-10 marzo 2015)

Rosaria Maria Petrella Area 3°

Roma 2

(13-14 aprile 2015)

Agnese Nadia Canevari Barbara Barbieri Maria Grassi (Lazio)

Area 3° Area 3° Area 3°

Roma 3

(18-19 maggio 2015)

Elisa Leyla Al Quaisi Area 3°

Roma 4

(5-6 ottobre 2015) Claudio Crocchiolo Paola del Monte

Area 3° Area 3°

Roma 5

(23-24 novembre 2015)

Michel S.F. Hettiyakandage Francesca Carbone

Area 3°

Area 3°

2

Sviluppo ed

implementazione dei

processi comunicativi

in ambito pubblico

(richiedenti: 37)

Caserta 2 (2-3 marzo 2015)

Achille Aveta (Campania) Laura Bianco (Lazio)

Area 3° Area 3°

Roma 1

(25-26 maggio 2015)

Lucio Fiorenza Barbara Corselli

Angela Rosa Mazzeo (Calabria) Domenica Ludione (E. Romagna) Alessandra Manzari (E. Romagna)

Dirigente Area 3° Area 3° Area 3° Area 3°

Roma 3 (16-17 novembre 2015)

Matilde Zelano (Lazio)

Area 3°


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Richiedenti Sede – Edizione – Data Partecipanti Area

3

Contabilità pubblica e gestione del bilancio

(richiedenti: 59)

Roma 1 (26 marzo-10 apr. 2015)

Nadia Pistoia Maria Cicolani (Lazio)

Domenico Nicola Calello (Piemonte)


Roma 2

(12-27 novembre 2015) Igor Giacomini (Friuli V.G.) Dirigente

4

Comunicazione e web – semplificazione del

linguaggio e comunicazione sul web

(richiedenti: 43)

Roma 1 (10-11 giugno 2015)

Maria Alberti (Lazio) Maria Pietravalle (Lazio)

Lidia Merlo (Toscana) Francesco Mennitto (Campania) Fabrizio Perrella (Campania)

Area 3° Area 3° Area 3° Area 3°

Dirigente

Roma 2 (21-22 ottobre 2015)

Federica Fanfulla

Area 3°

5 E- Governement (richiedenti: 44)

Caserta (26-30 gennaio 2015)

Marzia Settino (Calabria) Antonio Sessa (Calabria)

Area 3° Area 3°

Roma1

(20-24 aprile 2015)

Daniela Lagetto (Lazio)

Area 3°

Roma 2

(19-23 ottobre 2015)

Luca Sabatino Concetta Della Morte (Campania)

Renato Tuttoilmondo (Sicilia)


6

Etica, codici di

comportamento e procedimenti

disciplinari nel pubblico impiego dopo

la riforma della P.A. (richiedenti: 41)

Caserta 3 (4-5 maggio 2015)

Vito Primerano (Calabria)

Area 3°

Roma 1

(23-24 marzo 2015)

Annamaria Nardiello (Marche) Antonio Catania (Piemonte)

Anatolia Sinibaldi (Lazio) Alessia Affinito (Lazio)

Bernardina Merante (Calabria) Sara Punti (Lombardia)

Dirigente Dirigente Area 3° Area 3° Area 3° Area 3°


Pag. 129 di 145



Roma 2 (27-28 aprile 2015)

Maria Giuseppa Longo Pietro De Giorgio (Calabria)

Marzia Settino (Calabria) Maria Grassi (Lazio)


Caserta 4

(8-9 giugno 2015) Marianna Campagnano

Maria Carmela Guida (Campania)

Area 3° Area 3°

Roma 3

(5-6 ottobre 2015)

Bianca Maria Zizza Lori Ulgiati (Lazio)

Concetta Della Morte (Campania)


Roma 4 (9-10 novembre 2015)

Grazia Germano (Friuli V.G.)

Area 3°

7

Corso specialistico per responsabili e referenti della prevenzione della

corruzione (richiedenti: 21)

Caserta 1 (26-29 gennaio 2015)

Vincenzo Romano (Campania) Dirigente

Roma 5

(12-15 ottobre 2015) Linda Vaccaro (Sicilia) Area 3°

Roma 7

(23-26 novembre 2015) Cinzia Cocco

Luca Gatani (Sicilia) Area 3°

Dirigente

8

Il responsabile unico nel procedimento nei

contratti pubblici (richiedenti: 14)

Roma 1 (2-3 febbraio 2015)

Mirella Della Concordia Basso Lisa Lucia (Piemonte)

Marco Zanotti (Piemonte)

Area 3° Area 3°

Dirigente


Pag. 130 di 145



Roma 2

(12-13 maggio 2015) Valentina Cardinale Area 3°

9

Giornate seminariali per gli agenti della

formazione (formazione per i formatori) (richiedenti: 5)

Caserta 1 (9-11 febbraio 2015)

Carla Fiore (Piemonte) Area 3°

10

Corso avanzato - La spending review e la

valutazione delle spese pubbliche

(richiedenti: 7)

Roma 2 (24 settembre-15 ottobre

2015)

Paola Del Monte Emanuele Bertulli

Sara Guerrini (Lazio) Giovanna Ciampi (Lazio)


11

I contratti delle P.A.: aspetti amministrativi, economici e gestionali

(richiedenti: 10)

Caserta 1 (10 febb.-15 aprile 2015)

Antonio Palombo (Calabria) Area 3°

12

Diritto internazionale della cooperazione

economica (richiedenti: 7)

Roma (17-25 febbraio 2015)

Vincenzo Di Marco Area 3°

13

Introduzione alle tecnologie per

l’amministrazione digitale

(richiedenti: 7)

Caserta (16-18 febbraio 2015)

Laura Bianco (Lazio) Antonio Credentino (Lazio)

Area 3° Area 3°

14

Self confidence: il pensiero e l’azione

nella differenza (richiedenti: 17)

Roma 1 (17-18 febbraio 2015)

Rosaria Maria Petrella Area 3°

15

Corso generale in materia di aiuti di Stato

(richiedenti: 9)

Roma 1 (15-29 aprile 2015)

Mario Pavone Carla Lutta

Irene Guglielmo


16

Laboratorio sull’orario di lavoro e time-

management (richiedenti: 6)

Roma 1 (14-15 aprile 2015)

Angela Rosa Mazzeo (Calabria)

Area 3°


Pag. 131 di 145



17

Seminario di

formazione per personale operante nell’area di rischio

“Acquisizione e progressione del

personale” (richiedenti: 9)

Roma 3 - I edizione (23 giugno 2015)

Paola De Angelis Area 3°

Roma 3 - II edizione (16 dicembre 2015)

Jacopo De Paolis (Lazio) Area 3°

18

Formazione avanzata -

Laboratorio sulla negoziazione

(richiedenti: 25)

Roma 2 (12-14 maggio 2015)

Mirella Nappa (Calabria) Dirigente

Roma 3

(15-17 settembre 2015)

Giulietta Iorio Fabrizio Perrella (Campania)

Area 3° Dirigente

19

Gestione delle risorse umane nel pubblico

impiego dopo la Riforma della P.A. (d.l. n. 90/2014 e disegno di

legge delega S1577) (richiedenti: 79)


Luca Gatani (Sicilia) Rosa De Pasquale (Toscana)

Manlio Garlisi (Sicilia)

Dirigente Dirigente Area 3°

Caserta 2 (15 giugno-1 luglio 2015)

Laura Bianco (Lazio)

Area 3°

Roma 2 (26 ott.-20 nov. 2015)

Isabella Rossi Cataldo Rusciano (Puglia) Luciana Volta (Lombardia)

Dirigente Dirigente Dirigente

20 Laboratorio sulla

gestione dei conflitti (richiedenti: 7)

Caserta 1 (29-30 settembre 2015)

Vincenza Precone (Campania) Area 3°

21 Gestione del

documento informatico (richiedenti: 21)


Giuseppina Mastrolia (Basilicata) Antonio Credentino (Lazio)

Paolo Miccù (Lazio)



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Roma 1 (9-10 luglio 2015)

Giovanna Ciampi (Lazio) Claudia Tommasi (Puglia)

Area 3° Area 3°

22

Sistemi di misurazione

e valutazione della performance

amministrativa: finalità, caratteristiche,

strumenti (richiedenti: 22)

Caserta 3 (5-7 maggio 2015)

Luca Gatani (Sicilia) Dirigente

Roma 3 (14-16 sett. 2015)

Barbara Barbieri

Bruno E. Di Palma (E. Romagna) Angela Rosa Mazzeo (Calabria)

Vito Primerano (Calabria)

Area 3° Dirigente Area 3° Area 3°

23

Seminario di formazione per il personale operante

nell’area di rischio “Provvedimenti ampliativi

della sfera giuridica dei destinatari con/privi di

effetto economico diretto ed immediato per il

destinatario

(richiedenti: 4)

Roma 2 (27 novembre)

Maria Raffaele

Area 3°

24

Contratti pubblici: i principi e le loro

applicazioni (richiedenti: 55)

Roma 1 (14 apr.- 19 mag. 2015)

Sonia Carè (Calabria) Fabia Ronzani (Veneto)

Area 3° Area 3°

25

Laboratorio di follow-

up. Corso di formazione per neo

Dirigenti (richiedenti: 3)

Roma 2 (27 ott.- 26 nov. 2015)

Daniele Peroni (Lazio) Raffaele Zarbo (Sicilia)

Dirigente Dirigente

26

Amministrare per

accordi in una amministrazione

efficiente (richiedenti: 15)

Roma 1 (4-25 giugno 2015)

Claudio Crocchiolo Sabrina Diana

Domenica Ludione (E. Romagna) Manuela Montagna (E. Romagna)



Pag. 133 di 145



27

Laboratorio

sull’organizzazione del lavoro

(richiedenti: 18)

Roma 1 (28-30 aprile 2015)

Antonello Giannelli Dirigente

Caserta 1 (17-19 novembre 2015)

Vito Primerano (Calabria) Alessandra Pultrone (Calabria)

Alberico Matto (Campania)


28

La gestione delle fasi di

gara nell’appalto pubblico,

dall’ammissione dei concorrenti alla valutazione delle

offerte (richiedenti: 16)

Caserta 1 (20-22 aprile 2015)

Marianna Campagnano Area 3°

Roma 1

(15-17 giugno 2015) Mirko Fabrizi Area 3°

29

Analisi costi-benefici (richiedenti: 16)

Roma 1 (27-28 aprile 2015)

Rosanna Pignorio Claudia Rinaldi (Toscana)

Maria Borboni (Lazio)


30

La scelta del criterio di aggiudicazione e la sua

applicazione in concreto negli appalti di servizi e forniture

(richiedenti: 17)

Roma 1 (15-16 aprile 2015)

Mirko Fabrizi Valentina Cardinale Antonello Giannelli

Barbara Sardella (Veneto)

Area 3° Area 3°

Dirigente Dirigente

Caserta 1

(18-19 maggio 2015) Paolo Esposito (Campania)

Giovanni Romeo (Campania) Area 3° Area 3°

31

Giornata seminariale di

formazione per organismi indipendenti

di valutazione (OIV) (richiedenti: 8)

Roma 1 (5 maggio 2015)

Francesco Orlando (E. Romagna) Dirigente

32

Diploma di esperto in appalti pubblici (richiedenti: 28)

Roma 1 (12 mag. – 1 ott. 2015)

Enrica Della Gala

Antonio Izzo (Lazio)

Area 3° Area 3°


Pag. 134 di 145



33

Il titolo V della Costituzione, il

federalismo fiscale ed il contenzioso Stato-

Regioni (richiedenti: 20)

Roma 3 (24 sett.- 2 ott. 2015)

Maria Grassi (Lazio)

Area 3°

Roma 4

(19-27 novembre 2015) Michel S.F. Hettiyakandage

Lori Ulgiati (Lazio)

Area 3° Area 3°

34

L’unione europea: profili, istituzioni e politiche materiali (richiedenti: 19)

Roma 3 (2-11 dicembre 2015)

Vincenzo Di Marco Jacopo De Paolis (Lazio)

Area 3° Area 3°

35 Il mercato elettronico

della P.A. (richiedenti: 38)


Pasquale Robles (Lombardia) Sonia Carè (Calabria)

Area 3° Area 3°

36 La lotta alla collusione negli appalti pubblici

(richiedenti: 16)

Roma 1 (15 ottobre 2015)

Francesco Coluccia Gabriella Eleonori (Lombardia)

Area 3° Area 3°

37

Il conservatore dei documenti digitali (richiedenti: 18)

Roma 1 (23 apr.-19 giu. 2015)

Giuseppina Mastrolia (Basilicata) Area 3°

38 Partenariato pubblico e

privato (richiedenti: 15)

Roma 1 (18-19 giugno 2015)

Ilaria De Angelis Paola Del Monte

Rosanna Pignorio


39

Project management per progetti digitali

(richiedenti: 21)

Caserta (12-13 maggio 2015)

Paolo Miccù (Lazio)

Area 3°


Pag. 135 di 145



Roma 1

(3-4 novembre 2015) Vincenza Precone (Campania) Area 3°

40

Diventare esperto nazionale distaccato

(END) (richiedenti: 4)


Luca Sabatino Maria Grassi (Lazio)

Ombretta Cuttaia (Sicilia)


41

Laboratorio di specializzazione

relativo alla spending review

(richiedenti: 10)

Roma 1 (15-16 giugno 2015)

Luciano Conti

Area 3°

42 Corso di formazione

sulle società pubbliche (richiedenti: 6)

Roma 2 (5 ott. -17 nov. 2015)

Raffaele Dobellini Maria Grassi (Lazio)

Area 3° Area 3°

43 Come si decide nella

P.A. (richiedenti: 12)

Roma 1 (28 ott.- 3 dic. 2015)

Maria Grassi (Lazio) Area 3°

44

La legge 234/2012: le funzioni europee

dell’amministrazione italiana

(richiedenti: 13)

Roma 2

(23 nov.- 15 dic. 2015)

Luca Sabatino

Lori Ulgiati (Lazio) Anna Maria Sgarra (Lazio)


45

La politica di coesione dell’UE:

programmazione, progettazione, e

gestione dei Fondi SIE e Fondi diretti

(richiedenti: 3 )

Roma 1

(15 ott. -18 dic. 2015)

Floriana Malacrino Area 3°

DATI DI SINTESI DEI PARTECIPANTI AI CORSI DELLA SNA

Tipologia di personale

DONNE UOMINI Totali

Dirigenti 6 12 18

Area III 62 28 90

Totale 68 40 108

In relazione ai corsi realizzati dalla Scuola Nazionale dell’Amministrazione, si evidenzia che la scelta finale dei partecipanti (dirigenti e personale della terza area funzionale) - con esclusione dei corsi per Responsabili e Referenti per l’anticorruzione i cui destinatari sono già individuati nel Piano Triennale di Prevenzione della Corruzione del MIUR 2015/2017 - è condizionata dalla selezione della SNA stessa.


Pag. 136 di 145

Inoltre, si precisa che la descrizione dei corsi riportati nelle tabelle non comprende tutta la Programmazione formativa della SNA per l’anno 2015 in quanto:

alcune iniziative, o ulteriori edizioni delle stesse, non sono state avviate dalla SNA a causa dello scarso numero degli iscritti;

per altre iniziative, gli aspiranti non sono stati autorizzati dalle rispettive Strutture di appartenenza.

Conseguentemente il numero dei richiedenti riportato per ciascun corso non comprende gli aspiranti a iniziative formative non avviate o coloro i quali, pur avendo effettuato la preiscrizione sul portale SIOL della SNA, non sono stati autorizzati dai rispettivi Responsabili.


Pag. 137 di 145

Dati sintetici dei questionari di gradimento somministrati ai partecipanti ai percorsi

formativi erogati dalla DGRUF nell’anno 2015

AREA GIURIDICO – AMMINISTRATIVO - CONTABILE

I doveri e le regole di condotta del dipendente pubblico alla luce delle disposizioni vigenti

in materia

I dati rilevati, tradotti nell’istogramma sotto riportato, denotano un apprezzabile gradimento nei

confronti della docenza, dell’organizzazione, dei metodi di lavoro e degli obiettivi. Gli elementi di

conoscenza analizzati sono stati desunti da campionature significative di discenti.

Revisori dei conti presso le scuole in rappresentanza del MIUR – Formazione di base

I risultati del gradimento sono stati estrapolati dalla Relazione che la Scuola Nazionale

dell’Amministrazione (SNA) ha presentato a fine corso al MIUR.

La SNA, attraverso il questionario finale, ha inteso rilevare le percezioni dei corsisti rispetto ad

alcuni aspetti significativi delle attività formative svolte. Sulla base dei suddetti questionari, la

Scuola ha proceduto ad un’analisi descrittiva e ad una sintesi dei dati raccolti i cui esiti sono stati

tradotti in risultati grafici.


Pag. 138 di 145

In particolare, il corso sembra aver risposto in parte alle aspettative dei discenti; tuttavia

l’interesse per la materia affrontata e la conoscenza degli argomenti trattati è risultata

mediamente aumentata. Relativamente ai docenti è stato individuato come punto di forza la

qualità degli stessi. Tra le richieste dei corsisti, la necessità di formare, dopo il corso, un team

coeso di revisori per una comunità di pratica finalizzata al confronto ed allo scambio di

informazioni.

I grafici sotto riportati rappresentano un campione significativo dell’intervento nel suo complesso.

Gradimento dell’esperienza formativa: “Come valuta gli aspetti che seguono?”

Fig. 1. Distribuzione delle medie rispetto al gradimento dell’esperienza formativa

Didattica: “Come valuta, complessivamente, gli aspetti che seguono?”

Fig. 2. Distribuzione delle medie rispetto alla valutazione della didattica

per nulla moltissimo

scarsa eccellente


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Carico di lavoro: “Come valuta, complessivamente, gli aspetti che seguono?”

Fig. 3. Distribuzione delle medie rispetto al carico di lavoro

Organizzazione e logistica: “Come valuta, complessivamente, gli aspetti che seguono?”

Fig. 4. Distribuzione delle medie rispetto all’organizzazione e la logistica

molto basso molto alto

scarso eccellente


Pag. 140 di 145

Svolgimento complessivo: “Qual è la sua opinione sullo svolgimento complessivo del corso (argomenti trattati, obiettivi, metodologie didattiche, ecc.) ?”

Fig. 5. Distribuzione delle medie rispetto alla valutazione dello svolgimento complessivo del corso

Reti sociali: “È interessato a mantenersi in contatto con i colleghi

anche oltre la fine del corso?”

Fig. 6. Distribuzione delle frequenze rispetto all’interesse a mantenersi in contatto con i colleghi

CHIARO

INTERESSANTE

CONCRETO

SEMPLICE

RICCO DI CONTENUTI

per nulla moltissimo


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AREA SOCIO - ORGANIZZATIVA

Relazioni sindacali

I risultati del questionario di gradimento condotti dal Formez PA registrano un valore pari a

5,33/6 in associazione alla dimensione “Capacità e competenze del docente” e un valore minimo

pari a 4,16/6 in associazione alla dimensione “adeguatezza dell’aula”.

La verifica dell’apprendimento è stata effettuata dal Formez PA mediante test a risposta multipla

somministrati attraverso la piattaforma didattica del Formez stesso Learn4PA.

A tale scopo è stata messa a punto una banca dati con complessivi 120 test, associati ai singoli

moduli in numero variabile, al fine di garantire la valutazione equilibrata rispetto a rilevanza e

consistenza degli argomenti trattati. Ai candidati è stata somministrata una prova di 15 test da

svolgere nel tempo massimo di trenta minuti.

La prova ha dato come punteggio medio 7,28/10.

Il grafico che segue è stato estrapolato dalla Relazione presentata a fine corso, dal Formez al

MIUR, e risponde agli esiti della valutazione di cui sono state oggetto le attività formative svolte

sullo specifico tema trattato, sia relativamente alla qualità della formazione erogata (questionari

di gradimento), sia relativamente all’acquisizione di conoscenze (test di valutazione

dell’apprendimento).


Pag. 142 di 145



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AREA CULTURA GENERALE

Corsi specialistici di lingua straniera

Il gradimento dei percorsi formativi specialistici di lingua straniera è stato rilevato soltanto negli

interventi formativi che hanno coinvolto i gruppi, non negli interventi individuali in cui verrebbe

rilevato il parere del singolo che, in quanto tale, non è confrontabile.

CORSI DI GRUPPO IN LINGUA INGLESE: TRAINING CLUB

0

2

4

6

8

10

12

6=ottimo

5=buono

4=suff.

3= scarso

2= insuff.

1=non appl.


Pag. 144 di 145

CORSI DI GRUPPO IN LINGUA INGLESE: BERLITZ


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Percorso formativo specialistico di lingua spagnola

Rapporto di valutazione delle attività formative destinate ... · “qualità” del servizio...

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