Provincia di Bergamo - Ufficio scolastico Provinciale 1 PROVINCIA DI BERGAMO SETTORE ISTRUZIONE,...

Provincia di Bergamo - Ufficio scolastico Provinciale 1

PROVINCIA DI BERGAMOSETTORE ISTRUZIONE, FORMAZIONE,

LAVORO E SICUREZZA LAVOROSERVIZIO FORMAZIONE

UFFICIO OBBLIGO FORMATIVO

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico Provinciale di BergamoAREA D – Supporto alla Scuola e alla Didattica

Ufficio Orientamento – Scuola/Lavoro – Riforma Scolastica

ProgettoProgetto“ “ Prevenzione Dispersione Scolastica” Prevenzione Dispersione Scolastica”

a.s. 2009/2010a.s. 2009/2010


I nuoviI nuovi

LiceiLicei


LA STRUTTURA DEL PERCORSOQUINQUENNALE

Il percorso è articolato in 2 bienni e 1 quinto anno: il primo biennio è finalizzato anche all’assolvimento

dell’obbligo di istruzione a partire dal secondo biennio, si approfondiscono le

conoscenze, le abilità e le competenze per la prosecuzione degli studi

l’approfondimento può essere realizzato anche con percorsi di alternanza scuola-lavoro, moduli e iniziative di studio lavoro per progetti, esperienze pratiche e di stage

I nuovi liceiI nuovi licei


In tutti i Liceitutti i Licei viene studiata obbligatoriamenteobbligatoriamente la

lingua inglese per 5 annilingua inglese per 5 anni

Lingua ingleseLingua inglese

Nel liceo classico fino ad ora lo studio della lingua straniera

era previsto solo nel biennio

Nel liceo artistico quadriennale non era previsto lo studio della

lingua straniera

I nuovi LiceiI nuovi Licei


nel liceo delle scienze umane è previsto lo studio

obbligatorio di una seconda lingua stranieraseconda lingua straniera

nel liceo linguistico si studiano obbligatoriamente

tre lingue stranieretre lingue straniere

negli altri licei lo studio della seconda lingua

straniera è attivabile sulla base del POFè attivabile sulla base del POF

Seconda lingua stranieraSeconda lingua straniera I nuovi LiceiI nuovi Licei


nel quinto anno è previsto l’insegnamento in insegnamento in

lingua straniera di una disciplina non lingua straniera di una disciplina non

linguisticalinguistica

i licei possono organizzare, nei limiti del proprio

bilancio, attività ed insegnamenti facoltativi attività ed insegnamenti facoltativi

coerenti con il PECUP che sono facoltativi e coerenti con il PECUP che sono facoltativi e

opzionali per gli studentiopzionali per gli studenti



Liceo artisticoLiceo artistico (34 ore 34 ore nel biennio, 35 ore 35 ore nel triennio)

Liceo classico Liceo classico (27 ore 27 ore nel biennio, 31 ore 31 ore nel triennio)

Liceo linguistico Liceo linguistico (27 ore 27 ore nel biennio, 30 ore 30 ore nel triennio)

Liceo musicale e coreuticoLiceo musicale e coreutico (32 ore32 ore)

Liceo Scientifico Liceo Scientifico (27 ore 27 ore nel biennio, 30 ore 30 ore nel triennio)

Liceo delle scienze umane Liceo delle scienze umane (27 ore 27 ore nel biennio, 30 ore 30 ore nel triennio)


ARTICOLAZIONE DEI NUOVI LICEI


Liceo ArtisticoLiceo Artistico


Il liceo ArtisticoIl liceo Artistico

Il percorso del liceo artistico è indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica artistica.

E’ articolato in 6 indirizzi:

Arti figurativeArti figurative Architettura e ambienteArchitettura e ambiente DesignDesign ScenografiaScenografia GraficaGrafica Audiovisivo e MultimedialeAudiovisivo e Multimediale

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo ArtisticoLiceo Artistico


Liceo ClassicoLiceo Classico


Liceo ClassicoLiceo Classico

Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della

cultura umanistica. Favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica

idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione

occidentali e nel mondo contemporaneo sotto un profilo simbolico,

antropologico e di confronto di valori. Favorisce l’acquisizione dei metodi propri

degli studi classici e umanistici, all’interno di un quadro culturale che,

riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali,

consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica

della realtà. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e

le abilità e a maturare le competenze a ciò necessarie.

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo ClassicoLiceo Classico


Liceo LinguisticoLiceo Linguistico


Il liceo LinguisticoIl liceo Linguistico

Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di

più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad

approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a

maturare le competenze necessarie per acquisire la

padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e

per comprendere criticamente l’identità storica e

culturale di tradizioni e civiltà diverse.

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo LinguisticoLiceo Linguistico


Il liceo LinguisticoIl liceo Linguistico

dal terzo anno è previsto l’insegnamento in insegnamento in lingua straniera di una disciplina non lingua straniera di una disciplina non linguisticalinguistica dal quarto anno è previsto l’insegnamento in insegnamento in una diversa lingua straniera di una una diversa lingua straniera di una disciplina non linguisticadisciplina non linguistica

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo LinguisticoLiceo Linguistico


Liceo Liceo Musicale - CoreuticoMusicale - Coreutico


Il liceo musicale e coreutico

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo Musicale CoreuticoLiceo Musicale Coreutico

Il percorso del liceo musicale e coreutico è indirizzato all’apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per acquisire, anche attraverso specifiche attività funzionali, la padronanza dei linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione, maturando la necessaria prospettiva culturale, storica, estetica, teorica e tecnica.E’ articolato in 2 sezioni: musicale coreutico


Liceo ScientificoLiceo Scientifico


Liceo ScientificoLiceo Scientifico

Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura

scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei

metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo

studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le

competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e

tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere,

assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie

relative, anche attraverso la pratica laboratoriale.

E’ prevista la possibilità di attivare l’opzione scienze applicate scienze applicate, che fornisce allo

studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura

scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche,

fisiche, chimiche, biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni.

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo scientificoLiceo scientifico


Liceo delle Scienze Liceo delle Scienze UmaneUmane


Liceo delle Scienze UmaneLiceo delle Scienze Umane

Il percorso del liceo delle scienze umane è indirizzato allo studio delle teorie

esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e

delle relazioni umane e sociali. Guida lo studente ad approfondire e a

sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze

necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi.

Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di

indagine nel campo delle scienze umane.

E’ prevista la possibilità di attivare l’opzioneopzione economico-sociale economico-sociale, che

fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi

afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali.

I nuovi Licei - I nuovi Licei - Liceo delle Scienze UmaneLiceo delle Scienze Umane


I nuovi I nuovi

Istituti TecniciIstituti Tecnici


CRITERI DI CONFLUENZA NEL NUOVO ORDINAMENTO

Il sistema è RIORDINATO e INNOVATO per valorizzare le vocazioni degli istituti tecnici;

Tutti i corsi di ordinamento e le relative sperimentazioni degli attuali istituti tecnici confluiscono nel nuovo ordinamento.

I nuovi Istituti TecniciI nuovi Istituti Tecnici



Il percorso è articolato in:

2 bienni e 1 quinto anno(il secondo biennio e l’ultimo anno costituiscono l’articolazione di un complessivo triennio)

Gli apprendimenti sono suddivisi in: un’area di insegnamento generale comune aree di indirizzo specifiche



CARATTERISTICHE INNOVATIVE

Solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico;

Risultati di apprendimento declinati in competenze, abilità e conoscenze secondo il Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF), per favorire la mobilità delle persone nell’Unione europea;

Metodologie basate sulla didattica in laboratorio, sull’analisi e soluzione dei problemi, sul lavoro per progetti;

Stage, tirocini e alternanza scuola-lavoro per apprendere in contesti operativi;

Possibile collaborazione con esperti esterni per arricchire l’offerta formativa e sviluppare competenze specialistiche



NUOVO IMPIANTO ORGANIZZATIVO

SETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICO

1. Amministrazione, Finanza e Marketingprofilo - quadro orario

2. Turismoprofilo - quadro orario

1. Meccanica, Meccatronica ed Energia profilo - quadro orario

2. Trasporti e Logistica profilo - quadro orario

3. Elettronica ed Elettrotecnica profilo - quadro orario

4. Informatica e Telecomunicazioni profilo - quadro orario

5. Grafica e Comunicazione profilo - quadro orario

6. Chimica, Materiali e Biotecnologie profilo - quadro orario

7. Sistema Moda profilo - quadro orario

8. Agraria, Agroalimentare e Agroindustria profilo - quadro orario

9. Costruzioni, Ambiente e Territorio profilo - quadro orario

2 SETTORI, 11 INDIRIZZI – 32 ore



I nuovi I nuovi

Istituti Istituti ProfessionaliProfessionali


IDENTITÀ ISTITUTI PROFESSIONALI

Offerta di una solida base di istruzione generale e

tecnico-professionale sviluppata in una dimensione

operativa

Svolgimento, in regime di sussidiarietà con le

Regioni, di un ruolo integrativo e complementare

rispetto al sistema di istruzione e formazione

professionale (vedi Intesa MIUR – Regione Lombardia

del 16 marzo 2009)

I nuovi Istituti ProfessionaliI nuovi Istituti Professionali



Il percorso è articolato in:

2 bienni e 1 quinto anno(il secondo biennio e l’ultimo anno costituiscono l’articolazione di un complessivo triennio)

Gli apprendimenti sono suddivisi in: un’area di insegnamento generale comune aree di indirizzo specifiche



CARATTERISTICHE INNOVATIVE

Forte integrazione tra saperi teorici e saperi operativi Risultati di apprendimento declinati in competenze, abilità

e conoscenze secondo il Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF), per favorire la mobilità delle persone nell’Unione europea

Metodologie basate sulla didattica in laboratorio, sull’orientamento progressivo, sull’analisi e la soluzione dei problemi, sul lavoro cooperativo per progetti, sulla personalizzazione dei prodotti e dei servizi attraverso

Gestione di processi e alternanza scuola-lavoro per apprendere in contesti operativi

Possibile collaborazione con esperti esterni per arricchire l’offerta formativa e sviluppare competenze specialistiche



NUOVO IMPIANTO ORGANIZZATIVO

SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO

SETTORE SERVIZI

1. Produzioni Industriali e Artigianaliprofilo – quadro orario

2. Servizi di Manutenzione e di Assistenza Tecnicaprofilo – quadro orario

1. Servizi per l’Agricoltura e lo Sviluppo Ruraleprofilo – quadro orario

2. Servizi Socio-Sanitariprofilo – quadro orario

Articolazione Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Otticoprofilo – quadro orario

Articolazione Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Odontotecnico”profilo – quadro orario

3. Servizi per l’Enogastronomia e l’Ospitalità Alberghieraprofilo – quadro orario

4. Servizi Commercialiprofilo – quadro orario

2 SETTORI, INDIRIZZI – 32 ORE



CRITERI DI CONFLUENZA NEL NUOVO ORDINAMENTO

Il sistema è RIORDINATO e INNOVATO per valorizzare le vocazioni degli istituti professionali;

Tutti i corsi di ordinamento e le relative sperimentazioni degli attuali istituti tecnici confluiscono nel nuovo ordinamento.



Dopo la terza media…………


Art. 1. Adempimento dell'obbligo di istruzione Art. 1. Adempimento dell'obbligo di istruzione

1. L'istruzione obbligatoria e' impartita per 1. L'istruzione obbligatoria e' impartita per almeno almeno dieci annidieci anni e si realizza secondo le disposizioni e si realizza secondo le disposizioni indicate all'articolo 1, comma 622, della legge 27 indicate all'articolo 1, comma 622, della legge 27 dicembre 2006, n. 296, e, in prima attuazione, dicembre 2006, n. 296, e, in prima attuazione, per per gli anni scolastici 2007/2008 e 2008/2009 anche gli anni scolastici 2007/2008 e 2008/2009 anche con riferimento ai percorsi sperimentali di con riferimento ai percorsi sperimentali di istruzione e formazione professionaleistruzione e formazione professionale di cui al di cui al comma 624 del richiamato articolo.comma 624 del richiamato articolo.

Decreto 22 agosto 2007 n. 139Decreto 22 agosto 2007 n. 139


Art. 1. Adempimento dell'obbligo di Art. 1. Adempimento dell'obbligo di istruzioneistruzione

2. L'adempimento dell'obbligo di istruzione e' 2. L'adempimento dell'obbligo di istruzione e' finalizzato al finalizzato al conseguimento di un titolo di studio conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il professionale di durata almeno triennale entro il diciottesimo anno di etàdiciottesimo anno di età, con il conseguimento , con il conseguimento dei quali si assolve il diritto/dovere di cui al dei quali si assolve il diritto/dovere di cui al decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 76.decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 76.



Art. 1. Adempimento dell'obbligo di Art. 1. Adempimento dell'obbligo di istruzione istruzione

3. L'obbligo di istruzione di cui al presente 3. L'obbligo di istruzione di cui al presente articolo decorre articolo decorre a partire dall'anno scolastico a partire dall'anno scolastico 2007/20082007/2008 per coloro che hanno conseguito il per coloro che hanno conseguito il titolo di studio conclusivo del primo ciclo titolo di studio conclusivo del primo ciclo nell'anno scolastico 2006/2007.nell'anno scolastico 2006/2007.



Legge Regionale n. 19 del 06/08/2007“Sistema educativo di istruzione e formazione della Regione

Lombardia”

• Introduce a regime la Sperimentazione Triennale

• Integrazione tra istruzione e istruzione e formazione

professionale

• Certificazione di competenze

• Flessibilità dei percorsi

• Crea sistema tra i Corsi Ordinari e Non Ordinari


SISTEMA ISTRUZIONE/FORMAZIONEfinalità dei percorsi

“I percorsi triennali sono finalizzati al conseguimento di un

Certificazione di Qualifica secondo quanto previsto dalla

normativa vigente, valido per l’assolvimento dell’ Obbligo

d’Istruzione e del diritto-doverediritto-dovere di istruzione e

formazione fino ai diciotto anni e l’l’iscrizioneiscrizione ai centri per ai centri per

l’impiegol’impiego, nonché per l’acquisizione di crediticrediti ai fini

dell’eventuale passaggio nel sistema dell’istruzione”


SISTEMA ISTRUZIONE/FORMAZIONEQuali caratteristiche?

• Centralità dell’allievo e del suo successo formativo

• Focus sull’apprendimento

• Personalizzazione dei percorsi formativi

• Didattica attiva, interdisciplinare, centrata su

compiti reali ed U.A


Le 8 competenze chiave di Le 8 competenze chiave di cittadinanzacittadinanza

1. Imparare ad imparare1. Imparare ad imparare

2. Progettare2. Progettare

3. Comunicare3. Comunicare

4. Collaborare e partecipare4. Collaborare e partecipare

5. Agire in modo autonomo e responsabile5. Agire in modo autonomo e responsabile

6. Risolvere problemi6. Risolvere problemi

7. Individuare collegamenti e relazioni7. Individuare collegamenti e relazioni

8. Acquisire ed interpretare l’informazione8. Acquisire ed interpretare l’informazione


AL GIOVANE SI CHIEDERA’:

AUTONOMIA• REGOLARE DA SÈ LA PROPRIA ATTIVITÀ• LAVORARE SENZA STRETTO CONTROLLO• AFFRONTARE I CAMBIAMENTI RAPIDI• SVILUPPARE CAPACITA’ INTELLETTUALI E MANUALI• ESPRIMERE LA PROPRIA CREATIVITA’

COMPETENZA• AVERE COMPETENZE GENERALI E SPECIFICHE• ACQUISIRE COMPETENZA RIFLESSIVA (ABITUARSI A RIFLETTERE SULL’ESPERIENZA IN ATTO)

CAPACITA’ COMUNICATIVE E RELAZIONALI• SAPER COMUNICARE CON GLI ALTRI A TUTTI I LIVELLI


IMPARA A LEGGERE E SCRIVERE BENE CURA LE LINGUE STRANIERE, L’INFORMATICA E L’ECONOMIA NON TRASCURARE IL LAVORO MANUALE ACCETTA OGNI ESPERIENZA INIZIALE O INTERMEDIA SVILUPPA LA CULTURA DELLA MOBILITA’ TIENITI INFORMATO SUI CAMBIAMENTI DELLA SOCIETA’ AGGIORNATI NEL SETTORE DEL TUO LAVORO ALTERNA STUDIO E LAVORO PER TUTTA LA VITA SVILUPPA E ACCUMULA INFORMAZIONI NON PIANGERE SU CIÒ CHE NON FUNZIONA


SISTEMA ISTRUZIONE FORMAZIONE PROFESSIONALE

Operatore agricolo - addetto agroalimentare 1 2 3 4Operatore agricolo - addetto all’allevamento 1 2 3 4Operatore agricolo - addetto alle coltivazioni arboree ed erbacee 1 2 3 4Operatore agricolo - addetto alle produzioni vitivinicole 1 2 3 4Operatore all’accoglienza turistica e alberghiera - addetto ai servizi turistici 1 2 3 4Operatore chimico - addetto alle produzioni chimiche 1 2 3 4Operatore commerciale - Addetto alle vendite 1 2 3 4Operatore d'abbigliamento - addetto alle confezioni industriali 1 2 3 4Operatore d'abbigliamento - modellista 1 2 3 4Operatore dei servizi di impresa - Addetto ai servizi amministrativi di impresa 1 2 3 4Operatore dei servizi di impresa - Addetto informatico gestionale 1 2 3 4Operatore del legno e dell’arredamento - addetto al disegno d’arredo 1 2 3 4Operatore del legno e dell’arredamento - addetto alla lavorazione del legno 1 2 3 4Operatore della ristorazione - Addetto di sala bar 1 2 3 4Operatore della ristorazione - Aiuto cuoco 1 2 3 4Operatore della ristorazione -Addetto alla panificazione e pasticceria 1 2 3 4Operatore edile - Muratore intonacatore 1 2 3 4Operatore elettrico ed elettronico - Installatore manutentore di impianti civili e industriali 1 2 3 4Operatore elettrico ed elettronico - installatore manutentore in ambito informatico 1 2 3 4Operatore elettrico ed elettronico - installatore/manutentore impianti solari e fotovoltaici 1 2 3 4Operatore elettrico ed elettronico - Montatore - manutentore elettro-meccanico 1 2 3 4Operatore grafico - addetto alla grafica pubblicitaria 1 2 3 4Operatore grafico - Addetto prestampa 1 2 3 4Operatore grafico -Stampatore offset 1 2 3 4Operatore meccanico - Carrozziere 1 2 3 4Operatore meccanico - montatore-manutentore meccanico 1 2 3 4Operatore meccanico - Operatore alle macchine utensili 1 2 3 4Operatore meccanico - riparatore veicoli a motore 1 2 3 4Operatore meccanico - termoidraulico 1 2 3 4Operatore per le cure estetiche - Acconciatore 1 2 3 4Operatore per le cure estetiche - Estetista 1 2 3 4

QUALIFICADIPLOMA

www.provincia.bergamo.it

Vai a “Istruzione Formazione Lavoro e Att. prod.”

Selezionare: Formazione

Istruzione

Per informazioni:

Ufficio Scolastico Provinciale

Prof.ssa Gisella Persico

Tel. 035/284228

E-mail: [email protected]

www.istruzione.bergamo.it

(selezionare Supporto didattica e poi Riforma)

Per informazioni:

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