PROVE INVALSI: una bussola per le scuole
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PROVE INVALSI: una bussola per le scuole Gli scopi della MISURAZIONE Lo stato attuale e le prospettive Rilevazioni universali e campionarie
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PROVE INVALSI: una bussola per le scuole. Gli scopi della MISURAZIONE Lo stato attuale e le prospettive Rilevazioni universali e campionarie. Una bussola per le scuole. Precipitato di soluzioni nella pratica didattica La ricaduta dell’interpretazione formativa dei dati - PowerPoint PPT Presentation
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PROVE INVALSI: una bussola per le scuole
Gli scopi della MISURAZIONELo stato attuale e le prospettive
Rilevazioni universali e campionarie
Una bussola per le scuole
Precipitato di soluzioni nella pratica didatticaLa ricaduta dell’interpretazione formativa dei datiNecessità di monitorare il sistema scolastico come garanzia per evitare deviazioni e disequità
Equità come sfida che tende verso l’altoLivelli di competenza di buona qualità permettono di affrontare prove comuniINVALSI propone patto reale e trasparente
Una bussola per le scuole
Nei quadri di riferimento disciplinari si leggono i processi di costruzione delle prove e la loro validazione
Le prove come risposta a criteri e processi tecnico-scientifici assai complessi
Si seguono standard internazionali per avere un termometro con scale comuni
Permettono di innalzare il nostro sistema e confrontarlo con i corrispondenti europei
Una bussola per le scuole
Per accedere a finanziamenti europei è necessario fornire i risultati del nostro sistema
Non si concedono finanziamenti senza alcuna forma di verifica e rendicontazione
La scuola che si sottrae rischia l’uscita dal circuito
Senza standardizzazione si raccolgono solo opinioni
Una bussola per la scuola
Le prove comuni portano l’opinione al tavolo della discussione per trovare soluzioni ragionevoli
Le prove standard non si adattano alle educazioni che vedono una didattica personalizzata, creativa, individualizzata
In arrivo le prove di INGLESE (dalla V) e SCIENZEL’Italia ha il più alto numero di lezioni frontali e di
ore di permanenza a scuola
Una bussola per le scuole
Difficoltà delle prove: si procede per aggiustamenti progressivi, alla ricerca di una difficile equivalenza
Indicatori standardizzati permettono uniformità di somministrazione
Indicatori oggettivi, l’esito è indipendente da chi controlla
Validità, come capacità di misurare ciò che il test si propone di accertare
Una bussola per la scuola
Fedeltà come capacità di produrre misure stabili nel tempo e coerenti
Le domande INVALSI chiedono sempre risposte indipendenti
Offrono dati oggettivi comparabiliNon sostituiscono le prove specifiche dei
docenti, ma le affiancano, con punti di vista esterni
Una bussola per le scuole
INVALSI misura quanto stratificato e costruito lungo tutto il percorso scolastico
Una competenza nasce con l’essere umano e poi evolve attraverso tappe con ritmi personalizzati e si innalza e si completa con gradualità
• Argomenti per la discussione tratti dagli interventi di Roberto Ricci, Claudia Testa, Anna Maria Moiso MONCALIERI, 26 02 2013
