PROPOSTE E PROGETTI PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA per le Scuole statali del Comune di Formigine A.S. 2017/2018 Approvato con Deliberazione G. C. n. 105 del 14/09/2017

SCUOLE DELL’INFANZIA E SCUOLE PRIMARIE A.S. 2017/2018

SINTESI DELLE PROPOSTE La lettera indicata sotto il nome di ogni progetto si riferisce alla relativa scheda in cui il progetto è descritto. PROGETTI DI QUALIFICAZIONE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA Sezioni a cui il progetto si rivolge Progetto Ente di riferimento / Servizio 3 anni Continuità nido/scuola dell’infanzia A COMUNE DI FORMIGINE Servizio Istruzione 4 anni Il valore del tempo B COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS In collaborazione con COLDIRETTI MODENA Leggeri come l’aria C COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS 5 anni 5 anni (max n. 2 sezioni) In viaggio con Melnettus D COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Il Picchio La mia biblioteca: libri per tutti i gusti e per tutti gli usi E COMUNE DI FORMIGINE Servizio Biblioteca L’anziano come risorsa F UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO Opera Pia Castiglioni

PROGETTI DI QUALIFICAZIONE PER LA SCUOLA PRIMARIA Classi a cui il progetto si rivolge Progetto Ente di riferimento / Servizio Classi prime Olimpiadi dell’acqua G COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Cibo a Km zero H Fattoria didattica S. Antonio, in collaborazione con COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Adesso leggo io! Percorso di esplorazione della biblioteca per bambini che stanno imparando a leggere da soli I COMUNE DI FORMIGINE Servizio Biblioteca Classi seconde Obiettivo biodiversità L COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Dalle classi seconde alle classi quinte (max n. 2) Progetto “L’anziano come risorsa” F UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO Opera Pia Castiglioni Classi terze C come Case. Le case protagoniste nei libri per bambini M COMUNE DI FORMIGINE Servizio Biblioteca Un vigile amico N COMUNE DI FORMIGINE Servizio Polizia Municipale Le Olimpiadi dei rifiuti O COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Cosa mangio oggi? P COMUNE DI FORMIGINE Servizio Istruzione In collaborazione con CIR-FOOD

Classi quarte Classi quarte (max n. 12) Amici animali Q COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Il ciclo dell’acqua e il governo delle acque superficiali R CONSORZIO BONIFICA BURANA in collaborazione con CEAS pedecollinare La colazione: il pasto amico della salute S COMUNE DI FORMIGINE Servizio Istruzione In collaborazione con CIR-FOOD Castello errante 1: castelli tra fantasia e realtà T COMUNE DI FORMIGINE Servizio Cultura Classi quinte Classi quinte (max. n. 6 classi, 3 per ogni Circolo Didattico)

I bambini per i bambini U Associazione Chernobyl in collaborazione con COMUNE DI FORMIGINE Servizio Sport e Associazionismo Zanzare, pipistrelli, ramarri V COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente in collaborazione con SIREB SAS Progetto a contenuto ambientale “Energeticamente” Z COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Educazione alla sicurezza stradale “Un vigile amico” N COMUNE DI FORMIGINE Servizio Polizia Municipale Spira Mirabilis incontra gli studenti ZA COMUNE DI FORMIGINE Servizio Cultura In collaborazione con Ass.ne Spira Mirabilis

Classi quinte (max. n. 12) Classi quinte (max n. 8) Classi quinte (max. n. 4, 2 per ogni Circolo Didattico) Amanuensi per un giorno ZB COMUNE DI FORMIGINE Servizio Cultura La casa dei cittadini, Via Unità d’Italia 26 ZC COMUNE DI FORMIGINE Sportello del Cittadino La sai questa? Cerca e ricerca viaggiando nel mondo dei libri ZD COMUNE DI FORMIGINE Servizio Biblioteca Classi terze, quarte e quinte Classi terze, quarte e quinte (max n. 7) L’arte invisibile dei batteri ZE COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente CEAS Classi in scena: Pinocchio in classe ZF COMUNE DI FORMIGINE Servizio Cultura SCHEDA DI ADESIONE: ZG ALTRE PROPOSTE PER LE SCUOLE DELL’INFANZIA E PRIMARIE Soggetti a cui le proposte si rivolgono Proposte Ente/Servizio di riferimento Tutte le classi, in base alle indicazioni contenute nelle schede descrittive di ciascuna proposta Possibilità di aderire ad altri progetti, servizi ed eventi in campo ambientale, anche in collaborazione con altri Enti e soggetti attuatori ZH COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente Visite guidate al Castello e divertenti narrazioni animate per i più piccoli ZI COMUNE DI FORMIGINE Servizio Cultura Visite guidate alla Biblioteca comunale e ai servizi del Polo Culturale di Villa Gandini e letture animate ZL COMUNE DI FORMIGINE Servizio Biblioteca Progetto BIMBIBUS ZM COMUNE DI FORMIGINE Servizio Ambiente

CEAS Spettacolo-Gioco-avventura Il Paese dei Pinocchi ZN COMUNE DI FORMIGINE Servizio Cultura Dirigenti scolastici e docenti Proposte formative e progettuali e servizi rivolti alle scuole aventi sede nei Comuni dell’Unione del Distretto Ceramico Si rimanda al fascicolo relativo già trasmesso dall’Unione dei Comuni del Distretto Ceramico Si evidenzia in particolare il progetto proposto dal Centro per le Famiglie Villa Bianchi e Formigine e rivolto alle classi prime della scuola primaria LA LUDOTECA: SPAZI E OPPORTUNITA’ DA GIOCARE ZO UNIONE DEI COMUNI Servizio Politiche per la Famiglia, infanzia, adolescenza, Servizio Coordinamento 0/6, Servizio Tutela Minori

ALLEGATO A)

CONTINUITA’ NIDO / SCUOLA DELL’INFANZIA A.S. 2017/2018 DESTINATARI: sezioni dei 3 ANNI delle scuole dell’infanzia del 1° e 2° Circolo Didattico (nel progetto sono coinvolte anche le sezioni grandi dei nidi d’infanzia e le scuole dell’infanzia private paritarie). PERIODO SVOLGIMENTO: intero a.s. 2017/18 ed inizio a.s. 2018/19. CONTENUTI: i servizi per la prima infanzia (nidi d’infanzia a gestione diretta, in concessione e convenzionati, centri bambini e genitori) e le scuole dell’infanzia statali e paritarie presenti sul territorio comunale hanno da tempo avviato percorsi comuni di raccordo e continuità. La realizzazione ed il consolidamento di questa esperienza sono considerati indicatori fondamentali della qualità dei servizi educativi 0-6 anni. Il progetto continuità si pone come progetto ponte tra realtà diverse del territorio, di cui intende potenziare il raccordo e valorizzare le peculiarità, in un contesto di dialogo, confronto e scambio reciproco, con i seguenti obiettivi: � sviluppare, potenziare e consolidare il raccordo e la comunicazione tra i nidi d’infanzia, i centri per bambini e genitori e le scuole dell’infanzia (sia statali che paritarie) del territorio; � favorir la reciproca conoscenza di finalità, metodologie, contenuti, strumenti, rispettando la specificità di ciascuna istituzione; � favorire il passaggio del bambino e della sua famiglia dal nido alla scuola dell’infanzia favorendo una continuità organizzativa e curricolare, in particolare: – continuità organizzativa: individuare strumenti e modalità condivise per favorire il passaggio di informazioni, valorizzando il percorso di crescita all’interno dell’istituzione educativa (colloqui tra insegnanti e educatrici, visite alle scuole…); – continuità curricolare: progettare e realizzare un percorso condiviso che ha inizio negli ultimi mesi di frequenza del bambino al nido e alla scuola dell’infanzia e fornisce agli insegnanti spunti per l’accoglienza e l’organizzazione delle proposte nei primi mesi di avvio del nuovo anno scolastico. � riconoscere, accogliere e valorizzare le discontinuità insite in ogni cambiamento come elementi evolutivi ed essenziali ai processi di crescita, lavorando anche sulle transizioni che caratterizzano la quotidianità di adulti e bambini; � favorire progettazione che hanno alla base i presupposti teorici dell’inclusione sociale e sostenere il passaggio di tutti i bambini, con particolare attenzione ai diversamente abili, con bisogni educativi speciali, nonché ai bambini in condizioni di svantaggio sociale; � informare e coinvolgere le famiglie nel progetto continuità, offrendo strumenti per accompagnare e condividere con il proprio bambino il momento di passaggio o ingresso alla scuola dell’infanzia; � accogliere i bisogni di confronto dei genitori inerenti il tema del passaggio, le aspettative e le emozioni che questo momento di transizione porta con sé. I contenuti specifici del progetto saranno concordati nell’ambito della Commissione Continuità. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: le modalità specifiche di realizzazione del progetto saranno concordate nell’ambito della Commissione Continuità. In linea di massima si prevede: - la co-progettazione di esperienze e di contesti di gioco volti a coinvolgere i bambini, le famiglie e i gruppi di lavoro, anche a partire da contenuti condivisi durante percorsi formativi comuni tra educatori ed insegnanti, proposti dal Coordinamento Pedagogico 0/6 (RIF. PROPOSTE FORMATIVE DELL’UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO);

- momenti di visite alla scuola dell’infanzia per sostenere un percorso di accoglienza, la conoscenza di un contesto nuovo, la condivisione di una parte della giornata per vivere un’esperienza che sostiene le competenze dei bambini, piccoli e grandi, dando loro la possibilità di proiettarsi nel cambiamento o di rievocare e risignificare esperienze significative già vissute anche a partire da contenuti condivisi durante percorsi formativi comuni tra educatori ed insegnanti, proposti dal Coordinamento Pedagogico 0/6 (RIF. PROPOSTE FORMATIVE DELL’UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO); - la realizzazione di progetti educativi a cura dei gruppi di lavoro dei differenti servizi educativi, condivisi in Commissione Continuità, che possano essere un’occasione per i bambini di fare esperienza attraverso differenti contesti e linguaggi espressivi; le sollecitazioni delle progettazioni potranno essere riprese e rilanciate nel primo periodo di frequenza all’ordine scolastico successivo e fungeranno da ponte per connettere e facilitare le transizioni; - la condivisione di strumenti che sostengano il passaggio attraverso lo scambio di informazioni sui progetti realizzati, sulle esperienze e sui gruppi dei bambini, valorizzando le differenze e i bisogni individuali anche a partire da contenuti condivisi durante percorsi formativi comuni tra educatori ed insegnanti, proposti dal Coordinamento Pedagogico 0/6 (RIF. PROPOSTE FORMATIVE DELL’UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO); - momenti di scambio tra educatori di nido d’infanzia/centro per bambini e famiglie e insegnanti di scuola dell’infanzia, in orario e sede di lavoro, per consentire a entrambi di conoscere le rispettive realtà e confrontarsi sulla metodologia di lavoro progettuale. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Istruzione e servizi per l’infanzia RESPONSABILE PROGETTO: Dott.ssa Margherita De Maio, Coordinatrice pedagogica, Servizio Coordinamento Pedagogico 0/6, Unione dei Comuni del Distretto Ceramico, tel. 0536 880644, margherita.demaio@distrettoceramico.mo.it REFERENTE PROGETTO: Mara Spezzani, tel. 059 416242, m_spezzani@comune.formigine.mo.it

ALLEGATO B) IL VALORE DEL TEMPO A.S. 2017/2018 DESTINATARI: sezioni dei 3 ANNI delle scuole dell’infanzia del 1° e 2° Circolo Didattico. PERIODO DI SVOLGIMENTO: marzo - giugno 2018. OBIETTIVI E CONTENUTI: Il progetto si inserisce nel progetto “Educazione alla Campagna Amica”, il percorso di educazione alimentare e ambientale proposto da Coldiretti alle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado della regione Emilia Romagna. Per l’anno scolastico 2017-18 il tema è ”Il valore del Tempo”. In particolare la presente proposta porterà i bambini a capire il valore dell’attesa, della stagionalità e della ciclicità riconducibili all’agricoltura: c’è un “tempo” per ogni cosa, per coltivare, curare, attendere, raccogliere, assaporare e per riposare. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: � un incontro di programmazione con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; � 3 incontri in sezione e nel giardino della scuola, di 1,5 ore ciascuno. Primo incontro: � “Giocare con i semi”: laboratorio per scoprire le dimensioni, le forme e i colori di semi diversi; introduzione al ciclo vegetativo della pianta Secondo incontro: � attività manuali per imparare a preparare il terreno, seminare, trapiantare, irrigare e curare le piante nel tempo. Terzo incontro: � laboratorio sui 5 sensi: imparare ad utilizzare i 5 sensi per riconoscere piante e frutti; � feedback verbale da parte dei bambini/e. La cura e tenuta dell’area destinata ad orto resta a carico della scuola. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS, in collaborazione con Coldiretti Modena RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli, tel. 059 416344, fax 059 416305, s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Balboni Elisabetta, responsabile comunicazione Coldiretti Modena, tel 059 3165763, cell 331 6211447, elisabetta.balboni@coldiretti.it.

ALLEGATO C) LEGGERI COME L’ARIA A.S. 2017/2018 DESTINATARI: sezioni 4 ANNI delle scuole dell’infanzia del 1° e 2° Circolo Didattico. PERIODO DI SVOLGIMENTO: preferibilmente tra ottobre e dicembre 2017 CONTENUTI E OBIETTIVI: il progetto propone un mix di esperienze (un laboratorio sensoriale con giocosi esperimenti e divertenti attività, la narrazione di una storia ed un laboratorio di riciclo creativo) per scoprire le caratteristiche dell’aria, un elemento invisibile ma essenziale per tutti gli esseri viventi. Obiettivi: comprendere l’importanza dell’aria per la sopravvivenza degli esseri viventi; sensibilizzare al tema dell'inquinamento atmosferico e individuare semplici azioni per migliorare la qualità di questa preziosa risorsa; fornire ai bambini/e le conoscenze e le abilità che ne arricchiscano le capacità di rapportarsi con l’ambiente; comprendere che i rifiuti, se non gestititi correttamente, possono influenzare la qualità dell’aria che respiriamo; stimolare l’espressività, la creatività, la fantasia, le capacità manipolative ed imitative, con particolare riguardo alle tecniche di riciclaggio creativo;. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; • 2 incontri in sezione, di 1,5 ore ciascuno. Primo incontro: � laboratorio sensoriale (vedere l'aria: le bolle di sapone, palloncini pieni d'aria; toccare l'aria: aria ferma/aria che si sposta, aria fredda/aria calda; ascoltare l'aria: il suono del vento e della tempesta; gustare e annusare l'aria: aria “salata” nebulizzata, puzzolente, profumata, ecc.); � giocare con l’aria: “I danzatori del vento” gara di soffi per osservare come si muovono nell’aria alcuni elementi naturali (foglie, semi volanti di fiori e piante, piume, ecc.) � narrazione della storia "Il mondo di Flepy" per introdurre il tema dell'inquinamento dell'aria. Secondo incontro: � laboratorio di riciclo creativo "Girandoliamo" in cui verranno realizzate colorate girandole; � feedback verbale da parte dei bambini/e; � consegna del questionario di gradimento ai docenti. Nel territorio del comune di Formigine l'offerta formativa sui temi ambientali (rifiuti, acqua e energia) può essere arricchita dal progetto di Hera "La Grande Macchina del Mondo". In particolare le scuole dell'Infanzia potranno aderire allo spettacolo teatrale "Sognambolesco" e al progetto "Tappeto magico" (entrambi indicati per la sezione 4 anni). Per aderire a questi progetti, che sono a numero chiuso, è necessario prenotare attraverso il sito web www.gruppohera.it/scuole dal 25 settembre al 21 ottobre 2017, dopodichè sarà Hera stessa a selezionare le classi partecipanti.

ALLEGATO C) NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli - tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059 8860124 - Mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org

ALLEGATO D) IN VIAGGIO CON MELNETTUS A.S. 2017/2018 DESTINATARI: sezioni 5 ANNI delle scuole dell’infanzia del 1° e 2° Circolo Didattico. PERIODO DI SVOLGIMENTO: preferibilmente tra ottobre e dicembre 2017 CONTENUTI E OBIETTIVI: il progetto prende spunto dalla storia illustrata di Melnettus, un bambino dispettoso capace di fare magie e deciso a compiere malefatte; un bel giorno il giovane mago incontra nel bosco una serie di rifiuti abbandonati (una lattina, un libro, una bottiglia di plastica, ecc…) che lo aiuteranno a diventare un mago buono in grado di trasformare i rifiuti in risorse. La lettura sarà accompagnata da immagini ed esperienze pratiche che coinvolgeranno attivamente i bambini/e attraverso l’osservazione, il gioco e le emozioni. Obiettivi: introdurre il concetto di rifiuto; saper riconoscere le varie tipologie di rifiuti e i materiali di cui sono composti; orientare i bambini/e verso una corretta gestione dei rifiuti nella vita quotidiana; promuovere il recupero, il riciclo, il riuso degli oggetti e la riduzione degli sprechi; stimolare la curiosità, l’esplorazione e l’attività manipolativa; rendere i bambini/e e la scuola veicoli efficaci attraverso i quali diffondere, nelle famiglie e nella società in generale, comportamenti più consapevoli e rispettosi nei confronti dell’ambiente (con particolare riferimento al tema dei rifiuti e della raccolta differenziata). MODALITÀ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; • 2 incontri in sezione, di 1,5 ore ciascuno. Primo incontro: � brainstorming "Cos'è un rifiuto"; � narrazione della storia "In viaggio con Melnettus"; � gioco "Il rifiuto misterioso" ovvero indovinare attraverso il tatto diverse tipologie di rifiuti e poi, una volta riconosciute, provare a differenziarle. Secondo incontro: � laboratorio “Incartiamoci” per imparare a riconoscere le varie tipologie di carta e cartoncino e le filiere di produzione; � laboratorio di riciclo creativo durante il quale ciascun bambino/a realizzerà il proprio foglio di carta riciclata � feedback verbale da parte dei bambini/e; � consegna del questionario di gradimento ai docenti. Nel territorio del comune di Formigine l'offerta formativa sui temi ambientali (rifiuti, acqua e energia) può essere arricchita dal progetto di Hera "La Grande Macchina del Mondo". In particolare le scuole dell'Infanzia potranno aderire allo spettacolo teatrale "Sognambolesco" e al progetto "Tappeto magico" (entrambi indicati per la sezione 5 anni). Per aderire a questi progetti, che sono a numero chiuso, è necessario prenotare attraverso il sito web www.gruppohera.it/scuole dal 25 settembre al 21 ottobre 2017dopodichè sarà Hera stessa a selezionare le classi partecipanti. INIZIATIVA SPECIALE: la parete mangia plastica La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza

ALLEGATO D) ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine. NOTE: l’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli - tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059 8860124 - mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org

ALLEGATO E)

LA MIA BIBLIOTECA Libri per tutti i gusti e per tutti gli usi A.S. 2017/2018 DESTINATARI: sezioni dei 5 ANNI delle scuole dell’infanzia del 1° e 2° circolo didattico PERIODO SVOLGIMENTO: ottobre 2017 - giugno 2018 CONTENUTI: il progetto ha l’obiettivo di illustrare ai bambini il ricco patrimonio di documenti adatti alla loro età posseduti dalla biblioteca: non di sola carta, dunque, ma di diversi materiali, partendo dai libri di stoffa, passando per la plastica morbida, fino ai libri pop up e a quelli musicali. Il prestito finale consentirà agli insegnanti di lavorare anche in classe sulle medesime tematiche. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: si prevede un incontro di 1 ora circa con prestito di libri alla classe (almeno 1 libro per ogni bambino). I bambini vengono accolti e fatti accomodare nella sala dedicata all’età 0/5 anni, in un’atmosfera rilassata e accogliente, su un tappeto con cuscini e seggioline. L’operatore presenta le diverse tipologie di documenti che si possono consultare e prendere in prestito in biblioteca, giocando con i diversi materiali e proponendo attività interattive, divertenti e coinvolgenti (piccola drammatizzazione di una storia, lettura a più voci, ascolto di audiolibro con la partecipazione dei bambini). Una lettura animata conclude la presentazione del servizio. Al termine dell’incontro ogni bambino esce dalla biblioteca con un libro che gli viene affidato con una “cerimonia di prestito” nella quale si impegna solennemente a trattarlo con cura e a restituirlo nei tempi previsti dal regolamento. I libri prestati rispondono ad esigenze tematiche e contenutistiche espresse anche dagli insegnanti. NOTE: Ogni bambino troverà nel proprio libro un piccolo promemoria con la formula che si recita al momento della “cerimonia del prestito”, gli orari della biblioteca e un messaggio informativo sui servizi per i genitori. L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Biblioteca RESPONSABILE/REFERENTE PROGETTO: Paola Domenicali, Direttore Biblioteca, tel. 059 416369, p_domenicali@comune.formigine.mo.it CONDUTTORE PROGETTO: Operatore Biblioteca Ragazzi, tel. 059 416356, fax 059 416354

ALLEGATO F) ISTITUZIONE DEI SERVIZI ALLA PERSONA Casa Residenza per Anziani Centro Diurno Opera Pia Castiglioni

UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO ISTITUZIONE Via Giuseppe Mazzini, 81 C.F. 93034060363 istituzione@cert.distrettoceramico.mo.it DEI SERVIZI ALLA PERSONA 41043 Formigine (Mo) P.I. 03422870364 info@operapiacastiglioni.it Tel. 059 557097 Sede Legale: Via Adda, 50 41049 Sassuolo (MO)

L'ANZIANO COME RISORSA A.S. 2017/2018 DESTINATARI: sezioni dei 5 ANNI delle scuole dell’infanzia e classi dalle SECONDE alle QUINTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico. Sono ammesse fino ad un massimo di n. 2 sezioni per le scuole dell’infanzia e n. 2 classi per le primarie. PERIODO DI SVOLGIMENTO: - Settembre: Raccolta delle adesione e preparazione del programma in collaborazione con gli insegnanti per lo svolgimento del progetto; - tra Ottobre/Dicembre e Gennaio/Aprile: n. 2 incontri in classe - Aprile/Maggio: incontro conclusivo presso l’Opera Pia Castiglioni con gli esperti. OBIETTIVI E CONTENUTI: - Fare scoprire ai bambini l’importanza dell’anziano come risorsa attraverso la conoscenza del passato per capire il presente; far riscoprire alcuni ‘’valori‘’ attraverso la manualità, la narrazione, la creatività e il gioco, facendo fissare di volta in volta ai bambini, attraverso il disegno, quanto emerso dagli incontri. - Far conoscere la tradizione dell'aceto balsamico tradizionale di Modena, prodotto tipico del nostro territorio, con la collaborazione dei maestri della Consorteria di Spilamberto che gestiscono e curano volontariamente l'acetaia dell'Opera Pia Castiglioni. - Comprendere le altre culture presenti che convivono con la nostra, attraverso la riscoperta di usi e costumi del nostro passato. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: Gli incontri in aula saranno di circa un’ora e suddivisi in vari momenti: - relazione dell'esperto - scambio di opinioni fra i bambini e gli anziani sugli argomenti trattati - fissaggio con frasi e/o disegni di quanto emerso - laboratori. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Istituzione dei servizi alla persona Casa residenza per anziani e centro diurno Opera Pia Castiglioni

ALLEGATO F) ISTITUZIONE DEI SERVIZI ALLA PERSONA Casa Residenza per Anziani Centro Diurno Opera Pia Castiglioni

UNIONE DEI COMUNI DEL DISTRETTO CERAMICO ISTITUZIONE Via Giuseppe Mazzini, 81 C.F. 93034060363 istituzione@cert.distrettoceramico.mo.it DEI SERVIZI ALLA PERSONA 41043 Formigine (Mo) P.I. 03422870364 info@operapiacastiglioni.it Tel. 059 557097 Sede Legale: Via Adda, 50 41049 Sassuolo (MO)

RESPONSABILE E REFERENTE DEL PROGETTO: Donadelli Romana, Animatrice presso Casa residenza per anziani e centro diurno Opera Pia Castiglioni, Via Mazzini n. 81 a Formigine, tel. 059 557097, romana.donadelli@distrettoceramico.mo.it

ALLEGATO G) OLIMPIADI DELL’ACQUA A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi PRIME delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: preferibilmente nel mese di ottobre 2017 o ad aprile/maggio 2018 CONTENUTI E OBIETTIVI: si propone un laboratorio con giochi a tappe per scoprire l'acqua e le sue mille proprietà, con un'attenzione speciale alla tutela di questa importante risorsa, al suo consumo e al suo risparmio. Obiettivi: valorizzare l'acqua come bene fondamentale e risorsa preziosa al fine di prevenirne lo spreco; promuovere il processo di sensibilizzazione verso il risparmio idrico e aumentare la consapevolezza ambientale; stimolare una riflessione su tutte le azioni quotidiane che hanno a che fare con l’utilizzo dell’acqua; incentivare l'utilizzo dell'acqua del rubinetto e sensibilizzare al consumo sostenibile. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: Il progetto si articola in: 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del laboratorio e il calendario degli incontri.2 incontri di 2 ore, di cui uno in classe ed uno nel giardino della scuola. 1° incontro (in classe): � laboratorio “Mille ed una acqua”: attività e piccoli esperimenti per mostrare a bambini/e gli stati dell’acqua (solido, liquido e gassoso) e alcune caratteristiche fisiche (tensione superficiale, capillarità, galleggiamento e capacità di filtrazione nei diversi tipi di terreno); � laboratorio sensoriale “Assaggi d’acqua”: degustazione di vari tipi dia acqua (naturale; addizionata con anidride carbonica, salata, solforosa…del rubinetto); � gioco "La casa degli Errori", attività in cui i bambini/e, osservando un disegno, dovranno individuare le azioni in cui l'acqua viene sprecata. 2° incontro (in giardino): � gioco "Il ciclo dell'acqua" attività a squadre per costruire, nel minor tempo possibile, un puzzle dedicato al ciclo naturale e tecnologico dell'acqua; � gioco "All'ultima goccia" staffetta a squadre per raccogliere con una spugna l'acqua da un catino e riempire una brocca. Vince la squadra che, sprecando meno acqua, riempie prima la brocca; � gioco a squadre "MemoAcqua", rivisitazione a tema del memory; � “Acquatest" quiz e indovinelli sull'acqua; � feedback da parte dei bambini; � consegna del questionario di gradimento ai docenti. Nel territorio del comune di Formigine l'offerta formativa sui temi ambientali (rifiuti, acqua e energia) può essere arricchita dal progetto di Hera "La Grande Macchina del Mondo". In particolare per il primo ciclo della scuola Primaria, sul tema dell'acqua, le classi potranno aderire allo spettacolo teatrale Sognambolesco: “Acqua dal cielo alla terra, all'esperienza di storytelling "Scegli tu il finale" e al laboratorio "Di terra, di acqua e di mare". Per aderire a questi progetti, che sono a numero chiuso, è necessario prenotare attraverso il sito web www.gruppohera.it/scuole dal 25 settembre al 21 ottobre 2017 dopodichè sarà Hera stessa a selezionare le classi partecipanti. INIZIATIVA SPECIALE: la parete mangia plastica La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle

ALLEGATO G) bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli - tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059/8860124 - mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org

ALLEGATO H)

CIBO A KM ZERO A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi PRIME delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: gennaio - maggio OBIETTIVI E CONTENUTI: Il progetto è incentrato sulla visita in fattoria al fine di avvicinare i bambini alla conoscenza della realtà agricola locale, sia in termini di prodotti alimentari che di spazi aperti connessi. Fra i principali obiettivi: - La stagionalità: conoscere il ciclo e i ritmi della natura osservando i fenomeni naturali; - Coabitiamo rispettosamente: mettere in rapporto i bambini con l’ambiente e gli animali che lo popolano; - Leggere le etichette e le sigle alimentari per fare scelte più consapevoli. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: Il progetto si articola in: - un incontro a scuola (in gennaio e febbraio) di 1 ora per ciascuna classe; - una visita guidata in fattoria didattica (in marzo/aprile/entro il 10 maggio) della durata di 3 ore circa (ore 9-12 circa) che prevede, a scelta, una delle seguenti attività: 1. CI VUOLE UN FIORE: dal fiore al frutto, stagionalità di frutta e verdura, visita alle arnie delle api vestiti da apicoltori (stagionale: dal 25 marzo al 10 aprile); 2. MANI IN PASTA: i cereali dal chicco alla macinatura, facciamo il pane (marzo/10 maggio); 3. GALLINA DALLE UOVA D’ORO: visita al pollaio, impastiamo e lavoriamo la pasta all’uovo in tutte le sue forme (tortellini, farfalle, quadrettini, tagliatelle…), l’uovo e le sue caratteristiche (marzo/10 maggio) 4. LA CACCA AMICA: nel mondo agricolo uso e importanza dei concimi naturali,soprattutto per la produzione a ciclo chiuso come il parmigiano reggiano (marzo/10 maggio) Il costo della visita in fattoria pari a 6 euro a bambino, che include la merenda, è a carico delle scuole. Il servizio di trasporto scolastico è a carico dell’amministrazione comunale. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Fattoria didattica S. Antonio, in collaborazione con il Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE E REFERENTE PROGETTO: Maria Elinda Giusti - Fattoria didattica S. Antonio, via S. Antonio 49, tel. 334-9276739, me.giusti@virgilio.it

ALLEGATO I)

ADESSO LEGGO IO! Percorso di esplorazione della biblioteca per bambini che stanno imparando a leggere da soli A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi PRIME delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico PERIODO SVOLGIMENTO: gennaio - maggio 2018 CONTENUTI: Il progetto ha l’obiettivo di illustrare ai bambini le collane e il ricco patrimonio di documenti posseduti dalla biblioteca ragazzi ″Matilda″, adatti alle prime esperienze di lettura individuale. L'incontro si aprirà con una brevissima introduzione su cosa si può fare in biblioteca, per poi concentrarsi su ciò che il patrimonio offre a chi inizia a leggere da solo. Saranno presentate collane di libri specifiche per i primi lettori e autori famosi, scegliendo qualche brano da leggere ad alta voce. Saranno esposte anche tipologie di libri particolari come gli albi illustrati e i silent books, cioè i libri senza parole. La bibliotecaria chiuderà l’incontro con la lettura animata di storie che parlano di libri, di biblioteca e della magia della lettura. Infine i bambini potranno esplorare in autonomia i libri proposti. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: il progetto prevede un incontro per classe presso la Biblioteca ragazzi ″Matilda″ della durata di circa 90 minuti ciascuno. I titoli segnalati saranno messi a disposizione per il prestito alla classe (di cui sarà responsabile l’insegnante) oppure per il prestito individuale ai bambini (previa compilazione antecedente l’incontro di un modulo a cura dei genitori, per i bambini non iscritti alla biblioteca; il modulo sarà fornito dalla biblioteca alla scuola). La biblioteca richiederà alla segreteria i nominativi degli studenti delle classi aderenti per verificare se sono già iscritti alla biblioteca. Prima dell'incontro in biblioteca sarà richiesto agli insegnanti di far elaborare ai bambini un disegno (su modulo predisposto e fornito dalla biblioteca) che risponda al tema IO E I LIBRI. I bambini potranno decidere se donare il disegno alla biblioteca o riportarlo a casa, dopo che la bibliotecaria, durante l'incontro, li ha timbrati col timbro “ufficiale” della biblioteca. NOTE: L’adesione dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Biblioteca RESPONSABILE/REFERENTE PROGETTO: Paola Domenicali, Direttore Biblioteca, tel. 059 416369, p_domenicali@comune.formigine.mo.it CONDUTTORE PROGETTO: Operatore Biblioteca Ragazzi, tel. 059 416356, fax 059 416354

ALLEGATO L)

OBIETTIVO BIODIVERSITÀ A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi SECONDE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico. PERIODO DI SVOLGIMENTO: in autunno (ottobre/novembre) 2017 o in primavera (marzo/maggio) 2018. CONTENUTI E OBIETTIVI: biodiversità è una parola che nell’immaginario collettivo evoca immagini di luoghi incontaminati, aree protette, specie animali e vegetali esotiche o a rischio di estinzione. La biodiversità è invece presente anche nelle aree urbane dove parchi, spazi verdi, giardini delle abitazioni e delle scuole, rappresentano, di fatto, veri e propri “serbatoi” per la vita di piante ed animali. Obiettivi:- promuovere la conoscenza e l’importanza della biodiversità; - comprendere il delicato legame esistente tra piante ed animali all’interno di un ecosistema; - conoscere i ritmi e i tempi della natura; - far conoscere la biodiversità presente nelle aree urbane (parchi, spazi verdi, giardini scolastici, ecc...); - supportare l’impegno nella cura del verde pubblico da parte dell’Amministrazione che nel 2013 ha ricevuto una menzione speciale nell'ambito del prestigioso premio “La Città per il Verde”. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; • 3 incontri di circa due ore Primo incontro, in parte in aula e in parte giardino della scuola (2 ore): � attività multimediale "la “Biodiversità in Emilia Romagna” per introdurre il tema su scala locale; � gioco/laboratorio "Segui le Tracce", riconoscimento degli animali attraverso tracce e reperti; � cd audio "Naturalmente sonori", riconoscimento delle "voci" degli animali delle aree protette provinciali; � ricerca sul campo: attività di scoperta degli insetti e di altre tracce di biodiversità nel giardino scolastico. Secondo incontro, in parte in aula e in parte giardino della scuola (2 ore): � gioco "C'è foglia e foglia": per imparare a riconoscere gli alberi dalla forma delle loro foglie; � il Calendario Celtico degli alberi: i bambini/e scoprono il loro albero e ne conoscono le caratteristiche; � ricerca sul campo: attività di scoperta della flora (alberi, arbusti, fiori) del giardino scolastico. Terzo incontro (opzione A) - uscita presso il giardino didattico del CEAS e al Parco di Villa Gandini (2 ore): � visita guidata e attività ludico-sensoriali al Parco di Villa Gandini e al giardino didattico del CEAS; � feedback da parte dei bambini/e e consegna del questionario di gradimento ai docenti; Terzo incontro (opzione B) - uscita presso il giardino della scuola (2 ore): � percorso sensoriale "Tocca, ascolta, annusa, gusta e riconosci" per scoprire la natura a occhi bendati; � laboratorio "Angoli di biodiversità" predisposizione di mangiatoie e/o semina del "giardino delle farfalle" ; � feedback da parte dei bambini/e e consegna del questionario di gradimento ai docenti. Il percorso, grazie all'Ente di Gestione per i Parchi e la Biodiversità Emilia Centrale, può essere arricchito con un'uscita di mezza giornata o di una giornata intera nella Riserva Naturale delle Casse di Espansione del Secchia, nel Parco Regionale dei Sassi di Roccamaltina o nel Parco del Frignano. Sono previste tariffe

ALLEGATO L)

agevolate per le scuole. La Lumaca si occuperà dell'organizzazione dell'uscita in collaborazione con L'Ente Emilia Centrale. L’attività è facoltativa e i costi di trasporto e per la visita guidata all'area protetta sono a carico delle scuole. INIZIATIVA SPECIALE: la parete mangia plastica La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine. NOTE: l’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli - tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059/8860124 - mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org

ALLEGATO M)

C COME CASA Le case protagoniste nei libri per bambini A.S. 2017/2018 Le case sono contenitori di infinite storie nelle quali affiorano i sentimenti e le emozioni di chi ci vive e di chi ci ha vissuto. Luca Tortolini DESTINATARI: classi TERZE delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico PERIODO SVOLGIMENTO: novembre 2017 - febbraio 2018 CONTENUTI: Negli ultimi anni in Italia sono stati pubblicati albi illustrati che ruotano intorno a un soggetto preciso: la casa, come luogo del proprio presente o del proprio passato, come proiezione della propria cultura, come espressione del proprio modo di essere e intendere la vita, come nucleo privato in cui si costruiscono relazioni e affetti. Vi è grande curiosità nei bambini nei confronti dell’ambiente domestico. Infatti la casa è il primo e più importante elemento di protezione dall’esterno. E’ il luogo in cui si ritrova la famiglia, ci si abbandona al comodo e al conosciuto. E’ proiezione del proprio io, riflette e condiziona al tempo stesso il modo di vedere e le consuetudini: i bambini iniziano presto a contrassegnare i propri spazi con adesivi o disponendo mobili, giochi e sedie; si costruiscono rifugi dentro al rifugio domestico con teli, scatole e con tutto quanto richiami un involucro abitativo da arredare; iniziano presto a descrivere le case proprie e altrui, a osservare le differenze, ad associarle alle persone e a immaginare una propria casa per il futuro. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: il progetto prevede un incontro per classe in biblioteca della durata di circa 2 ore e 30 minuti durante il quale saranno condotte letture animate dedicate alle case e ai loro abitanti, in un viaggio a tutte le latitudini per scoprire che ogni casa, moderna o antica, popolare o di lusso, di mattoni o di paglia, ha un cuore segreto e che - nascosti fra le sue mura - ci sono i segni e, soprattutto, i sogni del bambino che la abita. Quindi - attraverso un’attività di laboratorio - i piccoli lettori saranno stimolati a confrontare le case incontrate nei libri con il proprio modo di abitare. Infine avranno tempo a disposizione per usufruire dei diversi spazi della biblioteca e poter scegliere libri per il prestito. I titoli segnalati saranno messi a disposizione per il prestito alla classe (di cui sarà responsabile l’insegnante) oppure per il prestito individuale ai ragazzi (previa compilazione antecedente l’incontro di un modulo a cura dei genitori, per i ragazzi non iscritti alla biblioteca; il modulo sarà fornito dalla biblioteca alla scuola). La biblioteca richiederà alla segreteria i nominativi degli studenti delle classi aderenti per verificare se già iscritti alla biblioteca. NOTE: L’adesione dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Biblioteca RESPONSABILE/REFERENTE PROGETTO: Paola Domenicali, Direttore Biblioteca, tel. 059 416369, p_domenicali@comune.formigine.mo.it CONDUTTORE PROGETTO: Operatore Biblioteca Ragazzi, tel. 059 416356, fax 059 416354

ALLEGATO N) CORPO DI POLIZIA MUNICIPALE DEI COMUNI DI FORMIGINE, FIORANO MODENESE E MARANELLO UN VIGILE AMICO A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi TERZE e QUINTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico. PERIODO DI SVOLGIMENTO: gennaio / maggio 2018 CONTENUTI: conoscenza del proprio territorio, del proprio quartiere o frazione. Il ruolo dell’agente di polizia municipale. La strada, la segnaletica stradale, le regole che il pedone deve conoscere, il suo comportamento con o senza il marciapiede, l’attraversamento. Il comportamento in auto dei bambini. La bicicletta, i comportamenti per circolare in sicurezza con obblighi e divieti. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: per le classi terze: un incontro teorico in classe con materiale didattico, un’uscita didattica a piedi per approfondire e fissare gli argomenti trattati. Per le classi quinte: un incontro teorico in classe. NOTE: Per le classi quinte sarà possibile lo svolgimento di una prova pratica con l’utilizzo di un velocipede in un’apposita area attrezzata, subordinatamente alla disponibilità di detta area nel Comune di Formigine. L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Polizia Municipale. RESPONSABILE DEL PROGETTO: Com.te Com.Sup.Dott.M.Rossi, tel. 059 416201, m_rossi@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Ass.te Casolari Fiorenza, Ass.te Santunione Alberto, Ag. Valnera Massimo, tel. 059/416203

ALLEGATO O) LE OLIMPIADI DEI RIFIUTI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi TERZE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: preferibilmente tra ottobre e dicembre 2017 CONTENUTI E OBIETTIVI: il laboratorio tratta il tema dei rifiuti e della raccolta differenziata e, attraverso il gioco e l'esperienza diretta, propone ai bambini/e un modo divertente per acquisire pratiche quotidiane consapevoli e sostenibili. Obiettivi: stimolare la riflessione sul problema dei rifiuti e sul loro ciclo di vita; supportare l'opera di sensibilizzazione sulla raccolta differenziata e promuovere la riduzione dei rifiuti alla fonte; educare al recupero, al riciclo, al riuso e alla riduzione degli sprechi; sostenere l'idea che anche le piccole azioni possono portare a grandi risultati e che ciascuno è protagonista del proprio futuro; stimolare l'espressività, la creatività, la fantasia e le capacità manipolative. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; • 2 incontri a scuola e/o in uscita di 2 ore Primo incontro: Laboratorio di 2 ore con giochi a squadre in aula magna, palestra o giardino della scuola

� gioco a squadre "La ruscotenda" per imparare a far bene la raccolta differenziata; � giochi a squadre "Memorifiuti" e "Rifiutombola" rivisitazione a tema del memory e della tombola; � gioco "Rifiuto misterioso", indovinare i rifiuti contenuti in una scatola con il solo utilizzo del tatto; � quiz, questionari, indovinelli, rebus, parole crociate a tema per la verifica dei contenuti proposti; � raccolta di idee dei bambini/e per realizzare una piccola campagna di comunicazione a supporto della raccolta differenziata a scuola; � consegna del questionario di gradimento ai docenti. Secondo incontro (a scelta fra quelli di seguito proposti): Opzione 1: uscita presso uno dei Centri di Raccolta del comune di Formigine � visita guidata al Centro di Raccolta; � esperienza di pesatura dei rifiuti conferiti dalla classe; � feedback da parte dei bambini/e e consegna del questionario di gradimento ai docenti. � Il costo del trasporto scolastico è a carico dell’amministrazione comunale. Opzione 2: laboratorio di riciclo creativo in aula � laboratorio di riciclo creativo; � feedback da parte dei bambini/e e consegna del questionario di gradimento ai docenti. Nel territorio del comune di Formigine l'offerta formativa sul tema rifiuti può essere arricchita dal gioco a squadre "Rifiutologi per passione" offerto da Hera nell'ambito del progetto "La Grande Macchina del Mondo". Per aderire a questo progetto, che è a numero chiuso, è necessario prenotare attraverso il sito web www.gruppohera.it/scuole dal 25 settembre al 21 ottobre 2017, dopodichè sarà Hera stessa a selezionare le classi partecipanti. INIZIATIVA SPECIALE: la parete mangia plastica La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla

ALLEGATO O) collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS “Il Picchio” RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli - tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059 8860124 - mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org

ALLEGATO P) COSA MANGIO OGGI? A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi TERZE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: indicativamente da novembre 2017 a maggio 2018, in accordo con i Circoli Didattici. OBIETTIVI E CONTENUTI: I risultati del progetto di sorveglianza Okkio alla Salute hanno evidenziato la grande diffusione tra i bambini italiani di abitudini alimentari che favoriscono un aumento ponderale, in particolare pasti inadeguati e sbilanciati da un punto di vista nutrizionale. Alla luce di ciò, la promozione e l’acquisizione di corrette abitudini alimentari è l’obiettivo generale di questo progetto. Gli obiettivi specifici sono i seguenti: - acquisizione dei principi della dieta equilibrata e capacità di distribuire correttamente gli alimenti nei pasti giornalieri; - coinvolgimento attivo dei bambini in esperienze ludico-sensoriali che li inducano a scelte alimentari consapevoli nei pasti consumati a scuola e a casa e promozione del consumo di alimenti più salutari (in particolare frutta e verdura, latticini e cereali) a colazione e a merenda; - coinvolgimento delle famiglie: in accordo con le Istituzioni, in via sperimentale, potrà essere attivato un progetto pilota su un plesso scolastico individuato a campione, finalizzato a creare un’alleanza educativa con le famiglie nella promozione di scelte alimentari più salutari nei bambini e di coinvolgimento nel percorso di educazione alimentare svolto in classe. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto prevede: - n. 1 incontro ludico-educativo di 2 ore rivolto ai bambini di classe teza, svolto dalla dietista. L’attività proposta in classe prevede una breve introduzione in cui verranno trattati i seguenti argomenti: la piramide alimentare con illustrazione dei gruppi alimentari e la descrizione della giornata alimentare del bambino. Seguirà un laboratorio didattico con allestimento di un mercato in cui i bambini, suddivisi in 4 gruppi, potranno scegliere i prodotti alimentari “giusti” per comporre il pasto assegnato alla loro squadra (colazione, pranzo, merenda, cena). Tempi di realizzazione degli incontri nelle classi: indicativamente in novembre-dicembre 2017. La data dell’incontro verrà concordata con gli insegnanti di ogni classe. - n. 1 incontro indirizzato alle famiglie da realizzarsi nel tardo pomeriggio (indicativamente 18.30) su un solo plesso scolastico tra quelli che hanno aderito all’iniziativa, individuato in accordo con le istituzioni. Nell’ambito dell’incontro le dietiste di CIR FOOD illustreranno i criteri per la formulazione del menù e la preparazione del pasto scolastico, la tipologia delle materie prime e delle metodiche di cottura impiegate. Seguirà poi l’illustrazione della piramide alimentare con i diversi gruppi alimentari, le frequenze raccomandate e indicazioni su come comporre la giornata alimentare ‘ideale’ del bambino. In parallelo sarà realizzato un laboratorio ludico-didattico per i bambini delle famiglie che partecipano all’incontro. Tempi di realizzazione dell’incontro con le famiglie: indicativamente maggio 2018 previa iscrizione (massimo 50 partecipanti). SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Istruzione, in collaborazione con CIR-FOOD, gestore del servizio di ristorazione scolastica. RESPONSABILE E REFERENTE DEL PROGETTO: Dr.ssa Irene Marangoni, Responsabile Ufficio Qualità Prodotto Sicurezza – Area Emilia Est, CIR-Food, sede di Modena

ALLEGATO Q) AMICI ANIMALI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUARTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: tutto l’anno, con preferenza per i mesi di ottobre e aprile per la visita in canile/gattile. CONTENUTI E OBIETTIVI: l’attività, oltre al rapporto uomo - animale, approfondisce i concetti legati al tema dell’ecologia, intesa come scienza che studia il rapporto tra gli animali e il loro ambiente. Obiettivi: accrescere lo spirito solidaristico nei confronti del mondo animale; stimolare nei bambini/e e nelle loro famiglie il senso di affezione, cura, rispetto per gli animali e gli esseri viventi in genere; promuovere le adozioni consapevoli, anche a distanza, degli animali domestici presenti nel canile/gattile intercomunale; contrastare il fenomeno dell’abbandono e del randagismo. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del laboratorio e il calendario degli incontri; • 1 incontro in aula di 2 ore; • 1 uscita di circa 3 ore presso il canile/gattile intercomunale "Punto e Virgola", a cura di Coop. Caleidos, gestore della struttura e Associazione “4 zampe per l’Emilia”. Incontro in aula � Breve introduzione al tema dell'ecologia e del rapporto uomo/animale; � “Il mima animali”, attività per imparare ad interpretare il linguaggio di cani e gatti; � “Quizzone bestiale”, quiz test per riprendere e approfondire alcuni argomenti trattati durante l'incontro; � feedback da parte dei bambini/e e consegna del questionario di gradimento ai docenti. Uscita presso canile/gattile intercomunale “Punto e Virgola” – 3 ore � accoglienza dei bambini/e e visita alla struttura; � gioco libero con i gatti e manipolazione corretta dei gattini, se presenti in struttura; � piccola dimostrazione di condotta del gatto al guinzaglio ed esercizi di obbedience; � attività pratica per mostrare il corretto approccio con il cane; � la lettura del microchip. Il costo del trasporto scolastico è a carico dell’amministrazione comunale. INIZIATIVA SPECIALE: la parete mangia plastica La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine. NOTE: l’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione.

ALLEGATO Q) SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli - tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Per l’incontro in aula: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059 8860124 - mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org Per la visita in canile: Vanessa Guidelli: referente 346.6182519 mail: canilegattilemagreta@comune.formigine.mo.it.

ALLEGATO R) IL CICLO DELL’ACQUA E IL GOVERNO DELLE ACQUE SUPERFICIALI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUARTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico. In base al numero delle richieste il Consorzio si riserva comunque di effettuare un’eventuale selezione. OBIETTIVI E CONTENUTI: - comprendere i meccanismi che regolano il percorso delle acque meteoriche da monte a valle e l’importanza che i corsi d’acqua naturali e artificiali hanno per la gestione del territorio; - far conoscere il complesso ruolo che i Consorzi di Bonifica svolgono sul territorio per la sicurezza idraulica, la valorizzazione della risorsa idrica e la tutela dell’ambiente. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; • Un incontro in classe della durata di 1,5 ore circa Il Consorzio racconta la sua attività sul territorio Attraverso materiale divulgativo, immagini, cartine, supporti audiovisivi e giochi il personale del Consorzio tratterà i seguenti argomenti: - percorso delle acque di precipitazione dalla montagna, alla pianura, fino ai fiumi e poi al mare; - principali fasi storiche che hanno contribuito all’attuale assetto idrografico del territorio; - attività per contribuire a garantire la sicurezza idraulica del territorio sia in montagna che in pianura con approfondimenti su impianti e manufatti di bonifica e sulla tecnologia alla base del loro funzionamento; - approvvigionamento idrico per fornire acqua all’agricoltura e all’ambiente; - contributo che la gestione dei canali di bonifica fornisce all’ambiente, con particolare riferimento alla valorizzazione del sistema aria-acqua-terra mediante la realizzazione di siepi, filari di alberi, zone di bosco alternate a complessi macchia-radura, prati e zone umide. - criticità e punti di forza del sistema idraulico. • Una divertente animazione sul ciclo dell’acqua a cura di Lorenzo Bonazzi della durata di 1,5 ore circa: ‘Racconti di ponti e storielle di ombrelli, ovvero…per l’acqua che scende e che sale c’è sempre un canale’ Un bizzarro custode trascina un pesante baule: il museo dell’acqua e della bonifica; aneddoti, curiosità e notizie storiche che coinvolgono tutti i bambini e i ragazzi in un bellissimo viaggio di scoperta del ciclo dell’acqua e dell’opera della bonifica nelle nostre terre. Per prendere visione delle peculiarità riguardanti questa attività si consiglia di visitare il canale di youtube ai seguenti links: https://www.youtube.com/watch?v=0DyfDfQ_ID4; https://www.youtube.com/watch?v=ofrUL61P8Eg Nel caso in cui la richiesta riguardi una sola classe è possibile, e consigliabile, estendere la proposta fino ad un massimo di 3-4 classi coinvolgendo quindi anche terze e/o quinte ed utilizzando l’aula magna o l’auditorium se disponibile. Informazioni dettagliate disponibili sul sito www.consorzioburana.it alla pagina ‘Eventi e Didattica’. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione.

ALLEGATO R) SERVIZIO PROPONENTE: Consorzio della Bonifica di Burana, in collaborazione con CEAS Pedecollinare. RESPONSABILE E REFERENTE PROGETTO: Chiara Bezzi, Comune di Sassuolo, Servizio Tutela del Territorio, Tel. 0536/880779, Fax 0536 1844912, mail: chiara.bezzi@comune.sassuolo.mo.it

ALLEGATO S)

LA COLAZIONE: IL PASTO AMICO DELLA SALUTE A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUARTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: indicativamente da gennaio a febbraio 2018 in accordo con i Circoli Didattici. OBIETTIVI E CONTENUTI: I risultati del progetto di sorveglianza Okkio alla Salute hanno evidenziato la grande diffusione tra i bambini italiani di abitudini alimentari che favoriscono un aumento ponderale. in particolare emerge che l’8% dei bambini salta la prima colazione, il 31% fa una colazione non adeguata (ossia sbilanciata in termini di carboidrati e proteine) e il 52% fa una merenda di metà mattina abbondante. Parallelamente i genitori dichiarano che i propri figli non consumano quotidianamente frutta e/o verdura (25%) e che assumono abitualmente bevande zuccherate e/o gassate (41%). La promozione fin dall’età infantile di corrette abitudini alimentari, stimolando i bambini e le famiglie al consumo di una buona prima colazione è l’obiettivo generale di questo progetto di qualificazione che si pone in continuità con quelli realizzati negli anni scolastici precedenti per i bambini della scuola primaria. Gli obiettivi specifici del progetto sono i seguenti: - acquisizione dei principi della dieta equilibrata e capacità di distribuire correttamente gli alimenti nei pasti della mattinata (colazione e merenda); - coinvolgimento attivo dei bambini e delle loro famiglie in esperienze ludico-sensoriali che li inducano a scelte alimentari consapevoli nei pasti assunti a scuola e a casa e al consumo di alimenti più salutari (in particolare frutta e verdura, latticini e cereali) a colazione e a merenda. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto prevede n.1 incontro ludico-educativo di 2 ore rivolto ai bambini, svolto dalla dietista. L’attività proposta in classe prevede una breve introduzione in cui verranno trattati i seguenti argomenti: - come organizzare la prima colazione con alimenti adeguati attingendo ai gruppi alimentari e assecondando le proprie preferenze gustative; - come scegliere e/o preparare con fantasia merende nutrizionalmente adeguate da consumare a casa e a scuola. Seguirà un laboratorio sensoriale con degustazione di alimenti (in particolare, latte, yogurt, frutta e cereali) presentati nella parte introduttiva. Nell’ambito del progetto verranno forniti agli insegnanti strumenti didattici per coinvolgere i bambini e i genitori in attività ludico-educative al fine di promuovere negli stessi scelte alimentari salutari e consapevoli. Tempi di realizzazione degli incontri nelle classi: indicativamente nei mesi di gennaio e febbraio 2018. La data dell’incontro verrà concordata con gli insegnanti di ogni classe. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Istruzione, in collaborazione con CIR-FOOD, gestore del servizio di ristorazione scolastica. RESPONSABILE E REFERENTE DEL PROGETTO: Dr.ssa Irene Marangoni, Responsabile Ufficio Qualità Prodotto Sicurezza – Area Emilia Est, CIR-Food, sede di Modena

ALLEGATO S)

BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO 1. Progetto OKKIO, dati nazionali 2014 (www.epicentro.iss.it/okkioallasalute) 2. I benefici di una prima colazione equilibrata. Atti del Simposio, 3° Congresso Nazionale della Società Italiana dell’Obesità, 2006. 3. Documento di consenso del ruolo della prima colazione nella ricerca e nel mantenimento della buona salute e del benessere, Nutrition Foundation of Italy, 2009. 4. Linee Guida per l’educazione alimentare nella scuola italiana, Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, 2011. 5. Linee di indirizzo nazionale per la ristorazione scolastica, Ministero della Salute, 2010. 6. Linee strategiche per la ristorazione scolastica in Emilia Romagna, 2009.

ALLEGATO T) CASTELLO ERRANTE 1 CASTELLI TRA FANTASIA E REALTÀ A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUARTE (MAX 12 CLASSI) delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: metà ottobre 2017 - febbraio 2018 CONTENUTI: Ognuno di noi ha un castello nel cuore e nella sua immaginazione: disegnato su un foglio, abbozzato con dei ciottoli, modellato con la sabbia, il mito del castello ci accompagna fin da bambini. Dal castello delle fiabe a quelli nell’arte e nella letteratura, dai castelli gotici e fantasy ai castelli in aria dei nostri pensieri. L’itinerario didattico prende spunto dalla visione dell’installazione CASTELLO ERRANTE 1, un progetto di video-arte che anima le mura castellane con giochi di colori, forme e suoni. L’itinerario didattico si sviluppa come un viaggio tra realtà e fantasia, tra storia e immaginario legato al mondo dei castelli. Partendo dalle suggestioni fiabesche e leggendarie sviluppate nel Castello Errante, il percorso prosegue con l’esplorazione degli spazi e delle strutture castellane formiginesi e con la riscoperta dalla vita quotidiana degli abitanti del castello e dell’antico borgo di Formigine, attraverso l’osservazione di alcuni reperti ed installazioni del Museo multimediale. La seconda parte del percorso trascorrerà nell’atelier creativo del Castello dove le suggestioni raccolte saranno rielaborate e fissate in un lapbook, una cartelletta personalizzata che permette di raccogliere, in mini-libri dalle forme adeguate al contenuto, le informazioni apprese sui castelli, utilizzando mappe concettuali, immagini e brevi testi che consentono di ricordare meglio quanto visto durante la visita. Inoltre, i ragazzi avranno a disposizione la nuova piattaforma multimediale, che consente di trasformare le mura del castello con giochi di colori, luci e immagini fantastiche. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: Il progetto ha una durata di tre ore e prevede un’uscita di una mattinata (dalle 8,30 alle 11,30), suddivisa in uno speciale itinerario guidato all’esterno del Castello e nel laboratorio creativo sviluppato con specifici materiali didattici. I ragazzi con problemi di deambulazione potranno effettuare la visita delle zone più agevoli e servite da ascensore del palazzo marchionale; per gli altri spazi sono predisposti documenti audio-video presso la sala di accoglienza, accanto alla reception. Dopo una pausa si svolgerà il laboratorio presso l’atelier didattico al primo piano del palazzo marchionale. È possibile partecipare ad un incontro preliminare sulla presentazione dei contenuti didattici e per utili informazioni sullo svolgimento della visita in data da programmare sulla base delle richieste pervenute.

NOTE: La visita al museo del castello prevede il PAGAMENTO DEL BIGLIETTO RIDOTTO DI 2 EURO. L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Cultura RESPONSABILE DEL PROGETTO: Nicoletta Brigati, Responsabile del Servizio, tel. 059 416351, n_brigati@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Rossella Gavioli, tel. 059 416244, r_gavioli@comune.formigine.mo.it, castello@comune.formigine.mo.it. Il progetto è a cura delle guide museali.

ALLEGATO U) ASSOCIAZIONE CHERNOBYL DI MARANELLO, FIORANO, FORMIGINE - ONLUS

ASSOCIAZIONE CHERNOBYL DI MARANELLO, FIORANO E FORMIGINE ONLUS Organizzazione non lucrativa di utilità sociale iscritta all’Albo regionale del Volontariato, sezione provinciale di Modena C.F. 93021250365 - Via D. Ferrari, 47- 41053 MARANELLO TEL. 328-0539716 mail presidente@assochernobyl.it www.assochernobyl.it

I BAMBINI PER I BAMBINI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: febbraio e marzo 2018, in date da concordarsi con la referente del progetto. Incontro di restituzione Maggio 2018. OBIETTIVI E CONTENUTI: l’Associazione Chernobyl opera sul territorio da venti anni, con progetti di accoglienza in Italia rivolti ai bambini provenienti dalle zone della Bielorussia coinvolte dall’esplosione della centrale nucleare di Chernobyl. Oltre all’accoglienza svolge progetti ci cooperazione internazionale con due scuole della provincia di BRAGHIN, che si trova nella zona sud della Bielorussia, da cui provengono i bambini ospitati a Formigine. L’Associazione propone questo progetto per creare un ponte di solidarietà che coinvolga i bambini italiani e i bambini bielorussi, con lo scopo di sviluppare il concetto di amicizia, collaborazione, solidarietà tra bambini di diverse parti del mondo. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO L’incontro ha una durata di una ora. Verrà letta una breve storia che racconta del viaggio in Italia di un bambino bielorusso, per il periodo di risanamento, di come vive questo suo viaggio e del perché viene in Italia. Verranno proiettate le immagini della accoglienza 2016, con i visi dei bambini, la loro storia e immagini delle loro case e del loro paese. A conclusione si proporrà ai bambini la coloritura di un biglietto, al cui interno scriveranno un messaggio a piacere per i bambini bielorussi. Questi biglietti verranno tradotti e consegnati (documentando la consegna con foto e video) ai bambini in una scuola bielorussa. Al rientro in Italia dei rappresentanti dell’Associazione verrà svolto un incontro di mezz’ora, nel corso del quale verranno proiettati i filmati della consegna dei bigliettini e le foto del viaggio, compresi i volti dei bambini che verranno accolti a luglio. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Associazione Chernobyl di Maranello, Fiorano, Formigine Onlus, in collaborazione con Comune di Formigine, Servizio Sport e Associazionismo. RESPONSABILE DEL PROGETTO: Paolo Fontana, Presidente dell’Associazione Chernobyl di Maranello, Fiorano, Formigine Onlus, tel. 331 1239270, fontpao@tiscali.it REFERENTE DEL PROGETTO: Barbara Tintorri, segretaria dell’Associazione Chernobyl, Insegnante. Tel. 3384891452, tintorribarbara@virgilio.it

ALLEGATO V) ZANZARE, PIPISTRELLI, RAMARRI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico. Possono essere realizzati complessivamente massimo 4 incontri, uno per ciascun plesso scolastico (n. 2 incontri presso il 1° circolo: scuole Carducci e Ferrari e n. 2 presso il 2° circolo: plessi di Casinalbo, Corlo, Magreta), rivolti ad una sola classe o a più classi fino ad un massimo di 3 classi per incontro, a seconda dello spazio disponibile. PERIODO DI SVOLGIMENTO: marzo-aprile 2018 CONTENUTI: Il focus dell’incontro è infatti esteso a tutti gli animali ausiliari, che possono cioè aiutarci a svolgere una azione di lotta biologica contro molti insetti infestanti, tra i quali la zanzara tigre. Argomenti trattati: 1. come riconoscere e favorire gli “alleati”, i tanti animali predatori che sono “amici” dell’uomo nella lotta agli Insetti molesti: nozioni di lotta biologica, riconoscimento di specie “insettivore” tra mammiferi, uccelli, altri insetti utili, scoperta del loro stile di vita e delle loro utilità per l’uomo; 2. richiamo ai temi della lotta alla Zanzara Tigre e descrizione del programma di contenimento della zanzara specificando in cosa consiste l’intervento del Comune per le aree pubbliche (prevenzione e lotta), e in cosa consiste il ruolo dei bambini e degli adulti (prevenzione nelle aree private, distribuzione del prodotto biologico). MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: Ciascun incontro è della durata di circa 2 ore, preparato e tenuto da un Entomologo laureato in Biologia, il Dott. Roberto Ferrari, che collabora dal 1990 con il Dipartimento di Biologia dell’Università di Bologna e ha maturato oltre 20 anni di specifica esperienza nella divulgazione di temi naturalistici e ambientali nelle scuole, e nel campo della lotta alle zanzare. Occorrente: singola classe, con schermo o parete bianca. Nel caso di più classi insieme (da 2 a 6) occorre una sala auditorium/aula magna o sala teatro in cui sia possibile riunire più classi insieme, dotata di schermo (o parete bianca) per la proiezione di immagini e sistema di amplificazione con il microfono per il Relatore. Il Relatore sarà fornito di computer e proiettore. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, in collaborazione con SIREB s.a.s. (ditta che svolge per conto del Comune il servizio di disinfestazione, disinfezione) RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli, tel. 059 416344, fax 059 416305, s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Dott. Roberto Ferrari, Servizio Tecnico Scientifico SIREB s.a.s., Tel 059 468148, Fax 059 468199, sireb@sireb.it

ALLEGATO Z) ENERGETICAMENTE A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: marzo - aprile 2018 CONTENUTI E OBIETTIVI: il progetto, oltre a promuovere il risparmio energetico, porta i bambini/e a scoprire/conoscere le diverse forme e fonti di energia. Obiettivi: far conoscere le diverse forme e fonti di energia e i loro impatti; sostenere le fonti energetiche rinnovabili; usare le risorse in modo corretto, evitando sprechi ed inquinamento; promuovere comportamenti sostenibili, con particolare riferimento a quelli volti al risparmio energetico; far comprendere gli impatti sul clima causati dall'uso dei combustibili fossili; coinvolgere attivamente le famiglie rendendole partecipi delle attività proposte a scuola. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto si articola in: • 1 incontro di programmazione presso la sede del CEAS per condividere con i docenti le attività del progetto e il calendario degli incontri; • 2 incontri, di cui uno in aula (1 ora) ed uno presso il CEAS (2 ore), per complessive 3 ore. Primo incontro (1 ora), in aula a cura di tecnici della Zanotti Energy Group.

� brainstorming per definire il concetto di energia e far emergere il livello di consapevolezza dei bambini/e sul tema; � proiezione di un Video-Cartone, per illustrare in modo semplice e chiaro tutte le possibilità di produrre energia pulita con fonti alternative a quelle fossili; � feedback da parte dei bambini/e sulle attività proposte. Ci teniamo a precisare, che le terminologie, i tecnicismi e le modalità sono da concordare preliminarmente con il personale docente, al fine di ottimizzare il progetto per la portata dell’evento e degli alunni. Secondo incontro (2 ore), presso il CEAS:

� visita guidata alla mostra su forme e fonti di energia; � laboratorio per la comprensione delle diverse forme di energia, degli impianti che producono energia rinnovabile e del fenomeno dell'effetto serra; � quiz test "Il quizzone dell'energia"; � consegna del questionario di gradimento ai docenti. Il progetto coinvolge direttamente il CEAS (che curerà l'allestimento della mostra su forme e fonti di energia) e può essere arricchito dai laboratori "Il futuro dell'energia" e "ItinHerario invisibile" offerti da Hera nell'ambito del progetto "La Grande Macchina del Mondo". Per aderire a questi progetti, che sono a numero chiuso, è necessario prenotare attraverso il sito web www.gruppohera.it/scuole dal 25 settembre al 21 ottobre 2017, dopodichè sarà Hera stessa a selezionare le classi partecipanti. INIZIATIVA SPECIALE: la parete mangia plastica La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine.

ALLEGATO Z) NOTE: l’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS “Il Picchio” RESPONSABILE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli, tel. 059 416344 - fax 059 416305 - mail: s_tiviroli@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: dr. Giuliano Ferrari - La Lumaca soc. coop. sociale - tel. 059 8860012 - fax 059 8860124 - mobile 338 3747792 - mail: g.ferrari@lalumaca.org

ALLEGATO ZA) SPIRA MIRABILIS INCONTRA GLI STUDENTI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE (MAX. n. 6 CLASSI – 3 classi a Circolo) delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: 8 o 9 maggio 2018 dalle 9.30 alle 10.30 e dalle 11.00 alle 12.00 (2 turni di un'ora ciascuno). La data del progetto è legata al periodo di studio dei musicisti, pertanto non potrà essere modificata. CONTENUTI: Da anni Spira mirabilis, formazione musicale di giovani musicisti professionisti provenienti da ogni parte del mondo, lavora per costruire uno scambio vivo e partecipato con le scuole di Formigine. Il progetto didattico prevede un incontro tra musicisti e studenti finalizzato alla sensibilizzazione verso la cultura musicale dei più giovani, calibrato sull'età egli interlocutori, per offrire ai ragazzi un'esperienza unica e intellettualmente stimolante. Partendo dalle note della "Sinfonia n.7 di Ludwig van Beethoven", i musicisti della Spira Mirabilis alterneranno brevi esecuzioni alla presentazione degli strumenti e del brano, dialogando con i ragazzi, attraverso un linguaggio semplice e diretto. Per la buona riuscita del progetto si consiglia ai docenti di introdurre agli studenti in classe, nei giorni precedenti all’incontro, l’autore /compositore e il periodo storico relativo alla Sinfonia oggetto del progetto. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: Il progetto prevede n. 2 incontri di un'ora ciascuno con 3 classi per turno, dalle 9.30 alle 10.30 e dalle 11.00 alle 12.00, presso Auditorium Spira mirabilis (Via pagani 25). NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi dell’Associazione Spira mirabilis che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Cultura, in collaborazione con Associazione Spira mirabilis RESPONSABILE DEL PROGETTO: Per i contenuti artistici e didattici: Associazione Spira mirabilis, Francesco Bossaglia, tel. 3394937788, franzboss@gmail.com Nicoletta Brigati, Responsabile Servizio Cultura, tel. 059 416351, n_brigati@comune.formigine.mo.it REFERENTE PER IL PROGETTO: Servizio Cultura, Tania Cervetti, tel. 059 416368, fax 059 416256, t_cervetti@comune.formigine.mo.it

ALLEGATO ZB) AMANUENSI PER UN GIORNO A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE (MAX 12 CLASSI) delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: metà ottobre 2017 – febbraio 2018 CONTENUTI: Il Museo del Castello di Formigine raccoglie ed espone al pubblico i risultati del progetto di restauro del monumento, progetto scientifico che ha visto coinvolti oltre ad archeologi e architetti, anche storici, antropologi, archivisti e restauratori. Partendo dalla riscoperta delle antiche scritte lasciate sulle mura da artisti, artigiani e carcerati, che lavorarono o furono imprigionati nel castello, e passando alla visione di alcune delle installazioni del museo, il progetto intende approfondire la storia della scrittura, con particolare attenzione ai supporti e agli strumenti utilizzati, dall’antichità ad oggi, per scrivere e per decorare documenti e libri: verranno illustrate le tavolette d’argilla in uso fin dall’età del bronzo e rinvenute nel sito di Ebla (dove è stato scoperto il più antico archivio del mondo), i procedimenti di realizzazione del papiro e della pergamena, la funzione dei capilettera miniati nei codici medievali e le invenzioni che portarono alla trasformazione del mestiere della scrittura (stampa, macchina da scrivere, computer). MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: Il progetto, della durata di tre ore, prevede una prima parte dedicata alla visita di alcuni degli ambienti del castello. I ragazzi con problemi di deambulazione potranno effettuare la visita delle zone più agevoli e servite da ascensore del palazzo marchionale; per gli altri spazi sono predisposti documenti audio video presso la sala di accoglienza, accanto alla reception. Dopo una breve pausa, si svolgerà il laboratorio presso l’atelier posto al piano primo del palazzo marchionale, durante il quale sarà illustrato il lavoro di amanuensi e miniatori medievali, e verranno mostrati i materiali da loro utilizzati per la creazione dei capilettera miniati (pigmenti, tempera ad uovo, foglia d’oro). A seguire, i ragazzi effettueranno un esercizio di scrittura col pennino e realizzeranno l’iniziale del proprio nome ispirandosi alle miniature dei manoscritti medievali. Il progetto fa parte di un percorso pluriennale di conoscenza del castello e del suo museo, che proseguirà nella scuola secondaria di primo grado. È possibile partecipare ad un incontro preliminare sulla presentazione dei contenuti didattici e per utili informazioni sullo svolgimento della visita in data da programmare sulla base delle richieste pervenute. NOTE: La visita al museo del castello prevede il PAGAMENTO DEL BIGLIETTO RIDOTTO DI 2 EURO. L’adesione dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Cultura RESPONSABILE DEL PROGETTO: Nicoletta Brigati, Responsabile Servizio, tel. 059 416351, n_brigati@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Rossella Gavioli, tel. 059 416244, r_gavioli@comune.formigine.mo.it, castello@comune.formigine.mo.it. Il progetto è curato dalle guide museali.

ALLEGATO ZC)

LA CASA DEI CITTADINI Via Unità d’Italia, 26 A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE (MAX N. 8 classi) delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico. Fermo restando il n. max di n. 8 incontri complessivi, in caso di adesione di un maggior numero di classi sarà possibile valutare la possibilità di riunire più classi in uno spazio adeguato all’interno delle scuole. PERIODO DI SVOLGIMENTO: anno scolastico 2017/2018 OBIETTIVI E CONTENUTI L’Amministrazione comunale intende sostenere i percorsi di educazione civica e di cittadinanza attiva già affrontati dalla Scuola nell’ambito della propria attività didattica, favorendo la partecipazioni ed il dialogo diretto con i giovani studenti delle scuole del territorio attraverso momenti di ascolto e scambio, sia presso la sede municipale, che rappresenta la casa dei cittadini, sia nella scuola frequentata. I contenuti affrontati potranno riguardare: - contenuti di base sull’ordinamento degli enti locali: quali sono le competenze, le responsabilità ed i compiti del Sindaco e della Giunta; - strumenti e modalità che regolano la vita democratica; - quali sono i temi che deve affrontare chi amministra la città e cosa significa progettare e realizzare il “bene comune” per i cittadini, allo scopo di promuovere e garantire il diritto alla famiglia, alla casa, allo studio, al rispetto di ciascuno senza distinzione di razza, provenienza sociale, scelte etico-religiose; - le opinioni dei cittadini giovani sugli aspetti che piacciono o che non piacciono, per costruire uno sguardo sulla città che includa il loro punto di vista - il comune digitale: facebook, twitter, il sito Internet istituzionale, il sito turistico, i servizi online, la app… MODALITA’ DI SVOLGIMENTO Il progetto potrà essere preventivamente costruito nel dettaglio con i docenti delle classi interessate, a partire dai bisogni e dalle sollecitazioni da loro rilevati durante lo svolgimento dell’attività didattica, e prevede un incontro in classe, in data da concordare, con il Sindaco Maria Costi e il Vicesindaco ed Assessore all’Istruzione Antonietta Vastola. L’incontro sarà impostato con una modalità interattiva e non frontale ed avrà lo scopo di raccontarsi e confrontarsi in merito alle tematiche indicate nel paragrafo precedente, anche a partire dalle domande che saranno espresse dai bambini. Nel caso in cui i docenti lo ritengano utile, a completamento oppure ad avvio del percorso (anche in data diversa rispetto a quella dell’incontro in classe) potrà essere prevista la visita della sede comunale insieme ad un amministratore. Saranno messi a disposizione delle classi, oltre all’eventuale trasporto scuola/Comune, anche materiali e documenti utili alla realizzazione del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Sportello del cittadino RESPONSABILE DEL PROGETTO: Francesca Martinelli, Responsabile del Servizio, fax 059 416226, tel. 059 416197, fr_martinelli@comune.formigine.mo.it REFERENTE DEL PROGETTO: Fiorenza Albertini, fax 059 416226, tel. 059 416333, f_albertini@comune.formigine.mo.it

ALLEGATO ZD) LA SAI QUESTA? Cerca e ricerca viaggiando nel mondo dei libri A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi QUINTE delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico (MAX N. 4 CLASSI, 2 per circolo didattico) PERIODO DI SVOLGIMENTO: febbraio - giugno 2018 OBIETTIVI E CONTENUTI: Un percorso ludico di avvicinamento all'uso e alla scoperta della sezione “Saggistica: libri per fare e per conoscere” per imparare giocando e conoscere i libri di divulgazione. Le bibliotecarie insegneranno ai ragazzi a utilizzare il catalogo on line e stimoleranno la curiosità e il desiderio di conoscere dei bambini. Il gruppo classe sarà accolto in biblioteca e diviso in gruppi. Ogni gruppo inizierà un percorso a tappe nei locali della biblioteca, ogni tappa sarà caratterizzata dallo svolgimento di giochi, lettura e indovinelli, finalizzati a scoprire il favoloso mondo del libro di divulgazione (libri di scienza, di storia, di arte e su tutte le discipline). MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: Un incontro di 2 ore (comprensivo di prestito ai bambini di libri della sezione di saggistica - 2 libri per ogni bambino). I libri saranno messi a disposizione per il prestito alla classe (di cui sarà responsabile l’insegnante) oppure per il prestito individuale ai ragazzi (previa compilazione antecedente l’incontro di un modulo a cura dei genitori, per i ragazzi non iscritti alla biblioteca; il modulo sarà fornito dalla biblioteca alla scuola). La biblioteca richiederà alla segreteria i nominativi degli studenti delle classi aderenti per verificare se sono già iscritti alla biblioteca. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Biblioteca RESPONSABILE/REFERENTE PROGETTO: Paola Domenicali, Direttore Biblioteca, tel. 059 416369, p_domenicali@comune.formigine.mo.it CONDUTTORE PROGETTO: Operatore Biblioteca Ragazzi, tel. 059 416356, fax 059 416354

ALLEGATO ZE)

L'ARTE INVISIBILE DEI BATTERI A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi terze, quarte e quinte delle scuole primarie del 1° e 2° Circolo Didattico PERIODO SVOLGIMENTO: Gennaio-Febbraio 2018 OBIETTIVI E CONTENUTI: il progetto "L'arte invisibile dei batteri" è incentrato sulla conoscenza del mondo microbico che ci circonda, dando spiegazione su come i batteri siano indispensabili per la nostra sopravvivenza e su come influiscono nella nostra vita quotidiana. Il progetto costituisce una iniziativa collaterale alla mostra “Batteri e minerali a regola d’arte. Un misterioso viaggio alla scoperta di opere create dalla natura”, in occasione della 46° edizione del Settembre Formiginese 2017, nelle giornate dell’1, 2 e 3 settembre. MODALITA' DI SVOLGIMENTO: il progetto si articola in lezioni di circa 2 ore presso la propria classe, con la presentazione di un libretto illustrato che spiega come sono fatti i batteri, come si nutrono, a cosa servono, dove sono, sottolineandone anche gli aspetti “artistici”. Ad ogni bambino verrà consegnato un quaderno attivo illustrato “Il mondo invisibile dei microbi”, a colori, con card da ritagliare di varie forme batteriche. Si allega n. 1 copia del quaderno per ogni Circolo Didattico. E’ richiesto il pagamento di 2 euro a bambino a parziale rimborso delle spese di fornitura del materiale didattico. NOTE: L’adesione al progetto dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE E REFERENTE PROGETTO: Stefania Rizzelli, tecnico di laboratorio chimico biologico, cell. 347/5522475, rizzelli.stefania@libero.it

C’era una volta... quattro miliardi di anni fa’... un paesino piccolo piccolo, formato da tantissime casette tutte diverse tra loro... c’era quella a forma di pallina, quella a forma di virgola, quel-la a forma di bastoncino... colorate di mille colori... Gli abitanti si chiamavano batteri e anche loro si differenziavano per la forma...Quelli rotondi si chiamavano cocchi, erano cicciottelli e simpatici... raccontavano storie magiche nelle foreste, erano buffi e amici di tutti... altri erano a forma di fagiolo e si chiamavano bacilli. Al posto degli occhi avevano le antenne e delle gambine elastiche e sbilenche. Tra di loro erano tutti amici, si divertivano a giocare e saltellare come delle molle... erano pero’ talmente piccoli che nessuno riusciva a vederli... invisibili agli occhi di tutti... nessuno si accorgeva della loro presenza... Loro vivevano in tutti i posti e con il passare dei secoli si svilupparono in tutto il mondo, in silenzio e di nascosto, fino aoccupare tutta la terra.... Si insediarono soprattutto dove c’era presenza di acqua neccessaria per la loro sopravvivenza.Dopo alcuni anni si associarono anche delle altre forme di vita chiamate muffe, molto piu’ grandi dei batteri. Si nascondevanoin caverne perche’ avevano paura del sole, non amavano il caldo, preferivano temperature umide e fresche.... erano di colore azzurro, verde, arancione e amavano fare dei disegni circolari sulle pietre delle caverne... la loro arte eraaffascinante e amata da tutti. I batteri e le muffe passeggiavano e insieme lasciavano un segno artistico sul loro percorso come dei veri e propri artisti. Sembravano che dipingessero con pennelli e colori tutto quello che incontravano.... continuavano a moltiplicarsiovunque fino a essere i padroni della terra, senza che nesssuno sapessedella loro esisitenza. Passarono molti anni prima che qualcuno scoprisse il loro mondo invisibile e microscopico.1

2In base alla loro forma i batteri si classificano in :COCCHI (SFERICI)BACILLI (BASTONCINO)SPIRILLI (SPIRALE)VIBRONI (A FORMA DI VIRGOLA)Possono trovarsi in cellule singole o cellule aggregate:DIPLOCOCCHI: DUE COCCHISTAFILOCOCCHI: COCCHI DISPOSTI A GRAPPOLOSTREPTOCOCCHI: COCCHI DISPOSTI A CATENELLASTREPTOBACILLI: BACILLI DISPOSTI A CATENELLA

In base alla loro alimentazione i batteripossono essere eterotrofi e autotrofi : i batteri eterotrofi sono decompositori cioe’si nutrono di organismi morti e se non ci fossero la terra si ricoprirebbe di rifiuti. Essi sono importanti perche’ producono sostanze semplici che vengono riutilizzate dalle piante e permettano la crescita dei vegetali. I batteri autotrofi usano sostanze chimiche e la luce per vivere come lepiante e le alghe azzurre, infatti questitipi di organismi si chiamano anche fotoautotrofi.Il movimento dei batteriAlcuni batteri sono fissi, non riescono amuoversi, altri invece possiedono dei filamenti chiamati flagelli che permettono loro il movimento. In base alnumero di flagelli esistono:3Forma monoflagellare (un flagello)

Forma lofotrica (tre flagelli)Forma anfidrica (tre flagelliper le due estremita’)Forma peridrica (flagelli sututto il perimetro)

4Un giorno un mercante olandese di stoffe, Anton Van Leeuwenhoek (1632 - 1723) mentre stava valutandola qualita’ dei tessuti con una lente d’ingrandimento potente, si accorse della presenza di minuscole particelledi aspetto tondeggiante sulla stoffa... da quel momento ci fu’ la curiosita’ di scoprire le caratteristiche di quelle sferette a cui dietro il nome di microbi proprio per le loro piccolissime dimensioni.

Carl Nilsson Linnaeus detto Linneo e’stato un medico, botanico, naturalistasvedese, considerato il padre dellamoderna classificazione scientifica degliorganimi viventi. 5La parola microbo deriva dal greco mikros + bios che significa vita piccola; con il passare del tempo vennero utilizzate lenti ancora piu’ potenti che assemblate insieme permisero la costruzione di uno strumento chiamato microscopio che serviva per l’osservazione piu’ approfondita dei vari tipi di batteri e muffe. Vennero analizzati tutti i materiali oltre alle stoffe, cibo, superfici di ogni tipo, il pavimento, le mura delle case, addirittura la pelle dell’uomo e su tutti c’erano dei batteri... da questo si capi’ che i microbi erano presenti dappertutto, anche nell’aria. Con l’uso del microscopio ottico si scopri’ l’esistenza ditantissime forme e tipologie di microbi e vennero classificati in un regno tutto loro chiamato inizialmente “chaos” per la grande varieta’. Poili venne assegnato un nome piu’ elegante: il regno delle Monere; fu’ unoscienziato naturalista Carlo Linneo, che ideo’ il metodo di classificazione,assegnando a tutti gli organismi viventi, due nomi: uno per il genere e uno per la specie in base alle loro caratteristiche fisiche e comportamento. Vennero fatti esperimenti per osservare i loro movimenti, la loro alimentazione, la loro utilita’ e di cosa erano costituiti.

Colora le immaginiLa Pizza Microscopio e Microbi6Chimico

7A seconda della loro temperatura i batteri si dividono in: termofili, che,possono resistere alle alte temperature; psicrofili, che vivono a bassetemperature; acidofili, che vivono in ambienti acidi; alcalofili che vivono solo in assenza di ambienti acidi; aldofili, che vivono in ambienti marini. IBatteri possono essere aerobi e anaerobi, aerobi: che vivono in presenza di ossigeno; anaerobi: che vivono in assenza di ossigeno, es. batteri intestinali. Aerobi o anaerobi facoltativi: che vivono sia in presenza che in assenza di ossigeno.

8Batteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticini

Batteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticini Batteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticini Batteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticiniBatteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticini Batteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticini Batteri LatticiEnterococchi, Micrococchi isolati nei latticini

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9BacillaceaBatterio isolato nei cereali e carni

BacillaceaBatterio isolato nei cereali e carni BacillaceaBatterio isolato nei cereali e carni BacillaceaBatterio isolato nei cereali e carniBacillaceaBatterio isolato nei cereali e carni BacillaceaBatterio isolato nei cereali e carni BacillaceaBatterio isolato nei cereali e carni

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10Muffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cereali

Muffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cereali Muffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cereali Muffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cerealiMuffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cerealiMuffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cerealiMuffespecie Pennicillum, Aspergillus isolata nei formaggi, carni e cereali

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11Quanto sono grandi i batteri?Le loro dimensioni vanno da 0,2micron a 30 micron, (la milionesima parte del metro). Come si riproducono i batteri? I batteri hanno una riproduzione asessuata: la cellula batterica si divide in due parti uguali, quindi si chiama asessuataperche’ consente la formazione di nuoviindividui da un singolo organismo.

12Oltre al regno delle Monere popolato daibatteri e dalle alghe esistono altri regnitra cui quello dei funghi. Al regno dei funghi appartengono anche le muffe e ilieviti. Sono organismi che vivono beneinsieme perche’ si nutrono dello stessocibo. A volte troviamo degli alimentiammuffiti nel nostro frigo, come il formaggio, frutta o il pane. Questosuccede perche’ nell’aria sono presentimilioni e milioni di microbi invisibili che sipoggiano sul cibo... essi si rendono visibili ad occhio nudo quando siriuniscono in gruppi formando delle colonie circolari simili a dei pianeti colorati soffici e polverosi... .

Sia le muffe che i lieviti hanno un’importanza elevata nella produzione di molti alimenti. Sapete perche’ la pizzalievita’ ? Quando impastiamo il pane o lapizza utilizziamo il lievito di birra... esso e’ composto da miliardi e miliardi di lieviti chiamati Saccaromices Cerevisie. Il suo utilizzo e’ noto fin dall’antichita’ per la panificazione e la produzione di birra evino. I lieviti sono stati scoperti sull’acinodell’uva nella pruina cioe’ la patina bianca che vediamo sulla frutta come l’uva e prugna. Questo microbo e’responsabile del tipo piu’ comune di fermentazione chiamata cosi’ perche’ deriva da fervere (ribollire). Questo processo serve per la lievitazione del pane e della pizza, per la fermentazionedel mosto per il vino e per la produzione della birra. I lieviti usano glizuccheri presenti in questi alimenti e li trasformano in alcool etilico e anidridecarbonica (gas), che si manifestafacendo delle bolle d’aria. Per questo motivo l’impasto per il pane o la pizza si gonfia. 13

Esiste un altro tipo di fermentazione chiamata lattica svolta dailactobacilli. Alcuni sono presenti naturalmente nel latte ma per la produzione di latticini come lo yogurt, stracchino, parmigiano, mozzarelle, provola, pecorino e’ necessario l’uso di altri lactobacilliche rendono il prodotto buono da mangiare sia per la consistenza sia per il sapore. I piu’ importanti lactobacilli utilizzati sono:Lactobacillus Thermophilus, Lactobacillus Bulgaricus, Lactobacillus Casei,Lactobacillus Acidophilus, Lactobacillus Lactis. Per i formaggi come l’emmental vengono utilizzati i “batteri propionici” che producono anidride carbonica (gas) che conferisce i buchi caratteristici del formaggio. Per la produzione dell’aceto vengono utilizzati dei batteri chiamati acetobacter che producono acido acetico che conferisce il sapore acidulo caratteristico dell’aceto.14

Esistono anche delle muffe chiamate “nobili” perche’ importantissime perla produzione di alimenti come i formaggi a pasta molle tipo il gorgonzola. Alcuni formaggi sono ricoperti da una sottile muffa bianca buona da mangiare chiamata “Pennicillum Roqueforti” e “Camemberti”. Il genere pennicillum e’ usato anche per la preparazione di antibiotici come la Pennicillina scoperta per la prima volta dallo scienziato Fleming nel 1928. Un’altra muffa nobile importante e’ la “Botrys Cinerea” chiamata cosi’ perche’ il suo colore e’ grigio come la cenere; essa serve per la produzione di vini pregiati chiamati anche “muffati”. 15

Tutti i diritti sulle immagini e sui testi sono riservati.Finito di stampare nel mese di febbraio 2016.

ALLEGATO ZF)

CLASSI IN SCENA: PINOCCHIO IN CLASSE A.S. 2017/2018 DESTINATARI: classi TERZE, QUARTE E QUINTE (MAX n. 7 classi) delle scuole primarie del 1° e 2° circolo didattico PERIODO DI SVOLGIMENTO: gennaio 2017/aprile 2018 CONTENUTI: Il progetto vuole, attraverso la lettura espressiva e giochi teatrali legati alla fiaba di Pinocchio di Carlo Collodi, affrontare temi legati alla espressività, alla voce, all’improvvisazione vocale, alla analisi del testo, con tutti i suoi contenuti, per migliorare possibili problematiche comportamentali che gli studenti sviluppano all’interno di una classe e con se stessi, durante l’anno scolastico in modo da migliorarne la crescita personale. L’integrazione, la diversità, la socializzazione, la relazione, l’emarginazione, la solitudine, la fiducia, l’autostima ed un senso di autoefficacia personale sono tutti argomenti e temi che il progetto intende affrontare con l’ausilio del testo di Pinocchio e le sue avventure, che verranno usati come strumenti di motivazione e stimolo alla partecipazione, come senso di responsabilità e di appartenenza ad una comunità scolastica, nonché ad una società civile. Fare in modo che la classe diventi un momento di aggregazione e conoscenza, oltre che di interessamento didattico e di formazione. Il laboratorio teatrale si pone infatti come strumento per promuovere modalità comunicative ed espressive. Punto di riferimento fondamentale dell’attività teatrale consiste nella possibilità di invertire i ruoli in gioco e di offrire la possibilità di cogliere il punto di vista dell’altro, facendolo proprio ed espandendo gli effetti generati a livello di sistema. All’interno di questa dinamica l’adulto si pone come guida ed alleato nel percorso di sviluppo personale dei ragazzi, allo scopo di mostrare loro come la figura del tutor possa essere identificata come risorsa e punto di riferimento per la propria formazione. Il progetto è a cura della compagnia teatrale dell’Associazione STED di Modena, ed è composta per lo più da giovani artisti modenesi con formazione ed esperienze diverse, i quali, attraverso un lungo lavoro di ricerca e studio, hanno raggiunto una comune espressione innovativa. MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: Sono previsti due incontri in classe di due ore ciascuno a cura di un attore dell’Associazione STED. Maggiori informazioni sulle modalità didattiche potranno essere richieste al curatore e regista del progetto Tony Contartese. NOTE: L’adesione dovrà pervenire nei termini e secondo le modalità indicate nella lettera di trasmissione. Si precisa che l’effettiva realizzazione del progetto e/o il numero delle classi che potranno aderire sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento del progetto. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Cultura RESPONSABILE DEL PROGETTO: Nicoletta Brigati, Responsabile del Servizio, tel. 059 416351, n_brigati@comune.formigine.mo.it REFERENTE PROGETTO: Rossella Gavioli, tel. 059 416244, fax 059 416256, r_gavioli@comune.formigine.mo.it; Tony Contartese, Associazione Sted, tel. 347 4599954

ALLEGATO ZG) SCHEDA DI ADESIONE A

I PROGETTI DI QUALIFICAZIONE SCOLASTICA P

ROPOSTI DAL COMUNE

A.S. 2017/2018 (rif. SOLO Schede Progetto Allega

ti da A a ZF) (DA TRASMETTERE IN M

ODO UNITARIO PER CIASCUN CIRCOLO ENTRO IL G

IORNO 30/09/2017 esclusivamente per post

a elettronica certificata all’indirizzo area4@cert.c

omune.formigine.mo.it)

ISTITUZIONE SCOLASTICA: _____ CIRCOLO DID

ATTICO - FORMIGINE Titolo progetto (compilare 1 riga per ogni progetto) Servizio proponente

Classe/i aderente/i Scuola (plesso) Referente per la/le classe/

i aderente/i, da contattare

per accordi operativi

Cognome e nome Tel. e-mail

FIRMA DEL DIRIGENTE S

COLASTICO _____________________

__________________________

ALLEGATO ZH)

Centro di Educazione alla Sostenibilità Ambientale Polo Culturale parco di Villa Gandini - Via S. Antonio, 4/a – Formigine (MO) Tel. 059 416105 - Fax 059 416305 - ceailpicchio@comune.formigine.mo.it

ALTRI PROGETTI, PROPOSTE DIDATTICHE ED EVENTI IN CAMPO AMBIENTALE A.S. 2017/2018 Il CEAS (Centro di Educazione alla Sostenibilità Ambientale) I servizi e le iniziative promosse dal Centro di Educazione alla Sostenibilità Ambientale saranno oggetto di apposita divulgazione nei prossimi mesi. Nel prospetto seguente il calendario degli eventi promossi dal Servizio Ambiente ad oggi in programma. Il materiale informativo dedicato verrà distribuito anche presso le sedi scolastiche. DATA LUOGO DESCRIZIONE INIZIATIVA PROMOTORE sabato 2 settembre 17.00 – 19.00 Centro storico (Loggette, piazza Repubblica 7) In occasione del Week end dedicato all’agricoltura (Settembre Formiginese) Do it yourself - laboratorio di autoproduzione della pasta modellabile per bambini (4-10 anni) Un pinguino tra noi - animazione per bambini per promuovere il Bimbibus (6-10 anni) Comune di Formigine domenica 3 settembre 17.00 – 19.00 Centro storico (Loggette, piazza Repubblica 7) In occasione del Week end dedicato all’agricoltura (Settembre Formiginese) Do it yourself - laboratorio di autoproduzione decotti, infusi, tinture, ecc.. per adulti Comune di Formigine sabato 16 settembre 16.00 – 18.00 Parco del Castello In occasione della Settimana Europea della Mobilità Sostenibile Truccabici - laboratorio creativo per bambini (6-14 anni) Un pinguino tra noi - animazione per bambini per promuovere il Bimbibus (6-10 anni) Comune di Formigine sabato 23 settembre 16.00 – 18.00 Parco Villa Gandini Vivi il Verde, alla scoperta dei giardini dell’Emilia Romagna Frutta a spasso nel Parco – Visita guidata per adulti e bambini Comune di Formigine sabato 7 ottobre 17.00 – 19.00 CEAS Villa Gandini ECOntriamoci! E questo dove lo butto! Aperitivo con gli esperti per chiarire i dubbi sulla raccolta differenziata - per adulti Comune di Formigine giovedì 12 ottobre 16.30 – 18.00 CEAS Villa Gandini Presi in castagna – Giochi a squadre per bambini e ragazzi sul tema della castagna Comune di Formigine giovedì 26 ottobre 16.30 – 18.00 CEAS Villa Gandini Halloween, mostruosamente ecologico – laboratorio creativo per adulti e bambini Comune di Formigine novembre CEAS Villa Gandini Giornata dell’albero laboratorio per bambini (6-10 anni) Fuori dal nido laboratorio per bambini (0-3 anni) Eco aperitivo con ecovolontari (per adulti) Comune di Formigine dicembre CEAS Villa Gandini Natale creativo laboratorio di riciclo per bambini (6-14 anni) Addobbi natalizi laboratorio di riciclo per adulti Comune di Formigine

ALLEGATO ZH)

Centro di Educazione alla Sostenibilità Ambientale Polo Culturale parco di Villa Gandini - Via S. Antonio, 4/a – Formigine (MO) Tel. 059 416105 - Fax 059 416305 - ceailpicchio@comune.formigine.mo.it

gennaio CEAS Villa Gandini L’albero racconta laboratorio per bambini (4-10 anni) L’enogastronomia locale laboratorio per adulti Comune di Formigine febbraio CEAS Villa Gandini Energioca laboratorio per bambini (6-14 anni) Eco aperitivo con ecovolontari (per adulti) Comune di Formigine marzo CEAS Villa Gandini La fauna selvatica intorno a noi laboratorio per bambini (6-14 anni) Corso autoproduzione saponi (1^ lezione) laboratorio per adulti Comune di Formigine marzo Oasi Colombarone La fauna selvatica del fiume Secchia Visita guidata per bambini (6-14 anni) Comune di Formigine marzo/aprile CEAS Villa Gandini Mostra EnergeticaMente Visite guidate alla mostra perviste all’interno dei progetti didattici Comune di Formigine aprile CEAS Villa Gandini Il riciclo per gli amici a 4 zampe – laboratorio per bambini (4-14) Orientiamoci - laboratorio per i GET di Formigine, Casinalbo e Magreta Il giardino delle farfalle laboratorio per bambini (6-10 anni) Corso autoproduzione saponi (2^ lezione) laboratorio per adulti Comune di Formigine maggio CEAS Villa Gandini Non sprechiamoci laboratorio per bambini (6-10) Comune di Formigine La Grande Macchina del Mondo Iniziative didattiche promosse dal Gruppo Hera La grande macchina del mondo, il programma gratuito di iniziative didattiche promosse dal Gruppo Hera nelle scuole del territorio di Modena prevede progetti che si estendono a tutte le fasce scolastiche infanzia, primaria e secondaria – e approfondiscono i temi dell’acqua, dell’energia e dell’ambiente. Il programma dettagliato delle attività sarà disponibile all’indirizzo www.gruppohera.it/scuole dove, dal 25 settembre al 21 ottobre 2017, sarà possibile prenotare on-line l’adesione ai progetti compilando l’apposito form di iscrizione. Sapere Coop Proposte di educazione al consumo consapevole di Coop Alleanza 3.0 Sapere Coop è il progetto di educazione al consumo consapevole che Coop Alleanza 3,0 mette a disposizione delle scuole di ogni ordine e grado per contribuire alla costruzione di conoscenze e abilità di bambini e ragazzi affinché possano elaborare un autonomo e originale punto di vista in tema di scelte e di modelli di consumo. L’elenco completo delle attività, a cui sarà possibile aderire dal 4 settembre al 31 ottobre 2017, è disponibile sul sito http://www.saperecoop.coopalleanza3-0.it. La parete mangia plastica Coop Alleanza 3.0 – Hera – Comune di Formigine La parete mangia plastica è il nuovo impianto per la raccolta differenziata delle bottiglie in plastica (Polietilene Tereftalato – PET) ubicato presso l’ipermercato Coop di Formigine e realizzato grazie alla collaborazione tra il Comune di Formigine, Coop Alleanza 3.0 ed Hera. Oltre alla valenza ambientale l’impianto rappresenta una opportunità per le scuole in quanto il ricavato ottenuto dalla vendita delle bottiglie di plastica (a cui Coop Alleanza 3.0 aggiungerà il 10%) sarà destinato all’acquisto di materiale didattico a favore degli Istituti scolastici di Formigine.

ALLEGATO ZI) VISITE GUIDATE AL CASTELLO E DIVERTENTI NARRAZIONI ANIMATE PER I PIÚ PICCOLI A.S. 2017/2018 È possibile prenotare visite guidate e percorsi animati al castello e al Museo per le classi che non aderiscono ai progetti di qualificazione, anche dei nidi e delle scuole dell’infanzia, oltre che della scuola primaria, a partire dal mese di settembre 2017 fino a giugno 2018. La durata della visita è di circa 1 ora - 1 ora e 30 minuti, con possibilità di prevedere percorsi differenziati e facilitati, a seconda delle età e di specifici accordi intercorsi con gli insegnanti. La presenza di personaggi in costume che rievocano e raccontano le storie e le leggende del castello rendono la visita particolarmente gradita ai più piccoli. La visita prevede il pagamento di un biglietto ridotto. I ragazzi avranno anche a disposizione la nuova piattaforma multimediale “Castello errante” che trasforma le mura del castello con giochi di luci, colori e figure fantastiche, e la "penna magica", un'audioguida divertente e di facile utilizzo. In caso di richieste coincidenti, sarà data priorità alle classi partecipanti ai progetti di qualificazione scolastica. Si precisa che l’effettiva realizzazione delle visite guidate e il numero delle classi che potranno partecipare sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento della proposta. NOTE: La visita al museo del castello prevede il PAGAMENTO DEL BIGLIETTO RIDOTTO DI 1-2 EURO (a seconda del percorso scelto), ad esclusione dei nidi d’infanzia per i quali l’ingresso è gratuito. L’eventuale trasporto che dovesse rendersi necessario è a carico delle scuole. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Cultura. REFERENTE: Servizio Cultura, Rossella Gavioli, tel. 059 416244, r_gavioli@comune.formigine.mo.it, castello@comune.formigine.mo.it Le visite e i percorsi sono a cura delle guide museali.

ALLEGATO ZL)

VISITE GUIDATE ALLA BIBLIOTECA E LETTURE ANIMATE È possibile richiedere visite guidate alla Biblioteca Ragazzi “Matilda” e alla biblioteca “Daria Bertolani Marchetti” per nidi d’infanzia, scuole dell’infanzia, classi di scuola primaria. La visita, finalizzata alla presentazione degli spazi e delle opportunità offerte dai servizi, può prevedere, a seconda dell’età e di specifici accordi intercorsi con gli insegnanti, letture ad alta voce, giochi di lettura, percorsi attraverso il patrimonio artistico degli edifici di Villa Gandini e delle sue Pertinenze. L’eventuale trasporto che dovesse rendersi necessario è a carico della scuola. È possibile inoltre richiedere letture animate all’interno delle scuole dell’infanzia a cura dei volontari di Librarsi, l’associazione dei volontari delle biblioteche, in particolare per le scuole dell’infanzia delle frazioni (per prenotarsi è necessario telefonare in biblioteca 059 416369). SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Biblioteca REFERENTE: Paola Domenicali, Direttore Biblioteca, tel. 059 416369, p_domenicali@comune.formigine.mo.it

ALLEGATO ZM)

PROGETTO “BIMBIBUS ANDIAMO A SCUOLA A PIEDI” A.S. 2017/2018 DESTINATARI: tutte le classi delle scuole Carducci, Ferrari, Don Milani, Palmieri e Don Mazzoni. PERIODO DI SVOLGIMENTO: Si prevede lo svolgimento del progetto per tutto l’anno scolastico in base all’adesione dei bambini e degli adulti volontari. OBIETTIVI E CONTENUTI: Il progetto si pone i seguenti obiettivi: 1) contribuire ad aumentare la consapevolezza dei docenti, degli studenti e delle famiglie in merito alle fonti dell’inquinamento ambientale e agli effetti dannosi sulla salute umana, con particolare attenzione all’inquinamento atmosferico prodotto dagli spostamenti con veicoli inquinanti e dalle attività che richiedano elevati consumi energetici, 2) sensibilizzare gli insegnanti, gli studenti e i loro genitori sui benefici degli spostamenti realizzati con modalità sostenibili e la messa in opera della buone pratiche in tema di risparmio energetico; 3) evidenziare le opportunità offerte in città per la mobilità sostenibile in generale e la verifica e conoscenza puntuale delle opportunità offerte nel quartiere con particolare attenzione ai percorsi casa-scuola; 5) insegnare ai bambini a viaggiare in modo sicuro nei percorsi casa-scuola-casa, aumentando in loro la conoscenza e l’abilità nell’utilizzo di mezzi sostenibili, e aumentando la loro visibilità nei percorsi pubblici; 6) promuovere il concetto di “cittadinanza attiva” sui temi della mobilità sostenibile e del risparmio energetico. MODALITA’ DI SVOLGIMENTO: Saranno attivati, con il coinvolgimento di famiglie e volontari, percorsi casa/scuola/casa con modalità di mobilità sostenibile, al fine di mettere a punto un modello di didattica della mobilità sostenibile, il “Bimbibus”, replicabile per tutto l’anno scolastico. Il Bimbibus è un autobus umano che va a piedi, formato da una carovana di bambini “passeggeri” che vanno a scuola in gruppo, a piedi, accompagnati da due o più adulti, con un suo itinerario, degli orari, fermate precise e stabilite, viaggia col sole e con la pioggia e presta servizio nei giorni stabiliti dal progetto e secondo il calendario scolastico. Il Bimbibus è sotto la responsabilità di due adulti: in genere un “autista” davanti e un “controllore” che chiude la fila. Il progetto si avvale dei contributi di volontari adulti che si occupano dell’accompagnamento. Ai volontari adulti partecipanti verrà fornita la formazione per un corretto svolgimento dell’attività. Ad ogni bambino partecipante saranno messe a disposizione delle pettorine o altro abbigliamento ad alta visibilità per garantire la massima sicurezza. Le iscrizioni di bambini e volontari sono sempre aperte. Per promuovere la conoscenza e l’adesione al progetto Bimbibus, la mascotte ANTARTICUS, pinguino supereroe testimonial del progetto realizzerà in ognuna delle scuole primarie aderenti al progetto un breve momento di animazione e distribuzione di materiale informativo promozionale del progetto. L’animazione verrà realizzata attraverso un passaggio di alcuni minuti in ogni classe o in uno spazio comune della scuola (ad esempio: aula magna, palestra, giardino, ecc.) in presenza di gruppi di classi, secondo un calendario concertato con le Istituzioni Scolastiche. Le animazioni saranno realizzate indicativamente all’inizio dell’anno scolastico 2017/2018, della durata massima complessiva di 2 ore per ogni scuola. Nel corso dell’anno scolastico 2017/2018 la mascotte ANTARTICUS sarà presente anche per animazioni durante il percorso casa-scuola con cadenza periodica in ognuna delle linee attive. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Ambiente, CEAS RESPONSABILE E REFERENTE PROGETTO: d.ssa Silvia Tiviroli, tel. 059 416344, fax 059 416305, s_tiviroli@comune.formigine.mo.it

ALLEGATO ZN)

GIOCO-AVVENTURA IL PAESE DEI PINOCCHI (Quando gioco e spettacolo diventano un’avventura per bambini) A.S. 2017/2018 L’Associazione Culturale STED con la collaborazione di CRONO EVENTI propone lo spettacolo-gioco-avventura “Il PAESE DEI PINOCCHI” presso il Castello di Formigine nel parco dal 9 al 15 maggio 2018 rivolto sia alle classi che hanno aderito al progetto teatrale “Pinocchio in classe” sia alle altre classi che non hanno partecipato al progetto, dalle prime alle quinte elementari. Presentazione “Il Paese dei Pinocchi” sarà un’invasione di bambini che, dopo un laboratorio artigianale, saranno diventati tanti piccoli “Pinocchietti” con tanto di cappello, naso e abbecedario, in balia di narratori furbeschi e malandrini che giocheranno nel campo dei miracoli, faranno amicizia con Mangiafuoco, berranno la medicina della fata e sgattaioleranno dal ventre della balena per ritrovare il proprio Geppetto. Modalità e periodo di svolgimento Due turni al mattino ore 9 e ore 11 con min 50, max 80 bambini; durata del gioco-avventura 1 h e 40 min. Da mercoledì 9 a martedì 15 maggio tutte le mattine tranne domenica 13 riservato alle famiglie (bambini e genitori). Costo biglietto € 7,00 a bambino, gratuito per gli insegnanti, da versare direttamente il giorno dello spettacolo. In caso di richieste coincidenti, sarà data priorità alle classi partecipanti al progetto di qualificazione scolastica “Pinocchio in classe”. Si precisa che l’effettiva realizzazione dello spettacolo e il numero delle classi che potranno partecipare sono aspetti subordinati alle reali disponibilità del bilancio dell’esercizio finanziario 2017/2018 (verificabili solo a seguito dell’iter procedurale che porterà all’approvazione dei documenti di programmazione economico-finanziaria dell’Ente) e a fattori organizzativi che potranno comportare anche l'annullamento della proposta. L’eventuale trasporto che dovesse rendersi necessario è a carico delle scuole. SERVIZIO PROPONENTE: Comune di Formigine, Servizio Cultura. PRENOTAZIONI: entro il 28 febbraio 2018, Servizio Cultura, Rossella Gavioli, tel. 059 416244, r_gavioli@comune.formigine.mo.it, castello@comune.formigine.mo.it RESPONSABILI DEL PROGETTO: Associazione Sted, Tony Contartese tel. 347 4599954; Crono Eventi, Fabio Ferretti tel. 347 124199

Fiorano Modenese | Formigine | Frassinoro | Maranello | Montefiorino | Palagano | Prignano sul Secchia | Sassuolo UNIONE COMUNI Via Adda, 50/O tel. 0536 880599 DISTRETTO CERAMICO 41049 Sassuolo (Mo) fax 0536 880925 SETTORE POLITICHE SOCIALI C.F. 93034060363 segreteria@distrettoceramico.mo.it SERVIZIO COORDINAMENTO 0-6 P.I. 03422870364 sociali@cert.distrettoceramico.mo.it

SETTOREPOLITICHE SOCIALIALLEGATO ZO) SCUOLE PRIMARIE DI FORMIGINE LA LUDOTECA: spazi e opportunità da giocare a cura del Centro per le Famiglie Finalità Il progetto intende promuovere esperienze che valorizzano il gioco come occasione di crescita, di apprendimento e di cooperazione, facilitando la conoscenza e la familiarizzazione con gli spazi della Ludoteca di Villa Bianchi. Le proposte sono pensate anche per avvicinare i bambini di questa fascia di età alla ludoteca, uno spazio di gioco e di esplorazione pensato per loro dove è possibile vivere esperienze ludico-creative differenti. La ludoteca di Villa Bianchi è uno spazio aperto in orari e giorni definiti ogni settimana, per tutto l’anno, e aperto a tutte le famiglie del territorio che possono condividere esperienze e proposte con altre famiglie. Articolazione del percorso Il progetto si articolerà in 3 incontri: • 1 incontro di progettazione con le insegnanti per condividere finalità, metodologie e proposte; • 1 incontro con il gruppo-classe della durata di 2 ore, dalle 9.15 alle 11.15, il mercoledì mattina; • 1 incontro con bambini e famiglie in orario extrascolastico Nel corso del progetto sono previsti: accoglienza e presentazione del servizio, proposte con giochi da tavolo. Gli incontri saranno condotti dal personale del Centro per le Famiglie presso la sede di Villa Bianchi negli spazi della Ludoteca; verrà accolta una sezione per ogni incontro. Periodo di realizzazione: gennaio 2017-marzo 2018. Modalità di iscrizione Il progetto è rivolto alle classi prime della scuola primaria del 1° e 2° Circolo Didattico di Formigine. Il Servizio di trasporto è fornito dal Comune di Formigine. Per fare richiesta di iscrizione: l’adesione al progetto dovrà pervenire compilando entro il 30 settembre il modulo online che si può trovare nella home page del sito www.distrettoceramico.mo.it (RICHIESTA ISCRIZIONE PERCORSI FORMATIVI SCUOLE) oppure al link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdspY84rwxu4NbiFljHB0z13WIxNWDlW_ a74kH5nOAcNoB1w/viewform Per informazioni: Centro per le Famiglie, sede di Formigine Villa Bianchi, Tel. 059 551931