ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ TOMMASO SALVINI”

ISTITUTO TECNICO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

“ANTONIO GENOVESI”

Programmi svolti nella classe I C

Anno Scolastico 2017 – 2018

Roma, 8 giugno 2017 Il Coordinatore

ANN0 SCOLASTICO 2017-2018

IIS “TOMMASO SALVINI” ROMA SEDE VIA CAPOSILE

PROGRAMMA DI DIRITTO-ECONOMIA POLITICA

CLASSE 1° GENOVESI INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA MARKETING

PROF.GREGORACE ALESSANDRO

MODULI PRINCIPALI:

1) LE NORME GIURIDICHE: CARATTERISTICHE E FUNZIONI 2) LE NORME NELLA SCUOLA : IL REGOLAMENTO DI ISTITUTO

3) LE FONTI DEL DIRITTO

4) LO STATO : ELEMENTI, CARATTERISTICHE,TIPI

5) I SOGGETTI DI DIRITTO : MINORENNI, MAGGIORENNI,INTERDETTI

6) IL PROBLEMA ECONOMICO E I BENI ECONOMICI

7) I SOGGETTI ECONOMICI : FAMIGLIE, IMPRESE ,BANCHE, STATO E RESTO DEL

MONDO

8) I SISTEMI ECONOMICI E LE IMPOSTE

9) LA COSTITUZIONE ITALIANA: ORIGINE, PRINCIPI FONDAMENTALI E CARATTERISTICHE CON CENNI SULLA STORIA D’ITALIA DAL 1861 AL 1 GENNAIO 1948.

IL DOCENTE ALESSANDRO GREGORACE

I.I.S. TOMMASO SALVINI

SEZIONE GENOVESI A.F.M. A.S. 2017/2018

PROGRAMMA DI ECONOMIA AZIENDALE

PROF. FRANCESCO DE NARDO CLASSE I C “Sistema” azienda: elementi, soggetti e tipologie Unità 1= IL SITEMA AZIENDA E I SUOI SOGGETTI 1. L’azienda come “sistema” 2. Gli elementi del “sistema” aziendale 3. Le varie categorie di aziende 4. I soggetti che operano nelle imprese Unità 2= I CALCOLI PERCENTUALI RIFERITI ALLE IMPRESE 1. I calcoli percentuali diretti e inversi 2. I calcoli sopra cento e sotto cento - Localizzazione e gestione dell’azienda Unità 1= I PROBLEMI DELLA LOCALIZZAZIONE DELL’IMPRESA 1. La localizzazione aziendale 2. Le modifiche alla localizzazione 3. I distretti industriali 4. Le reti di imprese Unità 2= LA GESTIONE: CONCETTO, OBBIETTIVI E OPERAZIONI 1. La gestione delle imprese 2. Le operazioni delle imprese 3. I finanziamenti aziendali - Compravendite e loro documentazione Unità 1= IL CONTRATTO DI VENDITA 1. Che cosa esprime la parola “compravendita” 2. Il contratto di vendita 3. La stipulazione del contratto di vendita 4. Gli elementi del contratto di vendita 5. Le clausole riguardanti l’imballaggio 6. Le clausole riguardanti la consegna della merce 7. Le clausole riguardanti il pagamento

Unità 2= LA DOCUMENTAZIONE DELLE VENDITE 1. Che cosa indica la parola “documento” 2. I momenti di emissione dei documenti di vendita 3. Il documento di trasporto o consegna della merce 4. La fatturazione di merci e servizi 5. L’ imposta sul valore aggiunto 6. La base imponibile IVA 7. Gli sconti incondizionati e condizionati 8. I costi accessori di vendita 9. Gli interessi per dilazione di pagamento e di mora 10. Le vendite ai consumatori finali 06/06/2018 Il Professore Francesco De Nardo

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “TOMMASO SALVINI”

ISTITUTO TECNICO INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

“ANTONIO GENOVESI”

Anno Scolastico 2017 – 2018

Programma di FISICA

Docente LUCA AGNELLO Classe 1C

MODULO 1 – LE GRANDEZZE FISICHE

Concetti di grandezza e di unità di misura

Il Sistema Internazionale di Unità di misura

Misure dirette, indirette, principali, derivate

La notazione scientifica e l’arrotondamento Introduzione alle incertezze nelle misure fisiche

La misura di lunghezze, aree e volumi

La misura della massa

La densità di una sostanza

MODULO 2 – LE GRANDEZZE VETTORIALI

Grandezze vettoriali e grandezze scalari

Operazioni con i vettori: moltiplicazione di un vettore per uno scalare, somma di vettori

MODULO 3 – LE FORZE

Le forze come grandezze vettoriali

La massa e la forza-peso

Le forze di attrito

La forza elastica e la legge di Hooke

MODULO 4 – IL MOVIMENTO

La distanza e lo spostamento

La velocità e l’accelerazione

Cinematica e dinamica

MODULO 5 – LE FORZE NEI FLUIDI

La pressione nei fluidi

La forza e la pressione nei fluidi

Legge di Pascal

Principio dei vasi comunicanti

Il galleggiamento e la spinta di Archimede

MODULO 6 – LAVORO ED ENERGIA

L’energia e le sue forme

Energia potenziale ed energia cinetica

Energie di dispersione (calore, attrito,…)

Energia meccanica e Legge delle conservazione dell’energia meccanica

Energie a fonte tradizionale e rinnovabili

Energia solare termica e fotovoltaica

MODULO 7 – ENERGIA NUCLEARE

La tavola periodica degli elementi e l’atomo

Numero atomico e massa atomica.

La teoria degli orbitali

Roma, 8 giugno 2018 Firma

IIS “T. SALVINI” “A. GENOVESI”

INDIRIZZO MARKETING E FINANZA

PROGRAMMA DI FRANCESE DELLA CLASSE I C

A.S. 2017/2018

Prof.ssa A. Sestili

Libro di testo: Grazia Bellano Westphal, Patricia Ghezzi: Multipalmarès 1, Pearson Italia, Milano-Torino

Parcours accueil: La France c’est….

Lexique: L’alphabet - savoir épeler un mot - les nombres de 0 à 30.

Grammaire: les verbes être et avoir - la formation du féminin - la formation du pluriel - les articles indéfinis - les articles définis.

Étape 1: Tout va bien?

Vocabulaire: Les salutations - les formules de politesse - les jours de la semaine - les mois.

Communication: Saluer et prendre congé - sos coutumes L’appellatif - demander comment ça va et répondre - remercier, s’excuser - se présenter et présenter quelqu’un - dire la date.

Grammaire: Les pronoms personnels sujets – l’emploi du «vous» - les verbes du 1er groupe – le verbe s’appeler – le pronom «on» - la phrase interrogative – les nombres de 31 à 70

Phonétique

Étape 2: Qu’est-ce qu’il fait dans la vie?

Vocabulaire: les personnes – les métiers et les professions – quelques nationalités en Europe et dans le monde – l’adresse postale et l’adresse électronique.

Communication: identifier quelqu’un – demander et dire la profession – demander et dire la nationalité – demander et dire l’adresse postale ou électronique.

Grammaire: Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est? – C’est, ce sont – Il/elle est, ils/elles sont – la formation du pluriel – la formation du féminin – les articles contractés – les adjectifs interrogatifs quel, quelle, quels, quelles – la phrase négative.

Phonétique

Étape 3: Elle a bon caractère?

Vocabulaire: la famille et les liens de parenté – l’aspect physique – les traits de caractère.

Communication: parler de sa famille/de la famille de quelqu’un – Décrire l’aspect physique de quelqu’un - Décrire le caractère de quelqu’un.

Grammaire: les adjectifs possessifs – Les pronoms personnels toniques – La formation du féminin – Les adverbes très, beaucoup et beaucoup de – Les prépositions devant les noms de pays – Les verbes aller et venir.

Phonétique

Étape 4: Il est à toi?

Vocabulaire: des objets pour la vie de tous les jours, pour les études, pour s’habiller – La couleur et la matière - La forme et la taille.

Communication: décrire quelque chose – Localiser un objet.

Grammaire: les adjectifs démonstratifs – Il y a – La phrase interrogative avec est-ce que – Les pronoms personnels compléments d’objet direct (COD) – Les adjectifs de couleur – Les nombres à partir de 70 – Les verbes préférer, faire, savoir.

Phonétique

Étape 5: Comme d’habitude?

Vocabulaire: l’heure - Les parties du jour – Trop tôt ou trop tard ? Adverbes de temps – Les actions de tous les jours – Des loisirs et des sports – Sur Internet - Apprécier et critiquer.

Communication: demander et dire quelle heure il est – Parler de sa routine et indiquer la fréquence d’une action – Dire ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas.

Grammaire: les verbes pronominaux – le présent progressif

COMPÉTENCES: Compréhension des écrits A1 et A2- Compréhension de l’oral A1 – Production de l’Oral A1 – Production des écrits A1

GliAlunni La Docente

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Istituto Istruzione Superiore “Tommaso Salvini” Roma

Polo Tecnologico-Economico Via Caposile 1

Sezione Amministrazione Finanza e Marketing "Antonio Genovesi"

Classe 1°C Anno Scolastico 2017/18

Modulo 1: Concetti base di Informatica

Sistemi numerici Sistema numerico decimale Sistema numerico binario Sistema numerico esadecimale Tabella di conversione fra sistemi numerici Metodi aritmetici di conversione fra sistemi numerici Operazioni logiche AND, OR e NOT e tabelle della verità Somma di due numeri binari Sottrazione di due numeri binari

Modulo 2: Hardware e Software

Modello di Von Neumann Struttura interna dell’elaboratore moderno (Scheda madre, CPU, RAM, ROM, BIOS, Bootstrap) Bus dati, Bus indirizzi e Bus di controllo Periferiche di input/output Porte di un PC (seriali, parallele, VGA, PS2, USB, HDMI) Struttura interna di una CPU (ALU, clock e registro) Tipi di memorie (elettroniche, elettromagnetiche, ottiche, stato solido, RAM, ROM, HD, CD-ROM,

DVD) Unità di misura della capacità di memoria Cavi in rame e fibra ottica

Modulo 3: Arduino e MBlock

Generalità sulla scheda Arduino e sul robot mBot Software Mblock e linguaggio Scratch Sensori e attuatori

Roma 06/06/2018 Prof. Tommaso Aniello

NARDECCHIA DOMENICA 1C GENOVESI AFM

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ TOMMASO SALVINI”

ISTITUTO TECNICO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

“ANTONIO GENOVESI”

Anno Scolastico 2017 – 2018 MATERIA: INGLESE

DOCENTE: Domenica Nardecchia

Programma Finale

Classe : I Sez. : C

TESTO IN ADOZIONE: P. Radley, NETWORK Vol-1+Starter Sono state trattate le seguenti Unità didattiche comprensive dei relativi esercizi, funzioni linguistiche, strutture grammaticali, vocabulary e fonetica. STARTER A- H

Funzioni linguistiche: Asking for and giving personal information; talking about nationality, jobs and possession; describing appearance; understanding classroom language.

Grammar:

To be; subjects; possessive adjectives; definite and indefinite articles; have got; This/that These/those; plural nouns.

. VOLUME 1 UNIT 1 -2

Funzioni linguistiche: Talking about family and possessions; about sports and free time activities; Expressing likes and dislike.

Grammar: Verb to be and prepositions of place; possessive’s; verb to have got; a/an, any, How many; present simple; verbs+ing; personal pronouns; play, go, do; So do I/neither do I.

NARDECCHIA DOMENICA 1C GENOVESI AFM

UNIT 3-4

Funzioni linguistiche: Talking about daily routine and lifestyle; telling the time; talking about school, Talking about temporary actions; talking about your life at the moment.

Grammar:

Present simple; adverbs and expressions of frequency, prepositions of time At, in, on; expressions with have; present continuous; present continuous vs Present simple; Let’s. ...,Shall we....., What about......, Do you fancy?

UNIT 5-6

Funzioni linguistiche Talking about dates; talking about ability; making arrangements; talking about places in your town; asking for and giving directions.

Grammar Can for ability; present continuous for future; present simple for future; prepositions of place; there is/there are; some, any; The imperative; Prepositions and adverbs of movement; Could

UNIT 7-8

Funzioni linguistiche Talking about your favourite food; talking about quantities; talking about diets; talking about your town; talking about your holiday

Grammar Countable and uncountable nouns; some/any, alot of/lots of, much/many

Roma, 8 giugno 2018 LA DOCENTE

PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO 1 C I.I.S. Salvini Roma; Scuola: Genovesi – Corso Afm - Anno scolastico 2017/18

Classe 1 C Docente: Luigi Calo’ Libri di testo: 1. Grammatica Pratica – Sergio – Paravia; 2. Metodi e fantasia, Narrativa – Panebianco, Varani - Zanichelli

Altri materiali usati durante l’anno: file di sintesi e schemi forniti dal docente

Nome Unità didattiche - Contenuti Obiettivi Scelte metodologiche Prove di verifica

1. Grammatica

Morfologia

La punteggiatura Il nome L’aggettivo Il pronome: personale,

determinativo e relativo. Il verbo. Transitivi e intransitivi.

Forma attiva, passiva e riflessiva. Cenni su avverbi, preposizioni e

congiunzioni. Sintassi

La frase Il soggetto, predicato nominale e

verbale, complemento oggetto, complemento d’agente.

Conoscere e usare in modo corretto le parti del discorso.

Essere consapevole del registro lessicale e della funzione della punteggiatura.

Riflettere sulla lingua dal punto di vista lessicale, morfologico e sintattico.

Riflessione collettiva in classe su frasi proposte

Correzione degli esercizi svolti a

casa e verifiche

2. Laboratorio di scrittura

Le fasi di composizione di un testo scritto: ideazione, struttura (introduzione, svolgimento, conclusione) e revisione.

La funzione del testo scritto

Saper organizzare il pensiero in funzione dell’obiettivo di chi scrive e del destinatario del testo

Scrittura di temi, analisi di testi, recensioni, testi argomentativi.

Correzione di testi scritti in classe e a casa, secondo tre criteri: a) pertinenza e ricchezza dei contenuti; b) struttura, coerenza ed efficacia del testo; c) correttezza morfosintattica e uso del lessico

3. Teoria del testo

Le basi della comunicazione scritta e orale Definizione di testo Distinzione fra testo letterario e testo d’uso Il testo narrativo letterario: i generi L’ordine del racconto: fabula e intreccio,

flashback e anticipazione. Le alterazioni nell’ordine del racconto Le sequenze di un testo narrativo Le diverse tipologie di sequenze L’ambientazione nel testo narrativo La durata del tempo narrativo Il narratore e il punto di vista L’autore e il narratore Il narratore interno e il narratore esterno Il narratore-protagonista e il narratore-

testimone Il narratore di primo e di secondo grado La focalizzazione interna e esterna, fissa,

variabile e multipla, la focalizzazione zero e il narratore onnisciente

I personaggi: reali, realistici e fantastici, piatti e a tutto tondo, principali e secondari.

La forma diretta e la forma indiretta del discorso narrativo.

Come si studia un autore: biografia, contesto storico, idee culturali, tradizione letteraria, poetica, stile.

Riconoscere

differenti registri comunicativi di un testo scritto e orale.

Saper distinguere i registri linguistici e le funzioni dei testi letterari e non letterari.

Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario.

Saper individuare gli elementi fondamentali relativi a spazio, tempo, personaggi e autore.

Saper riconoscere i principali generi letterari

Confronto di esempi di brevi testi al fine di stimolare la comprensione dei diversi elementi testuali. Preparazione di schemi e mappe concettuali.

Interrogazioni

Roma, 6 giugno 2018 IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI

4. Il testo narrativo

Lettura, comprensione e analisi dei seguenti testi narrativi: “Notazioni” e “Retrogrado” di R. Queneau “Il miglior amico del boss” di G. Setti “Indagini” di S. Donati “Questione di scala” di F. Brown “Incontro notturno” di D. Buzzati “Sul ghiaccio” di H. Hesse “Rimorso in piazzale Michelangelo” di G.

Scebanenco “Restare in vita” di I. Orkeny “Il finto stregone” di U. Console “Quattordici” di I. Calvino “La mela incantata” di I. Calvino “Monguzzi e Rossignolo” di C. Fruttero –

F. Lucentini “Argo e il suo padrone” di I. Svevo “La guerra delle campane” di G. Rodari “La quercia del Tasso” di A. Campanile “Momenti sbagliati” di V. Cerami “La casa di Asterione” di J. L. Borges “Dracula nella bara” di A. Stoker “La deportazione” di P. Levi “L’arrivo al Lager” di P. Levi “Ghunter” di E. Morante Da “Marcovaldo, ovvero le stagioni in

città” di I. Calvino le novelle: “Funghi in città” “La villeggiatura in panchina” “Il piccione comunale” “Il bosco sull’autostrada”

Sviluppare il

piacere della lettura.

Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.

Riconoscere la differenza tra i vari tipi di testo.

Individuare la trama, lo spazio, il tempo, l’organizzazione testuale, le caratteristiche dei personaggi e il punto di vista dell’autore.

Lettura, comprensione, analisi e riflessione in classe sulle caratteristiche delle diverse tipologie di testi e sulle informazioni principali di ogni testo analizzato. Uso del vocabolario.

Interrogazioni

ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018

Pagina 1

I.I.S. T. SALVINI GENOVESI AFM VIA CAPOSILE

Programma di Matematica Classe : Prima C

(Pace Massimo)

1: Insiemi Numerici N, Z, Q - Numeri Naturali, Interi, Razionali. Proprietà delle operazioni. - Potenze con esponente intero, anche negativo. Espressioni. - Le frazioni. Le frazioni equivalenti, la proprietà invariantiva. Espressioni con i numeri razionali. - Calcolo percentuale. Rappresentazione di percentuali su grafici a torta. Conversione tra frazioni e percentuali. - Le proporzioni. 2: Proporzionalità diretta e inversa - Piano cartesiano - Grafico di una retta per punti - Proporzionalità diretta ed inversa con rappresentazione grafica (retta e iperbole). 4: Introduzione alle equazioni lineari - Risoluzione di semplici equazioni lineari 6: Insiemi e logica matematica - Concetto di insieme. Le rappresentazioni di un insieme. I sottoinsiemi. - Le operazioni tra insiemi 7: Geometria Euclidea -Concetti primitivi e assiomi -Angoli 8: Il calcolo letterale - Monomi. Operazioni tra monomi. - Massimo comune divisore e minimo comune multiplo fra monomi. - Polinomi. Operazioni tra polinomi - Prodotti notevoli (quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, differenza di quadrati, cubo di un binomio) . Raccoglimento totale - Riconoscimento prodotti notevoli. - Scomposizione del trinomio caratteristico

ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018

Pagina 2

9: Le equazioni lineari - Le equazioni. I principi di equivalenza. - Risoluzione e verifica delle equazioni intere di primo grado. - Problemi di matematica e realtà risolvibili con le equazioni di primo grado. 10: Statistica descrittiva: tabelle, grafici, medie - Introduzione alla statistica. Rappresentazione grafica di insiemi statistici attraverso istogrammi, diagrammi a barre, diagrammi a torte. . - Calcolo della media aritmetica, mediana e moda 11: La geometria euclidea - Triangoli e criteri di congruenza - Teoremi di Pitagora e di Euclide Libro di testo: L. Sasso, La matematica a colori edizione rossa, Volume 1, Petrini. Data: Roma lì, 08/06/2018 Firma del docente, Firma alunni (Pace Massimo) ____________________

Breve trattazione degli episodi mitologici principali della Grecia Classica Se le opere d’arte potessero parlare…? I Musei più strani del mondo Breve trattazione della Storia della Mesopotamia Antica La scoperta della tomba di Tutankhamon Le collezioni più pazze del mondo La vendita del Salvator Mundi di Leonardo (Christie's 15 Novembre 2017 - Lotto 9 B) Le opere d’arte più costose del mondo Le Sette Meraviglie del Mondo Antico Breve storia degli autoritratti L’alfabeto greco e la scrittura geroglifica egiziana La Storia e le sue fonti Le storie d’amore nell’Arte e nella Letteratura L’Arte dell’Antico Egitto e il Museo Egizio di Torino La Collezione Imperiale delle Uova Fabergé Le opere d’arte perdute e ritrovate Il naufragio del Titanic Le bellezze della Roma Antica L’Arte della Mesopotamia Antica "The Collection of Peggy and David Rockefeller" (Christie’s, 8-10 Maggio 2018) La figura femminile nell’arte L’Arte, tra Storia, Mito e Letteratura

PROGRAMMA - I C - Religione - Anno 2017-18

Conformemente al piano di lavoro stabilito all’inizio dell’anno il programma è stato svolto

regolarmente con opportune modifiche e differenziazioni, sulla base degli interessi e delle richieste

espresse dagli alunni stessi.

Sono risultati efficaci anche i dibattiti e gli scambi di opinione, su temi di attualità affrontati

nella prospettiva della morale e della religione cristiana.

Il coordinamento con le altre materie è stato attuato ogni volta che gli argomenti lo richiedevano.

Sono stati particolarmente approfonditi, in questo anno, i seguenti argomenti:

- L’uomo, sua dimensione religiosa

- Le grandi religioni

- La Bibbia: il libri, i libri, il linguaggio (simboli, metafore, narrazioni). Documento fondamentale

della tradizione ebraico-cristiana

-Sua struttura, unità dei Testamenti

- L’immagine di Dio presente nella Bibbia

- L’ebraismo. Israele, un popolo a cui Dio si rivela

- Creazione, peccato, Redenzione

- Creazione – Rapporto scienza –fede

- Origine del male nel mondo

- Gesù della storia, Gesù della fede

- Vita soprannaturale – La Grazia

Prof.ssa Domizia Ferrari

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. GENOVESI indirizzo: amministrazione, finanza e marketing

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE (SCIENZE DELLA TERRA)

CLASSE I C

Docente: ALESSANDRA EMIDI Anno scolastico 2017/2018 IL SISTEMA SOLARE Il Sole Le leggi che regolano il moto dei pianeti: le tre leggi di Keplero e la legge di Newton I pianeti terrestri I pianeti gioviani IL PIANETA TERRA Forma e le dimensioni della Terra Le coordinate geografiche Moto di rotazione: prove e conseguenze Moto di rivoluzione: prove e conseguenze I MATERIALI DELLA TERRA SOLIDA I minerali Le rocce Le rocce magmatiche Le rocce sedimentarie: clastiche, chimiche, organogene. Il processo sedimentario Le rocce metamorfiche Il ciclo litogenetico I FENOMENI VULCANICI Che cos’è un vulcano I prodotti delle eruzioni Classificare i vulcani Eruzioni prevalentemente effusive Eruzioni miste effusive-esplosive Eruzioni particolari I vulcani italiani I FENOMENI SISMICI Che cos’è un terremoto Gli tsunami o maremoti Le onde sismiche Misurare un terremoto Metodi di studio della Terra Il comportamento delle onde sismiche Le onde sismiche e l'interno della Terra LA TETTONICA DELLE PLACCHE La struttura della Terra L'espansione e la subduzione dei fondali oceanici I margini divergenti I margini convergenti

I margini trasformi L'ATMOSFERA E I FENOMENI METEREOLOGICI Le caratteristiche dell'atmosfera La composizione dell'atmosfera La radiazione solare e l'effetto serra I venti L'IDROSFERA MARINA Caratteristiche delle acque marine Le onde Le maree Roma, 8 giugno 2018 Firma

PROGRAMMA di Scienze Motorie PROF. Daniela Sacco

CLASSE I C – SEDE GENOVESI

FINALITA’

SEGMENTI DI PROGRAMMA O

MODULI DIDATTICI

UNITA’ DIDATTICHE O SEGMENTI ELEMENTARI

1) Rielaborazione degli schemi motori di base 2) Conoscenza e

pratica dei giochi sportivi

3) Trasferimento

delle esperienze motorie nella vita di relazione

4) Consolidamento

del carattere e sviluppo della socialità

Ginnastica educativa

coordinazione mobilità articolare corpo libero stretching piccoli attrezzi ( funicella) potenziamento muscolare equilibrio destrezza

Attività sportive

fondamentali individuali pallacanestro fondamentali individuali pallavolo fondamentali individuali calcio fondamentali individuali badminton

Il Sistema muscolare

Nomenclatura e movimenti degli arti superiori ed inferiori

Organizzazione attività ed

arbitraggio

organizzazione tornei arbitraggio rilevamento tempi e misure

Firma Docente

Roma 1/6/2018

PROGRAMMA DI STORIA 1C

I.I.S. Salvini Roma; Scuola: Genovesi – Corso Afm - Anno scolastico 2017/18 Classe 1 C Docente: Luigi Calo’

Libro di testo: Erodoto Magazine – Gentile, Ronga, Rossi – Editrice La Scuola Altri materiali usati durante l’anno: file di sintesi e schemi forniti dal docente, video-documentari da Rai Storia

Nome Unità Contenuti Obiettivi Scelte metodologiche

Verifiche

1. Preistoria e storia

Valore della Storia, importanza delle fonti e possibili periodizzazioni delle civiltà umane.

Distinguere le fonti primarie da quelle

secondarie e i vari tipi di scrittura. Comprendere e utilizzare alcuni termini-

chiave ( “evoluzione”, “rivoluzione”, “fonte”, “documento” ecc.).

Sapere come si contano gli anni e i secoli. Comprendere che le periodizzazioni

storiche sono frutto di interpretazioni e ricostruzioni degli storici

Discussione aperta sulla Storia, attraverso paralleli alle vite individuali e familiari degli alunni.

Analisi e commento di immagini riferite a fonti primarie e secondarie.

Utilizzo del vocabolario.

2. Le origini dell’uma-nità

L’evoluzione umana dagli ominidi all’homo sapiens.

Il paleolitico. Il Mesolitico. Il Neolitico.

Conoscere le principali fasi della storia

dell’umanità, l’evoluzione delle capacità, delle attività e dell’organizzazione umana.

Conoscere la svolta dell’invenzione dell’agricoltura e della nascita dei villaggi.

Riconoscere il rapporto tra ambiente, clima, risorse e sviluppo umano.

Riconoscere il rapporto tra risorse disponibili e migrazioni.

Lezione frontale e frontale.

Analisi e commento di immagini.

Uso di cartine geografiche e di mappe concettuali.

Prova a domande chiuse e aperte

3. Le civiltà dell’antico Oriente

I popoli della Mesopotamia: Sumeri, Accadi, Babilonesi, Ittiti, Assiri.

La civiltà egiziana. I popoli dell’antica

Palestina: Ebrei e Fenici

Riconoscere l'interazione uomo-ambiente

attraverso l'analisi della transizione dalla civiltà rurale a quella urbana Individuare ragioni e conseguenze della

nascita della scrittura nelle sue varie forme Conoscere i fatti storici, le innovazioni

apportate dai vari popoli e le permanenze strutturali nel passaggio da un popolo all’altro. Riconoscere le forme di organizzazione

economica , le gerarchie sociali e le grandi istituzioni delle civiltà urbane Conoscere e saper valutare l'importanza

della tecnologia dei metalli Conoscere i principali processi migratori e

individuarne cause e conseguenze

Lezione frontale e dialogata.

Ricerca e analisi dei concetti: città-stato; migrazioni; scrittura; surplus e commercio; metallurgia; organizzazione politica; gerarchia sociale.

Analisi delle cartine geografiche e dei mutamenti politici.

Lavoro di gruppo: sottolineature, schemi, scalette, tabelle.

Verifica scritta e

interrogazioni

4. La civiltà greca

Dai Cretesi ai “secoli bui” della civiltà greca.

La nascita delle Poleis e delle colonie

Il modello aristocratico di Sparta e quello democratico di Atene.

L’impero persiano. Le Guerre Persiane. Pericle e la Guerra del

Peloponneso.

Collocare nel tempo e nello spazio i flussi migratori che caratterizzano l’epoca. Saper contestualizzare il termine "colonia"

e di “polis” Saper rappresentare le caratteristiche

urbanistiche e politiche della polis Conoscere le caratteristiche del modello

democratico, del modello oligarchico, del modello orientale, collocandoli nel tempo Saper identificare le caratteristiche

dell’imperialismo ateniese e persiano; Conoscere i confini e le caratteristiche

dell’Impero persiano ai tempi di Dario.

Lezioni frontale e dialogata.

Lettura del libro di testo e individuazione dei principali fatti storici.

Uso di mappe concettuali

Analisi collettiva di alcuni testi di storici antichi e contemporanei

Verifica scritta e

interrogazioni

5. L’età di Alessandro Magno

Decadenza delle poleis e conquista macedone.

Le conquiste e l’impero di Alessandro Magno

Riconoscere gli ambiti spazio-temporali interessati all’espansione dell’Impero macedone Riconoscere le caratteristiche dell’impero

universale Riconoscere le caratteristiche della cultura

ellenistica

Lezioni frontale e dialogata.

Uso di mappe concettuali

Interrogazioni

6. L’Italia preromana

La civiltà villanoviana. I popoli italici prima di

Roma. La civiltà etrusca

Conoscere i caratteri delle civiltà preromane, in particolare quella etrusca. Comprendere come la presenza di popoli

pre-romani sia uno dei fattori della diversità linguistica italiana moderna (i dialetti)

Lezione frontale e dialogata.

Individuazione dei principali fatti storici.

Uso di mappe concettuali

Interrogazioni

7. Roma monarchi-ca e il passaggio alla Repubbli-ca

La fondazione di Roma:

le attestazioni storiche e la leggenda

Le istituzioni monarchiche e i sette re

La società romana: patrizi, plebei, schiavi, liberti e clienti.

Ruolo della donna. Il passaggio alla

Repubblica.

Conoscere la differenza fra fonti letterarie e fonti storiche. Collegare lo sviluppo di una società alla

sua collocazione geografica e alle risorse di cui dispone. Riflettere sul rapporto tra potere politico e

potere economico e sul concetto di cittadinanza. Conoscere i fatti principali della storia

romana monarchica. Comprendere le cause che determinano le

trasformazioni istituzionali.

Lezione frontale e dialogata.

Visione di un documentario

Uso di mappe concettuali

Interrogazioni

Roma, 6 giugno 2018 IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI