PROGRAMMI Anno scolastico 2017-2018 Classe IV sez. I LICEO ... · L’età napoleonica e il...
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PROGRAMMI
Anno scolastico 2017-2018
Classe IV sez. I
LICEO SCIENTIFICO INTERNAZIONALE
Da inviare al
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Programma di Lingua e Letteratura Italiana
Classe 4 sez. I – Liceo Internazionale - a.s. 2017-2018
Prof.ssa Emanuela ZAPPATA
Nr. ore settimanali: 4
Libri di testo: G. Baldi – S. Giusso et alii, I classici nostri contemporanei. Vol. 2. L’Umanesimo, il
Rinascimento e l’età della Controriforma; Vol. 3. Dal Barocco all’Illuminismo; Vol. 4. L’età
napoleonica e il Romanticismo.
Dante Alighieri, Purgatorio, edizione a scelta
L’età umanistica: arte, letteratura e società - P. Bracciolini, La riscoperta dei classici
- L. Valla, La falsa donazione di Costantino
- G. Pico della Mirandola, La dignità dell’uomo
L’Umanesimo volgare
- La poesia
M.M. Boiardo, Già vidi uscir de l’onde una matina
L. De Medici, Trionfo di Bacco e Arianna
A. Poliziano, I’ mi trovai, fanciulle, un bel mattino
D. Di Giovanni, detto il Burchiello, Nominativi fritti e mappamondi
- Il poema epico-cavalleresco
L. Pulci, L’autoritratto di Margutte
M.M. Boiardo, Proemio del poema e apparizione di Angelica
- La prosa
Leon Battista Alberti, Elogio della masserizia
Leon Battista Alberti, Il valore economico della villa
Leonardo da Vinci, Lettera a Ludovico il Moro
Leonardo da Vinci, Studi di anatomia
L’età del Rinascimento e della Controriforma: arte, letteratura e società
Il trattato: nascita ed evoluzione di un genere
- P. Bembo, Il “buono amore” è “di bellezza disio”
- B. Castiglione, Grazia e sprezzatura
Il petrarchismo
- P. Bembo, Crin d’oro crespo e d’ambra tersa e pura
- G. Stampa, Voi, ch’ascoltate in queste meste rime
- M. Buonarroti, Giunto è già il corso della vita mia
L’anticlassicismo
- F. Berni, Chiome d’argento fine, irte ed attorte
- P. Aretino, Una lezione di vita
Niccolò Machiavelli: personalità, ideologia, opera
- Dalle Epistole
L’esilio all’Albergaccio e la nascita del Principe
- Dal Principe
L’esperienzia delle cose moderne e la lezione delle antique
Quanti siano i generi di principati e in che modo si acquistino
I principati nuovi che si acquistano con armi proprie e con la virtù
I principati nuovi che si acquistano con le armi altrui e con la fortuna
Di quelle cose per le quali gli uomini, e specialmente i principi, sono lodati o vituperati
In che modo i principi debbano mantenere la parola data
Quanto possa la fortuna nelle cose umane e in che modo occorra resisterle
Esortazione a pigliare l’Italia e a liberarla dalle mani dei barbari
- Dai Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio
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L’imitazione degli antichi
Quali scandoli partorì in Roma la legge agraria
- Da La Mandragola
Prologo
Visione a teatro della commedia
- Pagine critiche
C. Vivanti, Machiavelli repubblicano?
L. Blasucci, I personaggi di Ligurio e Lucrezia
Machiavelli e Pirandello: la tragedia annegata nella farsa
Francesco Guicciardini: personalità, ideologia, opera
- Dai Ricordi
L’individuo e la storia
Gli imprevisti del caso
Il problema della religione
Le ambizioni umane
Le “varie nature degli uomini”
- Da La Storia d’Italia
L’Italia alla fine del Quattrocento
L. Ariosto: personalità, ideologia, opera
- Dalle Satire
La condizione subalterna dell’intellettuale cortigiano
- Dall’Orlando furioso
Il proemio
Un microcosmo del poema: il Canto I
Cloridano e Medoro
La follia di Orlando
Astolfo sulla luna
- Pagine critiche
Dall’Orlando furioso al Cavaliere inesistente di Calvino: modernità e perdita del sé
S. Zatti, Apertura romanzesca e chiusura epica nel racconto del Furioso
T. Tasso: personalità, ideologia, opera
- Dalle Rime
La canzone al Metauro
- Dalle Rime
S’ei piace, ei lice
- Dalla Gerusalemme liberata
Proemio
La parentesi idillica di Erminia
La morte di Clorinda
- Pagine critiche
G. Getto, Illusione e delusione nella poesia della Gerusalemme
L’età del Barocco e della Scienza Nuova
- E. Tesauro, La metafora
- La lirica
G.B. Marino, Donna che si pettina
G. Chiabrera, Belle rose porporine
- Dal poema al romanzo
G.B. Marino, L’elogio della rosa
A. Tassoni, Il rapimento della secchia
A. Tassoni, Come finì una impresa del Conte di Culagna
M. de Cervantes, Il famoso gentiluomo Don Chisciotte della Mancia
Galileo Galilei: personalità, ideologia e opera
- Dal Sidereus nuncius
4
La superficie della Luna
- Dalle Lettere
A Benedetto Castelli
- Dal Saggiatore
La favola dei suoni
- Dal Dialogo sopra i due massimi sistemi
L’idea di perfezione e la paura della morte
L’elogio dell’intelletto umano
La confutazione dell’ipse dixit
- Pagine critiche
Galileo e la rivoluzione scientifica moderna secondo Brecht
L’età dell’Arcadia
- P. Rolli, Solitario bosco ombroso
- G.F. Zappi, Un cestellin di paglie un dì tessea
L’Illuminismo: la cultura e le idee
- L’illuminismo in Francia
La dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino
Ch.L. de Montesquieu, Le leggi, le forme del diritto, la divisione dei poteri
Ch.L. de Montesquieu, Le dispute sulla religione
J.-J. Rousseau, Dal buon selvaggio alla proprietà privata
- L’illuminismo in Italia
C. Beccaria, L’utilità delle pene è la negazione della loro crudeltà
P. Verri, Cos’è questo “Caffè”
Carlo Goldoni: personalità, ideologia, opere
- Dalla prefazione alla prima raccolta delle sue Commedie
Mondo e Teatro
- Da La locandiera
La donna incantatrice di uomini in Goldoni e Pirandello
Giuseppe Parini: personalità, ideologia, opere
- Dalle Odi
La salubrità dell’aria
- Dal Giorno
Il giovin signore inizia la sua giornata
La colazione del giovin signore
La vergine cuccia
Vittorio Alfieri: personalità, ideologia, opere
- Dalla Tirannide
Vivere e morire sotto la tirannide
- Da Del principe e delle lettere
Libertà dell’intellettuale e condizionamento economico
L’età Napoleonica: arte, letteratura e società
- Neoclassicismo e preromanticismo in Europa e in Italia
- J.J. Winckelmann, La statua di Apollo
U. Foscolo: personalità, ideologia, opere
- Dalle Ultime lettere di Jacopo Ortis
Il sacrificio della patria è consumato
Il colloquio con Parini: la delusione storica
La lettera da Ventimiglia
Il problema di una classe dirigente in Italia
La sepoltura lacrimata
Illusioni e mondo classico
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- Dai Sonetti
Non son chi fui; perì di noi gran parte
Alla sera
In morte del fratello Giovanni
A Zacinto
Dante, Purgatorio
- Struttura generale della Cantica
- Lettura e analisi dei seguenti canti: I, II, III, IV, V, VI, XXI, XXII, XXIV, XXVII (vv. 124-142),
XXVIII, XXX
La produzione scritta
- La parafrasi e il riassunto
- L’analisi del testo letterario (poesia e prosa)
- Il testo argomentativo: il saggio breve e l’articolo di giornale
Romanzi letti
- B. Tobagi, Come mi batte forte il tuo cuore
- P. Cognetti, Otto montagne
- L. Pirandello, I quaderni di Serafino Gubbio operatore
Per le vacanze: Leggere integralmente C. Goldoni, La locandiera ed almeno 3 libri della lista consegnata,
secondo le indicazioni in essa contenute.
Fare poi i seguenti compiti: alunni con valutazione dall’8 in su: Tema, Spiega le ragioni per cui uno dei libri letti ti è piaciuto di più (o di
meno) degli altri.
alunni con valutazione 7: Tema1, Spiega le ragioni per cui uno dei libri letti ti è piaciuto di più degli altri;
Tema2, Spiega le ragioni per cui uno dei libri letti ti è piaciuto di meno degli altri.
alunni con valutazione 6: riassunto della trama di uno dei romanzi letti; tema1, Spiega le ragioni per cui uno
dei libri letti ti è piaciuto di più degli altri; Tema2, Spiega le ragioni per cui uno dei libri letti ti è piaciuto di
meno degli altri.
Roma, 4 giugno 2018
Alunni Docente
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Programma di Lingua e Letteratura Latina
Classe 4 sez. I – Liceo Internazionale - a.s. 2017-2018
Prof.ssa Emanuela ZAPPATA
Nr. ore settimanali: 2
Libri di testo: G. Garbarino, L. Pasquariello, Colores, Vol. 2. L’età di Augusto; Vol. 3. Dalla prima età
imperiale ai regni romano-barbarici, Vol. VER.
EDUCAZIONE LINGUISTICA
- Laboratorio di traduzione dal volume VER (Livio) e sui brani d’Autore letti in lingua originale
STORIA DELLA LETTERATURA E AUTORI
Orazio: personalità, ideologia e opera
- Dalle Satire: ripasso dei brani affrontati l’anno scorso:
Est modus in rebus (testo in italiano)
Un incontro sgradevole (testo in italiano)
Città e campagna (testo in latino)
- Dalle Odi: lettura, traduzione ed analisi dei seguenti brani antologici:
Una scelta di vita (testo in italiano)
Alla fonte Bandusia (testo in italiano)
Il congedo (testo in latino)
Cloe (testo in italiano)
Lidia (testo in italiano)
Cleopatra (testo in italiano)
Carpe diem (testo in latino)
Aurea mediocritas (testo in italiano)
- Dalle Epistole: lettura, traduzione ed analisi dei seguenti brani antologici:
A Bullazio (testo in italiano)
- Pagine critiche
L’oltretomba dei classici
La Penna, Orazio e la fondazione di una morale laica
Variazioni sul tema del carpe diem nella letteratura europea
L’elegia latina
- Caratteri e rapporti con l’elegia greca: Tibullo e Properzio
Ovidio: personalità, ideologia e opera
Lettura ed analisi dei seguenti brani antologici in italiano
- Dagli Amores
Il collezionista di donne
- Dalle Heroides
Didone e Enea
- Da l’Ars amatoria
L’arte di ingannare
- Dai Tristia
Autobiografia
- Dalle Metamorfosi
Apollo e Dafn
Piramo e Tisbe
Ecuba
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Livio: personalità, ideologia e opera
- Dall’opera Ab Urbe condita libri: lettura, traduzione ed analisi dei seguenti brani antologici
La prefazione (testo in italiano)
La questione delle fonti (testo in italiano)
Clelia (testo in latino)
L’apologo di Menenio Agrippa (testo in italiano)
Il caso di Spurio Melio (testo in italiano)
La prefazione alla terza decade (testo in italiano)
- Pagine critiche
L’episodio di Spurio Melio da Livio a Machiavelli
L’età giulio-claudia. Quadro storico culturale di riferimento
- La favola: Fedro
- La poesia bucolica ed encomiastica, la storiografia, la prosa tecnico scientifica
SENECA tra filosofia e politica: la personalità e l’opera
- Dalla Consolatio ad Helviam matrem: lettura e analisi del seguente brano antologico:
Seneca conforta la propria madre (testo on-line in italiano)
- Dal De brevitate vitae: lettura e analisi dei seguenti brani antologici:
La vita è davvero breve? (testo in latino)
Il valore del passato (testo in latino)
La galleria degli occupati (testo in italiano)
- Dal De ira: lettura e analisi dei seguenti brani antologici:
L’ira (testo in italiano)
La lotta contro l’ira (testo in latino)
- Dalla Phaedra: lettura e analisi del seguente brano antologico:
La passione distruttrice dell’amore (testo in italiano)
- Dal De tranquillitate animi: lettura e analisi del seguente brano antologico:
L’angoscia esistenziale (testo in italiano)
- Dal De vita beata: lettura e analisi del seguente brano antologico:
La felicità consiste nella virtù (testo in italiano)
- Dal De clementia: lettura e analisi del seguente brano antologico:
Il principe allo specchio (testo in italiano)
- Dalle Epistulae ad Lucilium: lettura e analisi dei seguenti brani antologici:
Riappropriarsi di sé e del proprio tempo (testo in latino)
I posteri (testo in italiano)
Gli schiavi (testo in latino)
- Pagine critiche
La riflessione filosofica sul tempo
Vi lascio l’immagine della mia vita
LUCANO e il genere epico: la personalità e l’opera
- Dal Bellum civile: lettura e analisi dei seguenti brani antologici in italiano:
Il proemio
I ritratti di Cesare e Pompeo
Una funesta profezia
L’attraversamento della Libia
- Pagine critiche
Dante ammiratore di Lucano
PETRONIO e il romanzo: la personalità e l’opera
- Dal Satyricon: lettura in traduzione e analisi dei seguenti brani antologici:
Trimalchione entra in scena (testo in italiano)
La presentazione dei padroni di casa (testo in latino)
I commensali di Trimalchione (testo in italiano)
8
Il testamento di Trimalchione (testo in italiano)
Trimalchione fa sfoggio di cultura (testo in italiano)
La matrona di Efeso (testo in italiano)
- Pagine critiche
La decadenza dell’eloquenza nel Satyricon
I limiti del realismo petroniano
L’età dei flavi. Quadro storico culturale di riferimento
- Il genere epico: Silio Italico, Valerio Flacco e Stazio
- Plinio il Vecchio e l’osservazione scientifica
MARZIALE e l’epigramma: la personalità e l’opera
- Dagli Epigrammata: lettura, traduzione ed analisi dei seguenti brani antologici:
Una poesia che sa di uomo (testo in latino)
Distinzione tra letteratura e vita (testo in italiano)
Un libro a misura di lettore (testo in latino)
Matrimoni d’interesse (testo in italiano)
Tutto appartiene a Candido … tranne sua moglie (testo in latino)
Il console cliente (testo in italiano)
Vivi oggi (testo in italiano)
La bellezza di Bilbili (testo in italiano)
Erotion (testo in italiano)
La bella Fabulla (testo in latino)
- Pagine critiche
L’epigramma a Roma e la scelta di Marziale
QUINTILIANO e l’oratoria: la personalità e l’opera
- Dall’Institutio oratoria: lettura ed analisi dei seguenti brani antologici in traduzione italiana:
Vantaggi e svantaggi dell’istruzione individuale
Vantaggi dell’insegnamento collettivo
L’importanza della ricreazione
Il Principato adottivo: Nerva, Traiano e Adriano. Quadro storico culturale di riferimento
- La biografia: evoluzione di un genere letterario
- L’oratoria e l’epistolografia: Plinio il Giovane
Dalle Epistulae: lettura in traduzione italiana dei seguenti brani antologici:
L’eruzione del Vesuvio e la morte di Plinio il Vecchio
Uno scambio di pareri sulla questione dei cristiani
GIOVENALE e la satira: la personalità e l’opera
- Dalle Satyrae: lettura ed analisi dei seguenti brani antologici:
Roma città crudele con i poveri (testo in italiano)
Contro le donne, Eppia (testo in italiano)
Contro le donne, Messalina (testo in latino)
- Pagine critiche
La figura del cliente in Giovenale e Marziale
TACITO e la storiografia: la personalità e l’opera
- Dall’Agricola: lettura ed analisi dei seguenti brani antologici in traduzione italiana:
La prefazione
Il discorso di Càlgaco
- Dalla Germania: lettura, traduzione ed analisi dei seguenti brani antologici:
Purezza razziale ed aspetto fisico dei Germani (testo in latino)
- Dalle Historiae: lettura ed analisi dei seguenti brani antologici in traduzione italiana:
La scelta del migliore
Il punto di vista dei Romani: il discorso di Petilio Ceriale
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- Dagli Annales: lettura, traduzione ed analisi dei seguenti brani antologici:
Il proemio (testo in latino)
Nerone e l’incendio di Roma (testo in italiano)
La persecuzione dei Cristiani (testo in italiano)
La morte di Seneca (testo in italiano)
La morte di Lucano (testo in italiano)
La morte di Petronio (testo in italiano)
- Pagine critiche
L’immagine del “barbaro” nella cultura latina
Il suicidio degli incriminati
Dall’età degli Antonini ai Severi e ai regni romano-barbarici. Quadro storico culturale di
riferimento
APULEIO e la magia: la personalità e l’opera
- Dall’Apologia:
La vedova Pudentilla: testo on-line in traduzione italiana
- Dalle Metamorphoses: lettura e analisi dei seguenti brani antologici in italiano:
Il proemio e l’inizio della narrazione
Lucio diventa asino
Il ritorno alla forma umana e il significato delle vicende di Lucio
Psiche è salvata da Amore
La letteratura pagana dal III al V secolo
- La storiografia e la biografia: l’Historia Augusta ed Ammiano Marcellino
- L’oratoria e l’epistolografia: Simmaco e la contesa per l’altare della Vittoria
La letteratura cristiana
- Acta martyrum e Passiones: Atti dei martiri Scillitani e Passione di Perpetua e Felicita
- Gli Itineraria e gli apologisti
- I Padri della Chiesa: Ambrogio e la polemica con Simmaco; Girolamo, la difesa della cultura
classica e la Vulgata.
S. AGOSTINO: la personalità e l’opera
- Dalle Confessiones: lettura, traduzione e analisi dei seguenti brani antologici:
L’incipit delle Confessioni (testo in italiano)
Il furto delle pere (testo in italiano)
Il tempo è inafferrabile (testo in latino)
La misurazione del tempo avviene nell’anima (testo in italiano)
- Dal De civitate Dei: lettura ed analisi del seguente brano in traduzione italiana:
La società del benessere
Roma, 4 giugno 2018
Alunni Docente
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Programma svolto nell’anno scolastico 2017-2018
Scuola: Liceo Scientifico “M.Azzarita” Classe: IV I
Materia: MATEMATICA
Insegnante: prof.ssa Gilberta Natale
Esponenziali
Potenze con esponente reale
Funzione esponenziale
Equazioni e disequazioni esponenziali
Logaritmi
Definizione di logaritmo
Proprietà dei logaritmi
Funzione logaritmica
Equazioni e disequazioni logaritmiche
Logaritmi ed equazioni e disequazioni esponenziali
Dominio segno di funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni risolvibili graficamente
Vettori, matrici e determinanti
Vettori nel piano
Vettori nel piano cartesiano
Matrici
Operazioni con le matrici
Determinanti
Matrice inversa
Matrici e geometria analitica
Trasformazioni geometriche
Traslazione
Rotazione
Simmetria centrale
Simmetria assiale
Isometrie
Cenni sulle affinità
Geometria euclidea nello spazio
Punti, rette e piani nello spazio
Perpendicolarità e parallelismo (teorema di Talete)
Distanze e angoli nello spazio
Poliedri
Solidi di rotazione
Aree dei solidi
Estensioni ed equivalenza dei solidi (Principio di Cavalieri)
Volumi dei solidi
Calcolo combinatorio e probabilità
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Geometria analitica nello spazio
Coordinate nello spazio
Vettori nello spazio
Piano e sua equazione
Retta e sua equazione
Posizione reciproca di una retta e di un piano
Funzioni e loro proprietà
Funzioni reali di variabile reale
Proprietà delle funzioni
Funzione inversa
Funzione composta
Limiti di funzioni e calcolo dei limiti e continuità di una funzione
Insiemi di numeri reali
Limiti finiti e infiniti per x tendente a finito e infinito
Primi teoremi sui limiti
Operazioni con i limiti
Forme indeterminate
Limiti notevoli
Infinitesimi e infiniti
Funzioni continue
Punti di discontinuità
Asintoti
Grafico probabile
Successioni e serie
Successioni numeriche
Progressioni
Alcune proprietà delle successioni
Serie convergenti e divergenti
ENGLISH MATHS:
Pure Mathematics 1 Differentiation
Application of differentiation
Sequences
The binomial theorem
Extending differentiation
Vectors
Geometric sequences
Second derivates
Integration
Radians
12
Statistics 1 The binomial distribution
Expectation and variance of a random variable
The normal distribution
Roma 1 giugno 2018
Gilberta Natale
Firme studenti
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “T. SALVINI”, ROMA
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE 4I - LICEO INTERNAZIONALE - a.s. 2017/18
Prof. Ezio Di Costanzo
Lavoro ed energia (ripasso). Principio di conservazione dell’energia meccanica totale. Principio
generalizzato.
Quantità di moto e momento angolare. Quantità di moto. Impulso di una forza e variazione della
quantità di moto. Conservazione della quantità di moto. Urti e quantità di moto. Urti obliqui. Centro
di massa. Momento angolare. Conservazione e variazione del momento angolare. Momento di
inerzia.
Approfondimento: “Cartesio, Huygens, Leibniz, quantità di moto o forza viva?”.
Laboratorio di fisica. Ripasso sugli errori sperimentali e sulla loro propagazione nelle misure. Verifica
sperimentale di una legge fisica. Esperimento sulla conservazione della quantità di moto nei fenomeni
di urto e di “esplosione”, mediante rotaia a cuscino d’aria.
Gravitazione. Leggi di Keplero. Legge di gravitazione universale. Forza peso e accelerazione di
gravità. Moto dei satelliti. Satelliti geostazionari. Campo gravitazionale. Energia potenziale
gravitazionale. Forza di gravità e conservazione dell’energia meccanica.
Meccanica dei fluidi. Pressione. Legge di Stevino. Principio di Pascal. Legge di Archimede e
condizione di galleggiamento. Portata ed equazione di continuità. Equazione di Bernoulli. Effetto
Venturi ed Effetto Magnus con applicazioni. Fluidi viscosi. Caduta di un corpo in un fluido viscoso,
velocità limite.
Approfondimento: il trattato “Sui corpi galleggianti” di Archimede.
Temperatura. Definizione di temperatura. Equilibrio termico e principio zero della termodinamica.
Dilatazione lineare e volumica dei solidi e dei liquidi. Prima e seconda legge di Gay-Lussac. Legge
di Boyle. Gas perfetto. Numero di Avogadro e quantità di sostanza.
Calore. Equazione fondamentale della termologia. Calorimetro. Trasferimenti di calore: conduzione,
convezione, irraggiamento. Calore solare.
Laboratorio di fisica. Esperimento sulla determinazione dell’equivalente in acqua del calorimetro e
del calore specifico di una sostanza.
Modello microscopico della materia. Energia cinetica e temperatura. Gradi di libertà. Teorema di
equipartizione dell’energia. Energia interna e temperatura. Equazione di van der Waals.
Cambiamenti di stato. Passaggi di stato. Calore latente. Equazione degli scambi di calore nei
passaggi di stato. Vapore saturo e pressione di vapore saturo. Diagrammi di fase nel piano p-V e nel
piano p-T.
Primo principio della termodinamica. Trasformazioni reali e quasistatiche. Lavoro
termodinamico. Enunciato del primo principio della termodinamica. Applicazioni: trasformazione
isocora, isobara, isoterma, ciclica, adiabatica (calori specifici a pressione e volume costante).
Secondo principio della termodinamica. Macchine termiche. Enunciato di Kelvin. Enunciato di
Clausius. Rendimento e terzo enunciato. Trasformazioni reversibili e irreversibili. Teorema di Carnot.
Ciclo di Carnot. Rendimento della macchina di Carnot. Motore a scoppio e frigorifero.
Entropia e disordine. Disuguaglianza di Clausius. Entropia. Teorema sull’entropia. Secondo
principio dal punto di vista probabilistico. Quarto enunciato del secondo principio della
termodinamica. Macrostati e microstati. Equazione di Boltzmann. Terzo principio della
termodinamica.
Testo in adozione:
Amaldi, “Dalla mela di Newton al bosone di Higgs”, vol. 3. Zanichelli.
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Programma di STORIA svolto dalla classe IV I nell’anno scolastico 2017-2018
1 Riforma e controriforma
2 Le monarchie inglese e francese
3L’Europa dopo le paci di Westfalia
4 Evoluzione delle monarchie atlantiche
5L’Europa di Antico Regime
6 Lo stato parlamentare inglese e lo stato assoluto francese
7 La guerra di successione spagnola e le guerre dinastiche del Settecento
8 La Rivoluzione inglese del 1688-89 e il Bill of Rights
9 Il dispotismo settecentesco
10La cultura dell’Illuminismo
11La crisi dell’Antico Regime
12 la rivoluzione americana
13 La rivoluzione industriale e lo sviluppo del capitalismo
14 La Rivoluzione francese
15Liberalismo e democrazia
16 L’età napoleonica
17 La Restaurazione
18 L’Europa della Santa Alleanza
19 Dalla società cetuale alla società censitaria dell’Ottocento
20 Evoluzione della borghesia e del capitalismo nel secolo XIX
21 Storia e interpretazioni del Risorgimento italiano
22 Unificazioni di Italia e Germania nel contesto europeo
Gli alunni L’insegnante
Prof.Luigi Carnevale Caprice
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Liceo Scientifico “Azzarita”- Ist. T.Salvini
a.s. 2017-2018
Programma finale di Filosofia
Prof.ssa Maria Morana
classe : 4 sezione I
ore settimanali: 3
L’età tardo-antica e medievale.
La filosofia cristiana dalle origini.
La Patristica :
- Agostino e il filosofare cristiano. Il rapporto ragione e fede: credo per
capire,capisco per credere. La teoria della illuminazione(l’interiorità) il
rapporto con la filosofia platonica. La struttura trinitaria dell’uomo e la
natura della peccato.La creazione e il problema del tempo- Le Confessioni.
Il problema del male (l’anima) e la polemica contro il pelagianesimo.
Libertà e grazia. La città di Dio. Il concetto di storia.
✓ La formazione del patrimonio culturale dell’alto Medioevo. Rinascita
carolingia.
I problemi filosofici e le istituzioni della Scolastica. Dal secolo XI e le
dispute dialettiche al secolo XIII e le nuove esigenze speculative: la disputa
sugli Universali; la natura e il significato storico del problema; le principali
soluzioni .
✓ TommasoD’Aquino.
Tommaso D’Aquino e il nuovo rapporto fede-ragione: la concordanza tra
ragione e fede. La teologia come scienza. La ripresa dell’aristotelismo
filtrato dai filosofi arabi. De ente et essenzia :la nuova indagine sull’essere,
la teoria dei trascendentali e dell’analogia dell’essere. Teoria della
conoscenza umana. La filosofia etica: il problema del libero arbitrio. La
summa theologiae e la dimostrazione dell’esistenza di Dio- le cinque vie.
Dall’Umanesimo all’Empirismo.
✓ Umanesimo e Rinascimento
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Spiegazione dei concetti secondo le categorie storiografiche . Le coordinate
storiche generali. L’umanesimo riscoperta dei classici, il Rinascimento
come “ritorno al principio”, la visione rinascimentale dell’uomo. Il
naturalismo rinascimentale. Il rapporto Medioevo –Rinascimento dalla
concezione sull’uomo teocentrica a quella antropocentrica. Rinascimento
platonismo, rinascimento e aristotelismo.
✓ Cultura filosofica dell’Umanesimo e delRinascimento
Niccolò da Cusa: la dotta ignoranza, il cosmo infinito. L’uomo, la natura e
Dio
nel pensiero umanistico. L’umanesimo civile ed il ruolo dell’artista.
Marsilio Ficino: l’uomo copula mundi; la teologia platonica e l’amore.
Giordano Bruno: il panteismo e gli eroici furori
✓ Filosofia moderna e scienza
Il nuovo metodo e la critica ai sistemi precedenti. La rivoluzione
astronomica e la nuova filosofia dell’infinito. F.Bacone: Il nuovo metodo:
pars destruens e construens, esperienza, scienza ed utopia, sapere è potere.
✓ G.Galilei: la teoria dei due libri; metodo scientifico e ricerca
religiosa; il metodo sperimentale; la distruzione della cosmologia
aristotelica- tolemaica.Il Dialogo sopra i due massimi sistemi.
✓ R.Cartesio. discorso sul metodo e cogito; il dualismo cartesiano:
anima corpo e meccanicismo; le meditazioni metafisiche; le passioni
dell’anima.
La risoluzione del problema cartesiano al dualismo nelle filosofie di
Spinoza e Hobbes.
✓ Conoscenza,linguaggio e società nella filosofia moderna.
Il concetto di ragione come calcolo.Il materialismo di T.Hobbes: dal
de corpore al de cive. La riflessione politica: lo stato di natura, lo ius
naturali, l’homo homini lupus , le leggi naturali, lo stato e il contratto.
Il leviatano e la concezione dello Stato assoluto.
L’empirismo di J.Locke: origine delle idee, conoscenza e linguaggio. Dallo
stato di natura alla società civile, differenze con Hobbes. Divisione
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dei poteri e tolleranza . La Lettera sulla tolleranza: la genesi e la
finalità della Lettera. Sintesi e contenuti.
D. Hume : l’analisi dei contenuti della mente, il principio di causalità e la
sua critica. la credenza del mondo esterno e dell’io.
Cultura e filosofia dell’illuminismo .
✓ Il criticismo kantiano
Definizione di criticismo: dalla ragione assoluta alla “ragione”; gli a priori
della conoscenza; il dualismo fra fenomeno e noumeno. la rivoluzione
copernicana. Struttura della prima Critica.
Lì, Roma 4-06-2018
Gli Alunni Docente
_________________ MariaMorana
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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “TOMMASO SALVINI” PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
ANNO SCOLASTICO 2017-2018 CLASSE IV SEZ. I indirizzo Internazionale
CHIMICA
LE REAZIONI CHIMICHE Equazione di reazione e bilanciamento Reazioni di dissociazione di idrossidi, ossiacidi, sali binari e sali ternari Reazioni redox: metodi di bilanciamento Classificazione delle reazioni chimiche Calcolo stechiometrico, reazioni a completamento e con reagente limitante
LE SOLUZIONI Proprietà delle soluzioni. Solubilizzazione, ionizzazione, dissociazione. Concentrazione delle soluzioni ( molarità, molalità, % m/m, %m/v, %v/v, frazione molare) Effetto del soluto sulle proprietà chimico- fisiche del solvente: proprietà colligative.
Innalzamento ebullioscopico e abbassamento crioscopico, pressione osmotica, abbassamento della tensione di vapore, legge di Raoul.
ELETTROCHIMICA Reazioni redox spontanee e non spontanee Le pile Scala dei potenziali standard di riduzione Spontaneità delle reazioni redox Equazione di Nernst Elettrolisi e cella elettrolitica Elettrolisi dell’acqua, voltametro di Hoffman
BIOLOGIA
APPARATO RIPRODUTTORE
Anatomia dell’apparato riproduttore maschile e femminile
Ciclo ovarico e mestruale
Fecondazione e sviluppo embrionale
Fecondazione assistita e contraccezione
Sviluppo embrionale
REGNO DELLE PIANTE Caratteristiche dei principali tessuti vegetali Riproduzione nelle piante con fiore Impollinazione, formazione e germinazione dei semi e dei frutti Fotosintesi e fattori che ne influenzano l’efficienza I prodotti della fotosintesi e l’importanza dei minerali
ESCREZIONE, OSMOREGOLAZIONE E TERMOREGOLAZIONE Anatomia dell’apparato escretore Fisiologia dell’escrezione Osmoregolazione ed escrezione Termoregolazione, forme di adattamento
DNA E CODICE GENETICO
Il DNA, modello molecolare di Watson e Crick
Duplicazione del DNA e trasmissione del progetto biologico
Il codice genetico e le sua traduzione
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RNA come operatore nella traduzione del codice genetico
Sintesi proteica
SISTEMA ENDOCRINO Gli ormoni come molecole organiche Ruolo degli ormoni nella regolazione di alcune importanti funzioni del corpo umano Le ghiandole endocrine Meccanismo di azione degli ormoni in base alla loro composizione chimica Gli squilibri ormonali e le principali malattie ad essi collegate. INGEGNERIA GENETICA
Tecnologia del DNA ricombinante
Virus e plasmidi come vettori
Enzimi di restrizione
RESPIRATION
Differences between aerobic and anaerobic respiration. Chemical and word equations
Organs of the respiratory system
Anaerobic respiration in the muscles. Lactic acid build-up and oxygen debt
The role of anaerobic respiration in yeast and the processes of brewing and bread-making
The gas exchange system
Gas exchange
Breathing
Rate and depth of breathing
Anaerobic respiration
HOMEOSTASIS AND EXCRETION Controlling conditions in the body Controlling body temperature Excretion Kidney function Kidney dialysis and kidney transplants COORDINATION AND RESPONSE Nervous control in humans Neurones and reflex arcs Reflexes and antagonistic muscles Sense organs The eye Hormones Tropic responses Roma, 4 giugno 2018 Prof.ssa Angela Lupi gli studenti
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PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
Anno Scolastico 2017-2018
Classe 4I, Liceo scientifico internazionale opzione Italo-Inglese (seconda lingua francese)
Libri di testo:
Spiazzi, Tavella, Layton, Performer Heritage, Vol. 1, (From the Origins to the Romantic
Age), Zanichelli
Gould and Rankin, English Language (Cambridge International AS and A Level),
Cambridge University Press
Docenti: Cristian Carotenuto e Laura Dieni
Il Programma di Lingua e Civiltà Inglese è stato svolto sotto i due filoni: Letteratura e Lingua.
Letteratura
1. The Puritan Age Metaphysical Poetry
Metaphysical Poets, The Style, The Metaphysical poets' reputation
John Donne: Life and Works, Features of Donne's Poetry, An impressive imagery, Curiosities
Text: “Batter my heart”: Analysis
Text: “Go and Catch a falling star”: Analysis
Text: “A Valediction: Forbidden Mourning”: Analysis
2. The Restoration and the Augustan Age The Restoration of the monarchy
Charles II, The Great Plague and the Great Fire
From the Glorious Revolution to Queen Anne
From James II to the joint monarchs, Queen Anne's reign
The early Hanoverians
George I, George II
The Age of Reason
A golden age, Civility and moderation, The role of women, A new view of the natural world,
Explorations, he circulation of ideas
A survey of Augustan literature
The reading public, Prose, Poetry, Drama
The rise of the novel
The father of English novel, The writer's aim, The message of the novel, The characters, The
narrative technique, The setting, Types of novels
Daniel Defoe: Life and Works, Defoe's novels, Robinson Crusoe: A spiritual autobiography, Plot,
Robinson's Island, Characters, Style
Text: “I was born of a good family”: Analysis
Text: “A dreadful deliverance”: Analysis
Text: “I was very seldom idle”: Analysis
Text: “Man Friday: Analysis
Jonathan Swift: Life and Works, A controversial writer, Gulliver's Travels: Date and Settings, Plot,
The Character of Gulliver, Sources, Levels of interpretation, Style, Swift's satiric technique
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Text: “The Inventory”: Analysis
Text: “The projectors”: Analysis
Text: “The smell of a Yahoo”: Analysis
Samuel Richardson: life and works, Richardson and the epistolary vogue, The moralising aim, The
epistolary novel, Narrative technique, Pamela or the Virtue Rewarded: The plot, Characters, Style
and popularity
Text: “Letter VII: Dear Father”: Analysis
Text: “Letter VIII: Dear Pamela”: Analysis
3. The Romantic Age Britain and America
George III, The Declaration of Independence, William Pitt the Younger, The new United Kingdom
The Industrial Revolution
Economic change, Technological innovation, The workers' life
The French Revolution, riots and reforms
The French Revolution and the Napoleonic Wars, iots and reforms, George IV, William IV
A new sensibility
Towards subjective poetry, A new concept of nature, The sublime
Text: “On the Sublime and the Beautiful” (Edmund Burke): Analysis
Early Romantic Poetry
Pastoral poetry, Nature poetry, Ossianic poetry, Graveyard poetry
The Gothic Novel
New interests in fiction, Features of the Gothic novel
Text: “Terror” (Ann Radcliffe): Analysis
Mary Shelley: Life and works, Frankenstein, or the Modern Prometheus: Plot and Setting, The
double, Origins, The influence of Science, Literary influences, Narrative structure, Themes,
Curiosities
Text: “The Creation of the monster”: Analysis
Romantic poetry
The Romantic imagination, The figure of the child, The importance of the individual, he cult of the
exotic, The view of nature, Poetic technique, Two generations of poets, Man and Nature
William Blake: Life and Works, Complementary Opposites, Songs of Innocence and Songs of
Experience, Imagination and the poet, Blake's interest in social problems, Style
Text: “The Lamb”: Analysis
Text: “The Tyger”: Analysis
Romantic fiction
The development of the novel, The novel of manners, The historical novel
Jane Austen: Life and works, Austen and the novel of manners, Austen's analysis of character, The
theme of marriage, Pride and Prejudice: Plot and setting, haracters, Themes, Style
William Wordsworth: Life and works, Recollection in tranquillity, The Manifesto of English
Romanticism, The relationship between man and nature, The importance of the senses and memory,
The poet's task and style
Text: “A certain colouring of imagination”: Analysis
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Text: “My heart leaps up”: Analysis
Text: “Daffodils”: Analysis
Text: “The solitary reaper”: Analysis
Text: “Composed upon Westminster Bridge”: Analysis
Samuel Taylor Coleridge: Life and Works, The Rime of the Ancient Mariner, Atmosphere and
Characters, The importance of nature, The Rime and traditional ballads, Interpretations, Imagination
and Fancy
Text: “The killing of the Albatross”: Analysis
Text: “A sadder and wiser man”: Analysis
John Keats: Life and works, Keats's reputation, Keats's poetry, Keats's theory of imagination,
Beauty
Text: “Ode on a Grecian Urn”: Analysis
Al libro di testo si è aggiunto l'utilizzo di
sitografia specializzata e dedicata
fotocopie
LIM e risorse multimediali
video e slides
Lingua
Si è lavorato sulla preparazione all'esame “English Language AS Level” (9093) lavorando
specificamente su entrambi i Papers che lo compongono
Reading and Writing Skills
Types of questions language and style
What is non-fiction?
Types of question
What are style and language?
Key reading skills for responding to passages
Specific terminology: recognizing and applying it
How to approach passage-based questions
Highlighting or listing key words or phrases
Evaluating commentary skills
Planning and structuring a commentary
A process for response
What kind of words or phrases should you list?
Introduction to commentaries
Different types of introduction
Using evidence and quotations
Point / Quotation / Comment
Writing non-fiction
Approaching 'directed writing' questions
What is a 'directed writing' task?
Same style, different context
Same material, different perspective
Introduction to Descriptive Writing
Features of Persuasive Writing
Features of Personal Writing
Improving your expression
Key techniques of Writing skills
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Different types of writing pieces
Imaginative Writing
What is Imaginative Writing?
Features of Imaginative Writing
Planning longer written responses
Organising ideas
Text types and purposes
Writing for an audience
Different types of writing pieces
Key technique of Writing Skills
Sono stati distribuiti numerosi Past Papers su cui lavorare attraverso l'analisi linguistica e stilistica.
Si è lavorato sul commento e sulla produzione scritta in modalità 'directed' e 'imaginative' e 'for an
audience'
Sono stati inoltre letti analizzati e commentati vari brani dal libro di testo
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IIS “T SALVINI”
LICEO SCIENTIFICO AZZARITA OPZIONE ITALO-INGLESE
A.S. 2017/2018
PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA FRANCESE
CLASSE IV i
(Prof.ssa G. Agostino)
PER L’ESAME FRENCH SONO STATE ESERCITATE E RAGGIUNTE LE
SEGUENTI COMPETENZE LINGUISTICHE: Compréhension des écrits B1-
Compréhension de l’oral B1 – Production de l’Oral B1 – Production des écrits B1.
REVISIONE DELLE STRUTTURE LINGUISTICHE E DELLE
FUNZIONI COMUNICATIVE DI BASE.
REVISIONE DEL SISTEMA VERBALE FRANCESE (VERBI REGOLARI
E IRREGOLARI DELLE TRE CONIUGAZIONI).
COMMUNICATION LITTĖRAIRE
Libro di testo: G.F. Bonini M-C. Jamet; P. Bachas, E. Vicari. Ėcritures…Anthologie
littéraire en langue française, Du Moyen Âge au XVIIIe siècle, Éd. Digitale plus,
Valmartina.
Materiale elaborato dalla docente e distribuito nel corso del corrente anno
scolastico. Materiale anche in formato digitale.
Révision de la première période du Moyen âge jusqu’à la Pléiade (argomenti dello
scorso anno scolastico.
Dossier 7: Outils pour lire la littérature: Les caractéristiques du texte fictif: Le
Roman, La Poésie, Le Théâtre.
Exemples d’analyse de différents types de Textes.
Unité 5 : Montaigne et ses expériences (biographie et pensée)
Textes analysés tirés de Les Essais: Avertissement au lecteur
Autoportrait
Comment éduquer un enfant
Le XVIIe siècle ou Le Grand Siècle : Histoire et Société - Le Classicisme
et le Baroque
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Unité 6 : Rationalisme et Foi : Descartes et Pascal biographie et pensée ; le
Jansénisme et le courant libertin
Textes analysés tirés de Discours de la Méthode: Je pense donc je suis
Renverser les certitudes
Pensées :
Misère et grandeur de l’homme
Le divertissement
Unité 7 : La Grande Tragédie Classique : Corneille et Racine (biographie et pensée)
Textes analysés tirés de Le Cid: Je crains l’avenir
Phèdre :
Confession
Unité 8 : Molière et l’art de la Comédie (biographie et pensée) ; le siècle du théâtre
Textes analysés tirés de L’école des femmes: Je l’aime
Le tartuffe :
Dispute familiale
Le Misantrope :
Vous me la promettez, votre amitié ?
Unité 9 : La Fontaine et ses fables (biographie et pensée)
Textes analysés tirés des Fables: La grenouille qui veut se faire aussi grosse que
le bœuf
Les obsèques de la lionne
Le loup et l’agneau
La besace
Unité 10 : Les peintres de l’homme et de la société : La Rochefoucauld – La
Bruyère – Madame de la Fayette (biographie et pensée)
Textes analysés tirés de Maximes: Maximes
Caractères :
L’adoration du prince
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La Princesse de Clèves :
Après l’aveu
Le Siècle des Lumières : Histoire et Société – Panorama Littéraire et
Culturel : L’Esprit des Lumières et L’Encyclopédie.
Unité 11 : La Philosophie des Lumières
Textes analysés tirés de L’Encyclopédie: D’Alambert : Article « Monde » Maximes
Unité 12 : Montesquieu, Penseur politique (biographie et pensée)
Textes analysés tirés de Les Lettres Persanes: Les Caprices de la Mode
L’Esprit des lois :
La Théorie des climats
Unité 13 : Voltaire : Les idées en action (biographie et pensée) ; le Conte
philosophique.
Textes analysés tirés de Le Traité sur la tolérance: Mourir en hypocrite ?
Candide ou l’optimisme :
Le nègre de Surinam
Zadig ou la destinée :
En quête du basilic
Roma 03/06/2018
La docente
Giuseppina Agostino
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PROGRAMMA DI CONVERSAZIONE FRANCESE
(Prof.ssa S. KHOUDJA)
CLASSE IV I
Anno scolastico 2017-2018
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EPREUVES BLANCHES DE "FRENCH AS SECOND LANGUAGE"
Tout au long de l'année, les actoivitès se sont concentrées principalement autour des
epreuves blanches des examens Cambridge "FRENCH"
Writting: expression écrite
Listening: compréhension orale
Reading: compréhension écrite
Speaking: Expression orale
CONTE "LE SUTLAN ET L'IVROIGNE"
compréhension orale d'un conte
Recherche et reflexion sur la morale du texte
dèbat en classe
INTERVENTION DE LA TRAVAILLEUSE HUMANITAIRE DE
MÉDECINS SANS FRONTIÈRES
présentation de l'organisation et des activités
compréhension orale
échange culturel et linguistique avec une francophone non connue.
questionnaire à choix multiple à remplir à la maison
SESSIONS SUR L'EMPATHIE
L’empathie, qu’est-ce que c’est?
Visionnage du reportage sur l'empathie
réflexion en groupe puis seul à la maison
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compréhension oral du documentaire scientifique
discussion sur la thématique
INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE
Video de Pierre Rabhi :
vocabulaire
discussion sur la thématique de l’education, les talents, la contribution à la
société.
Vidéo de Rav Bencherit:
vocabulaire
discussion du le principe de percetion de la réalité, la béquille, l'amour.
La professeure
Sarah Emilie Khoudja:
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IIS T. SALVINI – LICEO SCIENTIFICO INTERNAZIONALE M. AZZARITA
VIA SALVINI 20 - Roma
PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE
CLASSE 4I - anno scolastico 2017/2018
ASSE CULTURALE: DAL QUATTROCENTO AL SETTECENTO
1° Modulo: Il PRIMO RINASCIMENTO
1. Umanesimo e Rinascimento, la nuova forma di rappresentazione
2. Il Primo rinascimento in Toscana
Architettura: Brunelleschi e il rinnovamento della progettazione - cupola di S.
Maria del Fiore
Scultura: Donatello, innovatore di tecniche e forme – San Giorgio, Maddalena
penitente
Pittura: Masaccio, alto interprete della forma di rappresentazione realistica –
cappella Brancacci
2° Modulo: LA DIFFUSIONE DELLE INNOVAZIONI ARTISTICHE E LE CORTI
RINASCIMENTALI
3. Una nuova proposta: la cultura prospettica di Piero Della Francesca - Flagellazione, La Pala
di Brera 4. Il Rinascimento nell'Italia centro-meridionale: Antonello Da Messina – San Girolamo nello
studio, Vergine Annunziata 5. Il Primo rinascimento nell'Italia settentrionale: Mantova e i Gonzaga, dal tardo Gotico alla
"classicità" di Andrea Mantegna – Orazione nell’Orto – Camera degli Sposi
6. Gli sviluppi del Rinascimento in Toscana: la ricerca di una superiorità tecnica e formale, gli
artisti alla corte di Lorenzo il Magnifico e il percorso neoplatonico, fondazione di un'estetica
e di una teoria dell'arte
Il percorso di Botticelli – Primavera – Nascita di Venere
7. La diffusione del Rinascimento in Italia e in Europa: la ricerca di Giovanni Bellini – Orazione
nell’Orto – verso un autonomo linguaggio della pittura veneta
Pietro Perugino – Consegna delle chiavi a San Pietro
3° Modulo: SECONDO RINASCIMENTO
8. Secondo Quattrocento, primi decenni del Cinquecento: continuità nel presente, l'attualità
dell'antico dalla Firenze repubblicana alla Roma dei papi.
Donato Bramante “inventore e luce della buona e vera architettura” – Tempietto
di San Pietro in Montorio
Leonardo da Vinci: l'atteggiamento culturale universalistico nel Rinascimento –
Annunciazione, La Vergine delle rocce, Ultima cena, Monna Lisa (La
Gioconda)
Michelangelo e l'ideale di perfezione formale - Pietà Vaticana, David, Volta e
Giudizio della Cappella Sistina, cupola S. Pietro, Pietà Rondanini
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Raffaello: il classicismo come linguaggio trasmissibile e universale – Sposalizio
della Vergine, Deposizione, la decorazione dell’appartamento di Giulio II in
Vaticano
9. Gli sviluppi del Rinascimento nell'Italia settentrionale: Veneto
Giorgione e la pittura tonale – La tempesta, Venere dormiente
Tiziano e il rinnovamento della pittura veneta - Venere di Urbino
4° Modulo: DAL RINASCIMENTO AL BAROCCO
10. Il primo Manierismo a Firenze: Pontormo – Deposizione - e Rosso Fiorentino.
Le soluzioni emiliane: l'artificio del Parmigianino – Madonna con il Bambino e angeli
11. Il panorama della cultura artistica del Seicento: arte e Controriforma
12. La rivoluzione naturalistica del Caravaggio - Storie di San Matteo in S. Luigi dei Francesi,
Canestra di Frutta Eredità caravaggesche nella pittura del Seicento;
13. Il Barocco. L'esaltazione della potenza e universalità della Chiesa nella politica dei papi, la
grande decorazione barocca a Roma:
Gian Lorenzo Bernini - Apollo e Dafne, Piazze e Fontane, opere di S. Pietro
Francesco Borromini - S. Ivo alla Sapienza, Sant’Agnese in Agone
Roma, 08.06.2018 Gabriella Fant
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Programma di ed.fisica, a. s. 2017/2018 - Prof. A. Lijoi – IV i –
Obiettivi e contenuti
Sviluppo delle capacità coordinative e condizionali:
Consolidamento degli schemi motori di base attraverso esercizi a corpo libero:
deambulare, correre, saltare, saltare in alto e in basso, rotolare, strisciare, capovolgersi,
lanciare, ricevere;
Coordinazione oculo - manuale e oculo podalica con uso di palla nei giochi di squadra e
con il pallone medicinale;
Coordinazione oculo -podalica con l’uso della palla, individuale, a coppie e nei giochi di
squadra;
Coordinazione spazio - temporale nel movimento individuale, in coppia, in gruppo,
Potenziamento dell’apparato locomotore attraverso esercizi a corpo libero, con uso di
pallone medicinale, elastici, bastone di legno, sovraccarichi;
Esercizi di ginnastica posturale favorenti un corretto equilibrio corporeo attraverso la
conoscenza del proprio corpo;
Esercizi di contatto a coppie favorenti la conoscenza del proprio corpo, il suo controllo nel
contatto con l’altro e la fiducia nei propri e altrui mezzi.
Conoscenza degli elementi organizzativi e tecnici di base, delle regole di gioco delle
discipline sportive badminton, calcetto, pallacanestro, pallavolo, tennis tavolo, rugby, nuoto.
Sviluppo di abilità e competenze minime nelle stesse discipline sportive;
Conoscenza e coscienza del ruolo e delle modalità di effettuazione delle pratiche di
riscaldamento prima di un impegno di allenamento o di gara.
Modalità di intervento
Sono state utilizzate lezioni frontali e lezioni più strettamente aderenti alle necessità
specifiche della materia Educazione Fisica, difficilmente codificabili rispetto ai tradizionali
criteri “scolastici” e spesso variabili nel corso della stessa lezione. L’attività didattica si è
svolta quasi esclusivamente in forma collettiva.
Verifiche
La verifica dei livelli di conoscenza, competenza e capacità raggiunti dagli alunni è avvenuta
in forme strutturate e non, utilizzando le verifiche orali, scritte e pratiche, oltre
all’osservazione degli alunni durante le attività.
I rappresentanti degli studenti Prof. Andrea Lijoi
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PROGRAMMA DI RELIGIONE CLASSE 4°I
A.S. 2017/2018
Prof.ssa Elvira Pagani
Analisi, commento e dettatura appunti delle seguenti interviste:
Primo Levi; <<Non l’ho incontrato, neppure nel Lager>>
Mario Pomilio; <<Ho ritrovato la fede quando mia moglie si salvò>>
Jean Oury; <<Io e Dio>>
Carlo Bo; <<Si, sono un peccatore però l’ho sempre amato>>
James Watson; <<Che bello non c’è più Dio>>
Prof.ssa Elvira Pagani Alunni
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01/06/2018
