Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

ISTITUTO : ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “BUCCARI - MARCONI”

CLASSE: IV E A.S. 2018/2019

DISCIPLINA: STORIA

DOCENTE: ANNA MARIA PIRAS

Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 – STCW 95 Emended Manila 2010

Funzione Competenza Descrizione

meccan

ica n

ava

le a

live

llo

op

era

tivo

I Mantiene una sicura guardia in macchina

II Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata

III Usa i sistemi di comunicazione interna

IV Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo associati

V Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli altri sistemi di

pompaggio e i sistemi di controllo associati

Co

ntr

oll

o

ele

ttri

co

,

ele

ttro

nic

o e

meccan

ico

a

live

llo

op

er.

VI Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo

VII Manutenzione e riparazione dell’apparato elettrico, elettronico

ma

nu

t

en

z

ion

e e

rip

ara zio ne

a

live llo

op

era tiv o

VIII Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di misurazione per la

fabbricazione e la riparazione a bordo

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

IX Manutenzione e riparazione del macchinario e dell’attrezzatura di bordo

co

ntr

oll

o d

ell

’op

era

tivi

tà d

ell

a

nave

e l

a c

ura

dell

e p

ers

on

e a

bo

rdo

a l

ivell

o o

pera

tivo

X Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento

XI Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave

XII Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo

XIII Fa funzionare i mezzi di salvataggio

XIV Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave

XV Controlla la conformità con i requisiti legislativi

XVI Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)

XVII Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 28/06/13 Red. RSG App.DS Pag. /

MODULO N. 1 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG Il Seicento

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Abilità LLGG

1)Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4)Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1) Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del Seicento.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3) Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1)Conoscere il periodo esaminato.

2)Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3)Conoscere il Seicento.

Contenuti disciplinari minimi

1)Il Seicento: caratteristiche del periodo.

2)La guerra dei Trent’anni.

3)L’egemonia economica dell’Olanda.

4) L’Italia nel Seicento.

5)La Rivoluzione inglese.

Impegno Orario

Durata in ore 40

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □Ottobre □ Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbario □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

□ laboratorio □ lezione frontale □ debriefing □esercitazioni □ dialogo formativo □problem solving □ problem

□ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ …………….. ○ …………….. ○ …………….. ○ ……….. □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense □ libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica □ Altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Per la valutazione verrà preso in

considerazione ogni intervento scaturito

durante la lezione. Per quanto concerne i

criteri di valutazione delle verifiche

orali, si terrà conto di:

• Attenzione e partecipazione alle

attività svolte in classe;

• Impegno nella partecipazione

individuale;

• Progresso rispetto al livello di

Fine modulo

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione

Criteri di Valutazione

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

□ comprensione del testo □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

partenza;

• Capacità di organizzare il lavoro

in modo autonomo;

• Capacità di collaborare con

compagni e insegnanti;

• Conoscenza dei contenuti.

Livelli minimi per le verifiche

Azioni di recupero ed approfondimento

Le verifiche avranno lo scopo di fornire informazioni all'allievo riguardo alla

propria riuscita e di suggerire all'insegnante la necessità di effettuare attività di

recupero. La verifica formativa e il recupero, rappresentano le costanti

dell'intero percorso.

MODULO N.2 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG L’Europa tra assolutismo e liberalismo

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Abilità LLGG

1) Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4) Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1) Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del Seicento.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1) Conoscere il periodo esaminato.

2) Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3) Conoscere l’Assolutismo e il Liberalismo.

Contenuti disciplinari minimi

1) Il trionfo dell’Assolutismo in Francia e la politica di Colbert.

2) La “Gloriosa rivoluzione inglese”.

3) Pietro il Grande e la modernizzazione della Russia.

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Impegno Orario

Durata in ore 10

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □Ottobre □ Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbario □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

□ laboratorio □ lezione frontale □ debriefing □esercitazioni □ dialogo formativo □problem solving □ problem

□ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ …………….. ○ …………….. ○ …………….. ○ ……….. □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense □ libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica □ Altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Per la valutazione verrà preso in

considerazione ogni intervento scaturito

durante la lezione. Per quanto concerne i

criteri di valutazione delle verifiche

orali, si terrà conto di:

• Attenzione e partecipazione alle

attività svolte in classe;

• Impegno nella partecipazione

individuale;

• Progresso rispetto al livello di

partenza;

• Capacità di organizzare il lavoro

in modo autonomo;

• Capacità di collaborare con

compagni e insegnanti;

• Conoscenza dei contenuti.

Fine modulo

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Livelli minimi per le verifiche

Azioni di recupero ed approfondimento

Le verifiche avranno lo scopo di fornire informazioni all'allievo riguardo alla

propria riuscita e di suggerire all'insegnante la necessità di effettuare attività di

recupero. La verifica formativa e il recupero, rappresentano le costanti

dell'intero percorso.

MODULO N.3 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG Il Settecento

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Abilità LLGG

1) Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4) Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1) Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del Settecento.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1) Conoscere il periodo esaminato.

2) Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3) Conoscere l’Assolutismo e il Liberalismo.

Contenuti disciplinari minimi

1) Le guerre della prima metà del Settecento.

2) I caratteri dell’Illuminismo.

3) L’Assolutismo illuminato e le riforme.

MODULO N.4 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG L’età delle rivoluzioni

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Abilità LLGG

1) Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4)Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1) Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del Settecento.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1)Conoscere il periodo esaminato.

2)Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3)Conoscere la Rivoluzione americana e francese.

Contenuti disciplinari minimi

1)La Rivoluzione americana.

2) La Rivoluzione francese.

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Impegno Orario

Durata in ore 20

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □Ottobre □ Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbario □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

□ laboratorio □ lezione frontale □ debriefing □esercitazioni □ dialogo formativo □problem solving □ problem

□ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ …………….. ○ …………….. ○ …………….. ○ ……….. □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense □ libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica □ Altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Per la valutazione verrà preso in

considerazione ogni intervento scaturito

durante la lezione. Per quanto concerne i

criteri di valutazione delle verifiche

orali, si terrà conto di:

• Attenzione e partecipazione alle

attività svolte in classe;

• Impegno nella partecipazione

individuale;

• Progresso rispetto al livello di

partenza;

• Capacità di organizzare il lavoro

in modo autonomo;

• Capacità di collaborare con

compagni e insegnanti;

• Conoscenza dei contenuti.

Fine modulo

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Livelli minimi per le verifiche

Azioni di recupero ed approfondimento

Le verifiche avranno lo scopo di fornire informazioni all'allievo riguardo alla

propria riuscita e di suggerire all'insegnante la necessità di effettuare attività di

recupero. La verifica formativa e il recupero, rappresentano le costanti

dell'intero percorso.

MODULO N.5 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG L’età napoleonica e la situazione in Europa dopo il congresso di Vienna

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Abilità LLGG

1) Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4)Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1)Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del Settecento e

dell’Ottocento.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1)Conoscere il periodo esaminato.

2)Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3)Conoscere l’età napoleonica e il periodo successivo al congresso di Vienna.

Contenuti disciplinari minimi

1)Napoleone.

2) La restaurazione e le rivoluzioni del 1820.

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Impegno Orario

Durata in ore 20

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □Ottobre □ Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbario □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

□ laboratorio □ lezione frontale □ debriefing □esercitazioni □ dialogo formativo □problem solving □ problem

□ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ …………….. ○ …………….. ○ …………….. ○ ……….. □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense □ libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica □ Altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Per la valutazione verrà preso in

considerazione ogni intervento scaturito

durante la lezione. Per quanto concerne i

criteri di valutazione delle verifiche

orali, si terrà conto di:

• Attenzione e partecipazione alle

attività svolte in classe;

• Impegno nella partecipazione

individuale;

• Progresso rispetto al livello di

partenza;

• Capacità di organizzare il lavoro

in modo autonomo;

• Capacità di collaborare con

compagni e insegnanti;

• Conoscenza dei contenuti.

Fine modulo

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Livelli minimi per le verifiche

Azioni di recupero ed approfondimento

Le verifiche avranno lo scopo di fornire informazioni all'allievo riguardo alla

propria riuscita e di suggerire all'insegnante la necessità di effettuare attività di

recupero. La verifica formativa e il recupero, rappresentano le costanti

dell'intero percorso.

MODULO N.6 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG Il Risorgimento in Italia

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Abilità LLGG

1)Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4)Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1)Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del Risorgimento.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1)Conoscere il periodo esaminato.

2)Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3)Conoscere il periodo del Risorgimento italiano.

Contenuti disciplinari minimi

1)La Restaurazione e il Congresso di Vienna.

2) Le rivoluzioni del 1820 – 21.

3)Il Quarantotto in Italia.

MODULO N.7 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG L’Unificazione in Italia

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1)Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Abilità LLGG

1)Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4)Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1)Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo negli anni 1850 - 1870 in

Europa e Italia.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1)Conoscere il periodo esaminato.

2)Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3)Conoscere il processo sociale e politico che ha portato all’unificazione italiana.

Contenuti disciplinari minimi

1)L’Europa dal 1850 al 1870.

2)Il processo di unificazione in Italia.

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Impegno Orario

Durata in ore 20

Periodo (E’ possibile

selezionare più voci)

□ Settembre □Ottobre □ Novembre □ Dicembre

□ Gennaio □ Febbario □ Marzo

□ Aprile □ Maggio □ Giugno

Metodi Formativi E’ possibile selezionare più voci

□ laboratorio □ lezione frontale □ debriefing □esercitazioni □ dialogo formativo □problem solving □ problem

□ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti e sussidi

E’ possibile selezionare più voci

□ attrezzature di laboratorio ○ …………….. ○ …………….. ○ …………….. ○ ……….. □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense □ libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico

□ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica □ Altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Per la valutazione verrà preso in

considerazione ogni intervento scaturito

durante la lezione. Per quanto concerne i

criteri di valutazione delle verifiche

orali, si terrà conto di:

• Attenzione e partecipazione alle

attività svolte in classe;

• Impegno nella partecipazione

individuale;

• Progresso rispetto al livello di

partenza;

• Capacità di organizzare il lavoro

in modo autonomo;

• Capacità di collaborare con

compagni e insegnanti;

• Conoscenza dei contenuti.

Fine modulo

□ prova strutturata □ prova semistrutturata □ prova in laboratorio □ relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ prova di simulazione □ soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Criteri di Valutazione

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Livelli minimi per le verifiche

Azioni di recupero ed approfondimento

Le verifiche avranno lo scopo di fornire informazioni all'allievo riguardo alla

propria riuscita e di suggerire all'insegnante la necessità di effettuare attività di

recupero. La verifica formativa e il recupero, rappresentano le costanti

dell'intero percorso.

MODULO N.8 Funzione:

Competenza (rif. STCW 95 Emended 2010)

Competenza LL GG L’ Italia dal 1871 al 1900

1) Comprendere i cambiamenti e le diversità dei tempi storici attraverso il confronto tra epoche e aree

geopolitiche.

2) Riconoscere le relazioni della storia con le strutture e le trasformazioni demografiche, economiche e sociali.

3) Correlare la competenza storica generale allo sviluppo scientifico, tecnologico, economico-sociale.

4) Competenze-chiave di cittadinanza: cogliere il valore delle regole basate sul rispetto reciproco, sul

riconoscimento dei diritti e dei doveri garantiti dalla Costituzione per tutelare la persona e la collettività.

Prerequisiti

1) Conoscere le principali tipologie di fonti documentarie.

2) Saper collocare un fatto storico nel tempo e nello spazio e individuare i

principali fattori di un sistema socio-economico-politico.

3)Saper comunicare le conoscenze utilizzando il lessico specifico e presentare in

forma grafica e/o multimediale schematizzazioni di percorsi.

4)Saper utilizzare un lessico storico specifico.

5)Saper lavorare in gruppo.

6) Saper usare strumenti di lavoro diversi (immagini, tabelle, documenti, ecc.).

Discipline coinvolte 1) Lingua e letteratura

2) Cittadinanza e Costituzione

ABILITÀ

Abilità LLGG

1) Leggere, ascoltare, parlare, scrivere.

2) Correlare variabili ambientali, sociali e culturali in contesti di carattere

economico – politico.

3) Utilizzare il lessico specifico della disciplina.

4)Utilizzare siti web e strumenti multimediali per approfondimenti.

Abilità da formulare

1)Riconoscere e identificare periodi e linee di sviluppo del periodo preso in

esame.

2) Costruire e utilizzare linee cronologiche.

3)Individuare i caratteri specifici dell’epoca presa in esame.

CONOSCENZE

Progetto esecutivo

MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.1 del 02/05/13 Red. RSG App.DS Pag. /

Conoscenze LLGG Conoscere l’evoluzione storica, politica e sociale in Italia.

Conoscenze da formulare

1)Conoscere il periodo esaminato.

2)Comprendere il messaggio contenuto nelle fonti esaminate.

3)Conoscere la belle époque e il Positivismo.

Contenuti disciplinari minimi

1)La belle époque e la celebrazione del progresso.

2) L’Italia dal 1871 al 1900.